第一篇：广东省教育技术能力中级培训-模块五可选案例分析
模块五可选案例分析
1、王荣老师是如何利用多媒体设备来呈现教学信息的？
答：物理对于学生来说是一门难学的课程，一般都比较抽象难懂，如果能结合生活实际再加上现代化的教学手段将会使学生接受起来容易些，在本节课上王荣老师通过用大屏幕投影仪播放“静电竖发”、“冬天漆黑夜晚脱毛衣时放电”等片段，播放了一段“模拟星系运动”的实验录像，充分的调动了学生的学习激情，在大屏幕上列出了3道综合练习题，让学生的知识得到及时的巩固和应用。利用摄像头将通电小球在大屏幕上进行特写。用实物视频展台上演示带电体吸引轻小物体的实验，让学生更直观的观察到了实验的现象。使得抽象的知识变得比较直观形象。
2、“模拟星系运动”的实验录像有什么作用？
答：物理的学习关键在于激发学生的求知欲望和兴趣，因为兴趣是最好的老师，而“模拟星系运动”的实验录像恰恰将学生带进了充满神奇色彩和具有无穷魅力的物理世界中，同时使学生了解到学习物理的重要性在于应用，从而进一步激发学生学习物理的热情及探索求知欲望，培养学生大胆探索科学的精神。可以进一步激发学生学习物理的热情和兴趣。其次可以让学生对本课所学的知识做一个很好的总结。最后能激发学生的挑战欲，为在课下能利用本堂课所学知识，自己动手制作的实验做好准备。
3、使用多媒体手段来讲授这堂电学课有哪些好处？
答：使用多媒体手段来讲授这堂电学课好处有：首先通过多媒体设备将一连串的现象再现和逼真的视听感觉展示生动形象、完整、清晰地电学场景能吸引学生的注意力，激发学生们的学习兴趣，使学生从本堂课开始就对电学知识产生浓厚的兴趣。“模拟星系运动”的实验录像利于学生课后能自己动手制作的趣味实验。总之，使用多媒体手段直观、形象的加深了学生对电学基本知识的认识和理解，激发学生了电学知识产生浓厚的兴趣，激发学生们的求知欲望和好奇心，进一步激发学生学习物理的热情，树立了学生学好电学知识的学习信心。
4、你认为什么样的课程活动适合在多媒体教室进行开展？
答：我认为演示型教学适合在多媒体教室开展，主要是起着演示教学内容的作用，利用音视频多媒体的优势，以丰富的多媒体信息刺激学生的各种感知器官，突破教学重点、难点，从而优化教学过程，提高教学质量和效率。从学生角度看，教学手段和教学条件非常现代化，枯燥死板的课堂讲解变成了富有动感、生动直观的演示。但是，这种教学仍然以教师讲学生听的单向传授式教学为主，因此，这类教室比较适合基础类课程教学，而操作性强的课程（例如信息技术课）应在多媒体网络教室进行。
（1）多媒体教室多用于以课程内容很多，包含的信息量很多，比如包含有大量的图片，视频、音频等信息教为主的教学，多媒体设备主要起着演示教学内容的作用，以丰富的多媒体信息刺激学生的各种感知器官，突破教学重点、难点，从而优化教学过程，提高教学质量和效率。
（2）需要大量的网络资源的课程活动可以在多媒体教室开展，这样能够充分利用网络资源，拓宽学生的知识面，传统教学是无法办到的。
（3）多媒体教室也可用于学术报告活动和观摩示范课。
第二篇：广东省教育技术能力中级培训
广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试(含答案
一、单选题
1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d)。(1分)教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
教育技术就是信息技术
教育技术是一门综合性的应用学科
2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。(1分)指标的设计要和评价目的一致
设计的指标要有可操作性
各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是(c)。(1分)能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值
知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一
能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件
能够总结出电子邮箱的地址格式特点
4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)学习者更容易张扬个性
学习者的扮演意识减弱
学习者的学习风格能得到充分的发挥
学习者从众和服从权威的心理在减弱
5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是(a)。(1分)单元或期末测试
创建学生档案袋
观察学生的日常表现
评估学生的平时作业
6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。(1分)学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价 可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价
可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价
一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价
7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。(1分)交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。(1分)助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期
助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应
助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型
内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备
9、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）(1分)演示型课件
模拟型课件
操练型课件
游戏型课件
10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（c）。(1分)WPS Office PowerPoint Windows Media Player Authorware
11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）。(1分)学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置
要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节
由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息
概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序
12、以下不属于音频文件格式的是（c）。(1分)．wav ．mp3 ．wmf ．Wma
13、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？(c)(1分)wma格式 mepg格式 rm格式 wmv格式
14、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）。(1分)先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字
先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字
15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）(1分)支架式教学策略
抛锚式教学策略
随机通达式教学策略
问题解决式教学策略
二、多选题
1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制)(2分)引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当 使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化
合理运用现代化辅助教学手段
2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab）。(2分)DreamWeaver FrontPage PowerPoint Acrobat Reader 几何画板
3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc 建构主义
人本主义
认知主义
行为主义
结构功能主义
4、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(2分)一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果
