在部署高考备考会上的讲话[定稿]

第一篇：在部署高考备考会上的讲话[定稿]

在部署高考备考会上的讲话

在上次的会上，我就今年的高考复习，从宏观上提出了两个方面的建议：

第一，教学过程中需要处理好的七个关系：

（1）阶段性目标与终结性目标的关系

（2）高考要求与学生实际的关系

（3）新课讲授与高考复习的关系——把教材中相关的知识适当集中，加强对知识的归纳、整理、理解和提升。

（4）必修内容与选修内容的关系。

（5）必做题与选做题的关系

（6）教师的教与学生的学的关系

（7）知识学习与方法掌握的关系。

第二，实施过程中需要注意的六个问题

（1）用教辅而不是教教辅。

（2）紧扣教材，落脚在考纲和考试说明上。

（3）要把考什么和怎么考贯穿于教学的全过程。

（4）及时反馈，强化落实，努力提高的复习的实效性。

（5）注重学生良好习惯的培养——审题习惯、答题习惯、书写习惯、错题本建立、自我纠错、自我反思等。

（6）注重学生自信心的保护和学习积极性的激励

今天，借此机会再就今后的备考工作提出四点要求：

第一，把握机遇，力争明年我校高考成绩有大的突破

1、报名人数连续两年下降，招生计划连续两年上升。

2、补习生相对减少

3、本届学生生源状况相对较好

4、课改后的第一次高考。

这种形势，对我们的学生而言，应该说增加了被录取的机会。对我们的学校而言，也是取得好成绩的一次机遇。

第二，加强研究，努力提高课堂教学的实效性。

要研究高考方向，研究学生实际，研究教学方法。

复习课是唤起学生对旧知识的回忆，把遗忘的知识重现出来，把中断的思维线索重新联系起来；但并不是对新授内容简单的重复，也不是对旧

知识的快速的播放，复习重在发展对所学知识的延伸与提高。剖析知识的内涵、外延、相关知识的联系、相似规律的区别，规律的适用条件和

范围，知识在题目中常见的考查设计形式等。即“温故而知新”

