初中汉语教师工作总结5篇

第一篇：初中汉语教师工作总结

初中汉语教师工作总结

本学期本人担任初二(6)、班汉语课教学工作。如下是我一学期的工作总结：

一、加强学习努力提高自身素质一方面认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力。通过学习转变了以前的工作观、学生观、使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则严格遵守工作纪律一方面在工作中本人能够严格要求自己做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规提高课堂教学效率本学期本人因病休息了30天一回到学校就扑在了学生的身上为了更好的提高学生学习能力课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点。激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率在课后认真及时批改作业。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

四、加强研讨努力提高教研水平本学年本人积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方

法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我明确今后努力方向;

1、对知识点的检查落实不到位

2、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。

3、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。

六、下学期改进的措施

1、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上。

2、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力

3、采取措施加强训练落实知识点。

4、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

工作总结

汉语

艾丽菲热.阿不都拉

第二篇：初中汉语教师个人工作总结

学年第一学期教育教学

工作总结

转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。这学期我担任9-1班的班主任以及9-

1、9-2班汉语课（共18节）。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将2016-2017第一学期工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有德高望重的人。我始终坚持给学生一个好的师范，从小事做起。如：讲文明话，做文明人，生活上简朴„..等。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任即将毕业两个班的汉语教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名汉语教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充

实自己，使自己教学水平更上一层楼，我从以下几个方面对自身进行了强化。

1、备课方面：认真备课，不但备学生而且备教材，备教法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。这学期总备了104课时课，并写了104篇课后反思。

2、在上课方面：我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。充分利用班班通设备，提高课堂教学效率。经常和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题； 还有我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。努力适应刚开展的高效课堂模式，和组里的老师进行探究，交流经验，有多少收获。这学期学校统一考的期末考试，我带的汉语课的及格率，平均分，排在组内第一名。

3、听课、评课方面：为了提高教学质量，注重听评课活动，互相交流经验，总结教训，把值得推广的经验教给同事，和老师们一起成长，一起成熟。这学期总共听了27节课，在组里上了

3节课，给地区领导上了一次课，得到了同事和领导的认可和好评。

4.批改作业，辅导方面：按照要求，一节课布置一次作业，保证按时，认真的批改，把作业本及时发给学生，避免学生增加压力。这学期总改了95*8*13次作业。

抓好学困生工作，进行个别辅导 30*4/人次，集体辅导进行了20次。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

1.积极参加组内的学习，共写了13篇记录，提高对“361”高效课堂新的教学模式的认识；晓得《双语教学管理办法》和《教学常规管理》内容。

2努力提高现代教学设备使用水平，共制作20次课件，参加制作课件比赛（组内）得第一名。写一篇论文，得了 名。

加强学习。树立终身学习的理念，在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术和教育理论，有机的把它跟实际工作结合起来。

五、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不太灵活，不能完全吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、高效课堂的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、课堂教学中利用班班通设备不到位。虽然用过了，保证每节课运用，但疏忽或者忘记登录，使用次数太低了。

5、教学反思不够到位，把问题赖在学生头上。6.订正作业没有全面。

六、今后努力的方向

1、加强学习，学习高效课堂模式新的教学思想。

2、提高自觉性，按时完成学校下达的任务，保证质量。如：班班通使用登记„..3.学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念，优化课堂教学，改善教学方法。、加强教学反思，加大教学投入。

6.改作业上更加细心，保证订正作业覆盖率达到95%以上。

总之2016学年第一学期，我担任的两个班级的汉语教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，中考取得更优异的教学成绩，为学校争光！

