第一篇：六班班主任工作小结
六（1）班班主任工作小结
庄明铨
岁月匆匆，又一届小学生毕业了。多年的班主任工作让我深深地认识到，现在的学生对社会了解较多，各种媒体，让他们见多识广，要想做好毕业班班主任，还真不容易。为了能胜任这一工作，本学期我做了以下几方面的工作。
一、结合学校的每月活动方案，狠抓思想工作不放松。
主要包括安全工作、行为习惯、班级的凝聚力等几个方面。
二、让学生自我管理和相互管理，发挥小助手的作用，由点到面，由个别到班级。
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
充分发挥班委会的作用，及时了解班级情况，有问题及时处理，不留隐患。一正面表扬为主，以点带面，班风明显好转。
三、多与学生谈心交流，并注意把握适当的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
四、尽心尽责转化好每一个后进学生。
我们班的后进生见多，如孙李好、张宇、孙润泽、宋志伟等等。为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每次考试，从他们几人中评选出几名进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励（主要奖励作业本），使期末复习工作稳步进行.五、发挥自身表率作用。
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。
六、另外，开展各项活动，让学生快乐健康，提高综合素质，班风积极向上。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，但我过得有滋有味。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
第二篇：六班家访小结
家访小结
我走遍了班级中全部学生的家庭。受到了家长的热烈欢迎。通过家访，我了解了孩子们在校外生活的情况，了解了家长对孩子的教育。更全面地了解了学生，为新学期更好教育教学学生打下了基础。
家长们普遍认为家访是一种学校与社会沟通的好方式。平时，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校与班主任联系，于是趁着家访，家长们问了孩子在学校中学习、生活情况。很多家长也咨询了有关家庭教育方面的问题。通过家访，使广大家长对英语这门课引起了高度重视。另外，我向家长作了家庭教育指导。尤其是一些学习困难学生和行为规范偏差生，我都列为家访重点，使家长们能及时了解自己孩子的问题所在和教育的措施，以便能在新学期里，有效地进行教育，使孩子的素质朝着更好的方向发展。
家访对于我来说收获更大。它让我更了解了学生更了解了家长，缩短了老师和家长之间的距离。比如，我班学生费锴各方面的能力都很可以，成绩也还不错，但在期末结束时没有评上三好学生。他自己也有所困惑，家长也有所疑惑。于是我把其在校的情况向家长做了一下汇报：他在校的时候纪律不够遵守，平时经常欺负同学，所以在期末综合评定时没被评上三好学生。不过下学期如果改掉这些坏习惯，那么就能争取到先进。通过这次讲解，家长心中的疑惑消除了。孟尚君自身也认识到了自己的不足所在，并表示有决心在下学期争取到先进。与此同时，家长也表示，如果有合适的机会，也希望我也要尽量地给多孩子机会锻炼。
通过这样一次家访，使我更全面地了解了孩子的生活，为今后的教育提供了更多的背景资料。
第三篇：六班班主任工作总结
当高年级的老师，感觉最深的是如何与学生相处，关系是和谐的，效果是好的，真的，我认为这是一个深奥的人际关系。现在面对学生不再是我们的阅读这么简单，老师的秩序就像是一个帝国秩序，从来没有想过老师会错了，即使老师知道错了，不管什么时候，不管时间，不管时间，老师指出与老师的辩论。当时我们的思想是，老师的形象是神圣不可侵犯的。现在学生在电子时代长大，接触电视，收音机，互联网，知道他们的一些权利，民主意识非常强，自我中心的现象非常严重。学生团体发生了变化，老师的工作也必须做相应的改变，调整师生关系，学生的立场是正确的，否则工作会无处不在触摸指甲。和学生相处得很好，学生喜欢听老师的话，你可以实现乘法效果。在与六（2）班学生的一年，我来到学生与一些不成熟的观点的和谐，请同行批评。（A）知道如何爱每个学生作为老师，爱学生将是基本元件。这个爱字不要随便说。爱学习健康，有必要了解学生的感觉随时随地，善于站在学生的角度考虑问题，解决问题。在这一点上，你不仅是一个老师，还是一个学生朋友。邱乔波，葛珊丹的班级看起来很漂亮，班级的男生尤其喜欢挑逗他们，但也常常收到一些小礼物。我了解到，在这之后，和她谈几次，分析他们如何正确处理学生之间的关系。我不仅对老师的身份，更多的是与他们的朋友的身份，如果处理这个问题的后果的后果，与她讨论事情解决问题。他们没有想到我的消息是如此知情，通过谈话的心脏，他们的心开始冷静下来，把精力学习。老师对学生的热爱往往会得到意想不到的结果。特别是一些落后的学生，更多的是卑劣，如果能感受到老师的关爱和爱，到处都可以成为他们进步的动力。刘世东在课堂上的学生是一个很好的例子。（B）对待每个学生公平和平等地作为一个balancen学生的眼睛是锋利的，老师喜欢谁是更多，工作不适当，他们知道数字。要在学生心目中成为一名好老师，一件事就是像一个公平和公平的 对待每个学生。作为我的老师，有时它会不小心偏心。一个学习班，有一个班级干部和另一个后出生的高谈话，这极大地影响了其他学生的正常学习。当时我只批评后面的学生。虽然小风暴要平静，但后来有人告诉我一个小报告，班上说老师不公平，两个都错了，但一个人忍受。说实话，听到这是不舒服。但这确实是我做错了，掩盖了班干部的缺点，在一定程度上是沉迷班级干部损伤纪律。从那以后，我一直对fair.n这个词更加谨慎。（C）教师和学生之间的关系应该是平等和民主的。教师和学生之间的传统关系今天已经过时了。学生也有自己的想法和想法。新一代的师生关系应该是平等和民主的。例如，阶级干部非选择应该是民主选举。类规则和规则不是一套教师集，而是集合了类的意见，然后在通常的实践中不断改进和衍生。即使是班级的规则也有自己的看法，学生的英雄的身份充分反映。学生在课堂上有言论自由，可以自由提出老师的不足之处，只要态度是真诚和正确的。我相信句子：也就是说，而不是阻塞。学生的意见并不意味着它不存在。在这种情况下，他们愿意拿出真相，教师分析他们的意见提高，使教学能够顺利进行。n学生做错了正确，老师应该有勇气面对错误。皇帝法和普通百姓犯罪不要因为自己的老师和欺骗人的权利。我记得有一次，上课的一类练习，答案较少，通常成凯学生大胆，我想可能会让他干，所以在没有证据的情况下，执行列表，我会开始轰炸他，让他承认错误。但他拒绝承认，说老师不相信他。突然我突然有一种感觉，是真的错了吗？后来，一个小心回忆，确实是他的错，原来的回答是因为撕裂，撕裂，几天前它把它扔进垃圾桶。对不起，为自己的鲁莽行为，在课堂面前，向郑凯郑重道歉。我没想到这一举动后来在课上学生有积极的影响。
