第一篇：视导检查汇报材料
宿城区项里中心小学2011——2012学年度
第一学期视导检查汇报材料
一年来，我校全体教职工围绕 “以文化艺术节为统领，以校本课程为主阵地，以社团活动为抓手，进一步把我校打造成在全市乃至全省都比较有影响的科技教育名校，创建现代化学校。”的工作思路，凝心聚力、团结协作、埋头苦干、扎实工作，各项工作都跃上了一个新台阶。现就主要工作汇报如下：
一、德育工作：崇德立人，育文明项里人
1、扎实开展“三礼”教育。
以“崇德立人，特色立校”的办学理念为指导，牢固树立“成才先成人”的育人观念，学生“向上、向善、向美”（“ 向上”取好好学习，天天向上之意，教育学生勤奋学习勇于进步；“向善”从做人规范出发，教育学生学会尊重人、关心人、帮助人，重孝道，讲感恩；“向美”则教育学生道语言美、行为美、心灵美，学会欣赏美、创造美、传递美。）倡导“我进步，我快乐！”，让学生比进步，不求第一，只求进步，并设立进步奖；提倡快乐学习，体会成功的快乐。学生要快乐地学习，快乐地生活；老师要快乐地工作，幸福地生活，提高幸福感。以礼仪教育为抓手，以感恩教育为切入点，开展了以礼仪、礼貌、礼节为重点内容的 “三礼”教育，每周一利用国旗下讲话进行宣讲，活动结束是开展了测试评比。通过活动，学生基本上达到了人人懂礼貌，个个守礼仪。
2、重视对学生的校风班纪和日常行为规范的养成教育，从学生良好的行为习惯培养入手，分阶段分步骤对学生的文明礼仪、清洁卫生、学习纪律等行为习惯进行教育。从细处着手，先出台相应规范训练细则，各班在学习的基础上，强化落实，再以评促行，奖优促差，在强行入轨的的基础上，持之以恒，形成为自觉的行为习惯。
3．加强“三结合” 教育
建设了一套科学、规范的德育工作制度，组织实施了名优班主任工程。每学期政教处都以培训、经验交流等形式提高每位班主任的管理水平，对年轻班主任，进行跟班指导。我们还通过“双走进”活动，积极争取家庭、社会的支持，充分发挥了学校、家庭、社区三结合教育的作用。
4．强化学生安全教育。
我校始终把学生安全教育作为工作的头等大事。一是建立和健全了学校安全工作责任制和责任追究制。二是全面提高了安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校防火安全、食品安全、设施安全、课内外安全放在突出位置，消除各种不安全因素，防患于未然。成功举行了两次防震减灾应急逃生演练，还邀请市、区地地震局专家到校做了专题报告，为学生的健康成长提供了文明、安全的良好环境。
5、重视心理健康疏导
通过对老师的培训，使老师都能掌握基本的心理教育方法，在各学科中贯穿心理健康教育。学校加大投入，争取创建市合格心理咨询室。建立师生心理档案，个案辅导、团体辅导相结合，对“问题学生”主动干预，进行心理疏导，使师生都能有一个良好而积极地精神状态投入到学习和生活之中去。
二、教学工作：抓实常规管理，提高教学质量
1、严格落实“教育六认真”。要求教师标准立在课标要求上，眼睛盯在质量上、点子出在备课上，功夫花在课堂上。抓备课做到“三有”。即脑中有课标、心中有教材、眼中有学生。抓上课，做到优化“教学内容、教学进度、教学方法”，突出重点、难点和关键，精讲巧练，因材施教。抓批改，做到有做必改，有改必批，有批必改，有改必评。抓辅导，做到不落下每一个学生。在九月份的小升初调研测试中，我校以二流的生源取得了一流的成绩。
2、狠抓研训备课活动。充分发挥研训室的作用，定期展开学科教师研训活动。定时间、定内容、定人员，做到人人参与、参与必说、说必有获。积极组织研讨课、示范课、优质课等活动，以活动促教研，以教研促提高。
3加强检查督促
教导处坚持对教学业务周抽查月统查，及时公布结果，提出整改建议。经常调查学生，了解教师，重视学生对教师教学水平及态度的反应，督促教师更好的教学。成立了学校领导、教研组长、教师代表组成的课堂教学评估小组，加强对课堂教学的督查力度。特别是对本学期新来的老师采取了跟踪听课指导的方法，促其不断进步。刘校长还专门带着相关业务领导到红星幼儿园、双河教学点、中
心幼儿园和中心校听课、检查各一天。
4、建设书香校园
为了创设潜移默化的校园阅读生态环境，让校园氤氲书香，并通过阅读培养学生的自主学习习惯，带动我校整体教育教学质量的提高。我们向街道办争取了三万元资金添置图书，向学生全天开放，开架式阅览室随时满足学生查阅需求。同时，克服经费严重困难，添置了一批精美的班级书架，规范了班级图书角建设，建立图书漂流机制，营造了良好的生态阅读环境。
