小学班主任工作反思总结(实习师范生适合)

时间:2019-05-15 15:45:17下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小学班主任工作反思总结(实习师范生适合)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小学班主任工作反思总结(实习师范生适合)》。

第一篇:小学班主任工作反思总结(实习师范生适合)

小学班主任工作反思总结

这学期我担任五年级的班主任.总结一年来的班主任工作感慨良多,走了一些捷径也兜了不少弯路,对这个班级,我由不熟悉,到熟悉,再到喜欢,感情的变化,也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我的工作心得总结如下:

一、关注每一位学生。

在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。

二、培养一支高效率的班干部队伍。

刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,问题就在于没有一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的三、以身作则。

我觉得以身作则使最简单也是最难的管理方法,学生的模仿能力很强,班主任的一言一行直接影响到学生,无论从穿着、言谈举止上我都争取给学生树立一个学习的典范,以求潜移默化的影响学生。在性格上,我首先做到宽容、公正、积极、耐心、一丝不苟。对每一个学生都坦然面对,力求营造一个积极团结、乐观向上的班级环境。

四、后进生管理

。在班级管理中,总有些先掉队的学生,我认为对这类学生不能操之过急,坏习惯不是一天两天养成的,所以也不是一天两天就能改掉的。学生多少都会有点叛逆期的,班主任对后进生首先应避免两者思想上的对立,避免正面冲突,其次应该了解学生的生活轨迹,最后才是批评指正,针对缺点开始批评教育,但应注意尺度不要触及学生敏感地带。尽量放大该学生的一些闪光点,避免学生对自己失去信心。加强家校联系。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。一个月的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,必须为学生营造一个健康的成长环境,使学生能够健康快乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第二篇:师范生班主任工作实习总结

师范生班主任工作实习总结

师范生班主任工作实习总结1

这学期我担任五年级的班主任.总结一年来的班主任工作感慨良多,走了一些捷径也兜了不少弯路,对这个班级,我由不熟悉,到熟悉,再到喜欢,感情的变化,也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我的工作心得总结如下:

一、关注每一位学生。

在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。

二、培养一支高效率的班干部队伍。

刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,问题就在于没有一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的

三、以身作则。

我觉得以身作则使最简单也是最难的管理方法,学生的模仿能力很强,班主任的一言一行直接影响到学生,无论从穿着、言谈举止上我都争取给学生树立一个学习的典范,以求潜移默化的影响学生。在性格上,我首先做到宽容、公正、积极、耐心、一丝不苟。对每一个学生都坦然面对,力求营造一个积极团结、乐观向上的班级环境。

四、后进生管理

在班级管理中,总有些先掉队的学生,我认为对这类学生不能操之过急,坏习惯不是一天两天养成的,所以也不是一天两天就能改掉的。学生多少都会有点叛逆期的,班主任对后进生首先应避免两者思想上的对立,避免正面冲突,其次应该了解学生的生活轨迹,最后才是批评指正,针对缺点开始批评教育,但应注意尺度不要触及学生敏感地带。尽量放大该学生的一些闪光点,避免学生对自己失去信心。加强家校联系。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。一个月的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,必须为学生营造一个健康的成长环境,使学生能够健康快乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

师范生班主任工作实习总结2

“师者,传道授业解惑也”,“教师是人类灵魂的工程师”,带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近60天的时间,教学理论一点点地转化为教学实践,模拟教学变为真正的面对面教学,尽管生涩,但在慢慢地变成熟。教育实习已经结束,回顾这两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。

两个多月的工作生活体验,在XX中学校领导、老师的支持和指导下,在原班主任傅老师的帮助辅导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学习,在学习中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。我付出了很多,但也收获了很多学校里学不到的知识,综合教育素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了要成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。尤其是班主任工作对的重要性。

实习期间,我担任的是XX中学初二(7)班的实习班主任。班上有47位学生,总体来讲,207班是个基础比较好的班级。在班主任傅老师的带领下,树立了良好的班风。为了尽早熟悉学生,我常到班级跟同学进行交流,了解学生情况,并很快根据情况制定了工作计划。首先,日常工作主要情况如下:每天早上坚持7点钟到教室,检查教室的清洁卫生,督促学生交完各科作业。接着督促早读,早读是从7点30分钟开始,到7点50分结束,我们班没有提前开始早读的习惯,但因为早读的时间有限,我们就利用早读前的十五分钟来看数学和科学这两门理科,争取能利用早上的记忆学习文理科。早读时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶抄作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况。午饭管理有任课老师负责,但我也几乎每天都会去班级看看,是否有浪费、不称职等现象。午修是从下午12点30分开始到13点05分结束,午休期间老师得确保学生全部在教室休息或者自习,并且管理好教室纪律,不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课,如果没有其他任课老师在,我会下到班里跟班,管理班里的纪律,进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等等。

除了常规工作外,我还组织学生参加各种活动:主题黑板报的制作评比;参加年级的跳长绳比赛;参加广播操比赛、接力赛、校运动会等。我们班在广播操比赛中获得第一名,在校运动会上取得了比初一进步了4名的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力,提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动,也让学生感到了我是和他们在一起的,以及我对他们的支持与鼓励。交流多了,距离也就越来越近了。在平时我就特别留意那些问题学生,多去找他们谈心,了解他们的基本情况,在课堂上不时提问他们,让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候,我就在班上表扬他们,激发他们的自信心。一个多月过去了,也取得了较好的成效。还参加了年级段的家长会,辅助班主任开展家长会。从整个班主任实习来看,我觉得收获很多。现在我能自如地面对40多位同学,他们也很配合我的工作,成功地组织学生参加各种活动,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多。从班主任老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。在与学生沟通的过

程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,我能及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学。但在这个过程中,我因为初次涉及部分问题,给学生做心理辅导工作,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等,这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

十年树木,百年树人。总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。实习生活虽然结束了,但我的`教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

师范生班主任工作实习总结3

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任在一个学校是起支柱作用的,无论是办公、后勤、生活……各种各样的事情都会找到班主任的头上,校长对班主任的要求是,做领导的好助手,做学生的好老师,做家长的好朋友。对于班主任的工作要求既要有质量,又要有份量。可见,班主任的工作之重要。

在这四个月的顶岗实习中,虽然没有独自一人带领一个班,但通过向有经验的班主任请教、通过对他们日常工作的观察对班主任的工作也有了一定的了解。作为班主任:

一、要关心爱护每一位学生。

作为老师既要关爱班中的优等生,也要关心爱护班中的后进生。不要带着有色眼睛看待学生。对待班中的后进生需要更多的耐心和细心,要多跟这些学生交谈,让他们体会到老师是在乎他们的,从而树立一定的自信心。力争在学习中不让任何一个学生掉队。

二、制定班规,班级目标。

俗话说“没有规矩,不成方圆”。作为班主任要让同学们对照校规一点点发现自己存在的问题,紧接着从纪律、学习、卫生、仪容仪表等方面跟学生一起商讨制定班规。这一点,在我们学校一年级张杏娟老师做的很细心,去一年级上课和去别的班上课有一个区别就是:打了上课铃声后,学生会异口同声的说出他们班的规章制度:上课铃声响,快速做好,静等老师来上课。简简单单的几句话就能让孩子们养成一个良好的习惯。我们学校打预备后,孩子们要朗读,站在校园里你就能听到一年级朗朗的读书声,这是你一定会认为有老师在班中,但事实是一年级班中并无老师。这一点一年级学生做的很棒。

三、认真选拔班干部,同时精心培养。

班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中选拔班干部也是很重要的。一个班集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,所以要慎重选拔和培养干部队伍,这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

四、作为班主任要精心的设计每一次的主题班会。

一个班风的形成,需要一点一滴的积累,需要班主任的细心引导,需要班干部的团结协作来带领整个班集体。所以每一次班会都尽量让学生从心中感受到这个大家庭的温暖。使每个学生都尽自己的力量来为班级建设做出贡献。五、要加强与家长的沟通交流。孩子的成长离不开家长的教导,做好班主任工作离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。校讯通很好的让老师和家长进行了沟通。

这几个月的实习从各任课老师和班主任身上学到了很多书本上没有的经验,这为我以后工作生涯奠定了坚实的基础。

第三篇:师范生实习总结(班主任工作篇)

师范生实习班主任工作总结

2013年10月9日至11月15日,我在XX中学进行了一个多月的实习。在指导老师李XX老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。实习内容包括教学工作和班主任工作。在实习期间,我被安排到高一(4)班担任实习班主任,跟着李XX老师学习。经过这段时间的实习,在李老师的指导下,我学到了不少东西,这些是在学校里学不到的,唯有亲身实践才能有收获的。现在我将实习期间担任班主任工作的收获总结如下:

一、概括。

实习班主任的班级为XX中学高一(4)班,共有学生58人,其中男生30人,女生28人。该班为普通实验班(高一级一共8个班级,其中1班和2班为实验班,其他班为普通班),学生较活跃他们的集体荣誉很强,且学习的自主性较强,这主要归功于原任班主任李XX老师从开学开始培养他们自主能力。同学之间互帮互爱,相处融洽,但由于学生入校时间不长,同学之间不够熟悉,从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。

二、日常工作。

高一级4班,58个学生由于人数较多,第一次见面介绍完后,我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来,在听课期间了解全班的听课情况。接下来的时间,我的具体工作安排是这样的:

1、在实习班主任期间,每天早上七点半之前我都会按时达到4班教室,协助卫生委员和纪律委员督导4班学生做清洁、早读,并调查迟到同学的迟到原因。

2、每周一协助李老师值班,主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。

3、第二节课后监督学生站队做广播操,下午监督学生午写,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。

4、逢周一、三、五协助李老师上晚自习,一般来讲就是给学生解答课后习题的疑难问题。

5、重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的个别辅导。

三、收获。

在班主任工作实习中,我遇到的最大难题就是如何管理好4班的纪律,这个班级是普通班,该班级的学生会比实验班的要难管,自主性比较强,有的学生自暴自弃,不把学习当回事,对待实习老师也当浮云。但,困难是阻挡不了我前进的脚步的。李细丹老师对我说:如果你能把一个“烂班”管理,那么以后遇到什么样的班级也能游刃有余了。我细细体味李老师的这句话,觉得她说得很对。如果我能克服眼前的困难,那么以后遇到更复杂的困难,我也不慌了。我回头想想,青春期的他们,是这个年纪是最叛逆的阶段,是他们成长中正常的现象,不能以恶制恶。所以,在平时我就特别留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化,把它们当做朋友般真诚对待,慢慢地他们开始喜欢我,接受我的指导。

此外,要管好整个班级,班干部的管理是相当重要的。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部发挥模范带头作用,那么,班主任的工作就会省力很多。首先是要班干的培养,留心班干的工作,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理。然后是班干的职责分工要明确,班上的事务管理很多,所以班主任一个人做也是很辛苦的,让班干部分工,一来可以锻炼他们的能力,二来也是权力的分散;最后,要更好地了解班上情况,就要利用好班干的职能了,班主任不可能时时刻刻在班上,但班干却是在班上的,所以班上的情况他们就更清楚,对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握,所以作为班主任,一定要用好班干部。

良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,密切同学们之间的关系。经过一个星期的准备和筹划,在第八周的周五进行了以“团结互助,共建和谐班级”为主题的班会。这次班会活动的方案是我跟班干部共同商量后决定的,由我和班长共同主持,这样给学生们提供了自我展示的空间,激发了学生们的参与热情。在班会课上,同学们畅所欲言,发表一下他们对这个主题的理解,同时结合他们在日常生活中的行为习惯,进行这方面的讨论。在这节课的最后,我还特意安排了游戏环节,让同学们以小组合作的形式参与,共同出谋划策完成任务,争取团队的胜利。同学们非常踊跃的参与其中,在游戏的欢乐中感受到“团结”的力量。我班同学在这次集体活动中更加团结和友爱,而我也在班集体活动中与同学们更加亲近。

当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,还应该要把自己的教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,被你的人格魅力所感染,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的承认与认可。

以上就是我班主任工作的总结。一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短,但通过这次班主任实习,我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我许多帮助的李XX老师。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

第四篇:师范生班主任实习总结

师范生班主任实习总结

师范生班主任实习总结1

这学期我担任五年级的班主任.总结一年来的班主任工作感慨良多,走了一些捷径也兜了不少弯路,对这个班级,我由不熟悉,到熟悉,再到喜欢,感情的变化,也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我的工作心得总结如下:

一、关注每一位学生。

在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。

二、培养一支高效率的班干部队伍。

刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,问题就在于没有一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的

三、以身作则。

我觉得以身作则使最简单也是最难的管理方法,学生的模仿能力很强,班主任的一言一行直接影响到学生,无论从穿着、言谈举止上我都争取给学生树立一个学习的典范,以求潜移默化的影响学生。在性格上,我首先做到宽容、公正、积极、耐心、一丝不苟。对每一个学生都坦然面对,力求营造一个积极团结、乐观向上的班级环境。

