初三政治复习课的实践与反思5篇

第一篇：初三政治复习课的实践与反思

初三政治复习课的实践与反思

随着素质教育的推广和中考方式的改革与深入，作为教师要适应目前考试改革需要，真正推行素质教育，课堂教学必须要有新的改进和提高。初三政治这个学期都是复习期，针对近几年中考的特点，在第一轮复习中，教师的主要任务是引导学生熟知各个知识点，指导学生灵活把握这些知识点，同时为下一步提高学生能力打下良好的基础，为此我设计了本轮复习课的教学模式。

第一【新闻分析时段】

思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。另外,在近几年的中考政治试题中时政热点、重点问题所占分值越来越高的。而且随着社会的进步和发展，学生接触的媒体多，视野广，他们普遍对时事、新闻都很关心，也感兴趣。这是我设计此时段的原因。

一方面突出了政治课的时事性，提高学生对理论知识的兴趣，另一方面有利于学生进行研究性学习，培养学生关注国内外大事的良好习惯。

第二【基础知识回放时段】

开卷考试的试题源于课本，但又高于课本，考查的重点也从基础知识开始逐渐转变为考查能力。但能力的培养离不开基础知识这一载体，知识与能力是相互联系、缺一不可的。要想运用知识，首先要能够理解知识并在记忆中随时再现知识，只有在记忆中能随时再现的知识，才有助于提高分析问题和解决问题的能力。如果学生掌握的知识较少或在记忆中再现出来的知识似是而非，那就谈不到正确地运用知识去解决问题。

在复习中，学生根据所给的复习提纲快速阅读教材，并迅速而准确地找到该知识点在教材中的位置，切实掌握好相关的基本概念、基本原理和基本观点，并且要求学生在理解的基础上记住其含义，能复述其主要内容，总之要求学生对基础知识，一必须“牢记”，二必须“会用”。在这一基础上我采用学生都熟悉且容易接受的图示法和串联法，由点到面，由线到面，帮助学生构建起知识网络。

第三【创新与实践时段】

培养和提高学生的分析问题能力，是复习课教学的一个重要目标，我们只有注重学生能力的培养，才能取得良好的成绩，而能力的培养又是通过一定量的解题练习来完成的，教师讲得再好，如果不进行巩固，这些知识就会逐渐被忘记。因此，解题练习是巩固学生所学知识的重要环节，它既是查漏补缺的过程，也是培养分析问题和解决问题能力的过程。

第一关巩固基础知识，第二关提高能力，贯彻了分层次教学原则，有利于大面积提高教学质量。

2、根据学生的练习情况可以及时反馈学生的复习效果，便于教师把握好复习节奏。总之，第一轮复习课在新课改的精神指导下，遵循学生的认知规律，题目的设计由浅入深，具有一定的梯度。在教师的积极引导下，对不同层次的学生设计不同的问题，体现了因材施教，分层次教学的原则。对时政问题的设计与把握又指导学生进行创新思维和实践，把学生带入了一片新的知识领域，增强了学生的求知欲。

第二篇：初三政治第一单元复习课

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类型之一 正确理解责任的内涵，积极承担责任

一、选择题

1．有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的点滴爱心无私奉献给社会，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时（）①实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉

③自身得到提高、完善和发展 ④履行了法律要求必须做的义务 A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

2．[2012·河南]爱心相助伴你行，细微之处见真情。2011年11月以来，郑州市300多名私家车车主发起了“爱心顺风车”活动。他们在车上系着绿丝带，放置免费牌，让需要者顺路搭乘。这一活动的开展（）A．营造了“我为人人，人人为我”的氛围 B．是油价上涨后社会公众采取的无奈之举 C．能够从根本上解决道路交通拥堵的问题 D．是车主张扬个性、展示自我的最佳选择

3．[2012·宁波]2012年5月8日，佳木斯市张丽莉老师为保护学生，自己被车碾轧，双腿高位截肢，被人们称为“最美女教师”。我们从张老师身上感受到了（）①大爱无私的宽广胸怀 ②诚实守信的传统美德 ③爱生如子的高尚情操 ④舍己救人的英雄气概 A．①②③