教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习
学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展
师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者
5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)abce 起点水平
认知结构
学习态度
学习动机
学习风格
6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军的家庭经济水平
刘军过去的英语成绩
7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ab）。(2分)*．gif *．bmp *．exe *．swf *．xls
8、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）。(2分)Photoshop 暴风影音 ACD SEE 画图
FrontPage
9、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ce）(2分)格式为bmp、jpg的时钟图片
真实的时钟照片
FLASH制作的时钟动画
真实的手表
相关的时钟影片
10、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(2分)教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展
好的评价能激励学生更加努力
教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程
评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性
被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施
三、是非题
1、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否
是
否
2、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是
是
否
3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是 是
否(责任编辑：麦田守望者)
4、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。(1分)是
是
否
5、信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指的是与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。是
否
(1分)是
第三篇：广东省教育技术能力中级培训心得体会
广东省教育技术能力中级培训心得体会
经过一个多月的网络学习，对教育技术与课程的整合等有了更深刻的认识和理解,也增强了自己在以后的教育教学过程中积极运用的信心。培训时间虽不长，但感受颇深：
高强度高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，都让我新奇。以任务驱动、强调活动、强调参与的原则，按时完成作业、要求较高又让我兴奋。
在学习中，我最大的体会是我在教学思想、教学理念上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但这次学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
学习过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识，更深刻认识到教育是一个多学科的综合运用，单纯具备某一学科的知识是远远不够的，也就是说当教师不是人人都行的。
通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及主题单元教学有了更加深刻的认识和理解，教师教学至少要有一个中观的理念，必须打破我们以前的一节课的教学设计。主题单元教学是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。主题单元教学是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。
总之，参加这次学习,我学习了全新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的这是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，取得较好的成效。
第四篇：教育技术能力中级培训题库五
教育技术能力中级培训题库五
一、单选题
1、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是()。(1分)
教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
2、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中，错误的是（）(1分)
互联网上提供有工具软件，但都不允许下载
3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。(1分)
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
4、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（）。(1分)
知道、领会、运用、分析、综合、评价
5、教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（）。(1分)
内容的安排一定要遵照课文的顺序
6、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（）。(1分)
通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征
7、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见
8、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（）(1分)
写字板
9、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）(1分)
*．swf
10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）(1分)
教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果
11、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）(1分)
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
12、下列有关教学交流的说法错误的是（）。(1分)
课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互
13、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。(1分)
5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
14、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是()。(1分)
对学生知识掌握情况的精确、客观描述
15、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（）(1分)
人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法
16、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。(1分)
媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
17、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。(1分)
是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
18、效能工具可以帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）。(1分)
电子表格
19、您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景，这种做法体现了教学媒体的什么特性？（）(1分)
表现性
20、下列有关教学设计的说法，正确的是()。(1分)教学设计是以系统观、系统理论为指导的二、多选题
1、下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。(2分)