三、队伍建设：打造三支队伍，提高育人水平
教干队伍主要强化执行力，为了打造一支有实力、有能力、有活力、有魅力、有威严、有威信的教干队伍，在校长组阁制的基础上，我们又实行了“目标责任制”、“按时办结制”、“责任追究制”。把教育局与我校签订的目标责任状里面的年度目标任务按照每个教干的分工进行二次分解，责任到人，目标明确，便于考核。每个交办的工作必须在规定的时间内或提前办结，如有拖沓则要在全体教干会上说明情况。如因不作为或者工作失误造成后果的，追究相关人员责任，分别予以教干会批评、全体教师会检讨，直至行政处分。
教师队伍强化教学能力，实行“轮训制”和“定岗定绩竞聘制”。本学年初，我们对照绩效工资考核和计算中发现的问题，按照实际工作需要，设置了教学、教辅、后勤的每一个岗位，并规定了相应的岗位职责、绩效工资大致数额和考核办法。公示后由每一位教师根据自己的专业、特长、爱好、年龄条件等进行自主选择，同一岗位有两人以上报名的，进行展示优点、承诺成绩的演说竞聘。专任教师实行轮训，每学年为一个周期，教务处统筹安排。培训后上交培训笔记和个人心得以及汇报课等材料备查。期末，我们还要求教师上交“四个一”，一篇优秀的教学案例，一个优秀的教学课件，一篇优秀的教学论文，一篇优秀的读书心得。
班主任队伍强化贯彻力，实行了“双向选择制”和“量化考核积分制”。由于实行绩效工资后，班主任津贴大幅度增加，在聘用班主任时，我们实行了教师报名和教务处挑选的双向选择，确保“好钢用在刀刃上”，使学校的办学思想、教育理念、管理理念、具体工作等都能得到有效贯彻。班级管理、文体活动、安全教育等学校安排的每项工作，都以量化考核积分的方式进行，年末根据积分多
少进行津贴兑现，杜绝“大锅饭”，提高班主任争先创优的积极性。
四、特色建设：体验科学，放飞理想
我校的科教育特色在全市已经比较有影响，多次代表宿迁市参赛载誉归来。为了让特色更突出，内涵更丰富，品牌更知名。全校成立了气象观察、纸飞机、快乐动手做、科幻画、水火箭、航模、七巧板七个校级社团，分别在会议室、科学实验室、电教室和观测场地定期活动，辅导员由学校通过评比选拔，每学年竞岗一次。
科技辅导员定期开展交流研讨活动，定期组织培训，一方面采取走出去的办法外出学习锻炼，另一方面采用压担子的方法，让其独当一面，快速成长。如今，我校已经涌现出申玉金、王红玉、张坤等一大批第二梯队人才。
邵爱莲老师的科学自制教具获省级一等奖，为宿迁市唯一，并代表江苏省参加全国自制教具比赛，获全国二等奖。参加2010年省金钥匙“校园之间”电视竞技比赛，一举夺魁，获得特等奖。2011年，作为宿城区唯一取得决赛资格的学校，参加在南京举行的省级“校园之间”科技竞技决赛，又获得省一等奖和优秀组织奖。同时我们在经费极其紧张的情况下投入了近三万元打造了我们的邵爱莲科学工作室，主要对我们科技特色教育的发展历程、科技创新终端成果予以展示。11月份，我校在江苏省青少年科技协会第六次会员代表大会上，被评为“2005——2010年度江苏省青少年科技教育工作先进集体”，邵爱莲老师被评为“江苏省青少年科技教育优秀科技辅导员”。
五、教育现代化创建：凝心聚力，攻坚克难
为了迎接现代化学校验收，我们全体教职工不计报酬加班加点，不怕苦，不叫累，改善校园环境，录入图书，培训学习，做好资产登记与管理，建立健全各项实施设备的使用台帐。
积极购买笔记本电脑（学校稍加补贴），师机比达到了1.2：1。定期组织培训，学习、应用现代教育技术，直至过关。如今，绝大多数老师能够熟练使用多媒体、校园信息化平台、校园办公系统、网络资源进行无纸化办公。
8口专用教室的文化布置赏心悦目，正常使用，留有记录。
活动方面，我们以文化艺术节为抓手，与科技特色社团活动相结合，开展了师生书法比赛、师生美文诵读比赛、科普知识竞赛、纸飞机、橡筋飞机比赛等丰
富多彩的活动，培养了学生的综合素质。
经过多方努力争取，基本能够满足学校发展需求的4千多平米的综合楼和新建双河教学点的五口平房已经进入施工阶段。
六、文化建设：超前谋划，打造顶层文化