2016

新和县第一中学：奥古兰木.艾则孜 年12月30日

2016-2017学年第一学期个人教育

教学工作总结

新和县第一中学：奥古兰木.艾则孜

2016年12月30日

第三篇：初中汉语近义词

初中汉语近义词、反义词大全

七年级上册

近义词：

①偏远——偏僻 ②实在——的确、确实

③蕴含——蕴涵、包含

④阻拦——阻挡 ⑤等待——等候

⑥预料——料想 回荡——回响 融洽——和睦 终究——到底、终归 往常——平常

茂盛——茂密 谴责——责备

向来——从来 佩服——敬佩、钦佩

分外——格外、特别

诺言——誓言

糟蹋——损坏 瞬间——顷刻——顿时 认为——以为 答应——同意

富有——富裕 有名——出名、著名 骄傲--高傲 谦虚--谦逊

懦弱--软弱 轻蔑--轻视

确实--实在 争辩--分辩

恼怒--发怒 羞耻--差辱

理会--理睬 流逝--消逝 覆灭--消灭 倒塌--坍塌 惊讶--惊异 朴素--质朴

兴奋--激动

设置——建设、装置

节约——节俭 汇聚——集合呈现——显出 美丽——漂亮

消灭——消亡 起色——好转

尊重——敬重、尊敬 简单——简易

宣布——宣告 维持——保持 及时——按时 特殊——特别

根据——依据 发现——发觉

开拓——开辟、拓展、开发 启示——启发、启迪

本领——本事 灾害——灾难

区别——差别 严肃——严厉

兴趣——爱好 用途——用处 装束——装扮 训导——教导

相通——相联

透露——泄露 故意——有意 诧异——惊异

大约——大概 体验——体会 烦闷——苦闷 顽强——坚强

愤怒——震怒 抱怨——埋怨

颓废——衰颓 叮嘱——嘱咐 寻思——考虑 随手——顺手 嗔怪——责怪 弥漫——弥散

立即——立刻

为难——刁难

溢——满

欣慰——宽慰

享受——享乐

反义词：

激动——平静

天真——成熟 同意——拒绝

枯燥——有趣 骄傲--谦虚 懦弱--坚强

羞耻--光彩 傲慢--谦恭 朴素--奢华 兴奋--镇静

轻巧——笨重 单调——丰富

聚热——散热 凶恶——善良 丰收—欠收 减少——增加

弱小——强大 片面——全面

复杂——简单 永恒——短暂

特殊——平常 聚集——分散 勤奋——懒惰 伟大——渺小 保存——破坏 危险——安全 主要——次要 提高——降低 密集——分散 昂贵——低贱

笨拙——机灵 缩着——伸出

坚硬——柔软 沉闷——活跃 迷惑——清楚 聚集——散开

污染——清洁 喜欢——讨厌

特殊——普通 担心——放心

勤奋——懒惰

平常——反常、特别

柔软——坚硬 糊涂——清醒

合拢——张开 名不副实——名副其实

特殊——普通 反常——平常

有趣——枯燥、乏味、无聊

敏捷——迟钝、笨拙 肯定——否定、怀疑 崭新——陈旧

七年级下册

近义词：

悠久——悠长 优越——优胜 沉默——沉寂

郑重——慎重 忽然——突然

责备——责怪

宁愿——宁可

震撼——震惊 赶忙——赶快

阻挡——阻止 昔日——往日 猛然——突然

赶紧——赶快 坚定——坚决 四周——周围 依然——依旧

稳定——稳固 剧烈——猛烈 即将——将要 迟疑——犹豫

召开——召集 安顿——安排 挖掘——发掘 无比——非常 气质——风度

评论——评议

特地——专门

缘故——原因 尊重——尊敬

放弃——抛弃

考虑——思考

收集——搜集 亲昵——亲密 谅解——原谅

朦胧——模糊 离别——分别 崎岖——坎坷 失望——绝望

匆忙——急忙 坦诚——坦白 呆板——古板 忙碌——忙活 疲倦——疲乏 停歇——停止 专心——用心 狼藉——凌乱 赞叹——称赞 精心——细心

表达——表示 固定——稳定 离别——分别 散乱——凌乱

大概——大致 天然——自然

瞩目——注目 从容——镇定

稳健——稳重 浩瀚——辽阔 风采——风度 选拔——挑选

具备——具有 鲜艳——艳丽 自豪——骄傲 注视——瞩目

蕴含——蕴涵、包含 庄重——庄严

期待——期望

恰当——合适 辽阔——广阔

阻挡——阻拦 包括——包含 吸收——吸取 特有——独有

凉爽——凉快 遮盖——掩盖 潮湿——湿润 阻挡——阻拦

稀薄——稀少 终年——常年 贤惠——贤淑 和气——和蔼 淘气——顽皮 封闭——封住

宽容——宽宏 纠纷——矛盾

迷迷糊糊——糊里糊涂 倘若——假如

舒适——舒服 疲乏——疲倦

浑身——全身 回想——回忆

胡说——乱说 确切——确实、准确 为难——刁难 赶造——赶制

推辞——拒绝 耽误——耽搁 只管——尽管 轻易——随便

懊悔——后悔 暗暗——默默 才干——才能 靠近——接近繁衍——繁殖 较真——认真

简易——简单 牵动——牵挂 欺负——欺凌 建议——意见

搬迁——搬移