四、后进生管理

在班级管理中,总有些先掉队的学生,我认为对这类学生不能操之过急,坏习惯不是一天两天养成的,所以也不是一天两天就能改掉的。学生多少都会有点叛逆期的,班主任对后进生首先应避免两者思想上的对立,避免正面冲突,其次应该了解学生的生活轨迹,最后才是批评指正,针对缺点开始批评教育,但应注意尺度不要触及学生敏感地带。尽量放大该学生的一些闪光点,避免学生对自己失去信心。加强家校联系。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。一个月的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,必须为学生营造一个健康的成长环境,使学生能够健康快乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

师范生班主任实习总结2

当年在自己班主任严厉的管教下,有一点反抗精神,今天自己从班主任的角度来看学生,才发现做一个班主任的不简单。高一(2)班为艺术特长班,学习成绩一般、学习氛围不够、纪律性不强,在管理这个班的过程中,深深体会到工作开展的艰难,但当工作取得一定成效时,又特别的欣慰。

以下是做班主任工作的一点心得体会:

一、常规工作总结

1、制定计划指导工作

班主任工作繁琐而担子重,路人皆知。实习开始一段时间后,对班级的观察了解到一定的情况,制定了实习班主任工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”在工作计划中,对班级基本情况进行了分析,制定了工作目标,确定实施方法,并对活动进行了详细安排。工作计划的目的是为了引导接下来的工作有效开展,因此,有了这个班主任计划,接下来的班主任工作开展起来就少了手慌脚乱。

2、学会尊重为人师表

俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高一的学生刚从初中升上高中,生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。因此,无论是上课还是平时,都对自己要求严格,穿着整齐整洁,注意个人语言、注意个人修养问题。学高为师,德高为范,这一点说明了这一点。

3、教师学生真诚相待

建立良好的新型师生关系,在建立教师威信的基础上,把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

4、多与学生沟通

作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的这一星期,通过与原班主任了解情况,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,课间深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

5、辅导后进生

对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行非凡辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

6、与学生平等相处

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

7、上好班会课,激励学生学习

开班会是班主任工作之一,上好班会对班级建设有很大好处。实习期间,召开了两个主题班会《良好习惯伴我行》《我的大学不是梦》,都起了很好的激励作用。学生从班会中了解到不良习惯和大学的实际情况,不仅对学生起到教育效果,也有效激励了学生学习意志。

8、多巡班,多辅导

坚持早中晚时间巡班,监督教室卫生状况、学生纪律情况和学习情况,这样既可以增加与学生接触时间,也对班风学风建设有利。其次,晚自修后到班上巡视,解答学生疑难问题,在学习上思想上都进行有效指引。每天三次以上的巡班,有时候觉得没必要,因为次数有时候多得连学生都惊讶,但这样下来,能和学生多多交流,增强师生之间的感情。

二、个人反思

两个月的实习班主任工作,感触良多。

上面的工作看似做得足够,但从总体上来说,还是有很多遗憾的。本班学生是美术特长生,文化成绩较差,纪律比较涣散,学生个性特征明显。可以想象,这个班可以说是一个问题班。当初知道担任艺术班的班主任的时候,心里就慌了,因为我有先入为主的思想:艺术生一定是文化成绩差、纪律差的。

事实与想象中的差不多。很多学生学习不主动,个性较独立,有一种想接近但难以接近的感觉。

另外,由于我的专业是信息技术,与学生专注学的几乎很少交叉,在这一点上是我的弱势。每次去到教室,满心希望能有很多学生围过来问问题,但只有少数;每次去到教室巡班,很少有完全静谧下来自修的。面对这种情况,我还缺少一种解决问题的能力,当然这种局面在短时间内难以转变。

第三,初期与原班主任沟通是有欠缺的,后期多了起来,但我对自己本身去改变班级目前状况表示怀疑,因此只能尽量去履行一个班主任应该有的职责:协助原班主任做力所能及的工作、多了解学生、多接触学生、上好班会、监督好早中晚学习和纪律。

如果要我给自己这次实习班主任打分,我只能给自己打60分。在关心学生、设身处地为学生着想、做班主任的专业精神方面,我还是欠缺很大的。

两个月是短暂的,但这个班主任工作可以使我终身受益。以后也许没机会做班主任,但经历这一切,作为回忆,作为成长中一次美丽的经历,将是无价的。

师范生班主任实习总结3

--年9月1号,我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和19名队友,来到临湘市实验学校,开始了我的'实习教师之旅。我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班,并教初三。四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。

一、班主任工作实习

实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单,是因为它的内容都是生活琐事,平凡而又日日重复;艰巨,是因为它要求我们有持之以恒的毅力,把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。

1、卫生督察

作为一名实习班主任,7:15到班级来,带领学生到公共卫生区打扫,同时又要监督学生把教室卫生搞好,扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等,每一项都要做到位,因为这个可是评选流动红旗班级的依据!

2、分发学生早餐

打扫完卫生,7:30学生准时吃早餐,我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等,天气热的时候,大汗淋漓;天气冷的时候,手冻得发紫。但是,我们还是恪尽职守,认真负责,因为我们是班主任。

3、送路队

小学生年龄在6至10岁之间,安全防范意识差,所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了,特别是过国道的学生。每天,无论刮风下雨还是风吹日晒,一放学了,我们总会准时送学生过马路,回家。站在马路的中央,双手掌竖立起向司机们示意stop,所有的车辆为我们而止步,那任务,是如此的神圣;那一种感觉,是如此地美妙!

4、处理学生琐

小学生毕竟都还小,喜欢出风头又爱撒娇,所以,每天都会有那么些学生来打小报告,“老师,···又打我!”“老师,···把黑板擦弄坏了!”······诸如此类的琐事,每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生,我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样,我的心里也像吃了蜜一样甜。

5、辅导问题学生

每个班级,都会有那么几个学生是让老师头疼的,这个时候,我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生,我都有着十足的好奇心与爱心,我们要用与众不同的爱去温暖他们,让他们有被关注的体验,用爱,去打开他们紧闭的童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美好的,当孩子的家长不能给予孩子们快乐的时候,作为班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

作为班主任,我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住,能叫出学生的名字,这不仅能让学生倍感骄傲,也能为我在学生面前树立威信做贡献。作为班主任,不仅要关心学生的学习,还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候,给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候,给学生战胜困难、超越自我的力量;在学生纠结了许久才有勇气说“老师,我今天生日”的时候,给予学生最诚挚的祝愿······

另外,每当国定节假日来临之前,作为实习班主任的我,都要负责把教室后的板报完成,如:教师节,国庆节,等。同时,为了表扬表现好的学生,我还做了许多的小红旗作为奖励。

二、课堂教学实习

刚开学我就接手体育教学,每星期8节体育课,至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛,到跳进基本知识的讲授,后面还有体育游戏的开展,跆拳道太极一章,太极二章的教学。学生们也没让我失望,体操比赛中四个班第一,一个第二。成绩很好!

对于这几个月班主任的实习工作,我总结了几点:

第一:要正确处理好与知道老师的关系,与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见,这是起码的尊重和礼貌,同样只有博得了指导老师的支持,你有了坚强的后盾,你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系,不能够在学生面前,没有教师的威严,以至于以后的教学、班级管理工作难以开展,这些都是我必须注意的。

第二:要正确对待学生:严爱“优等生”,偏爱“后进生”,关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们,每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因,首先作为班主任,在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生,我都会在他们休息的时候,去询问他们的学习情况,用一种关爱的态度去了解,去和他们谈心,了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候,我都会主动跟那些平时落后,在家里缺少关爱的学生沟通,让他们感受温暖,感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话,他们也能听懂你的语言,其实每个孩子都是天使,你对他们好他们都懂,有些时候他们只是一时自制力不够,才会犯错。我一直记得张老师跟我说过,你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点,他们是孩子,没有成年人的自制力和是非判断能力,一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。

第三:和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生,这些学生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之爱,家庭暴力,父母离异等等,首先父母放弃了他们,他们也就放弃了自己,导致他们破罐子破摔的现象,对其他人没有很多感情,脾气暴躁,品行不断恶劣。对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们,这样可能会适得其反,你必须先从软处着手,和他们做朋友,倾听他们内心的真实的想法,等他从内心接受你的时候,他就会听从你的安排和教育,从各个方面去关爱他们,他们都是孩子,总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已,他们需要的是来自老师、父母同学的关怀,现在还是在小学阶段,我们不能够放弃他们,因为他们还有很长的路要走,我们得相信他们,给他们足够的信心。教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。因此,教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应该在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识。几个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。

师范生班主任实习总结4

一、与学生相处心得

记得刚来的时候肖老师就对我说,与学生相处关键要把握一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。

这个“度”的把握不是一两天能学得来的,开头就很重要,也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足,并且一开始就与学生走得太近,以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合,对不同学生也要不同对待。例如我们一班42人,性格差异十分巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超,待人热心,诚恳。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓超超,我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,说话心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。

另外更重要的一点,与学生相处关键在于了解学生,了解学生的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生,才能与他进行有效的沟通,进而才能对他们进行引导、教育。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不但对我们班学生的个性,成长背景了如指掌,而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师;要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事,并且在了解和处理过程中同时能够不断思考,总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度;生活状态决定工作效果。这是我实习的第二笔宝贵财富。

二、班级管理心得

对于班级的管理,记得有位大学老师曾这样说过,给你一个班级你能管理的井井有条,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有一定奥妙在里面的。

跟随肖老师实习班主任工作,我体会到管理班级一定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理问题时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先催促“听话”的学生和班干部带头,然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点催促。这样其它大部分学生就跟着去了。

其次,学生既天真又是幼稚,因此我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的赤子之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在这方面我认为自己才刚刚开始。

另外,学生既可爱,有时又会显出几分“令人可恶”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面孔,真想多给他们教一点东西,就恨自己知识不够渊博,才能不够高深,但我还是尽自己的努力备课,自习也努力引导他们做好功课。但有些时候学生们对自己的好意不但不加理解,反而大有以为恶意的倾向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在教学管理中挫折难免,关键是如何快速调整好自己的心态,重新坚定自己的信念,总结以往的经验与教训,争取明天做的更好。

三、对封闭式教育的思考

我所实习的学校纯阳中学,是一所私立学校,实行的是封闭式教育,半军事化管理。刚来还有点不适应,时间久了,对这一教育模式有所了解,作如下思考。

看到一些书上说这是中国社会转型的产物,它在一定程度上对留守儿童进行了教育,有利他们成长,也减少了社会闲散人员的数量,减少了青少年犯罪现象,缓解了社会压力。纯阳学校作的也不错,这里的感恩教育是一大特色。学生每天作感恩操,校领导也对感恩教育十分重视,做了许多努力。另外,纯阳学校,高层领导经常亲自了解学生学习生活情况,如视察学生宿舍等,副校长还亲自代课;学校经常与一些兄弟学校相互交流学习。这些都是值得其他学校学习的。

但是封闭式教育存在的问题也不容忽视。

首先,学生缺爱,缺少来自父母亲的爱,这一根本问题没有解决。父爱、母爱这是人世间最伟大最厚重感情之一,尤其对于孩子,是无法替代的。这里有不少学生是外省的,父母在外务工,学生缺少来自家里的关爱,对学生性格造成的影响是很难弥补的。造成部分学生逆反心理严重;对学习和未来失去信心;对老师和集体粗鲁、冷漠。个人认为,幼年的孩子不应异地求学,更不应远离家庭。父母的关爱,家庭的学前教育对人的健康成长不可缺少。

其次半军事化管理管的太死,学生容易自我放弃,甚至可能更加叛逆。

师范生班主任实习总结5

20xx年10月8日至12月2日,我在……班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分:一是课堂教学,二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下,我较好地完成了教育实习任务。在实习的八个星期中,我担任了初一(2)班的班主任,虽然其中充满了忙碌和艰辛,但是,这使我对班主任工作有了新的认识,使我学到了更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢欣与鼓舞。现对我在实习期间的班主任工作进行如下总结:

班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质开始发生变化,走向成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情开始具有了自己判断能力,也有了自己一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。

要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

作为实习班主任,我每天坚持每天跟班,早操、眼操和自习时维持好纪律,监督到位,耐心地做学生的思想工作。考期中试之前,我在班主任余老师的指导支持以及学生的积极配合下,开展了“紧张复习,轻松备考”为主题的班会活动,喻学于乐。考完期中考试之后,开展了以“回望过去,展望未来”为主题的期中考试总结大会,这两次班会都得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,为以后做一名班主任积累了宝贵的经验。

八个星期的实习班主任的工作着实短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要在此,我由衷的感谢给予我帮助和支持的原班主任余秋梅老师。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,争取早日成为一名优秀的班主任。

师范生班主任实习总结6

一、实习时间

20xx年x月x日

二、实习地点

x中学

三、实习内容

每周星期二下午是全校的自习课时间,由于同时又是教职工的集体培训时间,所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立承担。管理自习课可不简单。部分男生虽然没有破坏课堂纪律,但一节课下来只是坐在那里,偶尔互相窃窃私语;女生经常互相讨论作业问题,特别是初中的作业难度较大,五十人在细声讨论,也足够造成课室里一片吵闹似的。经历过中学生活的我们都深深知道,这是一个矛盾。