我校校园文化各种表述繁杂，缺乏核心理念。受常州市实验小学校长杨文娟关于学校顶层文化讲座的触动，我们召集广大师生员工，结合我校历史传承、办学特色，反复思考、讨论，最后把“合作”作为我校的顶层文化来打造。用顶层文化引领学校走内涵发展、可持续发展之路。倡导合作精神，培养合作品质，营造合作文化，研究合作策略，不断锻造智慧型教师和高素质学生。并准备专门申报课题，进行针对性研究。
七、后勤管理：强化服务意识，保障
1、定期（每周三）组织后勤职工（教辅人员）开展政治学习，引导职工不断确立“服务育人”、“全员育人”、“保障有力”意识，讲团结、顾大局。
2、完善后勤职工岗位工作考评细则，引导后勤职工认真履行个人岗位责任制，自觉坚守岗位，确保服务到位，敬业爱岗，乐于奉献对工作拖拉，敷衍塞责者严肃查处，做到奖惩分明。
3、坚持“精打细算，勤俭节约”的原则，树立爱校如家思想，确保不出现无故浪费现象。
4、加强学生食堂管理，严格落实食品采购、存放制度，尝餐制度，卫生管理制度，定期与不定期检查食堂的卫生、安全状况，保证师生饮食安全。
5、加强公物管理，做到登记入册，建立使用、保管、维修及赔偿等一系列制度规范。
6、严格财务管理，实行民主理材，做到及时结算，账目公开。
7、不怕跑断腿、磨破嘴，尽快办理好综合楼施工一切手续，确保今年底开工，明年秋季开学投入使用。
第二篇：视导检查汇报材料
2015年视导检查汇报材料
基本情况：北关学校，是昔阳县双轨制重点小学。学校现有12个小学教学班，在校学生529名，专任在编教师32名，学历合格率100%、其中大学毕业的占10%，大专毕业的占73%。中小学一级教师16名,中小学二级教师16名。拥有多媒体教室、语音室、图书室、舞蹈室、仪器室、活动室、自然教室、阅览室、音乐室、美术室、心理咨询室、等一流的教学专用设施；行政用房、生活用房和办公设施一应俱全，能满足师生教育教学需求。
下面就学校的各项工作总结汇报：
一、课堂教学模式推广和、应用情况。
北关盟区课堂教学模式“先学后教、合作探究、当堂达标”三段式课堂教学模式。课堂教学模式实施已有几个年头，由于教师交流、调动，给教学模式的实施带来了困难，尽管如此，学校领导非常重视这项工作，全体教师认真学习讨论理解三段式课堂教学模式的内涵,然后重点放在运用三段式课堂教学模式.从备课到课堂教学到教学反思、教研活动，无不将此作为重点，通过推广实践，全体教师对三段式课堂教学模式结构及运用的关键已经掌握，刘凤莲、梁晓芳、陈晨、乔云芳、宋鑫丽、苏华丽、毛江英等教师在教学中能够运用自如，这些教师精心运用多媒体，扎实点评学生作业，上课有激情，亲和力强，课堂学生参与率高，愉悦师生身心，积极构建快乐课堂，积极运用赏识教育，努力激发学生兴趣，认真组织开展小组合作学习，及时进行阶段性、总结性评价。他们的课堂是真是、灵动、高效的课堂。
二、教师网络教学设计、课件制作情况
每位教师根据所带学科，按照课标要求、学校备课要求，积极认真备课，编写教学设计，充分利用晋中网络教研平台，借鉴网络优质教案编写符合学生实际和学科要求的教案，可行可用。语文、数学、英语三科在北关盟区协作组有集备计划，每位教师根据所带学科，按时撰写共案、编写个案，上传与本科相关的课件等资源。科学、品社、音乐、体育、美术、安全、信息技术按学校要求上传到个人工作室，而且数量足，质量提高幅度大。
三、教师入网和晒课情况。
1.我校全体教师都加入了晋中市网络教研平台，建立了自己的工作室。并且都按要求在国家教育资源公共服务平台上注册，建立了自己的工作室。
2.本学期根据县教研室下达的晒课任务，每位教师都将自己的微课上按时传至晋中网络教研平台。教师全部入网，参与嗮课活动，为出名师创优质课奠定了良好基础。
四、信息技术课开设、电子白板使用情况
三至六年级每周均开设一节信息技术课，电脑生均一台，符合标准，教师兼职，学生基本了解电脑基本知识，并可以简单操作。
12个普通教室均配备白板一体机，各代课教师根据学科特点，教材内容，课型需求，坚持使用白板一体机，丰富了教学资源，活跃了课堂教学气氛，调动了学生的学习积极性，促进了课堂效率的提升，助推了教育教学质量的提高。
五、存在的问题及今后工作努力的方向
1、课堂教学模式改革的工作力度不大，思想认识不够深刻，部分年轻教师缺乏经验，课堂节奏太快，学生跟不上教师的步伐，效果有待提高。今后工作中要加强组织，积极尝试，深化改革。
2、网络教学设计虽然数量多，但下载成分较多。今后工作中，教学设计的网络编写要体现个性特征，要结合本班学生的实际，资源上传要分类细化。
