“控辍”工作制度

第一篇：“控辍”工作制度

一、不能以学习成绩公开给学生排名次和座次，认真落实课外辅导制度和后进生转化工作计划，杜绝学生流失。

二、明确责任，做到人人包学生，生生有人包。教师要做好家访工作，及时掌握学生情况。

三、健全和完善“控辍”奖惩细则：落实到位、奖惩到位。

四、学校要掌握已流失和可能流失学生的名单、原因，有对策分析。，五、严格按省收费项目和标准收费，对生活有困难的学生给予照顾和资助。

六、加强学籍管理，手续完备，认真做好学生流动统计工作。做好原始记录统计工作和基层报表工作。

七、严格控制超级大班。

第二篇：控辍保学工作制度

控辍保学工作制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行奖励，对完不成控辍目标的，予以处罚，限期完成控辍目标。

1.建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3.加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4.实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。

5.经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。6.对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列

减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。

7.课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

三、辍学报告制度

1.每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。

2.班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

3.班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

4.对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。

5.学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。

四、家访、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：

（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。

（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。（3）前后组成帮教小组，相互帮助。（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。

（5）手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。

（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。

（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。5.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。

织金县自强中学控辍保学

工

作

制

度

第三篇：控辍保学工作制度

八堡乡复兴小学“控辍保学”

各 项 工 作 制 度

八堡乡复兴小学 2016年3月2日

控辍保学工作制度

八堡乡复兴小学学籍管理制度

为了进一步加强义务教育阶段学籍管理，确保普及九年义务教育的实施，推进控辍保学工作，制定本制度。

一、凡由小学对口直升入初中的学生都要建立学籍。

二、有正当理由，有相关手续由外校转入学生，必须建立学籍（转入学籍），并由学校统一管理。

三、学生需转往外地的，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据新民市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。

四、在本校借读的学生，不予建立学籍，本校学生在外校借读，由本校负责建立，保存学籍。

五、对休学、复学学生的学籍，依据海城市义务教育阶段学籍管理办法执行。

六、学生学籍由教导处派专人负责。

八堡乡复兴小学学籍管理实施办法

为增强班主任的责任意识和服务意识，确保学校严谨的教学秩序，依据市教委学籍管理的规定。结合我校实际，进一步完善学籍管理的制约机制，学校制定班级学籍管理实施办法。

一、学籍管理实施要点

1、学校根据教育局有关政策规定班级学生基本30人。视为班主任基本工作量。

2、学校实行班级学生超基本额增发班主任费制。

3、严格控制学生转出。学校原则是不允许学生转出。但因家迁外地，因意外经济困难，因学生间主客观因素无法就学者，由学生主动申请，班主任证实后，可办转出手续。学校视为正常转出。

严禁教师采取不正当手段迫使学生转出。如多次难为学生或家长，用言行暗示学生或家长，找理由劝导学生或家长等。学校视为非正常转出，对非正常转出学生采取制约措施。

学生转出由家长书面申请理由，班主任证实鉴字，主管领导调查核实，报校长审批后到教季办理。

4、严格控制学生休学。学校严禁学生休学留级。但确属因病无法上学者，有市级医院诊断书、班主任确认、主管领导核实、教委批准。视为正常休学。

严禁班主任采取不正当手段诱使学生休学。如此视排诉学生，劝说学生或家长，以关心为名出主意等。学校视为非正常休学，班主任要正面引导，努力劝阻，不要鉴字同意，否则视为非正常休学。对非正常休学学校采取制约措施。学生休学由家长书面申请、写明理由，交验相关材料。班主任证明签字管，主领寻核查损校长同意后，到教委审批。