学生们确实有不懂的问题,如果阻止他们讨论要么就造成他们苦思冥想不知所以然,严重降低效率,要么就为了应付任务而盲目抄袭别人;但是如果不加以阻止,热闹的课堂氛围非常不利于其他学生的学习。对于这个棘手的问题,我们小组十一人经常请教原班主任,不断改善自己的管理方式,尽管最终仍然没有妥善地解决,但自习课的纪律是有所改善不少的。

由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间,因此任课教师经常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所说的,此时又是教职工的集体培训时间,所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上,并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺利完成。

一个人监考两个班,就意味着我们要打游击战了,有时候从这个班的前门出去,又从后门进去;有时候从那个班的前门出去,又从前门再进去;有时候从那个班的前门出去,又从这个班的后门进去。反反复复,进进出出,忽然前门忽然后门,忽然刚出去又进来,不仅学生不知所措,连我们自己都不知道自己准备从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下,学生基本保持了安静的气氛,没有发现交头接耳的情况。

实习期间,育才中学开展了一次校园运动会,包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中,对环境感到陌生,不敢展现自己,所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是,当他们兴高采烈地参加比赛以后,其他学生会自觉地为他们呐喊助威,形成团结的班级氛围。初中的队员除了组织学生参加校运会以外,还要协助原班主任设计班旗班徽,利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精,每一个细节都务求展现出自己班同学的特质与精神,并且将电子稿件带到专业印刷工厂进行加工成形。同时,校运会也是班主任接触并与学生谈心的机会,有助于我们更充分地了解学生的情况。

依照学院的教学安排,教育实习期间需要开展主题班会课,充实自己的班主任工作经历,因此我们小组十一人分别开展了主题各异、形式多样的主题班会课。譬如x老师开展的《成功的背后》一课,通过讲述绝大多数学生熟悉并崇拜的偶像xx成功的过程,引导学生了解他成功背后的酸甜苦辣,自觉地在崇拜偶像的基础上形成努力拼搏、自强不息的奋斗精神。引导学生互相发言,并结合教师自己的初中学习经历,给予了学生很多有用的学习方法,对他们接下来的初中学习作了启迪。

四、不足方面

要想真正做好一名班主任,仅仅是每天下班督促常规工作是不够的,我们更需要深入学生中去,了解每一位学生的个性特点,方便以后的学生心理辅导工作的正常进行。利用课余时间,我们经常主动约班上的同学出来聊天谈心,尽可能地了解学生的内心世界,拉近学生与班主任之间的距离,成为他们不仅是学习上,更是生活上的指导者。

引导学生定位目标。在中考指挥棒的调控之下,学生未来的发展情况几乎取决于中考的那几张答题卡,因此引导学生把中学阶段的目标定位在学习上,自觉地一切以学习为重,是相当重要的。同时,当学生把目标定位在学习上以后,学生就较少出现不遵守学校规章制度的情况,因为他们已经没那个心思,这样班主任也能够减少很多突如其来的学生纪律工作。当然,这是每个班主任梦寐以求的愿望,绝大多数情况下不能够完全实现,但需要我们朝着这个目标不断探索和努力。

在两个月的教育实习过程中,我们小组十一人都犯有一个毛病,就是没有重视学生各科的平衡发展。在教育实习过程中,我们往往只接触了原任历史教师和原班主任,没有注意与其他科目教师的接触,全面了解每一位学生的综合发展水平。这警醒了我们在以后的教育工作中,需要更多地接触不同科目的任课教师,了解学生的成绩情况、学习方法是否有效等情况,综合发展学生的知识与能力,达到全面发展学生的目标。

师范生班主任实习总结7

实习生:

实习学校:

指导老师:

实习年级:

实习内容:

x年年9月17日至11月4日,我在阳春一中高一级实习.我担任高一(7)班的班主任工作,在黄老师的精心辅导下,我收获颇多,在实际教学环境中提升自己的师范技能水平,锻炼自我!

班主任工作

阳春一中是一个全封闭式管理学校,学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内,期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校,班主任的工作非常多,非常细琐!一天班主任工作大概为:上午:检查学生迟到与否,监督早读,查看作操情况,上课;下午:检查学生迟到与否,监督午读,批改学生作业及试卷,带领学生进行清洁卫生工作;晚上:检查学生迟到与否,监督晚读,维持学生晚修,解答学生问题,备第二天的课,到学生宿舍检查作息情况!做完一天的班主任工作感觉挺累!在实习(期)间,第一周时间,我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周,开始协助黄老师管理班级,主动做好班主任工作,特别是第三周,黄老师请假了,这一周中,我独立承担(7)班的班主任工作,这给了我一个很好的锻炼机会!总的来说,整个实习期间,我以饱满的热情、认真、努力地做好班主任工作,我组织了两次主题班会课,主题分别为“学会感恩”、“圆大学梦”。两次班会开展得挺成功,学生都能够配合!但班主任工作方面还是存在不足之处!

(1)遇到意外事情,我的`应变能力比较差。例如:在10月12日早晨,王培杰同学过来办公室哭着跟我说,他的手机在宿舍被人窃了,他的手机买了是花了x多元买的而且是新的,他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情,我也楞了,因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找,只好把学生安慰好,稳住他的情绪,后来就找黄老师帮忙,向黄老师学习处理方法。再如:10月24日,一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节数学课,在(8)班第三节下课后,由于当天学生考试,我就留在(8)班教室整理试卷。突然(8)班的两个学生打起架来,拳打脚踢!我立刻叫同学把他们拉开,阻止他们打架,后来弄清打架原因,对他们进行教育。这件事情我虽然处理得还好,得到(8)班班主任的称赞。但回想当时,我见到打架场面非常紧张、害怕,如临大敌,慌张失措……我对突发事情,不能冷静处理,应变能力差,这是我的经验不足!

(2)与学生走得太近,对学生不够严格。可能由于年纪相差不大,都是年轻人,加上本人也是学生,很自然地缩短与学生的距离感,和学生打成一片。我忽略了与学生保持一定的距离,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:开集会时,黄老师站在队伍前面,学生大概4分钟可以整理好队伍,我站在队伍前面,学生要6分钟才把队伍排好。

(3)不忍心对学生严重惩罚,心不够狠!碰到学生犯错误,我总是会给学生机会,免惩罚他们。我这样的做法不好,适当惩罚学生,能起到杀鸡警儆猴的作用,有助于班级管理!例如:学校规定学生不准带手机回校,一旦发现学生使用手机,记小过一个,我在(7)班就发现学生用手机,但我并没没收他的手机和通告学校处分,只是对他进行口头教育、口头警告!

(4)未充分利用班干部的作用,做事情亲力亲为,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,应该见接通过班干、舍长进行管理,培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的职能,自己跑去宿舍监管,这样效果不能保持长久,因为老师不可能一天24小时到宿舍查看!

班主任工作虽然有不足之处,但总体情况还好,得到原班主任和校领导的肯定与好评!

师范生班主任实习总结8

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一年的见习期即将结束,在这一年里,在师父们的热心支持和帮忙下,让我学到了很多东西,也发现了自身的许多不足。

毕业后一向找不到适宜的工作,整天在家愁闷的呆着,最后实在是呆烦了,还是不得不出去找工作,这时候,我的同学帮我介绍了一份很不错的工作,就是到校园当老师去。

因为是刚毕业对教师这一行业没有任何的经验,所以校园一时也不能正式的录用我,只让我当实习老师,看我的实习状况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师。

这是对我的一次机会阿,我必须会抓住的,我很快的准备好到校园上课了,我任中班教师兼职见习班主任,这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级,对我而言有着特殊的好处,我要用心协助莫老师共同管理班级各项事务,认真学习,为以后的班主任工作积累经验。下面我把最近的工作做简要的汇报总结:

一、经常赏识和鼓励学生

能使学生愉快地学习,健康地成长,顺利地完成学业,成为对社会有益的人,是我们每一个教师的愿望和职责,也是我们的教育所期望到达的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用,及时恰当的对学生进行表扬和鼓励。每次考试的成绩分析,他总是鼓励多过批评,并且十分注意措辞用语。这样一来,无论优秀生还是后进生,都会信心满满、干劲十足的迎对下一次考试。

中班见习班主任工作几个月的时间里,我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。担任班主任能够给我们带来忙碌与艰辛,但同时,它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相处中得到的快乐与欣慰。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

二、班主任工作状况

1、加强学习提升自己的理论素养。平时我比较注意学习,阅读了相关的理论知识,用心思考针对校园的学生如何开展心理健康教育等资料,力求使自己的素质不断提升。

2、用心参加全校教职工大会,认真学习校园下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。

3、用心参加校园组织的班主任例会,从不迟到、请假。透过参加例会,了解校园的工作安排,用心配合班主任做好班级工作。

4、利用多种形式,了解学生心理,做好学生的心理疏导工作,使他们更快的适应校园生活、城市生活。

三、主要收获与心得

因为没有任何的经验,可能出现错误,我也只有在不停的实践中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一个慢慢了解的过程,我相信我会慢慢适应我的新岗位的。

这些天的当实习教师的过程,我发现我已经慢慢的爱上了教师这个职业,,我会在以后的工作中继续努力的,可惜我不是师范类专业毕业的,有一些先天的遗憾。以上是我进来的工作总结,不足之处请指正。我必须再接再厉,努力工

师范生班主任实习总结9

在实习学校接近两个月的时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近20xx年学生,而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验,自己所承担的任务大不相同,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。

第一,来谈谈我的实习总体感受。由于有本次实习的机会,因此我们与孩子们接触的时间较之以前增加了很多。在实习期间,我还是深感到了作为实习老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近七个月的实习,如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级一班,这个班级非常优秀,“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女,教师对自己的子女要求均比较高,很多同学都有自己明确的爱好特长,并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真,永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我和潘长江同姓时,报以的爽朗笑声。但同时,我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此,小学教师的劳动强度虽不算很大,但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师,就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——熊老师平时忙不忙,但每周星期四,我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外,班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作。而五年级的学生还面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些,常常会弄得老师疲于奔命。第二,来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当,教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。老实说,当时的自己并不是很紧张。要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。

但或许因为是第一次,经验实在不足和随机应变能力的确不强,课堂上出现了很多状况。首先是,不自信,在没有字词句短篇的情况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注重生字的规范、标准性,这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气,很好的掌握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。其次,我的普通话不够标准,居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下,虽然及时修正,但仍是让我明白自己注意准确。板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后,心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。其次是,没有从小学生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题,这样讲学生会不会感兴趣,能不能调动学生的思维,特别是教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中,努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围,这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题,指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起,要树立自信心,站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课,多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理,更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件,她完全没有教师的架子,更多的是朋友般的亲切交谈。

第三,来我谈谈我批改作业的感受。批改作业,是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时,对语文老师所写的评语很是感兴趣,总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情,当时我就暗暗地想:以后自己当老师了,一定要给每位同学都写很多评语,让他们个个在心理上都得到平衡。而如今,真正轮到自己给同学们改作文时,才突然意识到这样写评语是不可能的。一是,要抓改作业的效率,二是有的文章可评可点的地方真的很少,三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪,反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头,形成一个良好的学习氛围。此外,批改语文类其他作业时,我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。五年级的同学,仍有少部分同学有写错别字的情况,尽管只是小部分,但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。

对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错,错也不在乎大小,关键是要有改正错误的心,而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生,我会采取单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者,我相信就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

面对现实,接受挑战,努力去做个好老师。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!相信,我一定能行的,将来我一定会成功的!