3、入网嗮课要按照要求，积极按时完成任务，要保证嗮课的质量。今后工作中，要勤加练习，把真正体现自己风格的课上传参赛。
4、信息技术课的开设要持之以恒，放手让学生练习电脑操作技能技巧。白板一体机的使用，要经常化，制度化，自然化，有效减轻教师负担，提升课堂教学的立体效应，有效激发学生的学习兴趣，从而有效提升教学质量。
总之，各个方面的工作有喜人的成绩，也有让人担忧的不足，全体教师要立足校情、班情，以党的十八大精神为指导,同心同德、群策群力，深化课改，充分运用现代化教学设施设备，努力提升发展教育教学质量。
2015年12月
第三篇：视导检查汇报材料
尊敬的各位领导：
欢迎大家来到xx小学检查指导工作！对各位领导的到来，我们表示热烈的欢迎！
我们xx小学现有学生356名，教师22人，其中55岁以上老教师6人，50岁以上55岁以下教师9人，40岁以上50以下5人，40岁以下教师2人，其中一级教师19人，二级教师3人，年龄结构偏大。现有10个教学班，是典型的山区农村小学。近几年不断改善办学条件，使学校面貌焕然一新。学校一次获得市平安和谐校园、两次获得市教育教学工作先进学校、三次获得教育教学先进单位荣誉称号。
一年来，在教育局及教育办公室的正确领导下，我们全面贯彻党的教育方针，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，积极推进素质教育，全面优化教育教学管理，向课堂要效率，向管理要质量。下面把我校的具体做法向各位领导汇报如下：
一、加强制度监管，确保课程计划落实
为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：
1、建立健全各项管理制度。我校根据实际情况修订了《教师考评细则》、《考勤管理方案》、《校本教研制度》、《教师日常行为规范准则》、《教师工作制度》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
2、加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。
3、调整师资，我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的社会、科学、体育、音乐、美术等“小科”很难全部设专职教师。学校通过调整师资，挖掘潜在资源，数次变更教师任课安排，科学、体育、音乐、美术、劳动等“小科”都有了兼职教师，社会、科学等学科则安排了“主兼”教师。“主兼”教师由于所涉及到的科目单一或者年级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大减少，为教师节约了大量的时间和精力，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。做好监督管理工作，值日领导下班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，现在按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。
4、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。我们积极配合上级的工作安排，及时开展了环境教育、安全教育、传统文化教育等综合实践专题教育活动，学校开发了折纸、蔬菜种植两种校本课程，并且定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到良好效果。
二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量
1、抓好常规教学工作。开学前夕我们召开教代会，重新修订了《教师考评细则》，并组织教师学习讨论，进一步明确教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。着重抓好备课、上课和作业批改这几个环节。
为使教学常规落到实处，我校做到：（1）学校领导带头上课，深入到教学第一线，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真督促落实。（2）坚持月检月评制。每个月末，学校组织专人按教学常规月检表的各项指标逐科逐人对上月工作进行检查，并通报检查的结果，进一步督促教学常规的落实。