课堂教学要克服“以教代学、以讲代练”的现象，要树立“在能够得分的点上下功夫”的理念，进一步探讨符合学生实际并且具有实效的高三

复习课的教学模式。

课堂教学要精讲多思。做到两个三讲：讲规律、讲方法、讲思路；讲易错点、讲易混点、讲易忘点。做到三不讲：学生会的不讲、学生现在不

会但经过思考探究能弄会的不讲；与高考内容无关的内容不讲；讲不透的不讲、讲也不会的不讲、讲也听不明白的不讲。

内容复习：注重所学知识的再认识，忘记了的要加强记忆，不理解的进一步理解。注重基本题型和基本方法的归纳和训练。

习题讲评：习题讲评要以知识为主线，要按题目层次进行分类，要体现思维的示范性、答题的示范性；典型题的处理必须做到，题目要先让学

生读，思路要先让学生想；习题的布置要提出明确的时间限制和正答率目标；夯实基础要注重知识的记忆、理解和应用，要注重知识的整合；

要注重教辅资料的筛选、删减和补充。

试卷讲评：坚持“四讲”原则。

讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。

第三，强化训练，在狠抓落实上下功夫

（1）要督促学生尽力完成老师布置的学习任务。

做到：有布置、有检查、有批改、有辅导，有讲评。

（2）全力做好“每周一练”。

每周一练的具体安排是：周六上午先上一个晚自习，剩余时间，上午进行数学、语文或数学、英语的训练，时间数学控制在60分钟，语文、英

语控制在90分钟，下午进行文综和理综的训练，时间控制在每科150分钟。

要求：

第一，备课组长负责试卷的选择。周三前将选好的试卷交给教务处，然后教务处依据各班人数分学科数好。

第二，年级组负责监考人员的安排。

第三，班主任负责各班学生的到位情况的管理。

第四，科任教师要服从年级组安排，认真做好每周一练的批阅和讲评工作。

（3）对学生的要求方面，提倡练习考试化，提倡“二次作业”，提倡“满分卷”。所谓“二次作业”，就是学生作业中做错的题必须及时更正

。所谓“满分卷”，就是凡是单元考试、月考、期中（末）考试的试卷，学生最后必须上交一份满分答卷。

第四，突出重点，着力做好“种子选手”的培养工作。

关注优生学科成绩的均衡发展。——班主任

关注优生学科名次的提升。——学科教师

（1）各班要把高中部下达的指标，落实到具体的学生身上。班主任要在征求各课任教师意见的基础上，依据学生平时成绩，确定出本班的“种

子选手”，并将名单交给各课任教师。

（2）以班为单位，由班主任主持，召开“种子选手”分析会，量体定制出具体的帮教措施。

（3）班主任要做好对“种子选手”的成绩跟踪，并定期进行有针对性的谈话。

（4）在平时的教学中要对“种子选手”给以特别的关注和辅导。

（5）树立“在非知识问题上做点文章”的思想，向答题的规范性要分，向解题的速度要分，向做题的准确性要分，向考试技巧要分。

（6）每次月考后，各课任教师要结合月考试卷中的问题，对“种子选手”进行一次面批。

第二篇：在2017年高考备考会上的讲话

在2017年高考备考会上的讲话

同志们：

今天我们召开全县高考备考工作会，主要任务是分析高考形势，研究制定备考对策和措施，安排部署2017年高考备考工作。近年来，县委、县政府高度重视教育工作，坚持优先发展教育事业，不断加大财政投入力度，城乡免费教育政策全面落实，一批薄弱学校得到改造提升，新建学校相继投入使用，办学条件极大改善，“双高双普”和“义务教育均衡发展县”通过评估验收，学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育等各级各类教育协调发展，高考二本以上上线率位居全市前列，全县教育事业取得了丰硕成果。成绩的取得，得益于县委、县政府的正确领导和大力支持，得益于教育局科学合理的管理，更离不开在座各位以及全县广大教育工作者和老师们的无私奉献。在此，我代表县委、县政府向为全县教育事业发展付出辛勤劳动的广大教育工作者和老师们表示衷心的感谢！

刚才，教育局通报了2016年高考情况，宣读了2017年高考任务和考核办法。各高中学校校长汇报了高考备考情况。占龙局长作了很好的高考备考工作安排部署，我完全同意，请大家互相学习、相互借鉴，抓好落实。下面，我讲三点意见，供大家参考。

一、认清形势，提高认识，切实增强做好高考工作的责任感和紧迫感

社会的和谐发展，是经济、政治、教育、人口、文化等协调发展的结果，而教育是社会承袭和发展的纽带，是推动社会生产力的强杠杆。通过教育奠定发展社会生产力所需要的人才基础；通过教育将科学转化为现实的生产力，加速社会生产力和经济的发展；通过教育传递文化；通过教育提高人口素质；通过教育提高社会的文明程度。因此，教育这个强杠杆推动社会可持续发展的意义重大。一个地方，经济发展再快，如果没有文化和教育的发展，那都是粗放的，毫无意义的，教育优先发展的目的就在于此。我们定边石油资源富集，这几年经济发展特别快，在人代会讨论会上，代表们踊跃发言，提出的都是经济、项目、道路、电力等建议，却没有一人谈及教育发展，我觉得这不是一个好现象，说明人大代表们对教育的认识还不够，对教育的重视更不够，而我认为定边的发展急需各类人才特别是高层次人才。人才就是靠教育来培养，因此在发展经济的同时，教育至少要同步发展，高达优先超前发展。政府抓教育一年也不能松，教育局搞教育半年也不能垮，学校和校长办学一月也不能浮，老师们授课一天甚至一课时也不能误，否则误人子弟啊！

