我的师德感言散文版（写写帮推荐）

第一篇：我的师德感言散文版（写写帮推荐）

我的师德感言

“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊的、专心地垂着绿荫的。”诚如一位勤恳耕耘的农夫，我在教师这片小小的精神田园里已经耕作了十七个年头。没有轰轰烈烈的大事，只有默默无闻的奉献。回顾十几年的教学生活，我从一名稚气的青年成长为成熟的教师，无论是知识能力还是道德修养，都与日俱增。是教师这一神圣的事业成全了我个人。我以生活在教师这个大家庭里而倍感自豪，我以每天与活泼可爱富有朝气的学生们相处而无比快乐。

当初次登上讲台的时候，为了早日成为一名合格的教师，我多少次翻阅教学参考书丰富自己的教学内容；多少次拜师学艺一招一式地学习教材教法；多少次潜心钻研，渴望在教学上有自己成熟的想法和做法。当我的课堂语言由生涩转为流畅，当我与学生的交流由生硬转为自如，当我驾驭教材游刃有余，当我陶醉于自己营造的创新思维之花盛开的精神园地里„„我真正地站立起来了。我领着学生读书和写作，富有挑战性的作文比赛让学习之旅变得饶有兴味，我积极向报刊杂志推荐，让学生的作文占有一席之地，这小小的成就感无数次激励着学生渴求发展的心。我带领学生们在知识的大海里遨游，我像一名熟练的行船舵手，把一批批学生引渡到彼岸，让他们踏上新的征程。我肩负着教师这一光荣的使命，传递着知识传递着爱。在火热而朝气蓬勃的校园里，我无数次感动于身边的同事们不辞辛苦的劳动，他们是那样带着一颗至诚挚爱的心，早来晚走，无怨无悔地备课上课、批改作业，做学生思想工作。在教与学的生涯中，在苦与乐的体验中，沉淀下来的是纯净透明的师生情，是同事之间互帮互助相约同行的温暖深厚的友谊。

每年教委和学校在校内组织一些培训，让我受益匪浅。我先后听过王晓春、董进宇、陶继新、苏静、肖川等教授的报告。王晓春教授告诉我们：“教师要增加工作的知识含量，不要年复一年地做重复低效的劳动。要从‘教书匠’向‘科研型’教师发展。”；肖川教授对于课程教学的过程解析真称得上是‘真诚、丰富和深刻’，他大胆而犀利的语言一针见血，让我震动，使我看到了一名学者的大家风范；苏静老师的语言就像清流小溪，清新悦耳充满智慧，给我留下了难以磨灭的印象，久久回味，感慨：语文老师，语言当如此才称职；董进宇博士的教育理论更具有可操作性，他把爱与尊重放在施教的首要位置，他写的教育诗是那样的真诚和感人，被我一字一句抄写下来贴在卧室的墙上。我想每个做父母的看了之后，都应该去忏悔自己曾经对待孩子的过激行为。‘爱与尊重’，难道不应该成为我们教师的座右铭吗？然而最使我蒙受启发，有顿悟之感的是陶继新老师的报告，三次亲身聆听，仍觉余香满口，回味无穷。他淡泊名利、豁达大气又温文尔雅，给我数次人生启迪。背《论语》、读经典、采访名人，锻炼写作，陶老师的生活充实而有品位。淡泊名利的人生观，富有哲理的人生诠释，让我茅塞顿开，犹如拨开迷雾见到晴日。以往一些形式主义的东西，犹如桎捁锁住了我的手脚，解放了的思想才觉眼前宽阔无边。一个优秀的教育者是怎样产生的？首先基于人本的思想。“教师，首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。”在学生面前，要做一个和蔼可亲的长者、倾心交谈的朋友。然后，作为一名智者，引领学生向前。教师，就得有虚怀若谷、普度众生的胸怀，就得有渊博的学识以及对教育教学理论的深入钻研，就得有真为学生一生负责、教书育人的使命感。这样看来，我们教学的着眼点在于：是否真诚地对待学生，这些正在成长中的鲜活生命？是否对得住家长？他们把生命里的唯一亲手交到你手上。