B．①③④ C．②③④

D．①②④

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4．[2012·南充]原云南保山地委书记杨善洲同志1988年退休后远离大城市，在贫穷的山区植树造林，数十年如一日。他历尽艰辛，却不贪恋丰收的果实，把价值3亿元的大亮山林场无偿交给当地政府。杨善洲用实际行动（）①正确处理了个人利益与集体、国家利益的关系

②诠释了不言代价与回报的奉献精神 ③告诉我们，实现人生价值必须放弃个人利益 ④体现了对祖国、对人民高度的社会责任感

A．①②③

B．①②④ C．②③④

D．①③④

5．大学生徐本禹到贫困山区支教，深圳爱心大使丛飞累计捐款捐物300多万元支持178名贫困儿童上学。虽然他们过着清贫的生活，却依然无怨无悔。从他们身上，我们感受到（）①这样的人生没有意义 ②他们具有大爱无疆的奉献精神 ③热心公益，服务社会，生命价值得以提升

④奉献中的人生，才是成熟而又绚丽的人生 A．①③④

B．②③④ C．①②④

D．①②③

6．承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是（）A．小明帮助别人时从来都是有求必应，从不计较付出的代价，因此他的人缘好极了

B．小强待人友善，对待别人的错误常常是视而不见

C．小芳因帮助别人而遭到误解，但这并没有改变她帮助别人的决心 D．小华帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较，从不患得患失

二、判断正误(对的填T，错的填F)7．承担责任首先要做到对社会负责。（）8．承担责任获得的回报，最令人满足的是物质回报。（）9．“人心齐，泰山移”告诉我们，只要团结一心，事业就能取得成功。（）10．我们还处于社会主义初级阶段，所以我们中学生要勇于承担社会责任，肩负起民族振兴的重任。（）

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三、材料分析题

11．新时期“雷锋传人”郭明义，入党30年来时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得突出的业绩。1996年担任公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，相当于多干了五年的工作量。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万多元，资助特困生180多名，自己却过着清贫的生活。

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1)郭明义身上具有哪些值得我们学习的优秀品质？(至少写出三个方面)(2)学习郭明义的先进事迹，你认为我们应怎样探索有意义的人生？ 类型之二 认识个人与集体的关系，自觉承担对集体的责任

一、选择题

12．[2012·南充]“人心齐，泰山移”。具备团队精神是现代人才必备的素质，因为（）A．成功只是个人努力的结果 B．个人利益是集体利益的保障 C．团结的集体才有凝聚力和战斗力

D．用人应该看能力，关不关心集体并不重要 13．[2012·南充]承担责任（）A．只有回报 B．可以不择手段 C．既有回报，也有代价 D．只有代价，没有回报

14．著名NBA球星科比在某场比赛中独得81分。无疑，他在球队中的作用是巨大的。但当记者采访他时，他却说他只不过是上场的5名队员中的一员罢了。科比的话告诉我们（）A．我们个人应该维护集体利益

B．个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益应该服从集体利益 C．没有集体的共同努力，就没有个人的辉煌 D．个人可以离开集体

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15．[2011·武汉]武汉正处在大规模建设时期，需要每个市民模范遵守交通规则，自觉维护公共秩序，做城市的“管理者”。这意味着（）A．尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任 B．维护公共秩序，是公民享有的基本权利 C．尊重自然的核心是遵守交通规则

16．2012年12月16日，武汉黄陂包工头蔡正明手握着失而复得的5万元农民工血汗钱，不停地感谢好心的哥潘国建。他的心情十分激动，但是这位的哥却说没什么，这是他应该做的。这表明这位的哥（）①树立了正确的是非善恶观 ②具有强烈的社会责任感 ③热心公益，服务社会，生命价值得以提升 ④具有诚实守信的优良品质

A．①③④

B．①②③④ C．①②④

D．①②③

17．创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列我们可以作出奉献的有（）①在家中力所能及地为爸妈做家务 ②牺牲学习时间，陪朋友玩电子游戏 ③主动打扫公共场所的卫生 ④利用节假日去敬老院看望老人