师范生班主任实习总结10

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任在一个学校是起支柱作用的,无论是办公、后勤、生活……各种各样的事情都会找到班主任的头上,校长对班主任的要求是,做领导的好助手,做学生的好老师,做家长的好朋友。对于班主任的工作要求既要有质量,又要有份量。可见,班主任的工作之重要。

在这四个月的顶岗实习中,虽然没有独自一人带领一个班,但通过向有经验的班主任请教、通过对他们日常工作的观察对班主任的工作也有了一定的了解。作为班主任:

一、要关心爱护每一位学生。

作为老师既要关爱班中的优等生,也要关心爱护班中的后进生。不要带着有色眼睛看待学生。对待班中的后进生需要更多的耐心和细心,要多跟这些学生交谈,让他们体会到老师是在乎他们的,从而树立一定的自信心。力争在学习中不让任何一个学生掉队。

二、制定班规,班级目标。

俗话说“没有规矩,不成方圆”。作为班主任要让同学们对照校规一点点发现自己存在的问题,紧接着从纪律、学习、卫生、仪容仪表等方面跟学生一起商讨制定班规。这一点,在我们学校一年级张杏娟老师做的很细心,去一年级上课和去别的班上课有一个区别就是:打了上课铃声后,学生会异口同声的说出他们班的规章制度:上课铃声响,快速做好,静等老师来上课。简简单单的几句话就能让孩子们养成一个良好的习惯。我们学校打预备后,孩子们要朗读,站在校园里你就能听到一年级朗朗的读书声,这是你一定会认为有老师在班中,但事实是一年级班中并无老师。这一点一年级学生做的很棒。

三、认真选拔班干部,同时精心培养。

班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中选拔班干部也是很重要的。一个班集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,所以要慎重选拔和培养干部队伍,这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

四、作为班主任要精心的设计每一次的主题班会。

一个班风的形成,需要一点一滴的积累,需要班主任的细心引导,需要班干部的团结协作来带领整个班集体。所以每一次班会都尽量让学生从心中感受到这个大家庭的温暖。使每个学生都尽自己的力量来为班级建设做出贡献。五、要加强与家长的沟通交流。孩子的成长离不开家长的教导,做好班主任工作离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。校讯通很好的让老师和家长进行了沟通。

这几个月的实习从各任课老师和班主任身上学到了很多书本上没有的经验,这为我以后工作生涯奠定了坚实的基础。

师范生班主任实习总结11

“师者,传道授业解惑也”,“教师是人类灵魂的工程师”,带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近60天的时间,教学理论一点点地转化为教学实践,模拟教学变为真正的面对面教学,尽管生涩,但在慢慢地变成熟。教育实习已经结束,回顾这两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。

两个多月的工作生活体验,在XX中学校领导、老师的支持和指导下,在原班主任傅老师的帮助辅导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学习,在学习中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。我付出了很多,但也收获了很多学校里学不到的知识,综合教育素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了要成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。尤其是班主任工作对的重要性。

实习期间,我担任的是XX中学初二(7)班的实习班主任。班上有47位学生,总体来讲,207班是个基础比较好的班级。在班主任傅老师的带领下,树立了良好的班风。为了尽早熟悉学生,我常到班级跟同学进行交流,了解学生情况,并很快根据情况制定了工作计划。 首先,日常工作主要情况如下:每天早上坚持7点钟到教室,检查教室的清洁卫生,督促学生交完各科作业。接着督促早读,早读是从7点30分钟开始,到7点50分结束,我们班没有提前开始早读的习惯,但因为早读的时间有限,我们就利用早读前的十五分钟来看数学和科学这两门理科,争取能利用早上的记忆学习文理科。早读时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶抄作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况。午饭管理有任课老师负责,但我也几乎每天都会去班级看看,是否有浪费、不称职等现象。午修是从下午12点30分开始到13点05分结束,午休期间老师得确保学生全部在教室休息或者自习,并且管理好教室纪律,不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课,如果没有其他任课老师在,我会下到班里跟班,管理班里的纪律,进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等等。

除了常规工作外,我还组织学生参加各种活动:主题黑板报的制作评比;参加年级的跳长绳比赛;参加广播操比赛、接力赛、校运动会等。我们班在广播操比赛中获得第一名,在校运动会上取得了比初一进步了4名的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力,提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动,也让学生感到了我是和他们在一起的,以及我对他们的支持与鼓励。交流多了,距离也就越来越近了。在平时我就特别留意那些问题学生,多去找他们谈心,了解他们的基本情况,在课堂上不时提问他们,让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候,我就在班上表扬他们,激发他们的自信心。一个多月过去了,也取得了较好的成效。还参加了年级段的家长会,辅助班主任开展家长会。

从整个班主任实习来看,我觉得收获很多。现在我能自如地面对40多位同学,他们也很配合我的工作,成功地组织学生参加各种活动,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多。从班主任老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。在与学生沟通的过

程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,我能及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学。但在这个过程中,我因为初次涉及部分问题,给学生做心理辅导工作,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等,这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

十年树木,百年树人。总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

师范生班主任实习总结12

来半壁山中学实习,不仅在教学方面取得进步,而且我的指导班主任也是年级主任,工作多,所以在班级管理这方面他给了我很多机会去发挥,在班主任工作方面也长了很多的经验,顶岗实习副班主任的学期班级总结。每位班主任都不断的去摸索、探求怎样管理自己的这些学生,特别是如今这些个性张扬,见多识广,而学习基础薄弱的学生。下面是我对这将近一个学期班级的总结。

我带的是七年级五班的副班主任,本班共有40人,在课堂活跃气氛来说这是一群比较沉稳的孩子,但也不缺乏爱闹爱出风头的学生。

班级的总体目标是:团结合作博学奋进学会感恩懂得谦让

开学到现在大小班会开了很多在这里简单的说一下所做的工作:

初期班会的进行:初期对学生的不了解,班干部自荐组成班委会成员,并对班委会成员进行培训,强调每个人的责任,做好自己的本职工作;纪律方面,将学校有关的制度传达给学生并要求严格遵守,在平时紧抓学生行为习惯的培养,第一时间了解班级特殊学生情况,转化问题学生,杜绝班上出现“霸王”学生。学习方面,让学生认识初中学习不同小学,督促学生保质保量并及时完成作业,学会复习和预习。生活方面,有很多学生第一次住校,第一次集体进餐,可能会出现不适应的情况,和学生及时沟通,谈心,对出现问题的要安慰和指导。

现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活贴近的事情,在进入中期,还是要时刻掌握学生的心态,并且重新选择班委会成员进行培训,更好的配合班主任管理班级。学生生活习惯不是一两天能养成,所以还是要经常和学生们一起学习学校的各种规章制度,揉入他们的生活,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!

现在班级还存在的问题:

1、在学习方面,有些学生上课不能集中注意力听课,为了应付作业而去抄作业。

2、纪律方面,不能严格遵守学校的规章制度,有些学生有逃避学习的心理,不能及时进班。

3、生活方面,不节俭,乱花钱,没有生活的好习惯。

针对以上问题改进方法:勤转班,勤沟通,勤教育,勤指导,不仅在学习方面多关注他们,在生活上更要多关心。

有这样一句话说千万次严肃,有一次和蔼,他就会记住你的好,千万次和蔼,一次严厉,他就会认为你坏。学生的心理大多如此,学生总是会有犯错的时候,再严肃的批评教育,只会让他们更反感。在他们中间树立威信,还要让他们觉得你能亲近。作为班主任就要有耐心去领导去教导,多给学生人文关怀,这样才能和学生拉近距离了解他们,才能更好的管理班级。

师范生班主任实习总结13

我实习所在学校是xx市第一中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:

1课堂教学:完成教案数3份,上课数4份。

2班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动

3教育报告:完成一份教育调查报告

经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。

一、数学教学工作

我教的是高一理科实验(1)班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现这个班的数学基础还不错,但由于初高中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。

我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用excle软件进行统计、排名。

上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共四节,而且给我们安排的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到。然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议,并且肯定了我的亮点,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。

上课之余,我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队所有数学指导老师,还有一中最为有名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。

二、班主任工作

我担任高一理科实验(1)班的班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地一些日常工作。

在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

第五篇:师范生小学实习总结

师范生小学实习总结

师范生小学实习总结1

20xx年11月21日至12月16日,我校XX届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。

10月份起,实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨,是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到实践中去。实习一座桥梁,是理论联系实际的桥梁,是学生走入工作的桥梁,是学校联系社会的桥梁,是我校教师联系社会需求教学的桥梁,修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会;从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题;从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师,都逐一落实,还应对了许多不断变化的情况。 字串9

实习开始后,我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系,督促我校教师到实习单位看望学生,安排公开课,协调我校与实习单位的关系等。可喜的是,今年的实习工作有了一支新的力量,它就是级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间,今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。

以往的实习,我们是一个专业的同学分在一个学校,出现了一个小学动辄10个或近相同专业的实习生,4个星期下来,有些同学只上了8节课,甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校,较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看,绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超,有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍,直到通过指导教师的批准,得到了实习学校和老师的好评。

实习按照预定的'安排,所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课,我们也安排了XX、XX级相关专业的同学去听课,起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措,安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习,争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面,学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案,希望能激励更多的同学不断提高自己的水平。

同时,我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排,有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业,有的实习生在实习期间迟到,甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话,二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决,否则不仅耽误学生的前途,也会给学校的声誉造成损失,希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

本次实习已经结束了,同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中,希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势,以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息,争取提供更优质的服务,帮助XX届师范毕业生顺利就业。

师范生小学实习总结2

我们的实习从10月8号开始展开,前两周在学校进行了试讲。在学校指导老师的辅导下,我一共进行了2次试讲。学到了许多平常课堂上所没有学到的知识。10月24日上午,我们到达实习学校——郝家坪小学,心情一直很激动,在去的途中,我们就设想了实习学校的情况。到了实习学校后,我发现我对这所学校的感觉还不错。刚刚到达。学校正在上课。所以我们就坐在教室等相关的负责老师。不多久,负责实习事宜的老师和学校领导召集我们开会,在会上校长对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情况,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项,还向我们提出了学校对我们的要求和希望。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。我实习的班级是二年级一班。下午,我与本小组的同学一起找到要实习的班级。与指导老师,也就是这班班主任见了面,同时也见到了我的学生,二年级一班的小朋友。

教学实习的开展,我们分为两个阶段:听课与上课。在实习学校实习的第一周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉二年级语文教材,认真听指导老师的每一堂课,还去听了二年级另外一个语文老师的课,在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课,怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。我的指导老师给我安排的.课时间间隔比较长,这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件,在指导老师的批改和建议下再做修改。我的每一节课指导老师和另外一个语文实习老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平。

除了教学之外,还有一个当任班主任的工作。做班主任是辛苦的,而当小学低年级的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读,下第二节课后监督学生站队做广播操,第三节课后监督学生做眼保健操。中午直到监督学生进行读报课。下午监督学生打扫卫生,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时,课后也进行一些答疑辅导。其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师,能像朋友一样和我聊天,和学生相处得非常融洽。

在实习期间,我也有了一些收获。通过实习,对小学的现状有个更为感性的认识,对学生的学习有个更为恰当的了解,对教师的工作有个更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基

本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,通过实习,增强了教师的责任感和荣誉感。我积极的心态让我的思维很活跃,周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑,我每天都在总结自己,不跟别人比,就跟自己比,总结着自己的不足,积累着一点一点的经验,用每一天小改变来让自己成长,左边是收获,右边是不足。在实习中,也发现了一些不足,在上室内课时,面对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付,这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习。在经过这次实习,我对小学低年级教学活动有了一些自己的想法,一些自己的经验。如应该如何控制课堂。还没有踏上讲台时,我心里是畏惧一班学生的,这班学生上课时喜欢讲话,课堂纪律差,一般老师他们是不放在眼里的曾经,我想逃避,担心自己在这样的班难以上好课。不可否认这是一个挑战。面对着日益熟悉的学生,我对他们有了更高的要求,并与他们保留一定的距离。从而他们慢慢地把我当成一个老师。树立老师的形象,他们可能尊重你,但他们不懂得在课堂上如何尊重你。实习老师一般和学生相处得很好,学生都把你当成朋友,相对敬畏感消失。课后,这是好现象。可在课堂上学生经常不懂轻重,随意和你开玩笑。如,你想请同学起来回答问题,你却不知道点哪位同学时,学生往往喜欢起哄。这时候,如果你听从学生,场面将会失控。第一次上课时,我想提问学生,却不知道提问哪位。这时,有一位学生突然喊出另一位学生的名字,这是学生马上起哄。我原以为顺从他们的意思何乐而不为状况出现了,那位学生可以坐在位置上大吵大闹,却没有勇气站起来回答问题。无论你如何鼓励,他都不愿站起来回答。课堂出现一种尴尬局面。根据新课标,学生是主体,但老师是课堂的主导者,课堂的掌控权是在老师手中的假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来,你不要轻易放手,特别是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话,你可以提问多几位学生,有一种鼓励的作用;如果时间有限,你应该提问一些认真思考,可以让课堂顺利进行的学生。课堂控制权在你手中,你可以根据实际情况提问学生,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!

上课带给我最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,陈老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。

过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

11月25号,我们返回了自己学校,在学校里作总结。总之,我在实习的短短一个多月中,在指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间,我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域此次实习虽已结束,时间也不长,但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索,更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,它将为我的人生起航,为我的梦想插上翅膀,我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师!