（四）充分利用集体意见打击不良倾向下面是同样的 坏人，几乎所有寄生在每个集体。但是这些寄生虫是否会蹂躏整个群体，这取决于如何控制它们。一只老鼠屎真的可以摧毁一壶粥，但只要大家都放弃这个老鼠屎，这个锅粥会安全和健全。因此，培养良好的工作作风，培养正确的舆论，正确的生活观，植根于学生头脑的价值观，让班级干部和学生具有良好的学术作用，整个班级将能够走的轨道。蔡凯和朱马生鹏是班上的头号人物。他们是在东方麻烦的学生，西部戏弄，在阶级猖獗。还跟着几个简单的头脑，听他们的话，参加嘘声。和他们谈了几次，效果不是。所以，我尽量使用上课时间，学生们通过编写一个案例，让学生谈话，发表个人观点。因为这是不对的人，我们大家都敢说话，我让他们参加讨论，让他们在这种情况下对自己的行为进行评价。这个论证经过几次，效果很明显，他们可以逐渐融入集体。当然，作为一名班老师与这个过程一起工作，有很多地方值得思考，研究改进。我会继续从别人的经验中学习，让班上的老师做一个更好的工作。
第四篇：六班班主任总结
六年级（3）班班主任工作总结
（2015---2016学第一学期）
教师：xxx 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的,现我就本学期的工作作以下总结:
一、基本情况
本学期，我继续担任六年级（3）班的班主任工作，学生是我从一年级带来的。大部分同学都能尊敬老师，团结同学，班风班纪比较好。在学习方面，大多数同学都努力学习，上课认真听讲，基本按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度不够端正，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、工作回顾：
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响。因此一开始我结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成打下基础。我常利用班会时间，随时随堂组织学生学习，并且互相监督。因此，一学期下来，学生纪律良好，教学起来比较轻松。
2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我首先针对学生的特点，利用班会课、早读、平时对学生进行安全教育，利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，举出身边的例子提醒别到不安全的地方不玩。让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活与学习之中。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，教师常常对优秀的学生进行奖励，更激发他们的学习兴趣。班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的目标有一定的差距。
4、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得不很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
5、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
6、鼓励学生在课堂之余多阅读课外书籍，养成看书的好习惯。班上图书角的书都是学生在开学初每人至少捐一本以上得来的，学生可以在学校看到大量的书籍。通过近几年来的读书活动，我班学生阅读兴趣浓了，习作水平也得到了提高，现在我基本不担心学生不会写作了。
五、取得的成绩：
在老师和同学们的共同努力下，我班各方面都取得了一定的成绩。六年级的流动红旗多次为我班夺得，学校及教研组所开展的活动中，我班学生拿到较多较好的名次。同学们的纪律、学习都有了很大的进步，在期末统考中语文和英语排到片区前几位，名列本校同年级前茅。
六、存在的问题和今后的打算。
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和艰辛，然而我收获的却是喜悦和那一份份充实，沉甸甸的情感。
2016年1月9日
第五篇：六班班主任工作总结
六（1）班班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭，一个学期的教育教学工作又结束了.回顾半年来所做的工作，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，努力创设良好的班风，培养学生大胆创新的意识，提高学生各方面的能力，认真实施素质教育等方面都取得了一定的成绩，现将我班一个学期来所做的工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体全面发展的人才。
六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。学生来自英雅片7个村，学生分布广，其中有8个住宿生，作为班主任，如何管理好学生，显得尤其重要，为了做好学生的思想工作，我主要从以下两方面入手：