我来定边工作三个月时间，刚来就对教育工作做了一些调研，了解掌握了一些基本情况。冷静下来思考，我县2017年高考工作面临的形势还很严峻。一是2016年全县高考质量较2015年有所提高，二本以上上线人数虽然位居全市第三，但艺术类考生和三校单招生所占比重加大，这给高中教育敲响了警钟，能否保证明年高考质量稳中有升，取得好的成绩，需要我们认真总结、共同研究；二是通过今年的高考，也确实反映出全县高中教育存在的一些问题，教育教学质量和学校管理问题亟待加强和改进；三是全市上下已经形成了发展更高质量更加公平的教育这一强大共识，各县区你追我赶、竞相发展教育事业，抓高考质量的势头越来越强劲。我们这个教育大县在全市的高考位次面临着极大的挑战，确保明年的高考质量迈上一个新的台阶，取得好的位次，让县委、县政府满意，让全县人民满意，我们肩负的压力很大，形势不容乐观。

目前我县在抓高考备考、提高高考质量方面还存在一些薄弱环节，主要表现在：一是考生中尖子生不尖，数量偏少；二是差生面较大，近线生人数与明年的高考目标任务还有一定差距，要完成明年的高考目标任务，还需要付出艰辛的努力；三是学科之间不平衡，优势学科不明显，相当一部分学生偏科现象严重，造成考生成绩难以有大的提高；四是学校教育教学管理与学生学风养成教育还不能紧密结合起来，复习备考的思路、策略和措施有待进一步改进。

一年一度的高考是无数学子走向成才的重要桥梁，承载着千万家庭的殷切期盼。高考质量和水平是反映一个地区教育综合实力的重要指标之一，关系到学生的未来、家庭的希望、学校的生存与发展以及社会和群众对教育的满意度，已经成为各地发展教育事业的晴雨表。一张高考分数条，倾注着学生、家长和老师的心和血，折射着一个家庭几代人的忧与乐。解决孩子的升学问题，实现更多学子和家庭的“大学梦”，事关全县教育发展大局，事关群众最直接、最现实的利益。因此，面对县委县政府和广大人民群众对优质教育的高期望、高要求；面对今年我们承受的来自各方面的压力；面对新形势、新任务、新挑战，我们没有退路，永不言败。在座大家要进一步提高认识，准确把握形势，深刻理解新时期高考备考工作的重要性，不断增强做好高考备考工作的责任感和使命感，全力以赴抓紧、抓细、抓实高考备考工作，确保2017年高考取得更好的成绩。

二、明确目标、夯实责任，努力提高高考质量

2017年全县高考备考工作的总体思路是：以发展更高质量更加公平的教育为宗旨，以教育改革与发展纲要为指导，以课堂教学为中心，进一步夯实责任，精细管理，狠抓质量，注重过程，强化督查，积极营造迎难而上、发愤图强的高考备考氛围，努力推动全县高考质量再上新台阶。高考目标是：二本上线人数突破千人大关，重点学校全市排位靠前，名校录取上实现新突破，全县高考整体位次保稳求升。这是检验各学校班子战斗力、老师创造力、学校办学水平的一个重要指标，也是检验全县各阶段教育成果的重要标志。实现这一目标，要求我们从现在起必须压实担子、夯实责任，形成各司其职、各负其责，统筹兼顾、齐抓共管的工作格局，确保高考质量有效提高。

一是教育部门要落实抓质量的管理责任。教育局要紧盯2017年高考目标，加强组织领导，明确工作职责，督促工作落实，完善工作方案和考核办法，将任务分解落实，建立起目标明确、任务到人、责任到人的责任体系，确保高考目标任务圆满完成。要坚持向管理要质量、要效益，正确引导各学校探索有效的教学模式，积极帮助指导各学校抓好备考工作。要进一步加强日常管理，强化工作激励，在各学校之间形成比管理、重质量的“比、学、赶、帮、超”的良好发展氛围，促进教学质量全面提升。为了进一步激发和调动广大教师工作的积极性，县上于近期制定了《定边县中小学教育教学质量奖励激励办法》，教育局也配套制定了《中小学岗位目标责任考核实施办法》。这两个文件即将出台执行，目的是为了进一步健全教育教学质量特别是中、高考质量与学校、教师绩效挂钩的考核奖励机制，建立“干多干少不一样，干好干坏不一样”的科学、公正的绩效评价体系。奖励资金在原来500万元的基础上，增设500万元质量考核进位奖，根据考评结果奖优惩劣。教育局要切实把奖励资金管好用好，使其真正发挥激励学校和教师，促进教育教学质量提高的作用。

