二年级工作总结

第一篇：二年级工作总结

二年 级下册班主任工作总结

一个学期有结束了。常言道：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到。具体我分几个方面进行。

一.做好学生思想品德教育。

1.开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

二．班级管理，培养习惯，锻炼能力

1．鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2.清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3.有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

4．让学生展示自我，树立自信。

二年级学生活泼好动中。好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。这些将在今后的工作中得以改正，以本学期来的工作能上一个新的台阶。在教学中取得更好成绩。

第二篇：二年级工作总结

尽 享 和 谐 之 美

岁月之水又一次平静地流过六月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会感慨时光的匆匆。一学年来，在校领导的正确指引下，二年级二组全体教师齐心协力，同舟共济，共同谱写了一首充满力量和感动的和谐之曲。不断努力，追求和谐之美。学校为了丰富教职工生活，组织各年级进行演讲比赛，代表我们二年级二组参加演讲的是唐贵安老师，接受演讲任务后，小唐先从收集演讲素材做起，向学校的老师多方请教，在敲定素材后，他又积极查找资料，撰写演讲稿。潘老师还专门找来相关的参考资料，反复地指导修改演讲稿，老师们都将这件事当成自己的事，出主意、想办法。定稿后，配音乐、制投影片、背稿子、短短的三四天时间小唐以饱满的热情把一切准备的井井有条。为了演讲能声情并茂、感染听众，他一遍又一遍在教研室内演讲，让大家品评，小到一个字的读音，一句话的语气，大到一个意思的表达，演讲的主题的凸显，每一处都细细品味。这一努力的过程让组里的老师们都心生佩服。他本期为来自各县的六十几名校长上了汇报课。还到什社送教下乡。可从来没有听见他喊苦叫累，这种勇于担当执着追求的精神也为年级组带来了更多的正能量。马彦芳老师要代表二年级组上

东方红小学二年级（2）组 汇报课了，全级的语文老师在冯主任的带领下，听课、商讨教法。马老师一次次地尝试，一次次地改进。正像她所说：“结果并不是最重要的，关键是这个努力的过程，这一磨练的过程让自己学到了很多，这才是最可贵、最难忘的。”正是这种心态和认识让她站在了更高层面，他撰写的论文《》获得市级一等奖。石维娜老师这学期新任班主任，她不断向周围的老班主任学习，提高管理水平。性格不急不躁的她把班里的学生管理的服服帖帖，违纪的学生越来越少。大课间时学生做操不认真，潘老师和马老师急在心里，顶着烈日训练队列，给学生示范。学生慢慢都养成了良好的习惯，一下来就自觉站好队等待做操。党的群众路线红色运动会上，大家团结一心，努力拼搏取得了第一名的好成绩。老师们积极上进、不断努力、追求更好的状态就是和谐之美。沟通交流,展示和谐之美。这一学期，教研室来了两个年轻的男老师，分别是唐贵安和党长乐，这两个年轻人都带数学课，平时既互相帮助，又互相竞争。上课前，两个人在一起研究教法，下课后，互相交流存在的问题，商量解决的办法。俩人在网上建好班级QQ群，课件、家庭作业、复习题有一个人制作好，两人便无条件分享。尽管两人时常斗斗嘴，但嬉笑怒骂成了工作的调味剂。教研室里的，老师们跟他俩开开玩笑，他俩总是不急不恼，偶尔还故意配合大家，惹得大家开心一笑。平时上完课回到教研室，老师们总爱说说自己的成功之处和遗憾之处，当学生在课堂上劲头十足，精神高涨教学效果良好时，老师的心情也格外晴朗，坐下来与大家分享自己的成功，讲述自己的做法，学生的反应及精彩的发言片段，在交流中大家互相学习，共同提高。这一学期的年级组推进课，老师们分外重视，课前大家虚心向别的老师请教，耐心查找资料，细心制作课件，精心准备所有环节，老师们想办法调课，尽量都参加听课，向每个老师学习。听完课大家根据自己的体会评课，认真研讨，和谐是力量，是智慧。和谐促人积极向上，催人进取，让人内聚。开学初，在众多的任务面前，组内全体老师顾全大局、任劳任怨，努力把工作做到精细，做到满意，给学校各项工作上交了一份合格的答卷。