（1）、重视班会的作用，开班会不一定要等一节完整的课，除了每周一的班会课，还可以利用一些零碎的又不影响学科学习的时间，开短小精干的班会，也能取得良好的效果。开班会的内容不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。班会课上，更要认真组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律》、《安全公约》等规章制度，要求学生时刻以守则、规范对照自己的言行，鼓励他们文明、有礼，积极向上。开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生 的共性，配合学校组织开展各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如：作文竞赛、书法比赛、美术比赛等，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
（2）、重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。对偶尔违反纪律，犯小错的学生，我给予耐心的教育，让他们发现自己的不足，及时纠正错误。努力抓学生的安全教育工作，不管是在校内，还是在校外，教育学生不要爬墙、爬树、禁止追逐打闹、下河游泳等危险的游戏。教育他们爱护学校的公共财物，不做有损于班级形象的事情。经常经常了解学生的行为，有针对性地进行教育，并鼓励学生互相监督，互相评价，逐渐形成意识，听从老师的教导。如：我班的罗锦和同学，过去是一个问题学生，组织纪律松散，作业经常不交，课堂上更是捣乱，使老师的授课受到很大的影响。我作为班主任，便经常利用课余时间，找他谈心，动之以情，晓之以理，鼓励他认真学习，争取进步。并对他提出要求，规范他的言行，时刻提醒他。对他的一点进步，必定在课堂上给予表扬，并鼓励他继续努力，争取更大的进步。一个学期来，罗锦和同学进步很大，杜绝了很多不良行为，受到了全班同学的一致好评。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教
育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着小学毕业、小学升初中等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，学习的成绩可能会不理想，容易产生一种不正确的思想包袱，会破罐子破摔。有的甚至认为现在即使成绩不好也能读中学。作为班主任面对学生的思想状况，对学生的思想教育工作显得更加复杂和重要。为了更多的了解学生的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，内容不限，但必须是自己心理的真实想法合感受，针对学生的想法，做到有目的的进行开导教育。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给学生增加负担，有能了解学生。看到学生仔细阅读我的批语，我感到非常地满足，教育工作也收到意想不到的效果。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
一个学期来，加强班级的管理，培养优秀的学风、班风，做了大量的工作。我的班级管理工作主要从两个方面实施：
（1）、加强班级管理，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如，班队活动、自主晨读午读、每周1、3、5的课间操、眼保健操等都由班
干部组织学生完成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。
（2）、对班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。如：第十二周周六假期，我班的罗锦和同学，不小心被摩托车撞伤，造成右手骨折，送医院治疗。同学们听说后，班干部便商量着是否应该给他一点力所能及的帮助，经过讨论，全班同学都一致同意班干部的倡议，为他奉献爱心。并希望他能早日恢复健康，重返校园上课。这次捐款共计219元，这款款深情，无不体现了我班同学的美好心灵，给锦和同学送去了38 颗爱心（其中六（2）班两位同学：黎晓晖10元，杨舞婷5元）。这件事也受到了周围群众和全校师生的一致好评。
培养班干部的管理能力，有利于班里多数学生的能力发展、个性特长得到全面的展示，协助班主任老师管理好班级，形成良好的班风。本学期，为了培养学生地责任感，我特地在班上实行了班级民主管理。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作岗位，其中有位同学，平时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请缨，要求负责厕所的卫生工作，自封为“所长”。还有很多稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活
动，例如，笑对考试，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老
师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期„„他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。到期末考试结束，他再没有打架，而且成绩好了很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，提醒孩子注意休息的时间。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视
力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
六年级的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生允许自己有30分钟的休息时间，一定要劳逸结合。
一个学期来，我通过自己和全班同学的共同努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质也在不断的提高。但距离学校既定的目标还有一定的差距，有待今后的不断努力，及时总结经验，更加扎实地做好本职工作，争取再上一个新台阶！
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