二是校长要落实抓质量的主体责任。校长是提高教育教学质量的第一责任人，必须在学校管理、教学实践中发挥带头人、主心骨的作用，做到在教研上有本事、在管理上有手段、在作风上过得硬、在工作上靠得住，把班子带好、教学抓好、学校办好、成绩考好。要进一步突出工作重点，集中精力抓管理、抓质量，特别是今后一段时间要把最主要的精力用在抓提升高考质量、抓师生管理上，努力形成学校一切工作围绕教育质量转、特别是围绕高考质量转的良好局面。要充分调动起班子成员、中层以上管理干部、班主任、科任教师的工作积极性和主动性，发扬团队精神，群策群力，共同致力于高考备考之中。要坚持深入教学一线、深入师生之中，及时了解掌握教学情况，倾听师生的意见、建议，做到对高三年级的教学情况以及高三学生的学习情况心中有数，脚下有路，不断加强指导和改进管理。

三是教师要主动承担抓质量的岗位责任。习总书记在2014年教师节期间讲话指出，做好老师，要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。高考质量能不能得到提高，我们高三年级老师肩上的担子不轻。每一位教师都必须以大局为重，增强事业心和责任感，积极进取，顽强拼搏，以再创我县高考新辉煌为己任，以志在必得的精神状态和勤奋扎实的工作作风，坚信“春风化雨，杨柳成荫”，牢固树立起开拓、务实、敬业、拼搏的精神，全力以赴投入到高考备考工作当中，再苦再累，压力再大，也要咬紧牙关，鼓足干劲，力争所教科目、班级在高考中取得好成绩，在挑战中展现自己的能力和人生价值，为全县高考做出积极贡献。

三、强化措施、细化策略，扎实做好2017年高考备考工作

距离明年高考仅有5个月的时间，做好高考备考各项工作，时间紧，任务重。大家一定要强化工作措施，细化备考策略，以优质高效的备考工作打好2017年高考攻坚战。

一是加强高考研究。教研室、各学校要主动适应高考改革要求，进一步探索备考新方法、新经验，切实提高高考备考的“科技”含量，实现备考工作由“粗放型”向“精细型”转变。要认真研究考试大纲，对大纲、说明中规定的知识和能力要求要反复对照，密切关注新变化、新要求，牢牢把握高考命题趋向，提高教学的针对性。要认真研究学生，摸清考生学习底子，掌握学情实际，对尖子生、后进生、临界生要有针对性地开展分层教学，制定提升计划，进一步促进优势学科、提升薄弱学科，实现各学科齐头并进。

二是增进学校交流。教育局要统筹四所高中的教育资源，真正做到资源共享、优势互补，使各高中学校的优势和特色得到充分发挥。各高中学校要树立全县高考“一盘棋”的大局理念，心往一起想，劲往一处使，充分利用协作帮扶机制，及时交流最新高考信息、教育教学方法和备考策略，相互帮助，共同发展，不断缩小校际间的办学差距，努力形成高中教育的强大合力，从而促进全县高考质量的整体提升。

三是注重考生疏导。在高考备考紧张的关键时刻，各学校要加强学生心理健康教育，确保安全备考。各学校要精心组织，加强防范，密切关注学生的情绪和动态，通过心理疏导等方法，让学生在高考备考紧张的时候及时释放压力，调整心态，稳定情绪，正确处理好学习和休息、饮食和体育锻炼的关系，确保每个学生每天都能以最佳的精神状态投入到备考学习中。对少数有异常情况的学生，也要在心理上疏导、生活上关心、学习上帮助，使他们对高考充满信心。

四是强化备考组织管理。教育局要准确把握高考大局，履好职、尽好责，认真做好高考备考的组织、协调、指导工作，切实为全县高考工作把好脉、掌好舵。督导室要下移工作重心，深入高考备考一线，对各学校高三教学工作进行全程监控，定期不定期对各学校的备考情况进行督导检查，对备考情况做到心中有数、有的放矢。招生办要及时吃透掌握最新高考政策信息，做好相关高考信息服务，引导学校有效备考和应考。各学校要加强后勤保障，为高三师生在饮食、住宿、取暖等多方面搞好服务，确保师生能以良好的工作、学习状态，全身心投入高考备考之中。