师范生小学实习总结3

教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,一言一行都要以教师的标准来要求自己。

一定时间的教育实习是我们成为未来一个合格的小学教师必需经历的过程,是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联系、提高我们教师素质的一次不可或缺的锻炼。通过实习,可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果,为进一步提高自身能力,积累了相当宝贵的经验,并使我们在社会实践中培养了独立分析和解决问题的能力,为我们今后走上讲台从容不迫的 “传道,授业,解惑”奠定了基础。

我和我们班40多名同学于20xx年3月——20xx年5月期间,在曲靖市富源县大河镇小学进行了为期9周的教育实践活动,由班主任李平老师和语文湛锋利老师担任我们的指导老师。就这样,拉开了为期二个月半的实习工作的序幕。

在实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

下面我来就这6周实习进行一下总结:

一、教学工作方面

1、备课与上课

作为一名之前没有亲临课堂的师范生,当然要珍惜每一次上课和学生互动的机会。所以在上课之前我会认真的进行备课,写好教案,并且与小组成员进行多次的试教。在实习之前,我已经把语文的第三~五单元所有课文都进行了备课,写好了教案。思品课因为是后来通知的,所以在上课之前更是花了大量的精力去找资料,准备教具和PPT,并且给每个学习小组布置任务,让学生也参与到课堂的前期准备工作。在实习期间,我在上每堂课之前都多次和指导老师进行交流,多次的修改自己的教案,以确保在上课的时候让学生听懂,让学生乐意去听。

备课备得再好,能上好一堂40分钟课才是真正的成功。实习的第一天我便和周老师商量第一堂课,她建议我先试一试,因为现在坐在下面的不再是我们那些大学同学,而是一个个天真可爱的小学生,所以他们不会像之前那么准确无误的答出问题,也不会那么踊跃的举手发言,也可能出现讲小话,做小动作的学生。所以我决定第一堂课自己要走上讲台试一试。第一堂课我上的是《七律·长征》,刚站上讲台的时候,我感到自己的每一个细胞绷得紧紧的,并且粉笔都感觉有点拿不住。新课导入环节做的很顺利,学生因为是新老师所以都很兴奋。但是在后面的教新字词的环节,由于我对五年级学生不太了解,以及自己的教学方法使用不当,使得教学成果收效甚微,并且学生举手寥寥无几。课后周老师说第一堂课都会紧张,第二

堂课就会好很多,并且建议我上课不要太繁琐,直接切入重难点。第二天上课前我认真修改了教案,并且用简洁的语言讲课文梳理了一遍,同时也感到站在讲台上不那么紧张了。之后我上了《我的战友邱少云》等语文思品一共21节课,并且在周老师的指导下,我能学会如何驾驭课堂,调动学生的积极性,并且明白课堂要表扬多过批评,但是在课堂纪律不好的情况下还是要通过采取停止教学等手段,等纪律维持再进行上课。在上思品的课的过程也是我和思品老师互相交流沟通的过程,因为这个老师也是刚接思品课,所以我们都处于一个学习的阶段,在这个过程中,我们之间碰撞出了很多火花,我也向老师学到了很多驾驭课堂的方法,将思品课上的有模有样。

在应对各种突发情况的时候我也临时应变采取了几项措施,比如在语文课堂教学词语,同学出现多次读错字音时,在这名学生不愿意再站起来读的时候,我会立即让全班同学帮助她来完成这个任务,并且在下课的时候找这名学生谈心,鼓励她认真做好预习作业。在课堂知识点没有讲透,我通过一些巧妙的过渡语言,再回头让学生看一遍这个内容,我再用另外一种方法分析,《我的战友邱少云》第二自然段开始讲的速度很快,很多知识点没有覆盖,后来我通过再让学生通读第二自然段,再抓重点词句联系生活实际让他们感受当时战斗前夕的紧张的埋伏情况。

在上课的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如上课的时候不是那么放的开,有时候在说话时容易形成口误;语文课堂上没有完完全全的将课堂还给学生,而是大部分采取讲授法;教态也不是显得很自然,在讲台上课堂走动太多等等。经过自己的每天的不断自省和指导老师的悉心指导,这些问题都还是在慢慢的得到改善,虽然自身还是有很多问题,但是我相信实习这6周是我发现问题的6周,今后我在教育岗位上会通过自己的不断努力去逐步解决。

2、听课

实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课,还要学会去听其他老师和同学的课。在这期间我做到了保证每天都在教室听本组成员的数学科学思品课,以及其他班的老师或学生的语文课,并且对一些比较优秀的课堂进行记录。在听课前,我先认真的了解这堂课的教材主要内容,并且和任课老师交流这堂课她的思路。听课时,认真记好课堂的大致流程,同时注意老师的上课采取了哪些我没有运用的教学方式,同时关注学生在课堂的反应,对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同,最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁,并且同任课老师进行交流。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛。

广东作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在华南师大的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改,我也经常与另一位数学实习老师互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,陈老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。

过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

一、班主任工作

(1)在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时,我和丽萍就急着找班主 任潭 老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们,而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

(2)在班级日常管理方面

我能在班主 任潭 老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3)在班级活动方面

开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛,以及什么性质的班会。通过收集学生的意见,我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,为了更好的准备这场比赛,我还让学生展开了一些训练,这些训练非常有效果,最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中,女生可谓表现积极,能

够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此,我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈,这也很好的体现了我们班学生特点,好胜、好动。

时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从班主 任潭 老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。]

在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是65人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;

②惩罚的'目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

3、主题班会

在实习期间,我一共开了两次主题班会。 经过一天的准备,我主持了我实习的第一次班会,这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。

二、班主任工作方面

1概括

我们实习期间的班主任工作是2个人一组轮流担任,我和龙老师一组于实习的第二周和第五周担任的五(6)班的班主任。在其余的时间,我们协助其他的实习老师进行工作。班主任的职责是管理班级日常工作,每天到班视察学生的上课情况,并且及时处理突发事件,有创造性的开展班集体的活动,定期找一些学生进行谈心了解。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、班主任工作情况

在担任班主任的前一周,我指定好了本周的班主任工作计划,并交给原班主任刘老师进行审核,在她同意之后我便展开了自己的工作。每天早上我保证7:40之前到教室组织学生进行晨读,以及早餐的发放。白天在教室批改作业,并且时时观察学生上课以及下课的情况,体育课也做到了跟班上课,帮助体育老师管好学生。下午4点,督促学生抄好今日的作业之后组织放学。

关于班主任的工作给我印象最深的就是处理学生个人问题方面了。我们班的学生是全年级人数最多的班级,并且又是00后的学生,内心其实是很自负脆弱的。针对学生这些心理,我经常找一些调皮捣蛋的学生进行谈话,在谈话之前打好腹稿,在讲话的时候用比较柔和的语气以及他们所能接受的方式进行交谈,让他们明白现在自己还有哪些不足,并且帮助这些后进的学生制定计划,通过每天完成一部分的计划来鼓励学生看到自己的进步。当然,我们的教育虽要以表扬为主,但是对于在班上出现打架,说脏话,多次不完成作业的现象的学生,是一定要采取必要的惩罚措施的。首先我会用严厉的语气先进行批评,并且对于屡教不改的学生让他写保证书,而惩罚的方式并不是去责骂或者打学生,而是要求他们在课堂上每天必须完成举手回答问题次数,课后抄写语文词语或者英语单词的方式。我认为当我们惩罚学生时,首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,而不是去辱骂他们。而且惩罚的最终目的一定是要为教育服务的,要通过这些惩罚来达到教育学生的目的。在这6周里面,通过这种张弛有度的教育方式,我发现班上很多同学的行为习惯都得到了改善,我也看到了许多同学在成绩上态度上的进步。通过交流他们也很感谢老师采取这些方法鞭策他们一步步的往前走。

在第五周的班队课上我组织了一次以“形象礼仪”为主题的班队活动课。这是学校要求每个班进行的文明礼仪的学习。因为是在实习期间第一次组织班会课,我和同学们都感到很新鲜,所以如何将这种文明礼貌知识教给学生,又让他们乐意去学习对我来说是一个不小的考验。在准备的时候我通过用两个学生喜欢的游戏“123木头人”和“我是大明星”来让全体学生参与课堂,通过比较游戏的结果来切身感受穿着得体和坐姿端正对于我们日常生活的重要性。在班会课的最后我在黑板上写上了这次活动的宣誓词,让全班同学进行宣誓,来表达自己要做一个文明礼貌的好学生的决心。

三、几点思考

面对着真实的教学场景,个人有如下几点思考:

(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出,教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得,也就是说,教师专长的获得至少要有五年教学经验,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走

(2)对于教学的过程,我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之,队员们遵循预设主义的线性思路,忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。教师的高明之处,似乎不在于他的教学设计是如何地完美,而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

现在,实习结束了。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神在,实习结束了。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!

四、其他方面

除了教学和班主任工作,我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。

在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的,因此小组成员之间分工一定要明确,而且要体现团体合作精神,我认为自己在这方面做得还是比较到位的。

1、在学科整合方面,本来规定是做一个学科整合的教案,后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事,但是还是需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比较高,既要包括文字材料还要图片、音频及视频等,这就给我们带来一定的难度。最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上,我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作,由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习,因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚,这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中,很好的辅助了教学。但是遗憾的是我们没学过动态网页的制作,很多动态上的技术自己没掌握,幸亏有其浓在我们这组,于是我们就进行了分工,我负责了界面设计以及一些图片的处理。

2、在研究性学习方面,由于那边的老师已经给布置了任务,我们自己设计的就不能实施了,因此我们只能是指导学生开展。由于研究性学习是小组合作开展的,对于初一的学生,他们很难将分工进行合理的搭配,而是各管各的,有时候能力强的全揽所有的任务,此时候就需要我们进行指导与监督。而且我们需要密切关注学生研究过程,适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入,而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心地位。

由于研究性学习是一个新的课程,是涵盖多个学科的综合性科目,因此它要求教师具有全面的知识,这样才能给学生提供更广的意见和建议。在指导研究性学习的过程中,深刻体会到自身知识的缺陷,因此自己需博览群书,学习各方面的知识来充实自己。

3、教育调查方面

这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限,因此调查范围比较狭窄,集中在温州十二中和十三中两所学校中,有一定的局限性,不能完全反映整个温州市区中学教师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术比较好的学校,学校都非常重视对教育信息化的发展。有了学校的重视,以及硬件方面的投入,教师基本都具备比较好的信息素养。因此从这次调查来看,教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的,基本操作也都掌握的比较好,特别是年轻教师,而且对应用教育技术的态度也是非常积极的,对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素,教师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距,特别是信息技术与学科整合方面。

在教育信息化发展的进程中,信息技术教师在其中发挥了很大的作用,作为教育技术专业的学生,我想更应该在校期间努力学习各方面的技能,努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质,只有这样充分体现自己的价值,为信息化发展添砖加瓦。

从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。

五、收获与不足

在这6周的实习过程中,我和学生们建立了良好的关系,通过与他们的接触,我逐渐地将书本上儿童心理学的知识运用到我的实习中来,并且还体会到这些知识并不是适用于每一个学生身上。看着学生每一次开心的喊“老师好”我深刻的体会到当一名人民教师的快乐和幸福。每当站在讲台上,看到一双双渴望知识的眼睛,那种热切和期盼,我心里一种自豪感油然而生。虽然在实习期间因为学生纪律不好,我也在课堂上发过脾气,后来看到学生在日记中写到,他们对不起老师,老师不要生气之类的话,我也感到很欣慰,因为在他们的内心是懂事的,是因为喜欢我才会表现出那些不恰当的“积极”和“兴奋”。

在平时我是一个不敢在台上讲课的人,可是通过实习,我深深的喜欢上了上课,并且还努力去争取上课的机会。通过一次次的讲课,我在台上也变得很从容,

不再会结结巴巴的打乱流程,而且还可以在课堂上给学生用幽默的语言讲故事,玩游戏。在平时我还发现,在课前课后多与指导老师进行交流,她们也给予了很多教学上的意见和建议。只要自己勤奋一点,多多去观察学习其他同学,只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。虽然实习的这段日子用“苦累酸疼”来形容都不为过,每天早起晚睡,但是却觉得很充实,通过这六周的实习,我觉得自己离合格的人民教师越来越近。

当然在实习期间,我也有很多不足。首先在教学过程中,周老师说我的课堂编排教学的问题都不大,就是如何组织课堂,调动学生的积极性方面还有所欠缺,我在表扬学生的语言和方式多样性都不够。周老师也说了,这是一个漫长的过程,在以后的教学生涯中也要注意这些问题,经验都是一次次的失败积累出来的,但是一定不能气馁。其次,和学生太过于亲密以至于有一些事情处理不当,给原班主任刘老师和我都造成的困扰,在后来学生不听话也是因为我之前太过于纵容他们,刘老师曾经给过我们建议要我们树立好威信,但是由于是第一次和学生接触我们都很兴奋,所以,开始都有点于心不忍,所以问题频出。刘老师有句话说的很好:“我们可以和学生一起谈心、游戏,但是我们始终是老师,要让学生把我们当做老师而不是朋友。”以后我会把这句话深深的牢记在心。

通过这次实习,带给我们许多珍贵的回忆,这次经历也是我们离开学校前迈进社会前的不可或缺一步。在这个过程中我深切的感受到我的成长。这6周的亲身体验,让我了解到了教师这个行业的伟大和神圣,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,我们不仅要传给学生知识技能,还要用心的去帮助学生,引导他们走向成功的大门。看到他们都健康快乐的成长,这才是作为一名教师最大的意义所在。一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。

师范生小学实习总结4

匆匆的一个多月的教育实习在手指间轻松地滑过,回头翻看这一个多月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。非常幸运被分配到乐昌市长来镇中学,担任初二(2)班的语文老师和班主任,这一个多月的教育实习,不仅让我重新认识自己,也让我第一次以一个老师的身份去看待教育这件伟大的事。实习期间,惊喜、快乐充满着我的生活,回首在长来镇中学的每一天,都是充实美满的。