这学期，“家长进课堂”活动是多年来的第一次，大家都非常重视，提前计划着一天都该展示些什么，经过仔细琢磨后，五个语文老师选了孝敬父母这一单元为授课内容，课堂上学生和家长真情流露，增进了相互之间的了理解。下午的班对会上，让家长和孩子互动，教育效果明显。因为老师们精心策划、充分准备家长普遍反映良好。看到学生们因大家访和家长进课堂两项活动变得更加积极进取了，我们欣慰的感受到这次活动的重要意义。更让我们体会到团结的力量。老师们开诚布公、群策群力、真诚合作的氛围就是和谐之美。

互相帮助，享受和谐之美。每个班的调皮学生，是老师之间经常谈论的话题，几个班主任最爱在教研室里切磋教育调皮孩子的招数，在闲聊中大家管理班级的办法增多了，与家长沟通的能力提高了。慕丽丽老师不光管理好自己的班级，还认识其他几个班的的调皮学生，每天在楼道里只要看见违纪的学生，不管是哪个班的，她都要“管闲事”、久而久之，学生都开始害怕她，她从楼道经过时，追打吵闹的学生马上收敛。常言说有付出就有回报，她默默的付出得到了老师的认可。学校的肯定，所任班级被评为优秀中队。在她的带动下，其他老师也开始关照各班的学生，谁来的最早，谁就照应着旁边的班级，这样就形成了一种管理的合力。五个班的早读、午读、课间纪律越来越好。学校班主任会召开之后，几个班主任下力气抓班级常规管理、一个问题一个问题落实.两个班捆绑放学,三个老师各司其职，默契配合，学生放学纪律不断好转。班主任和班助理齐心协力、严格管理，学生的行为习惯变的文明了，学风变得浓厚了。后半学期杨贵娥老师加入到我们组，她指导我们的工作和生活，带领老师阅读《给教师的建议》，给大家做出了榜样。

新教育实验发起人之一，朱永新教授来学校参观了，二年级二组负责提供沙龙场地，冯主任亲临现场指挥布置场地，大家各抒己见，说出了好几种摆放桌子的方案，按照这些提议，大家纷纷停下手头的事，帮着扫地、拖地、摆桌子，搬杂物，桌椅摆放成一种格局，大家不够满意，又换成另一种格局。桌椅来来回回搬动，没一个人喊累，直到摆放出最佳效果，冯主任露出了满意的笑容，大家也才舒心的笑了。坐在摆放成弧形的圈椅上，有人开始憧憬摆上水果，倒上茶水的场景。劳动后的成就和快乐充溢在教研室的每个角落。学校的发展就在每个老师的心中。工作之余，老师们分享着大家带来的零食，谈论着自己的快乐和烦恼，快乐大家一起品味、烦恼大家帮着分担，快乐加倍了、烦恼减少了。老师们真诚互帮、和睦相处、亲如一家的感受不正是和谐之美的体现吗？

如果说和谐是一首美妙的乐曲，那年级组的每位老师就是其中跳动的音符，他们不断努力，积极进取，乐曲才像流水般悦耳。愿我们二年级二祖这首和谐的乐曲美妙而又充满激情、舒缓而又充满力量。愿这首乐曲越奏越动听、越奏越响亮。

第三篇：二年级工作总结

二年级工作总结

收获着

快乐着

进步着

一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。二年级组共有十位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，辅导“细”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，提高了教师的课堂教学时效。王素红老师和赵云梅老师虽然已经五十岁了，但仍虚心好学，勤抓实干，丝毫不懈怠。李永平、杨荣两位实习老师也积极投身到教学中，不懂的问题向老教师请教。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，对课堂教学起到了非常有利的指导作用。