2、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优生率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况。同时，我们十分重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。
3、狠抓兴趣小组活动。为了丰富学生课余生活，我校组建了合唱团、舞蹈队。兴趣小组活动的开展，不仅让学生感受到了学校生活的乐趣，还让学生特长得到了培养。
4、紧抓校园文化主阵地，通过学生办黑板报、涂鸦壁等形式，弘扬社会主旋律，张扬学生个性，彰显学生风采。
三、加强薄弱学科监管，规范教师教学行为
1、在师资相对短缺的情况下，我们配齐了音、体、美、科学、思品、劳动等薄弱学科的教师，力求做到薄弱学科教师专业化。目前学校基本上实行了体育、音乐、美术、科学、综合实践、地方、校本等学科都有兼职教师，确保开全课程、开足课时。
2、把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，在外出学习考察、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科教师的积极性，小科教学落到了实处。
四、加强教学研究，提升研究与管理水平
1、引导教师学习提高。学校积极引导教师进行新课程标准的学习，了解运用“三四四三”教学模式，加强多媒体班班通的利用，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围
2、积极参加教师培训活动。这学期，我校安排了老教师到中心小学参加计算机、班班通使用培训，以帮助老教师尽快接受先进的教育教学方法，适应教育教学形式的需要。安排教师参加教学改革观摩会。教师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，带动了教风、学风的转变。
3、增强教研工作的计划性、针对性及应用意识，把教研活动落到实处。我校专门制定了教研工作计划安排表，把每项工作计划落实到人。进一步落实教研组长的工作职能，加强对教研组的管理，浓化教研组的研究氛围，严格按照计划完成各项教研任务，确保教学改革稳步进行。各教研组长认真组织教研组开展丰富多彩的教研活动，认真上好“两课”，即骨干教师上示范课、外出学习教师上汇报课，还采取推门听课、看光盘等形式开展教研活动。通过示范课、观摩课、互听互评等活动，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好的成果。
五、加强德育工作，实现全面育人
我校始终把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、开展多种形式的主题教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行思想道德教育；充分利用晨会和班会课时间对学生进行文明礼仪、安全卫生教育；通过学校广播、班级墙报对学生进行尊师、爱国、节能、环保等教育。
2、加强节日教育。本学期我们先后针对学生进行了教师节、老人节、中秋节等节日教育，让学生了解各种节日的含义，领略中华传统文化的魅力。
3、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度，召开了以“给孩子一片成长的天空”为主题的家长会，我们还邀请家长走进课堂，为学校、老师工作提出宝贵意见。同时，对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
一学期来，我们做了一些卓有成效的工作，但离上级要求还有差距。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。
第四篇：视导检查汇报材料
视导检查汇报材料
按照县局的安排和步署，上周我们组四人分工（韩化斌负责教学设计、作业本、远教；王保军、李雪峰负责听课、“五规范” “六创建”，我负责其余）分别对界都学区与王寨学区进行了督导检查，现将检查情况汇报如下：