A．①②

B．①③④ C．①②③④

D．②③④

二、判断正误(对的填T，错的填F)18．个人利益与集体利益是相互依存的。（）19．个人利益的实现会促进集体利益的发展。（）20．“花在树则生，离枝则死”说明集体的发展离不开个人的努力。（）21．强烈的社会责任感具有心理保健作用。()

三、材料分析题

22．阅读漫画，回答下列问题：

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(1)漫画说明了一个什么问题？

(2)联系实际，谈谈人为什么要承担责任。

(3)结合自己的体会，说说中学生应如何做一个有责任感的人。

答 案 解 析

一、选择题

1． B

2．A

3． B

【解析】“最美女教师”为什么“最美”，因为有奉献，因为对社会有大爱。4．B

5． B

6． C

二、判断正误(对的填T，错的填F)7．F 【解析】承担责任有三个方面：对自己负责，对他人负责，对社会负责。我们只有首先对自己负责，才有资格、有能力承担对他人和社会的责任。

8．F 【解析】承担责任的回报，重要的是精神回报，是无形的财富。9． F 【解析】团结一心是事业取得成功的保障，但并非团结就一定会成功。10． T

三、材料分析题

11．【答案】(1)爱岗敬业；奉献社会；与人为善；乐于助人；热心公益；服务社会；强烈的社会责任感等。

(2)①追求积极向上的人生目标；②保持积极乐观的人生态度；③充分利用有限的今天。

类型之二 认识个人与集体的关系，自觉承担对集体的责任

一、选择题

12． C 【解析】“人心齐，泰山移”是对团队精神的诠释。“心齐”就 5

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是心往一处想，力往一处使，这样的集体才有凝聚力和战斗力。

13． C 14． C 【解析】科比的话说明他只是团队中的一员，并非他一个人的努力就能够把团队建设好，这需要集体中每个成员的努力，他的成绩是团队中每个成员齐心协力的结果。A、B与题目无关，D选项的表述是错误的。

15．A

16．C

17．B

二、判断正误(对的填T，错的填F)18．T

19．T

20．F

21．T

三、材料分析题 22．

【答案】(1)漫画说明了在生活中，不管我们扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任，每个人都应该具有社会责任感。

(2)在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。同时，人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

(3)①“千里之行，始于足下”，做一个有责任感的人，就要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。②一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，所以我们要学会在不同的责任面前进行选择。③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。

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第三篇：初三政治《复习“世界文化与中华文化”》教学反思

《复习：世界文化与中华文化》教学反思

ZHENG.C.X

3010-3-23 上完《复习：世界文化与中华文化》一课后，我认真地进行了反思，觉得自己这堂课有三个亮点和三大失败。

（一）三个亮点：

1、紧扣课程标准与考试大纲，对教材进行恰当的整合，以学案导读的方式引导学生复习，注重整理归纳理顺知识点，注重相关内容的关联、对比、串并，注重强调知识要点和考试要点，有利于提高复习效果。

本课复习内容是：八年级上册第五课《多元文化“地球村”》和九年级《中华文化与民族精神》中的知识，这两课跨度很大，但知识联系较紧，放在一起复习有利于学生形成知识系统，提高复习效果。在本课中我采用了导学案，用“知识检索”的方式将教材知识点呈现给学生，指引学生复习教材知识点，分析串联知识，既给学生减轻难度，又能帮助学生更快更好地理清知识脉络，形成较为清晰准确的知识印象；同时，课堂上我注意引导学生将一些易混的知识点放在一起进行比较、联系，将世界文化与中华文化放在一起关联、对比、串并，特别强调考试要点，这样有利于学生加深印象，提高复习效果。如此复习，突出了教学重点，符合中考第一轮复习的目标要求。

2、注重知识的运用，培养学生的读题、析题和解题能力。

整堂课中我都非常注重知识的运用，注重学生能力的培养。比如在归纳知识点的过程中，我特别让学生注意比较“对待文化差异的态度”和“面对文化差异的正确做法”这两个问题有什么不同，分别应从课本的哪些地方去答，如此通过比较，培养学生的读题能力。同时，本课设计了三道练习，供学生运用本课知识进行解题，锻炼学生综合运用所学知识解决问题的能力。在“向大家推荐两种能够体现中华文化元素的表演形式”一题中，有学生写出了“汉字”和“民族精神”的答案，这时我就强调本题的答案既要能体现中华文化，又必须是表演形式，让学生明白这样的答案是不符合题意的，从而找出正确答案。这样，有利于培养学生认真读题、审题、析题和解题的能力。