同志们，我常讲教育是一方净土，教师是一种高尚的职业，教学是最能体现“一份耕耘，一份收获”的工作，只要我们真诚地付出，就一定会硕果累累。让我们在县委、县政府的正确领导下，坚定信心，克难攻坚，全力以赴抓好高考备考工作，努力实现2017年定边高考新跨越，向全县人民交上一份满意的答卷！

谢谢大家！

第三篇：在2018届高考备考研讨会上的讲话

在2018届高考备考研讨会上的讲话

老师们：

大家上午好！

从今天开始，我们将利用两天半的时间在这里举行2018届高考备考研讨会，为奋力夺取2018年高考的全面丰收而努力奋斗。

在座的各位都是学校经过筛选值得信任的优秀教师，有许多都是担任过多年毕业班教学的老教师，大家都是行家里手，在此我不过多强调，用四个成语表达我的心情。一、一如既往

希望大家一如既往的干好本职工作。有两层意思，一是我们这一届本来就很好，希望大家继续坚持。从日常观察、教学反馈、教学效果来看，我们这一届从高一以来的表现都是最好的。我在多次的会议上都表达了这个认识。希望大家再接再厉，将优秀进行到底；二是2017届高考考的很好，希望大家接过这个接力棒，继续努力，延续野中的辉煌与荣耀。二、一心同功

一心同功就是希望大家同心协力，共赴事功。十年修得同船渡，我们在一起工作也是缘分。野中200多人，在一个年级的就那么几十个人，最终在一个班级的就7个人。明年毕业了，大家很有可能又分开了，下次相逢共事不知道是什么时候了。希望大家心往一处想，劲往一处使，相互补台，不要拆台，争取工作业绩与同事情感双丰收。三、一片冰心 一片冰心是希望保持一颗清洁的心，常思教学成绩提升之策，常谋教学效果改进之法。金无足赤，人无完人。我们虽然在长期的备考工作中积累了一定的经验，也摸索出一套行之有效的方法。但是也应该清楚的认识到，我们需要努力的地方还有很多：课堂低效运转现象还比较普遍，上课被动应付也时有发生，凡此种种，都一定程度上制约了教学成绩的提高。而另一方面，与社会和家长对野中的期望值越来越高。对于高考，我们唯有付出百倍的努力，决不能有一丝一毫的懈怠。四、一鸣惊人

考纲是我们高三复习迎考的行动指南，我们身在高三的每一位老师都要认真学习、深入领会，都要清楚地知道高考“考什么”“怎样考”，我们当如何去指导考生应对这场考试，尤其是此前从未指导过高考复习的同志更要积极行动起来，用考纲武装自己的头脑，用考纲指引自己的行动方向，用考纲约束自己的教学行为。

学习是为了提升，希望老师们按照活动的要求，认真学习，务求实效；通过学习最终达到：心中有考纲，眼中有学生，复习按计划，推进求实效。

百川入海，涓涓细流，饶山越石，滚滚东逝，让你知道有一种态度叫执著，有一种立场叫坚定；乘风破浪，一叶小舟，一叶瘦浆，借力而行，让你懂得有一种武器叫智慧，有一种信仰叫必胜。让我们怀着必胜的信念，为2018年高考的辉煌而努力奋斗！

最后，预祝此次会议取得圆满成功！祝2018年高考一鸣惊人！

第四篇：——在芦溪中学高考备考会上的讲话

坚定信心明确目标团结协作

全力打好2012届高考攻坚战

——在芦溪中学高考备考会上的讲话

邱维高

同志们：

2011年高考录取工作刚刚结束，2012年高考备考的攻坚战又拉开了序幕。今天我们在这里召开2012届高考备考动员大会，主要目的就是要进一步分析今年的高考形势，明确目标任务，统一思想，坚定信心，全力打好2012年高考攻坚战。可以说，今天的会议既是一个高考形势的分析会，又是一次提高质量的研讨会，更是一个鼓劲加油的誓师会。刚才，聂校长和老师对备考工作情况分别进行了全面汇报，感到我们芦中的领导和高三全体教师们做了大量扎实有效的工作，付出了艰辛的努力。我代表县教育局向大家表示诚挚的谢意。为进一步做好备考工作，下面我谈三点意见。