5、严格控制学生复学。学生休学到期，有复学手续者可办复学。复学学生编班同转入。学校对非正常休学，复学学生实施加倍增发班主任奖和毕业奖调控。

二、学籍管理激励要点

1、班级学生超基本定额，每生每月增发班主任费5元。对接纳非正常转入或非正常复学学生，每生每月再增发班主全自动费5元。

2、班级六年无转出和休学学生、巩固率为100％。毕业奖给该班主任增班主任奖额的50％。

3、班级接纳非正常转入或非正常复学生，毕业升入上级学校与升入省重点高生等同，给教师计发毕业生奖。

4、对班额巩因率100％，或接纳非正常转入，非正常复学学生的班主任，评先评优优先。

5、班级有非正常转出或休学学生，每生每月从超学额班主任费中减发班主任费5元，真至毕业。无超额班主任不减。

6、班级有非正常转出和休学学生。实施评先评优，考核评优一票否决。

7、班级有非正常转出和休学学生。毕业时班主任管理奖按学额巩固率计发。

三、实施说明

1、本实施办法自公布之日起试行。如遇有不确定因素，由校委会讨论、解释、修改。

2、非正常转出和转入生，以学生日常表现和家长反响为依据而界定。

3、不符合休学条件而办休学的一律视为非正常休学。

4、如因教师违法违纪、严重师德问题造成的学生转出休学问题，按法纪政纪处理。

八堡乡复兴小学入学执法保护制度

为了进一步贯彻《义务教育法》第七章长五十六条之规定：“必须使适龄儿童、少年入学得到法律保障。”特制定我乡入学执法保护制度。

一、凡年满十二周岁的适龄儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限（九年）的义务教育。

二、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

三、父母或监护人不履行监护职责，经教育不改的应承担法律责任。

四、禁止任何组织和个人使用童工，对招用适龄儿童就业的组织或者个人。由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用，情节严重的责令停止营业或者吊销营业执照或罚款。

五、学校要尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

六、严禁对学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，后果严重，阻碍入学的追究其法律责任。

七、适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母和监护人批评教育，并采取有效措施，责令子女或被监护人入学。

八堡乡复兴小学入学通知书制度

为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校务会研究决定，建立学生入学通知制度。

学生入学通知制度总负责人为校长，具体为学校教导处。其具体内容如下：

一、每年暑假期间，新学年开始之前，教导处根据市教育局有关指示精神及校长指令，确定新的学生初一学生入学时间，形成书面通知，提前10天将通知书发至新生本人，并比入学提前5天向教导处进行反馈。

新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教导处，教导处进行核对后，报控辍保学工作管片领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。

以上工作结束后，管片领导回校到教导处汇总，形成材料，报主管校长，并报主管乡长。

二、非新生入学通知制度

非新生入学通知工作主要发生在学生寒暑假及其它法定假日。学生放假前，学校根据市教育局指令，确定学生返校时间，编入家长通知书，或单独形成书面材料，由班主任发至学生本人。

学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教导处，教导处汇总后，报至学校主管校长及管片领导，管片领导全同有关教师，到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。

三、其它类入学通知制度

对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报教导处备案，并向学生家长打电话，通报情况，问明原因，把结果报教导处，对有辍学苗头的，教导处把管片领导、年级主任形成工作组织，进行家访。对三天后仍未上学的，报主管乡长及村委会，再做进一步工作。

八堡乡复兴小学控辍责任状制度

控制农村学生辍学一直是实施九年义务教育的难点，是学校当前的紧迫任务，因此，学校紧紧依靠当地政府共同努力，齐抓共管，采取行之有效的依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍等必要措施，明确控辍目标，做到责任到人，为明确政府、学校、教师及司法部门在控辍保学工作中的责任，特制定本制度：