推测——推理 偏僻——偏远 夸奖——表扬

方式——方法 精心——用心 痛快——爽快 本事——本领

赖以——依靠 昏昏沉沉——迷迷糊糊

嘱托——嘱咐 盼望——期望 偶然——偶尔

慷慨——大方

放弃——抛弃、丢弃

收集——搜集、汇集 终究——始终 繁殖——繁衍 本领——本事 辨别——辨认

厌恶——讨厌 特殊——特别

霸占——侵占 敏捷——灵敏

观赏——欣赏

反义词：

自卑——自信

希望——失望 奉献——索取

激动——平静 热情——冷漠 朴实——奸诈

茂盛——枯萎 艰辛——安逸

自卑——自信 成功——失败

难过——高兴 失常——正常

批评——赞扬 冷清——繁华

瘦弱——强壮 轻率——郑重

类似——差异 严谨——随便、草率

生动——死板 公布——隐瞒、保密 强烈——微弱 凉爽——酷热 来不及——来得及 秘密——公开 炎热——寒冷 狭小——宽广 清晰—模糊 减少——增加

降低——升高 保护——损坏 敏捷——迟钝、笨拙

第四篇：初中汉语近义词

初中汉语近义词、反义词大全

七年级上册近义词：

①偏远——偏僻

②实在——的确、确实

③蕴含——蕴涵、包含

④阻拦——阻挡

⑤等待——等候

⑥预料——料想

回荡——回响

融洽——和睦

终究——到底、终归

往常——平常

茂盛——茂密

谴责——责备

向来——从来

佩服——敬佩、钦佩

分外——格外、特别

诺言——誓言

糟蹋——损坏

瞬间——顷刻——顿时 认为——以为

答应——同意

富有——富裕

有名——出名、著名 骄傲--高傲

谦虚--谦逊

懦弱--软弱

轻蔑--轻视

确实--实在争辩--分辩

恼怒--发怒

羞耻--差辱

理会--理睬

流逝--消逝 覆灭--消灭

倒塌--坍塌

惊讶--惊异

朴素--质朴

兴奋--激动

设置——建设、装置

节约——节俭

汇聚——集合 呈现——显出

美丽——漂亮

消灭——消亡

起色——好转

尊重——敬重、尊敬

简单——简易

宣布——宣告

维持——保持 及时——按时

特殊——特别

根据——依据

发现——发觉

开拓——开辟、拓展、开发

启示——启发、启迪

本领——本事

灾害——灾难

区别——差别

严肃——严厉

兴趣——爱好

用途——用处 装束——装扮

训导——教导

相通——相联

透露——泄露 故意——有意

诧异——惊异

大约——大概

体验——体会 烦闷——苦闷

顽强——坚强

愤怒——震怒

抱怨——埋怨

颓废——衰颓

叮嘱——嘱咐

寻思——考虑

随手——顺手 嗔怪——责怪

弥漫——弥散

立即——立刻

为难——刁难

溢——满

欣慰——宽慰

享受——享乐

反义词：

激动——平静

天真——成熟

同意——拒绝

枯燥——有趣 骄傲--谦虚

懦弱--坚强

羞耻--光彩

傲慢--谦恭 朴素--奢华

兴奋--镇静

轻巧——笨重

单调——丰富

聚热——散热

凶恶——善良 丰收—欠收

减少——增加

弱小——强大

片面——全面

复杂——简单

永恒——短暂

特殊——平常

聚集——分散

勤奋——懒惰

伟大——渺小 保存——破坏

危险——安全

主要——次要

提高——降低 密集——分散

昂贵——低贱

笨拙——机灵

缩着——伸出

坚硬——柔软

沉闷——活跃 迷惑——清楚

聚集——散开

污染——清洁

喜欢——讨厌

特殊——普通

担心——放心

勤奋——懒惰

平常——反常、特别

柔软——坚硬

糊涂——清醒

合拢——张开

名不副实——名副其实

特殊——普通

反常——平常

有趣——枯燥、乏味、无聊

敏捷——迟钝、笨拙 肯定——否定、怀疑

崭新——陈旧

七年级下册近义词：

悠久——悠长

优越——优胜

沉默——沉寂

郑重——慎重 忽然——突然

责备——责怪

宁愿——宁可

震撼——震惊 赶忙——赶快

阻挡——阻止 昔日——往日

猛然——突然

赶紧——赶快

坚定——坚决

四周——周围

依然——依旧

稳定——稳固

剧烈——猛烈

即将——将要

迟疑——犹豫

召开——召集

安顿——安排 挖掘——发掘

无比——非常 气质——风度

评论——评议

特地——专门

缘故——原因 尊重——尊敬

放弃——抛弃

考虑——思考

收集——搜集 亲昵——亲密

谅解——原谅

朦胧——模糊

离别——分别 崎岖——坎坷

失望——绝望

匆忙——急忙

坦诚——坦白 呆板——古板

忙碌——忙活

疲倦——疲乏

停歇——停止 专心——用心

狼藉——凌乱 赞叹——称赞

精心——细心

表达——表示

固定——稳定 离别——分别

散乱——凌乱

大概——大致

天然——自然

瞩目——注目