一、肯定成绩，坚定信心，增强备考工作的责任感

我县高考成绩几年来一年比一年好，正呈上升趋势，我们芦中的口碑也越来越好，芦中的人脉也越来越旺。2011年的高考，在当年只有1336名毕业生可供选择的艰难处境下，芦溪中学全体师生以顽强的意志，攻坚克难，破解了“五改六”带来的生源萎缩、基础薄弱的难题，超额完成高考指标。实现了“逆势突围、文理上扬；特色领跑、体艺招飞多头并进；强者恒强、上线增幅再攀新高”的高考目标，一本上线108人，二本上线343人，超县政府计划指标83人，上线率达35%，超市平均15个百分点；彭钰敏同学以630分列全市理科第二名；民航选飞3人入闱；各批次录取率为全市第一名；进一步捍卫了我们芦中的人才培养特色。多年高考的大丰收，使得芦溪教育在萍乡乃至全省范围内声名鹊起。这些成绩的取得，既是县委、县政府正确领导和大力支持的结果，也是我校广大教职员工攻坚克难、负重拼搏的结果。在此，我代表县教育局向各位表示诚挚的祝贺和衷心的感谢。

当前，高考成绩仍然是衡量一个地方教育质量的重要指标。从社会大环境看，高考在老百姓心里的分量越来越重，高考成绩已经成为群众的“心理底线”之一，他们往往片面地认为高考成绩代表我县教育水平。很少有人能够分析客观原因，考虑规律，只求名牌名校，只求数量一年比一年多。面对这样过于苛刻的标准要求，我们每个人都无法释然，无法轻松。从教育自身来看，高考质量的高低，是一个地方教育质量的集中体现，也是社会衡量高中办学质量、教师教学水平的重要标尺，直接关系到我县高中教育在群众心目中地位和形象，关系到学校的声誉和办学前景。

近年来，国家对教育越来越重视，教育政策环境越来越好，再加上我们芦中有一个坚强有力的领导班子，有一支爱岗敬业的教师队伍。我们有理由相信一定能高标准做好2012年高考备考工作，也一定能在2012年的高考中取得更好成绩。

二、加强研究，选准目标，增强备考工作的针对性

在前不久召开的全市教育系统强化管理提高质量动员大会上，市教育局下发了2012年的高考目标，同时对各县区下达了高考指标。我县明年的高考任务重、压力大，我们要知难而进、迎难而上。2012年我县高考总体目标是要实现“一个确保、两个突破”。一是确保清华北大生2名上榜。人们常说考名校，出清华、北大这样的精品可遇而不可求，我们要在这方面花心思、下功夫、做文章，确保尖子生考上清华北大。二是二本上线人数实现突破。据了解今年的这届高三学生从整体上看，综合实力比去年强，我们要发扬自我加压、自强不息的拼搏精神，把目标订得更高些，争取二本上线率有大的突破。三是高分段人数实现突破。我们要以迎接省重点中学复评和70周年校庆为契机，要在确立目标和任务上向先进学校看齐，大家共同努力，使一本上线人数有新突破。

要夺取明年高考的全面胜利，我们必须清醒地看到我们的差距。近几年因种种原因，我县高中优质生员流失严重，影响了我县高考质量的进一步提高。今年全县高考录取人数和录取率虽有一定提高，但二本上线人数，重点大学、名牌大学的录取人数和录取率增幅仍然有限，尤其是没有清华、北大录取生，这与全县人民的期望值还有一定的差距,与县委、县政府对我们芦中的要求尚有距离。因此，我们一定要从芦中的生存发展，振兴芦中教育，提升芦溪教育声誉出发，从教育富民、教育强县的高度出发，充分认识做好2012年高考备考工作的重要性，切实增强紧迫感和责任感，下更大的决心，用更大的气魄，采取更加有力的措施，把这项关系全县人民最直接、最现实利益的工作抓紧抓好，不辜负全县父老乡亲对我们的殷切期望。