一、立控辍保学规章制度，责任明确，任务落实。

二、控辍保学工作纳入期未考核，对超出控辍指标的要追究相关责任人（或部门）的责任。

三、学校开展丰富多彩的文体活动。建立兴趣小组，发挥学生特长，调动学生的积极性。

四、学校对学困生有补课措施。对贫困生实行减免学杂费。对临辍生实行家访制度。保证学生在校的巩固率。

五、学校分别与乡政府、派出所、班主任签定控辍保学责任状，以便分清职责，寻求司法保护。

六、对在控辍保学工作检查考核中，完成预定指标的单位和个人，进行必要的处罚。

七、各类责任状，期限均为一年，由各部门直接责任人亲自签定，并加

盖公章。

八堡乡复兴小学每年三月、九月控辍保学宣传活动月制度

为切实做好控辍保学工作，加大控辍工作宣传力度，学校校务令决定，建议控辍保学宣传活动月制度。

一、领导机构

学校控辍保学宣传活动月活动由校控辍工作领导小组负责，具体活动安排由德育处组织实施。

二、活动方式内容

确定每学期开学第一个月，即三月份、九月份为活动月。

1、在活动月充分利用班会，团活动时间，进行主题鲜明的宣传教育工作。

2、利用家长委员会，和家长学校进行宣传。

3、利用广播站进行宣传

4、充分利用版报、橱窗等方式进行宣传。

5、组织大型家访活动，把控辍保学宣传工作，深入家庭。

6、组织学生手拉手活动，建立学生互帮体系。

三、工作目标

每学期开学为控辍工作关键点，控辍难度大，通过宣传学习的活动，把辍学的危害深入到全乡每一位家长，使其充分懂得让学生上学求学的重要性，紧迫性，必须性，尽最大努力保证无学生辍学。

八堡乡复兴小学辍学报告制度

为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。

一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教导处，第一报告人为班主任。

二、报告程序

1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校学生后，在晨检结束后，向教导处报告。

2、教导处接报告后登记备案。

3、班主任教师向教导处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。

4、班主任将电话询问结果回报教导处。

5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任教师要于当日去学生家家访，并把家访结果报教导处。

6、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应在第一时间（晨检后）向教导处报告。

7、教导处接报告后进行登记，并通知年级主任。

8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教导处。

9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教导处登记。

10、教导处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管乡长，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访，并把结果报主管乡长，并报教育局。

11、如仍未返回，则由主管乡长牵头重新制定方案再做工作。

三、责任落实

1、班主任：班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教导处报告。

2、教导处：设专人负责此项工作，对发生登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。

3、年级主任：负责二日家访组织工作。

4、管片领导：负责与村委会沟通及学生家境调查。

5、主管校长：负责第三日会议组织计划落实，并负责向主管乡长通报情况。

八堡乡复兴小学控辍保学月报制度

为切实做好控辍保学工作，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责，对上级负责的宗旨，建立控辍保学月报制度。

一、领导机构

控辍保学月报制度，上学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责。

二、报告程序

1、日常报告按辍学报告制度执行。

2、每月底由教务干事统计当月控辍工作各种情况，和班主任核对后报副校长，由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。

3、校长审定后，报乡政府和教育局。

三、报告内容

1、当月工作内容。

2、当月辍学名单。

3、当月转入转出名单。

4、当月借读名单。

5、当月其它有关控辍情况。

八堡乡复兴小学学校定期和随机家访制度

为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。

一、定期家访

1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。

二、以下情况要进行定期家访

1、学期初要普访一次，主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习（包括学习态度、上课听讲情况、完成作业情况、考试和测验成绩），研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。主要向家长介绍学生本学期总的情况，提出后期要求。

三、随机家访

1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。

2、有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。

3、发生突发事件（学生）家访。

4、特例学生观察家访。

四、以下情况要进行随机家访

1、学生思想有波动，及时了解思想根源，调整教育方法，特别针对学生心理情况，研究科学的教育方法。

2、学生有辍学趋势进行随机家访，学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，要马上到学生家进行家访，直到学生上学，对出现不想上学的学生要及时报告给学校。

3、学生发生突发事件时进行随机家访。

4、特例学生进行跟踪随机家访。

五、班主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决办法。

六、德育处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。

七、任何家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。

八堡乡复兴小学控辍保学奖惩制度

认真贯彻落实各级政府、教委、教育局文件精神，认识到控制农村中学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠当地政府，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定我校控辍保学奖惩办法。

一、制度制约，形成紧迫感

控辍保学工作纳入考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀班级，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能打优、评先，更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能打优，评先，更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献，如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年打优、评先、晋级资格。

二、实行重奖，形成良好的运行机制

1、无辍学的班级奖励班主任100元，任本班科任教师奖20%。

2、控辍率在3%以内奖励班主任50元，巩固率每增加1人，奖10元，且不封顶，任本班的科任教师奖20%。

三、建立家访报告制度

实行领导包村，教师包学生，做到日清周结，即学生一天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问，两天不到校班主任亲自家访，三天不到校，包村领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。对包村领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。