近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任,体会到了身为一个老师的辛苦和不容易。同时,也有机会使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。

一、教学技能方面

刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的审阅,可是在试讲并不成功,因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触新老师的学生来说,学生需要时间去适应新的老师的讲课方式和方法。但是,我上第一节课的时候,节奏过于快速,

学生反映有内容没有听懂。为了弥补自己的不足,我决定严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,在正式上课之前,在实习小组面前进行试讲,确认教学过程科学无误之后才进行教学,多多向人请教,在老师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自己的课件和教案,终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后,开始走上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善。

在一个多月的实习期间内,本人总共上了《茅屋为秋风所破歌》、《浣溪沙》、《口语交际—古诗漫谈》、《如何写好读后感》、《最苦与最乐》五节正课和一节班会课,授课内容较齐全,类型多样,基本完成了教育实习的教学技能方面的要求。经历写教案、备课、做课件和最终上台讲课这些过程,我明白给学生上课并不只是给学生上课,在给学生上课的过程中也是自己学习的过程,也是学习新的知识的过程。上号一节课并不容易,绝对不能有怠慢之情。

二、班主任工作方面

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交

流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

刚到学校时,原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,我只是大概的.了解了一下,后来在梁老师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。 日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

1、每天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。

3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。

4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。

5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会

班级活动方面: 在班主任费老师的支持下,我们策划了三个主题班会,这三个主题班会分别是《我心目中的大学》、《安全教育》和《成语大揭秘》。通过组织这三次知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐,也增强了老师和学生的互动,有利于增强班集体凝聚力,增进师生关系。

我们实习的长来镇中学是一所农村学校,农村学校其中一大特色就是留守儿童数量庞大,基于此现象,在我当实习班主任的时候,我将工作的很大

一部分重心放在关注班级留守学生的生活和学习方面,时刻关注他们的心理状态。班级内一共有35个学生,其中有20个学生是留守在家,父母双亲都外出务工。有的留守学生在周六日回到家里是和爷爷奶奶住在一起,有的则是自己管自己,处于无人监管状态。为了更好地了解他们的学习和生活状态,我们去了两个学生家里甲方,并且和一部分家长进行通话并达成了要给予孩子更多关心的共识。找了相当一部分留守学生进行谈话,通过谈话,对于留守学生的学习和心理状态都有更好的了解。通过谈话,大部分同学表达了自己对于父母的思念,对于家长外出务工给予理解。处于青春期的他们在此时是最需要家长的引导和陪伴,但是由于生活的压力,父母却无法陪在他们身边,这是非常让人感到心疼的。作为老师,我能做的只是多关心他们,并且鼓励他们努力学习,要跳出农村这个小世界,在未来做一个有用的人,有更好的发展。

当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢费老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

临近结束时 ,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时,我很激动,说了很多自己在中学时的经历,希望他们可以好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,

还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天,有时和他们一起打羽毛球,融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生,无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自己把握。

六周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!我会记住他们那颗纯真、善良的心,并且希望他们身上那些美好的品质不会随着他们的成长、不会随着时间的过去而流逝。永远记住他们。

师范生小学实习总结5

实习中的那些事

在那段日子里,很多以前不曾有过的感觉围绕着我。以学生的身份活动在学校里已经近十几年了,直到在实习中换了角色后我才明白“老师”两字的真正含义,才懂得什么是学校。作为一名实习生我们活动在指导老师、同学、学生之间,发生了许多的令人感动的事。

来自老师的温暖

实习的一个半月里许老师给我了很多的帮助,很多时候她都将我当做同事一样的对待,每次下一节课要进行的内容老师都会用商量的口吻告诉我,耐心的给我讲她的安排是为了起到什么效果,有什么作用等等。使我明白了老师所准备的并非是课堂上所讲的那么一点内容,在备课的过程,老师想到的是学生的知识结构,想到的是如何使他们更好的接受一些知识点。许老师热情的指导让我懂得了什么叫做“教学”。

在我上第一堂课时,我双手紧捏课本,站在窗外等待铃声地响起,在我们实习生上课时指导老师一般都会听课。就在此时,我隐约听到许老师对学生说:“这是你们洪老师的人生中的第一节课,你们一定要配合??”听到老师的声音,我的心平静了下来,我满怀信心地走进了教室,开始了人生中的第一堂课。在我所上的课中,许老师每节课都认真的听着,指出我的缺点和我进步的地方,一路上带着我前进。

许老师除了在教学上帮我之外,对我的生活也关怀备至。她会问我学校的一些生活情况,学习情况等等。让我感受到来自陌生地域的安慰。

许老师的帮助和指导给我的教师生涯上了精彩的.一课,使我明白了如何当好一个数学老师,也使我的心里对实习点多了份依恋和怀念。

来自学生的感动

在我听课期间,每次都要搬凳子进教室。在那样的时刻,总有学生主动地帮我将凳子挪到教室的最后面,下课后又将它送回到办公室,他们小小的举动,为我解除了许多的麻烦,也让我体会到作为老师的幸福。

后来与他们渐渐熟悉了,许多学生都愿意跟我说心里话。有一次课间休息时,两个女生跑到我跟前说:“洪老师,我们都很喜欢你。”“为什么啊?”“因为你比季老师好多了,每次遇到问题,你都会耐心地给我们讲解,而且还帮我们找到错误的原因。”孩子们的回答让我很惊讶,原来自己平常微不足道的一些举动,他们都看在眼里,也都能感受到。老师的言行是学生的榜样,小的举动同样能感染学生。这样的评价让我对当好一名教师有了更大的信心。

从这些小孩的身上,我找到了对教师职业的期待和热情,我相信带着他们无数的小小关怀,我会在教师的职位上勇敢地走下去。

在一个半个月的实习中发生的事还有许许多多,它们会停留在我的脑海中弥漫出一种别样的芬芳。实习已经结束了,可是那个地方却给我留下了终身难忘的印象。那里有帮助我的人,关心我的人,那里,我跨上了人生的另一个阶段。

师范生小学实习总结6

20xx年9月7日——20xx年11月6日,我们一组9人到龙泉小学进行为期两个月的实习。60天的实习生活是辛苦的,也是有意义的。因为它不仅让我们真正踏上了讲台,让我们真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任,而且让我们第一次接触了班主任老师工作,积累了不少宝贵经验……在龙泉小学的领导、老师及带队老师的支持和指导下,我们的实习工作取得了圆满的成功。

龙泉小学在办学条件上并不算优越,设备也并不算齐全。 但是,那里的老师非常有经验,教学水平高,且都有自己管理学生的一套方法。正因为如此,我们从不同的老师身上学到了很多课堂教学的方法和管理班级的技巧。实习学校对我们的要求也是比较严格的。刚刚到的第一天,我们就和学校的领导见了面并且开了一个简单的会议。会上给我们介绍了实习学校的基本情况,以及在实习期间应该注意的问题和分配的指导老师的情况,同时对于我们也提出了要求:备课的难度要控制好,尽量把知识以活泼生动的形式教给学生,充分调动学生的积极性……实习学校给我们安排了五个实习班级。我们九个同学分成五个小组,每个小组负责一个班的教学和班主任老师工作。

实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任老师工作和教育调查。

一、课堂教学方面。

作为一名实习教师,我们能以教师身份严格要求自己,严格要求学生,虚心向原任课老师学习。实习开始的前段时间,我们都认真听各个原任课老师的课。认真做好听课笔记,注意任课老师讲解过程当中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时,简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。课后我们会聚在一起讨论原任课老师的课,哪些地方我们应该学习,应该怎样把这些优点巧妙地应用到我们以后的教学中。当然,每个老师各有特点,都有值得我们学习的地方,课后我们都揣摩他们的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。

同时,我们都在准备第一堂课。第一堂课很关键,上好第一节课,容易给学生和指导老师信任感。还没来实习学校之前我们已经集体备过这些内容,但现在我们要根据学生的情况来集体备课。对于第一堂课,我们组的所有同学都做了充分的准备,并在组内试讲,组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议。试讲—修改—试讲,这样反复地练习、完善。第一堂课我们都上得比较成功,但也有很多需要改进的地方,我们都虚心学习任课老师的教学经验,争取下次做得更好。

我们组都坚持做到:每上一节课前都认真集体备课、试讲、修改教案……并且跟原任课老师说说自己的教学思路,虚心听取他的建议;组内经常相互听课、评课;每上完一节课,我们都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样,有哪些要改进的地方等,有什么方法经验,我们都会在组内讨论交流。同时,每位指导老师都能够每一堂课听指导的学生的课,给我们提出了很多很宝贵的教学经验。整个教学实习工作开展得较为顺利,给实习学校留下了美好的印象!由于校领导的支持、任课老师和指导老师何老师的悉心指导与帮助,我们的教学水平大大提高。实践证明一切,我们组三名代表上了三节公开课,非常成功,得到学校领导和老师的高度评价。

二、班主任老师工作。

去到实习学校的第一天,我们已分好谁带哪个班。接着就学校就介绍各班班主任老师和任课老师给我们认识,我们都急着找各班主任老师了解班级情况,很快的了解自己所带班级的情况特点。

第二天开始我们就根据各班主任老师的.要求做好班主任老师每一项工作。每天早上、中午和傍晚我们都很早就到了学校,督促学生搞好工地和教室的卫生;在我们的努力下,工地和教室都是干干净净的。我们每天都跟课间操,看到哪些同学不做操的,都会另外找时间跟他(她)聊聊,鼓励他(她)以后要认真做课间操。同时,我们都积极配合原班主任老师的工作。比如:劳动课的时候,我们按照原班主任老师的要求把工作按质按量完成。除了上课时间,我们一直是跟班的,并借此机会与他们沟通交流,增进对学生的了解。课后,我们也很注重辅导学生,对学生提出的问题,我们会耐心地给他们讲解。

在班主任老师工作方面,每个班主任老师的工作方式都不一样的,但经验都很丰富,有很多经验我们应该学习的。如果我们在班主任老师处学到好的管理班级的经验,都会在组内展开讨论与学习。记得有一次,我们组的班主任老师告诉我,对付难搞的学生,不要急着批评他或处罚他;平时的一些不好表现先放在眼里,让他猜不透你,等收齐证据一下就“治”得他心服口服的。我们都说这种方法很高明,班主任老师难免会碰上这么难搞的学生这一招我们得学学。

时间过得非常快,当我们真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得我们都学到了很多,特别是做事要认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。

三、教育调查。

实习的第一周我们开始观察自己所带的班级的情况,并根据自己所带班的情况制定相应的调查量表。第二周我们都利用班会课进行问卷调查,很快我们就把调查结果统计出来,并且把我们所得到的一些结论有效地应用到课堂教学和班主任老师工作中。

师范生小学实习总结7

实习心得

20xx年4月19日到5月9日,我在小学进行了为期一个月的教育实习。回顾这一个月,虽然实习生活是辛苦的,但很有意义的。短短一个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。在班主任辜老师的帮助辅导下,我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。辜老师很耐心,经常指导我怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性,在学生面前树立威信。前一个星期,实习的主要任务就是听课,看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,其实很紧张,课讲得也很快,一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调。

在教学方面,通过实习,我将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我更好地胜任教师这个角色。

在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的

了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我收获,让我成长,更让我明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步! 时间流逝在这短短的一个月里,我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

实习的主要内容:包括课堂教学、班主任工作。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

(一)教学工作

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。 首先在第一周,我听了指导老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,课后与老师交流为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。

每当上完一节课,指导老师都会告诉我,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下三十多双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,此外上课的思路也是比较乱的,语言组织也不好。 接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好,在黄老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。

在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!