教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴
教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴
电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
2、教师在制定教学计划时，通常会受到哪些方面因素的影响？（）(2分)
社会
学生
课程
情境
3、学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）(2分)
情境设计要注意学科特点
把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
学习情境的创设要符合学习者的特征
学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
4、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。(2分)
电子教案有利于教案的修订和保存
电子教案便于携带和学术交流
电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排
电子教案可以使抽象的教学内容具体化
5、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)
Word
PowerPoint
WPS Office
6、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（）(2分)
WPS
DreamWeaver
7、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）(2分)
rm格式
wmv格式
wma格式
8、王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。(2分)
Photoshop：图片处理工具
FrontPage：课件集成工具
迅雷：下载软件
Snagit：抓图、抓视频软件
9、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（）(2分)
用DVD光盘刻录存储
用电脑硬盘存储
10、下列不属于综合性媒体的是（）。(2分)
电视机
DVD
幻灯机
三、是非题
1、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。(1分)
否
2、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。(1分)
否
3、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。(1分)
是
4、多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。(1分)
否
5、建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。(1分)
否
6、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)
否
7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。(1分)
是
8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)
是
9、及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。(1分)
否
10、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。(1分)
否
第五篇：广东省中小学教育技术能力建设项目中级培训
各位学员：
感谢您在百忙之中参与本期教育技术中级培训，本期培训采用网络远程学习方式，培训时间为40天。培训时间从2011年9月16日开始至2011年10月25日结束（部分地市时间可能有微调，请以所在班级设定的时间为准），其中课程学习时间35天，结业测试时间5天。截止到9月16日，本期共有东莞市、佛山市、清远市、韶关市、梅州市、汕尾市共计6个地市参训，稍后将有揭阳市、惠州市、江门市、顺德区、河源市加入我们的参训队伍中。在培训的过程中，我们的督学老师和助学，将积极的指导您的学习，与学员共同进步！
教育技术中级培训是以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以进一步提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，使更多的中小学教师能更好地掌握信息时代背景下新课程的教学方法为使命的培训项目。
中级培训课程共有5个模块，通过各模块的学习，您将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，包括：教学前期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。在培训期间，大家会以小组协作的方式或交流分享的方式，研讨一系列与日常教学工作相关的教学案例，在分析案例的过程中掌握系统化教学设计的方法、步骤和理论，完成各项活动和作业，设计并制定一套培训后在教学中应用培训所学技能和方法来提高工作效率、改善教学实践的“行动计划”。为保证培训质量，我们为每个班级配备了助学导师和网络督学，他们将对您的学习进行专业的引领。同时，我们也希望您能了解、做到以下几点：
1、培训质量怎样保证？从哪里着手？
省项目办将严抓培训质量，尤其是对于作业、帖子、感言的抄袭情况，将会从严处理。因此，请学员自觉、自律，独立完成培训任务，坚持作业的原创性，不抄袭、不做有损师德及有损学术精神的事情。
为保障培训质量及学术的严谨性，本期培训平台已增设往期学员作业库，助学能将当期作业与往期作业进行对比，既能及时发现问题作业，同时又保护往期学员的作品版权。设立作业库的目的是鼓励各位参训学员对作品积极创新，坚持帖子、作品的原创性。若助学发现学员作业为抄袭，可判为零分并退回重做，请学员务必要注意。对于抄袭屡禁不止的学员，省项目办将知会其所在地市及学校。
如果您对操作不熟悉，请先下载班级页面左侧的“学员手册”，认真阅读，并观看“平台操作指南”视频，尽快熟悉平台功能。
2、我的个人信息正确吗？
学员登录后，应尽快核对平台的个人信息是否正确，尤其是姓名、身份证号码，这些信息涉及到以后查询成绩和打印证书的准确性。学员也可以填写自己的手机，以便日后省项目办发送短信通知时能及时收到。
为方便登录，学员可以在登录后在平台首页最上方“修改个人信息”（无需进入班级内），自定一个登录名。在登录时，此登录名可以代替学号使用。
3、怎样才算合格？
培训总分为100分，由3个作业（20分+15分+15分）、结业测试（30分）、过程性评价（20分）构成，获得60分或以上者为及格，学员可在班级页面左侧的“个人成绩管理”中查到自己的成绩。
3个作业由助学导师批改并评分；结业测试有3次机会，取最高得分的一次；过程性评价的分数由以下方面构成：
（1）发表培训感言，加1分（删除则取消加分）；
（2）培训感言被推荐，加1分（取消推荐则取消加分）；
（3）被设置精华帖的，每个帖子加1分，上限4分；
（4）督学审核后，被推荐为优秀作业的，加2分；
（5）学员在线时长满40小时，加2分；
（6）完成所有必修活动，加2分;
（7）助学自主评分，8分。
4、怎样能有效地完成培训？
请按时、独立的完成各模块学习内容，按时提交作业，切勿抄袭；请积极与助学导师、本班学员交流研讨，分享教学经验，在学习中不断提升教育技术能力。
培训期间请密切关注通知、公告和自己的小纸条，及时了解培训的最新动态，了解督学、助学的最新指示，这会让您在学习时事半功倍。
在本期培训结束后，助学导师将根据学员的学习态度来评选优秀学员，省项目办将为优秀学员颁发荣誉证书，请您积极参与课程学习，多发好帖。
5、防诈骗提醒
有个别地市的学员收到诈骗短信，声称能帮助学员完成本培训。省项目办特别提醒助学导师和学员提高警惕，不要上当受骗。参与教育技术培训的目的在于提升教师本身的专业化水平，学员应在培训的过程中不断摄取先进的教学理念、丰富教学经验，并坚持作品原创不抄袭，共同杜绝代训、代测的不良现象。
省项目办和远程中心将会通过技术手段对学员学习情况进行监督，一旦发现代训、作假情况，将取消学员学习资格并通报当地教育局进行相应处理。
各培训参与单位和学员如收到诈骗短信，请向省项目办举报。电话：
020-34115482，邮箱：gdteta@gdteta.com.cn.6、培训过程中和训后有什么活动吗？
在培训结束后，参训学员可以登录省项目办网站.cn 查询成绩以及证书发放情况，同时也可以在网站上进行课程重温和其它由省项目办提供的训后服务、活动等。
该网站提供博客服务，欢迎学员注册博客、参与每个季度的博客活动，与大家分享培训经历、学术成果、教学心得。
您的意见和建议对改进我们的培训工作至关重要，如果在培训过程中有任何问题、想法请及时与我们交流，您的满意是我们不断前进的动力！
谢谢您对教育技术中级培训的支持，祝您学习愉快，工作顺利！
广东省中小学教师教育技术能力
建设项目办公室
二〇一一年九月十六日
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