四、做好“减负”工作

认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组，对不按照上级要求和学校规定动作而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。

五、加强师德师风建设，做好管理控辍

1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。

2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象，以到学困生辍学，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。

3、坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，如有“三乱”现象发生，报教育局处理，取消打优、评先、晋级、入党资格。

4、开展教改控辍。在改革教学内容和方法，提高教育质量，质量解决学差生的厌学问题做出贡献的，学校给予奖励和表扬。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物，以真情挽回家长的良知，做到晓之以理，动之以情。

以师德师风建设方面树立典型，推广经验，以便在控辍保学工作中发挥积极作用。

八堡乡复兴小学关爱学生严禁体罚和变相体罚制度

孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。

一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。

二、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。

三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。

四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。

五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。

六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。

七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。

八堡乡复兴小学严格作息减负制度

为认真贯彻落实教育部减轻学生过重负担的《通知》精神，转变教育观念，树立全面实施素质教育的思想，切实把学生的过重负担减下来，控辍保学，特制定本制度如下：

一、严格遵守作息时间，学生在校活动时间按照规定每天不超过7小时，即：早7：40到校，中午休息50分钟，晚16：00离校。

二、严格按照课程计划开设课节，学生的课外作业量按照规定标准执行，做到不留机械重复和惩罚性作业。

三、禁止教师乱订学习材料，有偿补课，彻底减轻学生的课业负担，及家长的经济负担。

四、质量监测按照市教育局的统一安排，不搞班、校排榜，不经市教育局批准不参加任何竞赛活动。

五、学校开展趣味活动、组织文、体艺等比赛，如：篮球赛乒乓球比赛、文艺演出、团体操比赛、诗歌朗诵会、书法绘画比赛等等。发挥学生特长，陶冶学生情操。

六、禁止教师占用自习课（包括休息时间），讲课或安排练习题（正常课后作业除外）。

七、任课教师要严格按照课表安排上课，禁止挤占非升这科目课节行为，如发现，视为该节教师缺课。如有事请假或公出必须由教导处统一安排调课，任何教师不得私调课，如私自调课视为该节教师缺课。

八堡乡复兴小学救助贫困生制度

为认真落实上级文件及教育局会议精神，不让经济困难家庭子女因困难而低头，特定制度。

一、救助对象范围 经济困难家庭，残疾学生。

二、救助标准

免收学杂费、课本费及校内服务性收费。

三、学校定期组织献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。

四、学校对贫困生每学期走访一次，征求意见，提出改进措施。

五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。

六、上报拨付的救助津贴到位后，扶贫救助领导小组监督检查资金落实情况。

八堡乡复兴小学扶贫救助工作主要措施

1、提高认识，强化领导。

2、加强扶贫救助金的监督自管理及落实。

3、学校要千方百计采取措施，包括扶贫救助和教育控辍，保证不让一名贫困生掉队。

4、班主任及其他教师要对贫困生在学习、生活上给予照顾。

5、学期初学校对贫困学生视其家庭贫困程度减免学杂费、教材费和报务性收费等。

6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。

7、进一步加大宣传工作力度，努力扩大学生及家长参与救助的范围。

八堡乡复兴小学学困生帮教制度

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。

一、提高认识，高度重视

学困生是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时学困生也成为易辍生的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。

二、学困生帮教领导小组 组长：徐洪斌

成员：孙亚玲 姚晓丹 刘连江 孙美丽 和玉华 吴玉权

组长负责学校学困生帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。

三、学校建立完善的雪困生帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

八堡乡复兴小学学困生帮教措施

一、学校建立学困生档案，每个班级建立相应的学困生档案。

二、班主任教师建立学困生帮教计划，同时制定长期计划和短期计划，使学困省优横向和纵向的比较，提高理性的评价。

三、用师爱唤起学困生的自信

对待学困生教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励，让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。

四、学校建立家访制度

学校规定每位班主任每学期家访35人次，把学困生在校的表现及时向家长汇报，赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。