2、抓上课

上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。每个人都精心设计教案。

3、抓辅导

本组组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在与家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是我们的指导思想。

二、规范管理，全面提高教学质量。

“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果很好，如王晋班里的学生书写认真工整。

三、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

四、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

五、收获与反思

教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更大。

第四篇：二年级工作总结

二年级数学上册工作总结

营盘街小学：董宗艳

一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治学习。从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。但是本学期，学生刚刚由一年级升入，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

综合上述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。

2011年元月

第五篇：二年级工作总结

工 作 总 结

（2010——201

1学第二学期）

王娟

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我担任的是二（1）班的班主任和语文教学工作，同时还兼任少队和兴趣活动工作。在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的工作情况总结如下：

一、班主任工作

（一）培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。

一、二年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

教育切不可太心急，拔苗助长。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。

3、强训练

对于提出的一些细小要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如

为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，（二）大力培养班干部

二年级的学生虽然小，但是，他们做事很认真，老师交给的任务更会尽心尽力的去完成。因为有一个好班委，班级管理工作才能更好更顺利地展开。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。首先就是培养小班干部。让每个班干部管到位，层层负责。我觉得，培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：班长、学习委员、卫生委员、中队长、小队长、四人组小组长。每个干部分管到位，各司其职，这样全班大多数学生都有了自己的任务。有的负责小组内同学的学习，有的负责纪律，有的负责卫生，有的负责文明礼仪。而少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。慢慢的，小组内有了凝聚力；渐渐的，全班也有了核心力量。

2、采用竞争机制，激发学生竞争意识。

起初，孩子们在学习上缺乏一种你追我赶的意识，学习好的也不觉得自豪，课堂作业不能及时完成的也不觉得羞愧。学习上拖拖拉拉。孩子们才八九岁，将来要面对的是竞争激烈的整个社会，应该让他们现在起就有竞争的意识。于是采取激励措施，激发他们的竞争意识是

非常必要的。

3、利用晨会时间，进行思想教育。

每天晨会，时间不长，但是非常重要。首先反馈昨天，出现了哪些 好人好事，又出现了哪些不好的情况，让孩子们讨论，评议。然后对孩子们今天的学习生活提出要求。

4、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

5、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我争取何每位学生的家长都进行交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，与他们一同成长！

二、教学工作

（一）主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自

己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

(二）存在不足与今后打算：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，今后我一定继续努力争取更好的成绩。

三、少队活动

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过开展一系列德育教育工作培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。依据小学生身心成长和发展的需要，探索符合儿童年龄特点的德育途径和方法，以养成教育为重点，通过丰富多彩的德育活动，培养学生良好习惯，促进学生健康发展。在活动中注重培养少先队员的创新精神和实践能力，注意从未来社会对人才的素质要求出发，使少先队员在队旗下，在队的生活中健康、活泼地成长。

（一）抓好德育基础教育，树立远大理想。

加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。本学期，学校把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理健康教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；请司法局同志给学

生讲安全。学校通过对全校47个班级的星级管理的验收，有效地提高了班级文化建设和管理水平。我也一直把学生的礼仪教育作为德育教育的重难点。

1.学礼仪：学习礼仪知识。学生要在学习、宣传礼仪知识的基础上，利用班队会时间，组织学生对照礼仪规范找不足，学模范，进行文明行为的情境化练习。

2.明标准：利用班队会课向师生明确十个文明习惯即：唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾池；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。同时，各班要依据班级管理实际，确定并向学生讲明班级具体要求。

（二）加强完善少先队自身建设。

1、继续实行少先队学生干部竞选制。

2、规范少先队组织，充分发挥少先队组织的先锋模范作用。要求队员要正确佩戴红领巾，爱护红领巾，队干部要佩戴标志。积极配合教师完成好各项任务，为班级争光，为学校争光，为红领巾添光彩。

3、狠抓队员的养成教育。文明班级评比活动是学校的一项常规活动，是队员自我管理，形成良好的思想、行为，习惯的重要渠道。

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