界都学区：三个完全小学，分别是南界都小学、北界都小学、克老会小学。其总体情况为：学区校长听课54节，校长听课、代课坚守教学岗位。39名教师教案整齐、认真、量足，实用性强，教师爱岗尽业，以苦为乐。08-09学教学成绩小学综合考评全县第六名，擂台第二。档案资料齐全，学生作业量适中，资料征订规范。全为火炉取暖。校长教师队伍团结和谐，教研活动组织经常，（本学期连片3次，学区4次）三项业务考核有方案、细则、结果，（学区评了两次，学校评了三次）撤校并点力度大，平稳无**（撤了三所小学：里安阳沟，西固壁，达井和一所初中）（其体会为三点
1、做好前期工作，村领导、家长
2、安排好学生，做好住校生和跑校生的协调工作
3、就近安排好教师），界都中学、克老会小学顺利通过标准 1 化验收，克老会小学顺利通过“六创建”验收，阅读教学只限于晨读，未设有专门课时。短缺专职音、体、美、英语教师，南北界都校舍破旧，教学资源有待于进一步整合，撤校并点仍有空间（撤并南界都与克老会）。具体情况：
南界都小学：东西房两排，破旧，非寄宿制、单轨学校。校长史江林，（37岁，素质好，管理能力强，踏实肯干。）教师13人，学生77人。
主要成绩：
1、教学成绩显著。2009年全县四科抽测及格率100%，受到县局表彰。（奖牌“农村小学教学质量评估成绩显著”）
2、远程教育运用好。教师每人配备U盘一个，下载量每周至少2G，自制课件每学期不少于两课，光盘刻录150盘，有制度、有计划、有记载。
3、文体活动经常。“六一”“元旦”有艺术周，活动内容有光盘记录。
4、每年10月下旬有校园杯朗诵赛，促进了教学。
建设性意见：
1、校舍破旧，需进一步维修。2006年建设局鉴定为D级危房。
2、教师年龄偏大（13个教师中，4个老教师，45岁1个，20多岁2个，其余为30多岁）
3、硬件设施配备不全。
4、继续推进课程改革，加大课改 2 力度，进一步更新教育理念。
克老会小学：南北二层楼，06年建成。教师13人，学生77人，其中住校生30人，两个宿舍，火炉取暖。
主要成绩：
1、顺利通过省级标准化验收，市级“六创建”验收。
2、墙壁文化有特色，教室四周配有小黑板，不仅服务于教学，而且发展了学生特长，定期更换，次次有主题。
3、每个教室都配有电视机、DVD，大大提高了学生兴趣，活跃了课堂气氛。
4、校园干净整洁，餐厅管理规范。
建设性意见：
1、校舍面貌新，隐患有。（有裂缝）
2、校舍拥挤，且取暖存在安全隐患（火炉取暖）
3、需提高课堂教学效率，努力改进教学方法，加强业务学习，提高教师自身素质。
北界都小学：原学校为旧庙，09年11月9日搬入界都中学。教师13人，学生79人，无住校生。
主要成绩：
1、教学成绩显著，2009年六年级抽测全县排名第六，擂台第二。
2、课程开设齐全，有专职的体育老师。（王彦鹏晋中学院本科体育专业毕业）
3、注重培 3 养年轻教师。（宋丽代数学、科学，曾代表西大街到市里讲课，翟春华的数学课“广角”，教学技能全面，组织富有特色；李永芳的美术课“玻璃水彩”锻炼了学生的动手操作能力）
4、教师队伍团结和谐，以校为家。（城里面的四个女教师、两个男教师住校）
建设性意见：
1、远程教育无专室，使用率不高。
2、迁入新校园，教学设施、设备需进一步更新、维修。（如：专栏、卫星接受系统、收视室等）
3、年长教师教学理念需进一步更新。
王寨学区：五个小学，其中王寨小学、松树岩小学、郝家小学为完全小学，泉口小学、九龙关小学为单人校。九龙关小学和泉口小学这两个单人校都是教师1人代一、二年级，他们的教案、作业有但不完善，主要教主课。我们重点对三所完全小学进行了检查，其总体情况为：学区校长坚持听课达54节，校长深入教学第一线代课、听课，25名教师的教学设计、作业本详细、认真，（其中，郝家小学的郝海平老师，教学设计数量最多，达160多页）一轨制包班教学，无操场，厕所都在校园外，无专职音、体、4 美教师，薄弱学科开设不好。总投资64万元新建了郝家小学，消除了650多平方米的D级危房，改善了办学条件，王寨小学投资30多万元安装了锅炉，启动了暖气供热工程，向“五规范” “六创建”迈进了一步。远教应用整体力度不够，硬件设施设备比较差，有效教学活动不够深入，课堂教学手段没有突破性行动策略。具体情况：