五、学校建立学困生帮教奖励制度

对本班内学困生转化，每转化1人，学校奖励班主任教师50元

孩子是祖国的未来和希望，只要我们用爱心去呵护，今天这一株株娇嫩的幼苗，就是明天一颗颗茁壮的大树。

第四篇：“控辍保学”工作制度

铜仁市明德衡民中学“控辍保学”工作制度

明德衡民中学是一所大型全日制完全中学。由于我校地处湘、黔二省交界区，在校学生以贵州地区农村孩子为主，生源复杂、流动性大，必须扎实抓好“控辍保学”工作，为此，经我校行政会议研究决定制定以下工作制度。

一、加大宣传力度，增强“控辍保学”工作的责任感

1、我校要协同有关部门加大对实施义务教育重要性的宣传力度，增强全社会对依法治校意义的认识，明确政府、社会、家庭、我校各自的任务和职责，齐抓共管，形成控制初中学生辍学的良好环境。

2、我校继续加强全体教职工的主人翁意识的教育，使教职工进一步明确“控辍保学”是教职工的本职工作。在日常的教育教学中，要加强《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传、教育工作，发现辍学苗头时，及时帮助解决。

二、建章立制，将“控辍保学”工作制度化

1、我校建立目标责任制。每学年初，我校将与班主任、任课教师签订“控辍保学”目标责任书，并将此项工作列入教师的考核。

2、建立报告制度。开学的第1~2周，班主任每天向教务处报告学额巩固情况；教务处室每天向校长汇报。对于辍学的学生，各班主任必须及时到教务处填写“未到校学生报告单”，及时汇报未到校学生的原因和去向。

3、建立动员制度。我校实行“三包一”制度，组织班子成员、班主任、任课教师配合村、居动员辍学生返校就读。

4、建立助学制度。积极争取社会力量和个人捐助，鼓励教师和学生“献爱心”捐款，帮助贫困学生完成九年义务教育的学业。

5、实行责任追究制度。对教师因教育思想不端正或教学行为不当而造成学生辍学的，我校要追究当事人的责任，取消本学年的评优评先资格，本学年年终考核定为不合格。

三、加强教育教学管理，努力克服因“厌学”等原因产生的辍学

(一)制定切实可行的办学指导思想。

我校必须拥有先进的办学理念，有什么样的办学理念就有什么样的教育行为。基于对新的教育形势以及素质教育内涵的认识，我校制定了切实可行的办学指导思想，即“面向全体、尊重差异、区别对待”，并以此指导、规范教育行为。

(二)德育管理

建立健全德育机构，加强德育队伍建设。努力拓展德育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想政治教育和养成教育。努力探索德育工作新思路，全力营造德育氛围，构建我校、家庭、社会三位一体的德育模式。积极开展适合青少年身心健康发展的各种文娱体育活动，增强我校的吸引力和凝聚力，以此降低“厌学”情绪的产生。

(三)教师管理

教育的成败关键在于教师。为此，我校始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。

1、师德建设：

(1)重视教师队伍的建设，加强师风师德建设，师德考评实行一票否决制。

(2)严格教师遵守《中小学教师职业道德》，落实教师十项个人信用承诺制度。

(3)深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的修养，建立民主、平等、和谐的师生关系为重点，以师德规范来开展师德建设。

2、提高教师业务素质和教学水平

(1)重视教育教学理论的学习与研究，帮助教师了解教育新形势、新观点、新方法，及时更新教育理论、观点和方法。要求教师要勤于学习，每人至少订阅一份教育报刊，我校每年计划征订大量的新教育理论丛书和教育报刊，提供给教职工学习，尽快提高教师的理论素养和观念的更新。

(2)我校鼓励和支持教师提高学历，参加各式各样的进修和培训，组织骨干教师外出考察，积极参加形式多样的教研教改活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。