从容——镇定

稳健——稳重

浩瀚——辽阔 风采——风度

选拔——挑选

具备——具有

鲜艳——艳丽 自豪——骄傲

注视——瞩目

蕴含——蕴涵、包含

庄重——庄严

期待——期望

恰当——合适

辽阔——广阔

阻挡——阻拦

包括——包含

吸收——吸取

特有——独有

凉爽——凉快

遮盖——掩盖

潮湿——湿润

阻挡——阻拦

稀薄——稀少

终年——常年 贤惠——贤淑

和气——和蔼

淘气——顽皮

封闭——封住

宽容——宽宏

纠纷——矛盾

迷迷糊糊——糊里糊涂

倘若——假如

舒适——舒服

疲乏——疲倦

浑身——全身

回想——回忆

胡说——乱说

确切——确实、准确 为难——刁难

赶造——赶制

推辞——拒绝

耽误——耽搁 只管——尽管

轻易——随便

懊悔——后悔

暗暗——默默 才干——才能

靠近——接近繁衍——繁殖

较真——认真

简易——简单

牵动——牵挂 欺负——欺凌

建议——意见

搬迁——搬移

推测——推理 偏僻——偏远

夸奖——表扬

方式——方法

精心——用心 痛快——爽快

本事——本领

赖以——依靠

昏昏沉沉——迷迷糊糊

嘱托——嘱咐

盼望——期望

偶然——偶尔

慷慨——大方

放弃——抛弃、丢弃

收集——搜集、汇集

终究——始终

繁殖——繁衍 本领——本事

辨别——辨认

厌恶——讨厌

特殊——特别

霸占——侵占

敏捷——灵敏

观赏——欣赏

反义词：

自卑——自信

希望——失望

奉献——索取

激动——平静 热情——冷漠

朴实——奸诈

茂盛——枯萎

艰辛——安逸

自卑——自信

成功——失败

难过——高兴

失常——正常

批评——赞扬

冷清——繁华

瘦弱——强壮

轻率——郑重

类似——差异

严谨——随便、草率

生动——死板

公布——隐瞒、保密 强烈——微弱

凉爽——酷热

来不及——来得及

秘密——公开

炎热——寒冷

狭小——宽广 清晰—模糊

减少——增加

降低——升高

保护——损坏 敏捷——迟钝、笨拙

八年级上册

听从——服从

强壮——结实——健壮——强健

信服——佩服

按照——依照 聪明——聪慧

漂亮——美丽

温暖——暖和

马上——赶快

忽然——突然

痛快——畅快

慷慨——大方

凶狠——凶恶 仿佛——好像、似乎

赞美——称赞 馈赠——赠送

必然——一定

寻思——思考

平淡——平常

叮嘱——嘱咐

依照——依从

勤恳——勤劳

强健——健壮 视察——检查——察看

纯正——纯粹

稀有——稀少、稀缺、稀奇

吝啬——小气 稀稀拉拉——稀疏

点评——评论

阿谀——奉承、讨好

入迷——着迷、入神

往往——经常

高贵——宝贵 萎缩——枯萎

估量——估计

热忱——热情

嘈杂——杂乱、喧闹 清晰——清楚

汇集——聚集 装点——装饰

照样——照旧

燥热——清凉

阴凉——炎热

万万——绝对、完全

消逝——消失 劝告——劝说

侵害——伤害

赶忙——赶快——赶紧

按期——如期 耽搁——耽误

喧嚣——喧闹 占据——占领

以致——以至

反义词：

勤劳——懒惰

强健—病弱、瘦弱 富裕——富有

光景——境况

怀念——思念

舒服——难受

脆弱——坚强、刚强

空虚——充实 悲剧——喜剧

轻盈——笨重、沉重

偏僻——繁华、热闹

朦朦胧胧——清清楚楚 八年级下册

赊——欠

窥视——窥探

款式——样式、格式

单独——独自 蹊跷——奇怪

疑惑——迷惑

特别——特殊

认真——仔细 常常——时常

少见——稀有

收藏——珍藏

精巧——精致

焦急——着急

珍惜——爱惜

体验——体会

损毁——毁坏

被动——主动

防范——防备——警惕

悲痛——伤心

脱离——离开

掩饰——掩盖

秀气——清秀

见证——作证

刻意——有意 忌妒——嫉妒

粗犷——粗豪

清冽——清冷

跨越——越过

壮丽——壮美

便利——方便 熟识——熟悉

富足——富裕 开辟——开创

相接——相连

浩大——广大

专门——特别

注重——注意

收获——丰收、收益

踪迹——痕迹

规格——标准

实行——施行

伫立——站立

守卫——保卫

惋惜——可惜

迁移——移动

迹象——踪迹

稀少——稀疏

抗拒——抵抗、拒绝 紧迫——急迫

乃至——甚至

反义词：

陌生——陌生

不悦——喜悦

想念——遗忘

异样——一样 故意——无意

仔细—— 粗心

安静——噪杂

湿润——干燥

存在——消亡、消失

软弱——坚强

善良——凶恶

茂密——稀疏

危险——安全

忙碌——清闲 陈旧——崭新

精细——细致

紧密——稀疏

缓慢——快速