(二)、班主任工作

一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任务都按时认真完成。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在一个月的实习生活中,我能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的'能力,让他们有发挥个人的空间。由于经验的不足,刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时,同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察辜老师的做法以及辜老师的指点,我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从辜老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。

一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。

师范生小学实习总结8

经过了一个多月的实习生活,让我品尝到了作为一名教师的甜与苦,喜悦与羞愧,教育实习报告(班主任)。回想和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目标,从而收到好的教育教学效果。下面就来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。

一、奖惩适当。

我想一个优秀的班主任,应该时刻用心去开与学生进行沟通,很多时候我们的一个笑容,一个诚恳的交谈,或者有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生深远和长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是53位学生的班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。

当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的人格尊严,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的`,不要一错就错,全盘否定;②惩罚的目的是要让学生知道什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生.换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时再进行集体主义教育、健康的竞争心理教育往往是行之有效的.在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视.如学校开展的学习校规活动中,我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生学习,实习报告《教育实习报告(班主任)》。告诉他们只有形成良好的纪律,做起事情来才会有效率,不然往往一事无成。

社会学等理论告诉我们:在社会活动中,一个人的如果脱离社会集体的范围,那么他就不会获得生存的能力,更谈不上什么创造了。一个班集体就是一个小的社会环境,每个同学只有在班集体的帮助下才能得到健康的发展。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

在开始返回学校时,我主持了一次主题班会。这次班会的主题是纪律,学习与人生。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的人生阅历。例如,有的同学就纪律方面展开了深刻的阐述,说明了在各行各业上的纪律条例。有的同学就人生方面展开论述,说明人生的最大价值在于对社会的贡献和责任等。有的同学更把纪律,学习与人生三个方面结合起来,很好地说明三个方面的关系,我听了真的好感动。

班会的另一个要素是游戏人生,让一些学生上讲台说出他们自己的不足之处和自己的计划以及对今后的要求。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

四、我的实习心得

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是上课。这个环节,也就是我们一直在探讨的课堂教学。

近年来,我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高历史教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而,这些成果大多着眼于如何使学生对历史知识与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说,强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程。

几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中历史教学中,班级内学生知识水平差距很大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低它的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。

小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。

师范生小学实习总结9

在过去六周的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了语文教学工作实习和班主任工作实习。

下面我来就这6周实习进行一下总结:

一、语文教学工作

1、见习听课

实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课,还要学会去听其他老师和同学的课。在这期间我做到了保证每天都在教室听原任老师的语文课,以及其他班的老师的语文课,并且对课堂进行记录。在听课前,我先认真的了解这堂课的教材主要内容,并且和任课老师交流这堂课她的思路。听课时,认真记好课堂的大致流程,同时注意老师的上课采取了哪些我没有运用的教学方式,同时关注学生在课堂的反应,对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同,最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁,并且同任课老师进行交流。

2、备课与上课

作为一名之前没有亲临课堂的师范生,当然要珍惜每一次上课和学生互动的机会。所以在上课之前我会认真的进行备课,写好教案,并且对着镜子多次练习。在实习期间,我在上每堂课之前都和指导老师进行交流,多次的修改自己的教案,以确保在上课的时候让学生听懂,让学生乐意去听。

备课备得再好,能上好一堂40分钟课才是真正的成功。实际教学阶段的第一天我便和胡老师商量第一堂课,她建议我先试一试,因为现在坐在下面的不再是我们那些大学同学,而是一个个天真可爱的小学生,所以他们不会像之前那么准确无误的答出问题,也不会那么踊跃的举手发言,也可能出现讲小话,做小动作的学生。所以我决定第一堂课自己要走上讲台试一试。第一堂课我上的是,刚站上讲台的时候,我感到自己的每一个细胞绷得紧紧的,并且粉笔都感觉有点拿不住。新课导入环节做的很顺利,学生因为是新老师所以都很兴奋。但是在后面的教新字词的环节,由于我对六年级学生不太了解,以及自己的教学方法使用不当,使得教学成果收效甚微,并且学生举手寥寥无几。课后周老师说第一堂课都会紧张,第二堂课就会好很多,并且建议我上课不要太繁琐,直接切入重难点。第二天上课前我认真修改了教案,并且用简洁的语言讲课文梳理了一遍,同时也感到站在讲台上不那么紧张了。之后我上了等10节课,并且在胡老师的指导下,我能学会如何驾驭课堂,调动学生的积极性,并且明白课堂要表扬多过批评,但是在课堂纪律不好的情况下还是要通过采取停止教学等手段,等纪律维持再进行上课。在应对各种突发情况的时候我也临时应变采取了几项措施,比如在语文课堂教学词语,同学出现多次读错字音时,在这名学生不愿意再站起来读的时候,我会立即让全班同学帮助她来完成这个任务,并且在下课的时候找这名学生谈心,鼓励她认真做好预习作业。在课堂知识点没有讲透,我通过一些巧妙的过渡语言,再回头让学生看一遍这个内容,我再用另外一种方法分析,第三自然段开始讲的速度很快,很多知识点没有覆盖,后来我通过再让学生通读第三自然段,再抓重点词句联系生活实际让他们感受当时情况。

在上课的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如上课的时候不是那么放的开,有时候在说话时容易形成口误;语文课堂上没有完完全全的将课堂还给学生,而是大部分采取讲授法;教态也不是显得很自然,在讲台上课堂走动太多等等。经过自己的每天的不断自省和指导老师的悉心指导,这些问题都还是在慢慢的得到改善,虽然自身还是有很多问题,但是我相信实习这6周是我发现问题的6周,今后我在教育岗位上会通过自己的不断努力去逐步解决。

二、班主任工作

(1)工作准备首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时,我就急着找班主任胡老师了解班级情况。但胡老师并没有直接告诉我们,而是让我们自己去发现、去了解。对于学生家长的情况也不太透露。可能当初我们有点不理解。但后来想一想胡老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

(2)班级日常管理

我能在班主任胡老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了两次班级活动。在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的任剑飞,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

(3)班级活动

开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢什么性质的班会。通过收集学生的意见,在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。我就跟胡老师商量在我担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈,这也很好的体现了我们班学生特点,好胜、好动。没有严明的纪律,如何有良好的班风?于是我又搞了一次纪律普及班会,让学生树立正确的纪律价值观。

时光飞逝,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从班主任胡老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。

在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖励和惩罚适当原则。

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报。但有的学生是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的`不是几个学生,而是47人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,知识竞赛中告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。

3、主题班会的意义

在实习期间,我一共听了一次班会,开了两次主题班会。听了胡老师的“纪律是基本要求”的班会。到我当班主任时,经过一天的准备,我主持了我实习的第一次班会,这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“安全知识普及”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己形成一个安全意识的知识体系,更让学生在日常生活中懂得保护自己。

4、怎样建立师生间的关系

当看见那些十一、二岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到十年前。小学学生还不失去童真,思维敏捷,但是在道德、情感方面还有待发展。跟他们交流要蹲着,把自己放在与他们同等的高度上对话,才有可能得到他们的认可。

师范生小学实习总结10

我们一组9人到龙泉小学进行为期两个月的实习,师范生组长小学实习总结[智库]。60天的实习生活是辛苦的,也是有意义的。因为它不仅让我们真正踏上了讲台,让我们真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任,而且让我们第一次接触了班主任工作,积累了不少宝贵经验……在龙泉小学的领导、老师及带队老师的支持和指导下,我们的实习工作取得了圆满的成功。

龙泉小学在办学条件上并不算优越,设备也并不算齐全。

但是,那里的老师非常有经验,教学水平高,且都有自己管理学生的一套方法。正因为如此,我们从不同的老师身上学到了很多课堂教学的方法和管理班级的技巧。实习学校对我们的要求也是比较严格的。刚刚到的第一天,我们就和学校的领导见了面并且开了一个简单的会议。会上给我们介绍了实习学校的基本情况,以及在实习期间应该注意的问题和分配的指导老师的情况,同时对于我们也提出了要求:备课的难度要控制好,尽量把知识以活泼生动的形式教给学生,充分调动学生的积极性……实习学校给我们安排了五个实习班级。我们九个同学分成五个小组,每个小组负责一个班的教学和班主任工作。

实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、课堂教学方面。

作为一名实习教师,我们能以教师身份严格要求自己,严格要求学生,虚心向原任课老师学习。实习开始的前段时间,我们都认真听各个原任课老师的课。认真做好听课笔记,注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时,简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。课后我们会聚在一起讨论原任课老师的课,哪些地方我们应该学习,应该怎样把这些优点巧妙地应用到我们以后的教学中。当然,每个老师各有特点,都有值得我们学习的地方,课后我们都揣摩他们的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。

同时,我们都在准备第一堂课。第一堂课很关键,上好第一节课,容易给学生和指导老师信任感。还没来实习学校之前我们已经集体备过这些内容,但现在我们要根据学生的情况来集体备课。对于第一堂课,我们组的所有同学都做了充分的准备,并在组内试讲,组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议,实习总结《师范生组长小学实习总结》。试讲—修改—试讲,这样反复地练习、完善。第一堂课我们都上得比较成功,但也有很多需要改进的地方,我们都虚心学习任课老师的教学经验,争取下次做得更好。

我们组都坚持做到:每上一节课前都认真集体备课、试讲、修改教案……并且跟原任课老师说说自己的教学思路,虚心听取他的建议;组内经常相互听课、评课;每上完一节课,我们都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样,有哪些要改进的地方等,有什么方法经验,我们都会在组内讨论交流。同时,每位指导老师都能够每一堂课听指导的学生的课,给我们提出了很多很宝贵的教学经验。整个教学实习工作开展得较为顺利,给实习学校留下了美好的印象!由于校领导的支持、任课老师和指导老师何老师的悉心指导与帮助,我们的教学水平大大提高。实践证明一切,我们组三名代表上了三节公开课,非常成功,得到学校领导和老师的高度评价。

二、班主任工作。

去到实习学校的第一天,我们已分好谁带哪个班。接着就学校就介绍各班班主任和任课老师给我们认识,我们都急着找各班主任了解班级情况,很快的了解自己所带班级的情况特点。

第二天开始我们就根据各班主任的要求做好班主任每一项工作。每天早上、中午和傍晚我们都很早就到了学校,督促学生搞好工地和教室的卫生;在我们的努力下,工地和教室都是干干净净的。我们每天都跟课间操,看到哪些同学不做操的,都会另外找时间跟他(她)聊聊,鼓励他(她)以后要认真做课间操。同时,我们都积极配合原班主任的工作。比如:劳动课的时候,我们按照原班主任的要求把工作按质按量完成。除了上课时间,我们一直是跟班的,并借此机会与他们沟通交流,增进对学生的了解。课后,我们也很注重辅导学生,对学生提出的问题,我们会耐心地给他们讲解。

在班主任工作方面,每个班主任的工作方式都不一样的,但经验都很丰富,有很多经验我们应该学习的。如果我们在班主任处学到好的管理班级的经验,都会在组内展开讨论与学习。记得有一次,我们组的班主任告诉我,对付难搞的.学生,不要急着批评他或处罚他;平时的一些不好表现先放在眼里,让他猜不透你,等收齐证据一下就“治”得他心服口服的。我们都说这种方法很高明,班主任难免会碰上这么难搞的学生这一招我们得学学。

时间过得非常快,当我们真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得我们都学到了很多,特别是做事要认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。

三、教育调查。

实习的第一周我们开始观察自己所带的班级的情况,并根据自己所带班的情况制定相应的调查量表。第二周我们都利用班会课进行问卷调查,很快我们就把调查结果统计出来,并且把我们所得到的一些结论有效地应用到课堂教学和班主任工作中。比如针对部分学生在校无所事事、学习不认真的情况,我们开展一个主题为“感恩”的主题班会。

四、其他工作。

实习学校有时候经常有老师请假或者外出听课,我们在短短的两个月内差不多代了一百多节课。短短的两个月中,我们收获很大,让我们在懂得如何上好自己的专业课的同时,对于其他课程也有了更进一步的认识,两个月的磨练,两个月的努力,短短的两个月却让我们受益匪浅。作为一名实习教师,我们能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表。为期八周的实习生活,让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我们体会到当一名教师所肩负的责任。

最后我们想衷心感谢龙泉小学让我们有了这样一段实习经历,同时也衷心感谢我们的学科和班主任指导老师,给了我们很多的指导和帮助。在此,对所有给予过我们指导、支持和帮助表示衷心的感谢!