三、团结协作，激励先进，增强备考工作的实效性

一要坚定不移抓管理。质量的提高是通过有效的管理来实现的。细节决定成败。精细化管理是实现有效管理，向管理要质量的必然选择。学校领导必须把高考备考工作摆在各项工作的首位，深入一线，及时了解备考工作的真实情况，发现问题，研究对策，视情适时召开备考座谈会、研讨会，加强与教师、学生和学生家长的交流和沟通，为他们解决实际问题。确保备考工作组织到位、指导到位、服务到位。二要坚定不移抓协作。现在的高考，让我们越来越认识到团结协作的重要性。可以毫不夸张地说，团队协作铸就成功。在协作问题上，我讲三个方面的要求。一是领导班子要加强协作，学校的领导层都是教学业务骨干，要集思广益、群策群力，充分发挥领导集体智慧的优势。二是年级组长与班主任、班主任与课任教师、各学科教师之间要搞好协作。要协调好教师间的关系，充分发挥教师在备考工作中的主导性作用。三是三要广泛搜集高考信息。要在信息获取上加大人力、财力投入，广开信息渠道，广泛收集信息。积极主动地与省内外名校联系，邀请有关专家来校讲学，或派员外出探访学习。充分占有、合理利用高考信息资源，增加高考信息对备考质量的贡献率，切实提高复习的针对性和实效性。加强信息交流和资源共享，在团结中竞争，在竞争中合作，在合作中提高。只有这样，才能形成备考合力，才能取得胜利。

三要坚定不移抓服务。要切实树立“以人为本，服务教师”的意识，既要在工作上严格要求，又要在生活、工作上倾心关怀。要继续坚持在高考备考工作上的一些好作法，使教职工将组织的关怀化作投身备考工作的动力。高三老师压力大、责任大、付出多，对教师要多些肯定，少些指责；多些关爱，少些淡漠。更大限度调动广大教职工备考的积极性和创造性。同时，千方百计，解决高考一线教师生活、工作上的实际困难，解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入高考备考工作。教育局要尽最大努力做好有关后勤服务工作，把它当作“为民服务、创先争优”的一项重大举措。

四要坚定不移抓激励。要大张旗鼓表彰优秀教师，提高待遇，进一步激发他们的工作积极性。从今年起教育局设立教师高考特别贡献奖，明年起要建立长效机制。要对那些在一线上取得优异成绩的同志给予奖励，甚至是重奖，特别是对清华北大输送了学子的班主任及有功人员将授予特别贡献奖荣誉称号，要奖到别人“眼红”。要大力推广高考成绩突出教师的经验，树立榜样，带动更多的青年教师快速成长。对高考成绩突出、师德高尚、群众认可的教师在职称评定、评优评先上优先考虑，干部使用上破格提拔，让他们在更大的平台上为我校高考多做贡献。

俗话说，谋事在人，成事在天。机会永远是给那些有准备的人。我们要科学高效地认真备考，做到目标早明确，任务早部署，措施早落实，环环紧扣，分秒必争。

同志们，我们在座的是一支投身于高考“主战场”的前沿部队，也是芦溪教育的精锐部队、王牌军。我们要打胜仗必须精诚团结、荣辱

与共、攻坚克难。面对县委县政府的高度关注和全县人民的强烈期待，我们必须坚定信心，敢于胜利，向全县人民交上一份满意的答卷。预祝我县明年高考取得圆满成功！

谢谢大家！

第五篇：在12届高考备考质量分析会上的讲话

在12届高考备考质量分析会上的讲话

一、要树立信心

1、从招生情况来看。

09年本科录取率24.35%，10年本科录取率29.42%，11年本科录取率36.68%。11年二本以上招生人数超过09年三本以上招生人数。

09年总录取率48.69%，10年总录取率59.15%，11年总录取率71.8%，11年二本以上招生人数超过09年三本以上招生人数。

2、从本届生源来看，本届学生优生情况与今年毕业的这一届相比，一中线下40分内和80分内两个分数段来看，各少10多个人。

二、要提高课堂教学的有效性

1、把握好“三个定位”