3、注重解题的规范性、完整性。要求学生使用准确的语言答题。

中考政治要求学生答题必须回归教材，使用规范用语，在课堂中我就有意识地培养学生这方面的能力，例如第二题中有一问：“这一力量集中体现了

，”有学生答：“民族精神”，我强调必须是“伟大的中华民族精神”，其中“中华”二字一定不能漏；后一问“其‘内容’是

”的答案也必须回归课本，用教材中的语言来进行解答。

（二）三大失败

1、课堂容量太大，时间安排不够合理，前松后紧，未能完成预定的教学目标。这是本堂课最大的失败。

本课设计的三道习题虽然都很有针对性，但放在以复习再现知识点为主的第一轮复习的同一节课里，容量太大，无法完成。课后我认真地想了想，若以学生考试的速度来估算时间，做完这三题大约需要二十分钟以上，就算只注页码，不抄答案，那也需要十二分钟以上，再加上讲评时间，这节课根本完不成教学任务。是我自己课前考虑不周，对学生能力估计过高，以为好班学生程度好，会在七八分钟之内完成，所以未进行取舍。同时，课堂上有一些细节没有处理好，比如那道选择题学生都做对了，就没必要再问“你是怎么想的”，等等。如此，一堂课下来，重点内容是突出了，知识点归纳整理完成了；但难点却没有突破，上课结束了第三题却未能讲评，未能更好地引导学生的解题方向性，而这恰恰是学生存在的最难的问题。最难的难点没有解决，不能不称为最大的失败。

2、对知识的深化拓展还不够，对世界文化与中华文化的联系、比对不够。本堂课复习局限于课本，对世界文化与中华文化的联系、比对也只是用上教材中相关术语，而未能更有效地拓展开来，让学生更好地将世界文化与中华文化联系起来，形成更为深刻的知识印象。这与本人的文化底子浅、对本学科的钻研不深，有一定的关系。

3、缺乏灵活多样的教学形式，缺乏调动学生情绪的手段。

本堂课形式比较单调，课堂上更多地依赖于学生学习的自觉性，除了找找、划划（教材）、说说（知识点）、练练（习题）之外，缺少吸引学生眼球的新鲜的东西。由于时间紧内容多，在课堂上学生更多的是充当“听众”的角色，老师讲得辛苦，学生听得乏味。但是非常无奈，复习课中要是举了新鲜的事例，课就可能上不完了；我现在甚至是连教师复习用词都要尽可能用书上的原词，以便加深学生记忆。“复习课真难上啊”，这是进入到中考复习阶段后给我的总体感觉。

今后的努力方向

一堂课结束了，留给我的思考却是长久的。今后，我将从以下两个方面去继续努力：

1、认真钻研考试大纲，对教材内容进行必要的取舍、整合；认真研究学生特点，从学情出发对不同的班级采取不同的教法，每堂课制定适量的练习，练习要尽可能精而简，力求既能巩固知识又能“堂堂清”。

2、努力学习教育教学理论，不断学习各方面知识，拓展知识面，提高自己的文化素养和专业素养，努力提高自己的教学水平，使自己的课上得更生动些。

“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。”

第四篇：政治复习课教学反思

复习课应注意把握好“六要”

---政治复习课“一课一研”教学反思

在本周“一课一研”活动中，我上了一节复习课，课题为《依法享有财产权、消费者权》，下面我就谈谈这节课的感受：

一、设计意图：

《依法享有财产权、消费者权》一课是八年级上册第三课内容，通过复习，让学生掌握一些公民有形财产和无形财产以及消费以及消费者权益保护方面的知识，知道公民的合法权益权益受到侵害后寻求解决的一般途径；学会运用智慧保护自己的合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力；当自己合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利；学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。在设计时我认为可采用讲授法、案例分析法、情感体验法达到教学目标。所以，在教学设计中，我设计了两个活动，两个案例让学生参与，讨论，教师归纳，学生在学习中掌握本节课内容。