师范生小学实习总结11

小学见习总结

虽然这是我们的第二次见习,但心里还是有点紧张的。这两周见习下来,不仅让我感受到教师的智慧与勤恳,更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任,而小学正是孩子们健康成长的重要阶段,我们要全面的帮助他们学会学习和生活,需要老师精心的教导。在孩子成长的这个阶段,老师要给予他们很多的关心和爱护,让他们在学习中快乐的成长。

在我以前看来,小学教师是一个比较轻松的职业,应该不难的,只是教学生一些简单的知识而已。可是经过这两次的见习,我明白了这份工作的不容易和辛苦。

我和其他两位同学被分配到一位指导老师那里,主要负责是四年级(2)班和(3)班。到学校的时候任校长带着我们到指导老师的办公室,这个时候特别紧张、但又有点期待。终于见到了老师,心里有点安慰,我们的指导老师很年轻,非常的热心,给人一种亲切感,顿时心头的紧张都没了。

在上课之前,指导老师跟我们交流了许多,告诉我们这所学校的学生基本上是外来打工子弟,家长不怎么关心孩子的成绩,所以这里的学生的成绩呈现一种两极分化的现象。听了这些话,我改变了先前的心态,我以为他们的学生跟冠英差不多,而现在我则要以一种平常心来看待,要多一点的关心学生。听了一节课过后,我真的深有感触,一个简单的问题或是一些单词,这里许多同学都要思考一下,而在冠英,他们则脱口而出。后来我了解到他们都是从三年级才开始学英语的,四年级的知识量很少。但是学生们上课回答问题的积极性特别高,课堂的氛围很轻松,学生懂得怎样配合老师。在我们看来每节课四十分钟可以讲很多的内容,可是听了几节课才发现每节课的内容都很少,跟我们所想的差距很大。在我们看来很简单易学的内容,都要花很多的时间来教授。学生学习英语不仅注重要他们学会单词和句子,更多的是通过反复的朗读,师生之间的对话、生生之间的对话,反复的操练才能够让他们更容易得记住。我最大的感受就是小学里学习要经常开火车,一个接一个读单词或是句子,两个两个的对话,组与组的对话。每次上完课后,都要给他们画出重点的短语和句子,布置作业,在作业本上多写几遍。

第二天我们听了一节语文公开课,我就不由得在心里赞叹:老师的板书写得真好,同时,普通话也说得很标准。听着老师带有感情的朗读《爱因斯坦与小女孩》,仿佛自己就成了那个小女孩。然后查老师就由一个问题导入课文,要孩子带着问题去阅读课文,并找出答案。接下来又通过一个接一个的问题,把课堂内容自然地衔接起来,一步步的深入到文章的思想,情感。同时还增加了一些相关的课外小故事,帮助同学们更好地了解爱因斯坦这个伟大的科学家。不单单的局限于书本上的知识,让课堂内容更丰富。听完这节课,让我很受启发,现在老师上课的方式不同于我们以前,小学的课程赋予了它的难易程度,也需要老师用智慧和技巧来教学。现在的老师都不是死板的教学,他们采用激发和启示的.方式讲课,课堂的氛围调动得很好,学生个个踊跃发言,这在我们大学课堂里是见不到的。另外,老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中,学生的举动老师都要了解,表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做,遇到调皮或出错的学生也使出适当的手段。在课堂上基本上顾及了每个学生,让个学生都有展示自己的机会。

这次见习,也让我赞叹小学老师的才艺与智慧。很多老师不仅教一门自己的专业学科,还兼教美术、体育、音乐和其他一些兴趣课。时代在发展,对老师的要求也越来越高,启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的需要。

此次见习,前两天我们主要是先听课,再帮助指导老师批改作业和试卷,管理班级。我们的指导老师教三个班级,每天都有很多很多的作业要批改,还要给他们背书,每节课下都会在教师里或是办公室辅导学生,甚至每天放学都要延迟一个小时,辅导那些课作没有完成,书没有背上的同学。而且有的学生只知道玩,不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正,往往他们辅导的时间要更长,通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。

在听完老师的讲课之后,我们都要自己思考一番,理清讲课的思路,分析总结他人上课的优点。每位老师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格,不同的老师会有不同的教法,我们则通过多听课、多分析,取长补短。

在这次见习过程中,我给学生们上了一节新课,起初在写备课教案的时候,我是按照在学校里所学的那样从教学目标、教学手段、教学重难点来写的。写好之后拿给指导老师看了一遍,我才知道在小学里尤其是一个新老师,备课时更注重教学设计这一环节,要把教师用语都写下来,以及你所预想的几种情况。教案要写的非常详细,每一个环节都要互相紧扣,要衔接自然。教案写好之后,还要熟悉教案的思路,要多背。等到真正上课的时候,就会发现自己准备得远远不够,学生的回答有时候跟自己预想的不一样。由于紧张,没有经验,就会觉得自己准备的内容不够,都会剩下时间。在上课的过程只注重把自己所准备的东西教给学生,却不关注学生到底有没有懂,能不能接受,与学生之间脱节。每个环节都会觉得上的不完美,譬如一些句子,只让学生跟同桌之间互相扮演角色,读完之后不给机会让他们展示,还有在上新课之前,所说的指示语可能学生会听不懂,等到你叫他回答问题或是做游戏之类的时候,他们会显得很茫然,不知道要做什么。作为新老师,我们自身的气场不强,不能够很好地控制课堂,以致于会造成失控的现象。

一个班级里面有成绩优秀的学生,也有许多不好的学生,作为老师,我们要同等对待,不能只关注优等生,要做到公平公正。对于成绩不好的学生,则要给与更多的关心和鼓励。他们遇到困难的时候,不是一味的指责,而是要耐心的辅导他们,不要让他们在心里认为自己成绩不好,没人喜欢,这样下去只会越来越差,不利于学生的发展,对他们的性格发展也会起到副作用。

转眼间,短短的过,每天的早起、赶公交,所有的累都随之消散了。内心有的只是一股不舍之情,对学生们的不舍。此刻,我觉得孩子们如鸦雀般的童音与教师授课时梳理成章的知识网络,留给我的都是弥足珍贵的财富。虽然成为一名教师不容易,教师的工作也很辛苦,但现在我觉得和学生们在一起很快乐,也让我每天有一颗纯真的心,感觉自己很年轻。

由于见习的时间不长,与学生交流也很有限,目前小学生的内心世界以及现有的学习状态,对我来说还是陌生的,要做到真正地了解小学生,并不是一件容易的事,也有待我以后去探索。总之经过这段时间的见习,我对于教师的工作已经有所了解,但在一些细节问题上,还不是很熟悉,尚待完善。

作为未来的教师,我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生,才会做到尊重学生,理解学生,进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不仅要关爱优等生,更要关注班内的“特殊学生”,要做到公平公正。在教学过程中,我们要坚持多表扬、少批评,细心地发现问题,及时地解决问题。特别两笔字和普通话,以及英语的发音。

作为现在的学生,我们要将学习到的知识运用到实践中去,做到学以致用,课本上的知识在实际的教学中不一定适用。所以要根据实际情况来教学,注重积累经验,通过多看、多听、多学习、多实践来武装自己,为以后成为一名优秀的教师做准备。

师范生小学实习总结12

实习按照预定的安排,所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课,我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课,起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措,安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习,争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面,学到的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案,希望能激励的同学不断提高自己的水平。

同时,我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排,有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业,有的实习生在实习期间迟到,甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话,二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决,否则不仅耽误学生的前途,也会给学校的声誉造成损失,希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

本次实习已经结束了,同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中,希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势,以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息,争取提供更优质的服务,帮助06届师范毕业生顺利就业。

转眼两个月的实习期结束了,在这两个月中,我有时会比较忙碌、紧张,但却非常的充实、快乐。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西,比如:如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等,虽然我还没学全,但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容,一是课堂教学,二是班主任老师工作。以下是我这两个月的实习总结。

(一)课堂教学

作为一个老师,他的本职工作就是课堂教学,所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对学生我还是第一次,所以刚开始的时候我会很紧张。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份,一个就是老师,为学生讲解书本知识的老师;另一个就是学生,学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

第一周我主要就是听师傅上课,这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课,当然听课的内容也改变了,不再是听师傅所讲的知识内容,而是学习师傅是如何上课的,学习她是如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间的等等。通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要,还有对班级学生的'课堂纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课,如果一个班级的纪律差一些,那么老师上课就只是在上给好学生听,其他的学生就会乘机开小差,根本毫无作用,而如果一个班级的纪律好的话,学生也就比较没有机会开下差,上课效果会好很多。而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度,以及知识的吸收程度。当然,一个老师对知识的把握是最重要的,哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等,只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

第二、第三周我还是听听师傅的课,讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业,真正上课我是从第四周开始的。我上第一堂课的时候比较紧张,语速也较快了一些,当然内容也比较简单,所以上课时间用了一半就把新课讲完了,然后我就开始慌了,脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完,以至于在让学生做巩固练习的时候,我讲的很乱,把自己的节奏打乱了,所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的锻炼以及总结,我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课,让我对上课有了进一步的认识。我是教数学的,所以自己的数学知识一定要扎实。常言道,要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习,汲取更多的知识,做到“腹中有货”,才能胸有成竹地去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。同时,要注意这滴水的质量。当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。其次是教学方面的专业知识。备课时,一是备教材,要多方面收集材料,仔细地钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识更具整体性、系统性;二是备学生,要充分考虑学生是怎么想的,会怎么回答等;同时,要会运用所学的计算机基础知识,制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件,提高了学生的学习兴趣。授课时,要根据授课内容的特点,结合班级学生的实际,灵活选用任多种教学方法进行教学,比如:同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等,这样可以提高学生的"上课积极性;当然上课时还要会随机应变,会根据实际的情况随时改变教学的顺序,来达到较好的教学效果。作业讲评时,也要分层讲解,重点题目重点分析,对于简单的题目老师只要带过就可以了,但对于较难的题目,教师不能只订正就可以的,还要能从简到难引导、巩固学生的知识。当然,一节课的课后反思非常的重要,写实习反思日记,是搞高自己教学水准的好办法,通过总结的自己的优、缺点,可以加强自己的优点,改正自己的缺点,这样就可以更快速的提高自己的教学能力。

(二)班主任老师工作

作为小学班主任老师都要兼课,而班主任老师的工作又非常得琐碎,所以一个班主任老师如何将班主任老师工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。而且班主任老师还是学生的榜样,因为小学生的“向师性”很强,教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣,成为他们钦佩和表率。因此,班主任老师要重视自己的一言一行,力求成为学生的榜样。班级管理中,老师要求学生衣冠整洁的同时,也要注意自己的衣着,与不合适教师职业的流行服饰“脱轨”;在教学中应经常性地对照师德规范及班主任老师的职业道行,敬业爱岗,平时不迟到、早退,努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班主任老师形象,促使学生养成守纪、勤学的好习惯,创造良好的班风,产生了向心力和凝聚力。我国伟大的教育家思想家孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”说的就是教师的品德与受教育的关系,班主任老师作为一班之帅,在班级管理中有着举足轻重的作用,一个班集体的凝聚力,来自班主任老师的自身形象,班主任老师无言的身教往往能起感化的作用。

XX年11月21日至12月16日,我校06届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。

以往的实习,我们是一个专业的同学分在一个学校,出现了一个小学动辄10个或近相同专业的实习生,4个星期下来,有些同学只上了8节课,甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校,较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看,绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超,有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍,直到通过指导教师的批准,得到了实习学校和老师的好评。

实习按照预定的安排,所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课,我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课,起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措,安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习,争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面,学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案,希望能激励更多的同学不断提高自己的水平。

同时,我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排,有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业,有的实习生在实习期间迟到,甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话,二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决,否则不仅耽误学生的前途,也会给学校的声誉造成损失,希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

本次实习已经结束了,同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中,希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势,以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息,争取提供更优质的服务,帮助06届师范毕业生顺利就业。

师范生小学实习总结13

近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂,但是学到很多书本以及大学老师没有教过我们的东西。

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲,但是那是对着自己班的同学讲,跟一年级小孩子有着很大的区别。刚开始心情特别紧张。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去,给孩子们放课件的时候也出现不少骚动,那是因为一些环节中的细节没有把握好,对课件也不那么熟,导致了很多问题的出现。

针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂,不像第一节课那样手足无措,当然还有许多细小的需要注意的地方。

老师说,多一份准备,就多一份把握,做什么事情都一样,特别是教师,一举一动孩子们都看在眼里,一个表情,一个动作,对他们来说都是课堂的一部分,你可以通过一个表情来肯定学生,也可以通过一个动作肯定学生,但是,我在这方面做得还不够,需要多锻炼。

时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了很多。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的.同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。

总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

最后,非常感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的机会,提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导,和帮助过我的老师,还有那些孩子们。 谢谢你们!

下载小学班主任工作反思总结(实习师范生适合)word格式文档
下载小学班主任工作反思总结(实习师范生适合).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    师范生实习总结试做班主任

    2011年12月14日星期三晴实习总结 金风送爽的九月到山寒水冷的十二月,我的实习生涯整整四个月。在这 一百二十天里,我的实习生涯主要是从试做和试教两个方面来进行的,有限从 的......

    2014师范生班主任实习总结

    在两个月的实习时间中,我担任江门培英高级中学高一班实习班主任,虽然班主任工作忙碌而繁琐,甚至有时候令人觉得很累,这让我全新接触一份不一样的工作,甚至可以说,班主任工作的......

    小学班主任工作反思总结

    小学班主任工作反思总结 班主任工作是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。 担任班主任工作,我深......

    小学班主任工作反思总结-班主任工作反思

    小学班主任工作反思总结文/吴庆磊今年,我担任了一年级的班主任。我深感班主任工作多而杂,但相信自己只要具备一个爱字,就一定能把工作做好。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才......

    小学班主任工作实习总结

    小学班主任工作实习总结 小学班主任工作实习总结1 作为一名八年级上的班主任,我在这一年中经历了许多挑战和收获。在这一学年中,我在教育教学、班级管理、学生心理健康等方面......

    小学班主任工作实习总结

    小学班主任工作实习总结 小学班主任工作实习总结1 刚实习的时候,我也是担心自己是否能做好这份工作,但是带我的老师也是给予了很多的支持,在工作之中遇到的问题,也是不断地去请......

    师范生实习工作自我总结

    转眼间,来到四月末,离我们实习结束也只有仅仅三四天,没有想到时间会过得这么快。说实话,来时是抱着忐忑心情的,陌生的学校、学生、老师以及那让人紧张不已的讲台,刚开始总觉得日子......

    2015师范生小学实习总结

    2015师范生小学实习总结 总结一:师范生小学实习总结 X年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,......