郝家小学：新学校正在完善（房与楼未涂，顶未扣瓦，上院院未铺，院墙砖叉，校门未盖），无住校生，教师7人，学生97人。
主要成绩：
1、经过多方努力，建起了新校舍。（县局拨了32万，自筹32万，历时三个多月）
2、老教师爱岗敬业，以校为家。（郭海平，50岁，工作30年，刘瑞英，48岁，工作28年）
3、组建了乒乓球活动小组，带动了全校学生积极参加体育活动的热情。
4、课堂教学渗透德育教育，培养了学生爱祖国、爱家乡的优秀品质。
建设性意见：
1、教学硬件设施严重短缺。（电脑只有一台，体育器材只有十几件，科学、数学仪器几乎为零）；
2、新校舍后续工程资金短缺；
3、远教使用率不高，多媒 5 体课件不能运用于课堂教学中。
松树岩小学：新学校（2007年建），无住校生，校长王瑞兵，教师6人，学生52人。
主要成绩：
1、校园、校舍干净整洁，卫生工作搞得好；
2、体育课开设经常，并组建了体育活动兴趣小组。（如：乒乓球、跳绳、踢毽），每天坚持阳光体育一小时，增强了学生体质，并很好地预防了流感；
3、严格规范了作息时间，控制了各年级的作业量，减轻了学生的负担。
建设性意见：
1、厕所安置不规范，在校园外，存在安全隐患；
2、总课程表陈旧，设置不合理，需更换；
3、校园文化需进一步加强。
王寨小学：新楼，寄宿制学校，住校生56人，两个宿舍上下通铺，教师12人，学生177人。
主要成绩：
1、利用暖气供热，给广大师生创适了一个舒适的环境，同时又消除了冬季取暖带来的不安全隐患。
2、安装了多媒体（实物投影仪、液晶显示屏）。装了防护网，维修了食堂（吊顶、刮墙、风斗）、教师办公室，进一步改善了师生生活条件。
3、学校充满了文化氛围（楼 6 道、教室、校园张贴各种作品，悬挂牌子）
4、课堂教学远教运用有突破。（教师王永庆运用多媒体上课，激发了学生兴趣，效果好。）
建设性意见：
1、学生宿舍拥挤，上下通铺。
2、电脑数量不足，体育器材短缺，硬件设施需进一步完善。
从以上两个学区的检查情况来看，界都的远教使用要好于王寨，而王寨的办学条件要好于界都。两个学区总体上领导爱岗敬业，教师安心工作，思想好，能吃苦。教学质量好，作业数量足（作文都在13篇以上）档案齐全，教研活动组织经常，学校办学条件都得到了进一步改善（郝家小学盖起新学校，王寨小学、松树岩小学为新学校，克老会小学为新学校，北界都小学搬入中学）但硬件设施还较差，冬季取暖存在安全隐患，“五规范” “六创建”还需进一步加强，有效教学活动还只停留在表层，教学反思、学情反馈还需更深层次的剖析，教师年龄偏大，专业化水平不高，学习氛围不浓，离学者型、研究性教师还有很大差距，需加大教改力度，努力提高教师专业素质，进一步优化课堂教学，保证教学质量稳步提升。
第五篇：视导检查汇报材料
学校汇报材料
一、按照李法刚主任的安排作了如下工作：
1、校园文化“以生活在感恩的世界”为主题，渗透感恩父母、自然、社会、生命的教育，提升教育内涵，受到上级各部门的好评。
2、学生在素质教育形势下的评价以成长记录册为主设计了很多栏目，突出了感恩主题，吸收了李主任的提议，如：最不满意的作业的评价，实地查看。
3、感恩教育不断向外拓展，设置了每周一课时的课程，设置了感恩教育每月主题活动。
二、学校教研组建设取得了较好的成绩，每周有活动（与教研组长补贴挂钩）；以校为本，注重实际效果，各组设置小课题，如：语文组的手抄报式作文，提升全面素质等。
三、学生习惯养成方面，继续坚持七个好，坚持每月一次的七星评选活动（见星牌佩戴），每天吟诵传统文化上面的文章，每周一歌的设置与考核，习字课的开设，手抄报的评比等。
四、兴趣小组的开设，每周都有活动，全校11个小组，全部学生纳入到小组里面，取得了一定的成果，可以实际观看。
五、困惑：习字课的开设效果不佳，请领导给以指导；教研组建设方面，解决实际问题的能力较差，怎样解决；教师考评应向什么方向偏重，怎样实施，请予以指导。做关于留守儿童的课题，学校考虑：留守儿童的情感缺失问题？学习问题？老人溺爱问题？品德教育问题？成立机构，探索解决途径。请领导指导方向。家庭教育的课题：农村儿童的家庭教育怎样与学校有机结合？农村课余时间冲淡学校教育的问题？家长委员会的组织、任务？什么样的形式搞好组织（特别是农民工的组织）？怎么样的效果算取得成功？
六、我校今后发展的重点、方向、趋势应怎样定位？
何坊乡刘集小学 杨荣辉
点击咨询 