二、实践结果：

（一）通过课堂教学，基本上达到了预期的效果，教学过程流畅，学生参与热情高，效果较好。有几个突出亮点：

1、设计思路清晰，知识能在学生的活动中生成，活动一环紧扣一环，教学流程顺畅。能煽动学生积极参与的热情。

2、在教学过程中，做到了心中有学生。课堂中的素材选取能吸引学生，引发学生参与讨论的热情，利于学生理解本节课内容。

3、这堂课选用了许多精美的图片，这些图片又很生动地展示本节课内容，学生能一目了然地理解课文内容，起到了化难为易的作用。

（二）不足 时间没有调控好，导致本节课仓促结束，这真是一大败笔。

三、课后思考

如何上好复习课？这一直是我思考的问题，通过这次上课，我认为在复习课中应注意把握好“六要”。

第一、要讲清目标。具体做法是：在授课前，首先向学生出示复习提纲(主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分)。其次针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。

第二、要讲准重点。在教学中，要突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，解决主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒。这样才能做到事半功倍，取得较好的教学效果。

第三、要讲透难点。在教学中，要善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂。采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、易混淆知识相对照等方法加以讲解。

第四、要讲明疑点。讲明疑点贵在讲清疑因，学生明确了疑因，疑点便迎刃而解。在讲解中，可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

第五、要讲活时政热点。随着中考改革的进一步深入，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力。这就要求教师在教学中，要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合，这样做可以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。但不能生搬硬套，牵强附会。

第六、要讲出知识的规律。这里的“规律”主要有二方面：一是知识之间的内在联系；二是解答方法与技巧。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的。因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等。与此同时，还要注 2 意解答方法与技巧的传授。这就要求教师在教学中，要注意思路的点拨和引导，以提高学生的解答方法与技巧。总之，在复习教学中，既要传授知识，又要传授方法，培养能力。

总而言之，在教学过程中，要不断总结得失，不断反思，让自己的教学水平更上一层楼。

第五篇：初三复习政治

政治

1、我国的基本国策与发展战略：

基本国策：（1）对外开放（2）计划生育（3）保护环境和节约资源发展战略：（1）可持续发展战略（2）科教兴国和人才强国战略

2、推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强： 科技创新和教育创新。

3、我国的基本国情：

我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段。

4、我国的根本政治制度：人民代表大会制度我国的基本政治制度：民族区域自治制度

5、中华人民共和国的根本制度：社会主义制度

6、社会主义的根本原则：共同富裕

7、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：

公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

8、我国社会主义初级阶段基本经济制度确立依据？

是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

9、公有制是我国社会主义经济制度的基础。

10、国有经济是国民经济的主导力量。

11、公有制包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制：个体、私营

12、中国在国际舞台上已经为国际社会所公认的形象是什么？和平、合作、负责人的中国形象。

13、我国社会的主要矛盾：

是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

14、社会主义初级阶段的国家根本任务是：

沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

15、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

16、党的基本路线的核心内容：

是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。”即“一个中心，两个基本点。以经济建设为中心：兴国之要四项基本原则：立国之本、政治基石改革开放：强国之路，活力源泉

17、党在社会主义初级阶段基本路线制定的依据是：

我国的基本国情

18、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点：就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