教育改革的阳光正越来越温暖地普照校园，以学为主的和谐课堂充满了无穷魅力——常教常新，愈教愈有味，课堂成为师生的享受，它像磁石一样吸引着我。哪位学生生活上遇到小困难，我都想方设法帮助解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责„„我愈来愈成为学生最信任的老师之一。我不歧视任何一位后进生，严慈相济的真诚师爱正如阳光催生了小树苗。我爱我的学生们，我的学生们也爱我。诚心如此，我就不再会对学生所犯的错误而耿耿于怀，而是用宽容和等待的眼光期待他们变得更好；诚心如此，我也就不会为今天为学生做了哪些事情而念念不忘，这一切难道不是应该的吗？或许，我们应该这样想：假如我有足够的理论知识，足够的能力，我完全应该做到更好，给学生的将来产生更大、更有益的影响。当数年后，参加我们某个学生的婚礼时，你坐在酒席的一隅，要能够欣慰地想：“当年，这孩子跟我上学时，我的确是凭借我的知识和能力尽到了自己的心啊！我对他（她）的成长是有过有益的影响。”当你能够对每个学生都产生这样的想法，那会是一个多么伟大的目标，却需要我们用一生去努力！

我很欣赏绚丽多彩的晚霞，因为它在展示它本身的美丽的同时照亮了周围的一片天空。我愿做晚霞，遵守师德规范，做一名合格教师的同时，帮助更多学生成就一个美好灿烂的明天！

第二篇：师德感言

师德感言

通过师德集训的学习，使我加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。我们教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德是教师执业的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。

教师关爱学生，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。回忆自己读书的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。

通过这次师德学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

第三篇：师德感言

师德感言：师爱为魂，学高为师，身正为范

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。而具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

作为一名教师首先我们应该做到;热爱学生，诲人不倦.前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。

一个班上每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有坏，但每一个人都需要尊重、关爱，这是与生俱来的。而我们老师就应该对班上每一个学生一视同仁，不偏不倚。对那些暂时落后的学生我们更要花心思去关爱他们，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。

在当今社会作为一名老师，我们应该好学不倦，积极进取。现在的学生，身处在信息化的大时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从我们老师这儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此我们老师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至“源头活水”。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，增长自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上去很好地教育学生，也只有这样学生才会信服我们老师，才会去尊重我们老师。

同时作为一名老师我们应该以身作则。“己所不欲，勿施于人”这是我在这群孩子们刚入校时对他们所说的一句话。俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。只有我们自己时时处处为学生做好榜样，事事件件为大家做好大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使孩子们对我们口服心服。做到这样不管是课堂还是带班我们都会轻松很多。

总而言之，只有我们很好地提高自己的水平，严格要求自己，用心去关爱每一个孩子，我们才能很好地去培育这些祖国未来的花朵，才能让他们健康、茁壮地成长。

第四篇：师德感言

师德感言

作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

自从选择了这个职业，我一直爱岗敬业，热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。首先，我认定既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

第五篇：感言散文2篇

感言散文2篇

丝瓜花儿黄，痰堵入晚秋。

这是一位老日本写的，我经常想象我有一天老了，坐在院落里。旁边的丝瓜花儿，黄黄的，开的正艳。而我，躺在竹躺椅上，一口痰堵在喉中，咳嗽声震动树叶象风吹一样，纷纷扬扬，飘落满地。深蓝色的天空中，一行候鸟正轻快的越过......这样想象着，我的心中就满是悲壮和悲凉。或许，到了那一天，生命的那个过程就快要到终点了。我是该留恋，还是毫不犹豫地走了下去？

来来去去，来来往往。一生只在犹豫之间便已挥发干干净净，如早晨的露。是挥挥手，还是大叫三声：我不甘心！我不甘心！我不甘心!！？

这个老日本是我那极少数不憎恨的日本人之一，到了老了，还能达到这种天籁归一的境界，确实不是现在那几个上窜下跳，要参拜靖国神社，篡改教科书的家伙可比拟的，这就是做人的境界！这种人是佛！

其实说到佛，我还是最欣赏西藏的那个**。一生泡妞无数，一生偷情无数，更难得的是每泡一次，每偷一次，均整下绝世佳作------情歌一首，在整个西藏传唱。据说现在还在传唱的就有3000多首。偷情泡妞均整出最高境界，还不耽搁修道修佛，那绝对是人才中的翘楚！

他的情歌涉性而不淫，比现在那些粗鄙的流行的歌曲强多了。现在的这些歌词涉性而全是淫荡之意，俗不可耐。所以那些被他戴了绿帽子的男人都恨他恨不起来，人家可不是去偷女人，而是为了他的博爱，为了修性得道！