(3)我校推行岗位竞争，强化岗位责任，根据上级文件精神，实行奖优罚劣。

(4)全面推广现代教育技术，强化教师接受运用现代教学设备能力的培训，提高教学水平。

(5)建立“互帮互学”机制，树立名师品牌，大量培养青年教师，加强校本培训，使我校整体教学力提高。

通过强化教师管理，我校努力打造出一支师德良好，业务精湛的名师队伍，从而提升我校的教学质量，提升我校的品牌，最终降低因学习原因而辍学的现象发生。

四、加强教育教学管理

1、认真贯彻和执行《贵州省全日制普通中学课程(教学)计划》，实行课程刚性化管理，配齐、配足教师，开齐、开足、开好课程。

认真组织学习教育部《关于印发义务教育课程设置实验方案的通知》，深刻领会义务教育课程设置方案精神，在日常教育教学工作中进行必要的渗透，扎实开展新课程改革。

2、我校严格执行《贵州省普通中学教学常规管理暂行办法》，并以此为依据，结合校情制定了《明德衡民中学教学常规》，规范了教学常规七个基本环节（备、教、批、辅、复、考、评）和五个“统一”(统一目标，统一备课、统一作业、统一试卷、统一质量分析)，我校认真遵照黎平县教育局下达的用书征订通知，征订一套教材，杜绝教师私自组织学生订阅材料和滥发资料，并规定不准利用双休日和节假日对学生进行补课。

3、教研教改

我校大力推行科研兴校战略，努力提高办学层次。一是把培养科研型教师作为主要目标，锻造一支适应新形势需要的教师队伍，组织他们加强教育理论学习，转变教育观念，用科学的理论促教研，以教育科研促质量。二是教育科研真抓实干，我校明确提出，衡量教育科研质量的标准，是看是否促进了学生的全面发展，是否提高了教学质量。三是积极探索适应农村我校可持续发展的教学模式。

4、健全教学管理机构，实施全新的教学管理。我校教学工作实行层级式管理，逐层包干，逐层负责，形成一种“能者上，庸者让、劣者下”的机制，全体行政人员分别抓年级工作和教研组工作，由我校制定相应目标要求，使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一。

5、重视扩优辅差，改革评价办法。培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。改革考试办法，试卷采用“基础和选做”型试题，可以实行重考制度，目的是让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强差生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。

6、做好差生转化工作。我校明令禁止教师歧视差生、体罚或变相体罚差生，如果由于这些原因而造成这部分学生流失的，一律追究教师责任。同时，在教学上采取分层次教学，尊重差异，区别要求。使差生也能学有所得，体会成功感觉。我校还通过各式各样的“补差”活动，帮助学生走出学习困境。使得我校能够留得住差生。

7、对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，我校根据情况来资助贫困生渡过生活难关。使贫困的学生都能在我校受到正常和应有的教育。

8、重视家、校联系，我校一方面通过各种形式如家访、通讯手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。这样，知彼知己，共同育人。

9、班主任应将本班学生按花名册顺序，包到每位教师头上。对未到校学生，实行包班制度，包班教师必须动员未到校学生返校就读，并留住在校学生，对外出打工和全家外出学生，必须摸清情况，力争劝其返校就读，对转出无手续的学生，必须将其所就读学校的《就读证明》或转出外省的学生的《就读证明》传真件交教务处。

10、各教师必须提高认识，高度重视控辍保学工作，积极采取各种措施，让学生留得住，学得好。学校将对工作中相互推委，拖拖拉拉，不努力完成任务的教师，按照上级文件精神处分，一次通报批评，责令其整改，且当年不得职称、考核定为“不合格”等次并扣发年终奖。

2013年3月

第五篇：迎春中学控辍工作制度

迎春中学控辍工作制度

为了认真贯彻上级文件精神，确保适龄少年接受九年义务教育，根据我校实际情况对控辍工作做如下规定：

1、建立控辍工作组织。

2、实行领导包学年，教师包学生的承包制度。

3、根据年级辍学情况，建立奖惩制度、并和晋级评模挂钩。

4、对辍学现象严重的，包学年领导和包班教师在年终评模一票否决。

5、学期末教师的教学成绩，按学期初班级学生数核算相对平均分。

6、对于因工作失误或其他原因造成学生辍学现象的，分情节给予批评和惩罚。

青冈县迎春中学