19、处理民族关系的原则：

民族平等、团结和共同繁荣。

20、维护民族团结：

就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

21、实现祖国统一的基本方针：一国两制

22、两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国原则

23、解决台湾问题的方针：和平统一，一国两制

24、我们发展的根本基点：独立自主，自力更生

25、我国人口国情的基本特点：

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。【（一般特点：）另外，农村人口多，人口老

龄化速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等特点。】

26、人口过多和过快增长，直接影响：

我国经济的发展和人民生活水平的提高。

27、实行计划生育的作用：

①有利于发展社会主义社会的生产力；②有利于增强国家的综合国力；③有利于提高人

民的生活水平。

28、实行计划生育的目的：

控制人口数量，提高人口素质。

29、实行计划生育的具体要求：

晚婚、晚育、少生、优生

30、我国资源国情：

（1）自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大（2）我国资源开发利用

不尽合理，不够科学，由此造成的浪费，损失严重。

31、可持续发展的含义和要求：

含义：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然社会和子孙后代应负的责任。

32、怎样实施可持续发展战略？

努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社

会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

33、生产力中最活跃的因素是：科学技术（第一生产力）

34、为什么说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业？

当今世界各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。

35、越来越成为综合国力竞争的决定性因素的是：

科技创新能力

36、依法治国：

依照宪法和法律的规定管理国家。

37、先进文化的基础工程是：

发展教育和科学

38、加强社会主义先进文化建设的有效形式是：

精神文明创建活动

39、加强社会主义精神文明建设的根本任务：

就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有

文化、有纪律的公民。

40、在社会主义初级阶段，我国各级人民的共同理想：

是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

41、我国现阶段小康的特点：

低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

42、和谐社会内涵（或社会主义和谐社会基本特征）。

应该是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社

会。

43、艰苦奋斗集中表现在：创业精神。

44、在新的时期，推进现代化建设，更需要：开拓创新精神。

45、为人民服务，为人民谋利益的国家权力机关：

行政机关，审判机关，检察机关。

46、发展科技教育的作用？

是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。

47、建设创新型国家的必然要求：

发展科技、教育

48、中华民族精神内容：

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

49、（中华民族精神对于民族生存和发展所具有的支撑作用）

伟大的民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

50、培养民族精神的要求？

最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

51、民族文化的精髓：民族精神

民族精神的核心：爱国主义

52、大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。

53、人民行使当家做主权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

54、最高国家权力机关是：全国人民代表大会

55、依法治国的意义（为什么要实行依法治国？）

这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。

核心：依宪治国

56、依法治国的要求：

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

依法治国对公民的要求是什么？

生活在法治国家里，人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

57、宪法的法律地位和法律效力？

错误！未找到引用源。宪法是其他法律的立法基础和立法依据；

错误！未找到引用源。宪法与其他法律相比，具有最高法律效力；

错误！未找到引用源。宪法是一切组织和个人的根本活动准则；

错误！未找到引用源。同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。

58、公民享有建议权和监督权等政治权利。

59、我国经济社会发展“三步走”的战略？

（1）1981—1990年，解决温饱。

（2）到20世纪末，人民生活达到小康水平。（低水平）

（3）到21世纪中叶，基本实现现代化。

60、党和政府提出的四个尊重是什么？

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

61、当代中国的先进文化内容是什么？

就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

62、社会主义精神文明建设的主要内容？

一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

63、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的：

重要内容和中心环节。

加强社会主义思想道德建设的核心：为人民服务

弘扬：爱国主义精神原则：集体主义重点：增强诚信意识。

64、国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

65、集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

66、劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

67、宪法规定的我们国家的性质、根本制度和根本任务。（P79例）

68、反映艰苦奋斗：

①自己动手，丰衣足食。②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。③艰难困苦，玉汝于成。

69、为什么说我国仍然处于社会主义初级阶段？

①现阶段我国社会生产力水平还比较低；②科学技术水平、民族文化素质还不够高；③

社会主义具体制度还不完善。

70、我国公民的政治权利是指：

公民通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委反映问题。

71、“三个代表“内容：

①中国共产党代表先进生产力的发展要求；②代表先进文化的前进方向；③代表最广大人民的根本利益。是立党之本、执政之基、力量之源。

核心：执政为民。

72、科学发展观含义：

以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观。

第一要义：发展核心：以人为本

73、在倡导低碳生活的今天，你准备以怎样的行动做到“低碳”？

例如：①不使用一次性筷子；②夏天使用空调，室内温度不低于26°C；③电器不用时

拔掉电源；④淘米水浇花。

74、“低碳世博”符合我国实行的“两型”社会的内容。

两型：资源节约型、环境友好型。

75、我国社会主义初级阶段的重要国情：我国是世界上人口最多的国家。