其实人生就是如此，所有的结果是一样的。但过程你是怎样走完的，这是最重要的。你能不能到了老了，心能静下来，以“丝瓜花儿黄，痰堵入晚秋”天籁归一的心态，挥一挥手：

君当自此去，遨游云深处！

感言散文（2）：

深秋时节，又一次来到三国古战场当阳长阪坡。伫立坡前，凭泛而又泛的感觉，脑海里不断勾勒出三国历史深处的影子：旌旗猎猎，战鼓阵阵，马蹄声声，骁勇奔突，不时浮幻出张飞横矛喝断长阪桥、赵子龙左冲右突义救太子、关云长悲壮显灵的诸多抽象画面。

三国人物太复杂太丰富，然在“汉云长显灵处”石碑前，心灵深处一时感悟更多的是“忠义”二字。关云长从与刘备张飞桃园三结义，戎马倥偬，直到身首异地，先侯而王，由王而帝

，由帝而圣，始终闪烁着忠义的华光。

关云长的忠义连他的敌人都十分敬重。想当年，云长屈居曹操阵营时，曹丞相爱才若渴，对云长更是恩厚有加，上马一提金，下马一桶银，酒肉相待，美女伺候，封侯晋爵，关公都不为之心动，他只投一个忠义，无论如何也要回到结拜哥们的身边，尽管他哥们当时很是落魄。曹老哥设五关失六将也没有留住云长老弟。

世事多变，后云长哥们与曹家成了冤大头。云长虽武将，但天性侠义豪气而且心善。在华容道他以缚鸡之力捉了丧魂发抖的曹操，老奸巨滑的曹哥哥凄凄又欺讫，云长心一时就软了，他受不了如此这般情形，居然提着自己的脑袋还了曹操往日一个人情，仗义放了曹哥们一马。诸葛老先生可不是好惹的，违反军法云长死定了，要不是玄德兄念及结拜之情，云长差一点点问斩了。再后来，云长受害魂归西天，曹老哥以侯王大礼厚葬了云长老弟。

云长就是云长，千百年来，人民大众把他敬奉为最理想的忠义人物，同时将他供上了神的圣坛。关公的忠义仁勇，深受大众的顶礼膜拜，历代有数不尽的关帝陵关帝庙，目前世界各国凡有华人的社区，都供奉有关公神像。你可能不能接以下事实：美利坚有中洋结合的绝妙创作——关公坐在纯正的洋货钢琴前，不时即兴奏出浪漫无限的华丽乐章。忠义精深的影响力已插上了翱翔的翅膀。

关公的忠，表面上忠的是他的哥们刘皇叔，实则他忠的是国家民族，谓之大忠。关公的侠义充满哥们义气，然而他是义气当先，豪情万丈，人性无限。关公不愧为历代侠义忠骨的风范。有诗赞关公：千秋忠义壮河山，万古仁勇泣鬼雄。

忠义有跨越时空跨越历史跨越国界的功力。忠义为立人之本，忠义与儒家文化一脉相乘。忠于国家忠于民族为大忠，忠于君子忠于主子为义忠，忠于企业忠于岗位为守职之忠，忠于朋友忠于家人为道德之忠，忠实于乡土忠实于大地为回归之忠。忠义当是创建和谐企业和谐社会的必备要素。

长阪雄风犹在，当阳民风质朴醇厚，能让你体察到忠义秉承儒家优秀文化的极致品质。受三国文化的长期熏陶，长阪坡周遭民众没有现代人的浮躁情绪，他们脸上透出平和安详，甚至有点懒散的情调，让人羡慕让人心动。他们吸吮着忠义的气息，相处宽容，在平实之中享受着生活的真谛，以悠然的心态从容地过着每一天。

我们敬奉关公，不如说是从心底喜爱关公的忠义仁勇。忠义以关公的形象作为无语的代言人，以长阪坡为辐射中心，将以更加深厚的中华文化内涵波及华夏大地，传遍全球，终极将形成中华大和谐，及至太平世界，寰球同此凉热。感谢公司的话语 万语千言写不尽的感激之情

让我们再次感谢总经理和xx公司姑娘们的支持和诚挚友情。此致敬礼分团x年x月x日拾金不昧感谢信范文在全力构建和-谐校园的日子里，我院好人好事层出不穷。

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