依据考试大纲和近三年的高考试题，把握好复习的方向——在内容上做好“多”与“少”的选择；依据各班学生的实际，把握好教学的起点和

难度——在要求上要做好“深”与“浅”的选择；依据一轮复习的基本要求，把握好基本题型的归纳和训练——使学生感到，我又学会了什么，而不应该使学生感到我又增加了多少不会的。

2、加强“三个方面”的研究

（1）对考试要求和学生实际的研究。

（2）对设题角度和命题方式的研究。

（3）对各种课型课堂教学方式的研究。

3、明确“三种课型”的操作办法。

第一，内容复习课操作要点：

（1）复习内容一定要先让学生看。

方法：学案导学、尝试练习、知识问题化。

（2）一定要让学生知道所学内容在高考中的要求（层次、题型、难度、及附分等等）。

（3）一定要突出重点或主干。

（4）一定要指导和帮助学生构建知识网络

（5）一定要把知识的应用与内容的复习有机的结合起来。

第二，训练课要点

训练课的是复习课要求的消化、落实和延伸，往往与内容复习课同步进行。在使用时要重视以下要点：

（1）坚持“三精”原则。即精选、精炼、精评。

（2）要重视能力题和难度题的分解。

（3）要坚持让学生在做中学。

题要让学生读，思路要让学生想，规律要让学生总结，体会要让学生谈，第三，试卷讲评课要点：

（1）两类问题必讲：一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性问题。其目的在于突破考点问题和学生的薄弱

（2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。

（3）两类问题的讲评方法：

第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的如何做的三个方面。这样做，既加深了学生对所学知识的理解和认识，又培养了学生分

析问题和解决问题的能力。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。

第二类问题的讲评方法：

第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。

第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析，从而澄清错误认识，从中吸取教训。

第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上教学归纳和总结。

三、要强化落实工作

1、要督促学生尽力完成老师提出的学习任务。

做到：有布置、有检查、有批改、有辅导，有讲评。

2、针对突出问题，使用“满分卷”和“二次作业”的做法，予以强化落实。

3、要做好单元落实工作。每单元结束后，备课组长要组织本组教师，从做过的题目当中精选出若干题目，以试卷的形式打印出来，印刷后发给

学生，并让学生进一步予以落实。

4、要充分发挥月考和周练的诊断功能、纠错功能和训练功能。

一要命好题。做到：准确、新颖、有效、有坡度。以检测当前所学为主，可适当考察以前的内容；以考察基础知识的理解和基本技能的掌握为

主，可适当考察综合能力。月考试题在命制时，要把学生在考试中可能遇到的各种困难作为一项内容加以训练。

二要批好卷。及时、严格。

三要搞好备课组的质量分析。问题、解决措施。

四要搞好试卷讲评。

四、着力做好“种子选手”的培养工作。

从高中部给各班下达的指标来看，可以这样说，有困难也有希望。要求全体教师齐心协力加强合作，在搞好日常教学的同时，着力做好“种子

选手”的培养工作。

1、各班要把高中部下达的指标，落实到具体的学生身上。班主任要在征求各课任教师意见的基础上，依据学生平时成绩，确定出本班的“种子

选手”，并将名单交给各课任教师。

2、以班为单位，由班主任主持，召开“种子选手”分析会，量体定制出具体的帮教措施。

3、班主任要做好对“种子选手”的成绩跟踪，并定期进行有针对性的谈话。

4、在平时的教学中要对“种子选手”给以特别的关注和辅导。

5、树立“在非知识问题上做点文章”的思想，向答题的规范性要分，向解题的速度要分，向做题的准确性要分，向考试技巧要分。

6、每次月考后，各课任教师要结合月考试卷中的问题，对“种子选手”进行一次面批。

7、各学科每天要给“种子选手”至少留一道主观性试题，要求“种子选手”必须象考场答题一样，完成老师布置的任务，然后教师做针对性的

批改。