注意——留意

控制——掌控

九年级

特意——特地

及其——极为、极端、极度

稀奇——稀少、新奇

冒失——轻率

拜托——委托

讨教——请教、求教 热爱——喜爱

沉醉——陶醉

宁静——安静

精巧——精致

古怪——怪异

吃力——费劲

和蔼——和气

暖和——温暖 取代——代替

音信——消息

学识——学问

呼应——照应

耸立——直立、矗立

预兆——先兆 制造——制作

坚实——坚固

完备——齐备

相近——近似 畏惧——恐惧

溶解——融化

结局——结果

巧合——恰巧 先兆——预兆

贸然——轻率 颁布——公布

实施——实行

不愧——无愧

根据——依据 设想——假设

美观——美丽 注视——凝视

犹豫——迟疑

光阴——时光、岁月

牢靠——可靠

大意——疏忽

利索——敏捷

积淀——积累

回顾——回想

延误——拖延、耽误

赞成——同意

迫切——急切

突破——打破

恐惧——惧怕

高明——高超

渺小——微小

预料——预想

摧毁——毁灭

不过——仅仅

打交道——来往

落伍——掉队

省得——免得

虚拟——虚构

辅助——协助

有幸——幸运

维修——维护

直观——直觉

偏袒——偏心

感召——感化

名流——名人

沮丧——失望 公正——公平

欺侮——欺辱

歧视——蔑视

交替——轮流 闲聊——闲谈

告诫——劝诫

教化——感化

家当——家产 温馨——温暖

亲昵——亲密

索性——干脆

残害——杀害

气愤——愤恨

识破——看穿

胡说——乱说

抵挡——抵抗

防备——戒备

怨恨——痛恨

洽谈——商谈

指望——期望、盼望

总归——终究

底细——内情 不赖——不差

劝说——劝解

塌陷——倒塌

悔改——悔悟

家眷——家属

违背——违反

疲惫——疲倦、疲乏

幽暗——昏暗

混杂——混乱

寻觅——寻找 知晓——知道

重复——反复

鞭策——鼓舞

抛弃——丢弃 获益匪浅——受益非浅 得益非浅 期待——期望

惊讶——惊奇

妒嫉——妒忌

罢手——住手

如法炮制——依样画瓢

变迁——变化

气概——气魄

非凡——非常

终止——停止

唯独——只有

羞耻——羞辱

蹊跷——奇怪

倘若——假如

留意——注意

托付——委托

安顿——安排

慎重——郑重

恐吓——威胁

打听——探问

延伸——延长

反义词：

清新——污浊

宽敞——狭窄

宽大—— 窄小

存在——消亡、消失 安静——噪杂

湿润——干燥

滋润——枯燥

凶恶——和善

消亡——生长

萎缩——蓬勃 冷清——热闹

陌生——熟悉

惊慌——镇静

笨重——轻巧

歧视——尊重

抛弃——收留

获益匪浅——一无所获

如法炮制——独出心裁 温存——粗暴

慎重——草率 羞耻——光彩

第五篇：小学汉语教师个人工作总结

小学语文教师个人工作总结

一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一,不断学习是工作的根本

高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为

习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇二：小学语文教师教学个人工作总结

小学语文教师教学个人工作总结

邓懿

一年来，本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。? 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇三：2014小学语文教师个人工作总结 2014小学语文教师个人工作总结

★本人工作总结频道为大家整理的2014小学语文教师个人工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发

他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。小学语文教师个人工作总结推荐

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步篇四：小学语文教师个人工作总结

小学语文教师个人工作总结

第三小学 张春玉 一年来，我认真学习新课程标准及相关理论知识，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入研究和学习各种新的教学方法，在工作中不断探索、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一年工作情况总结如下：

一、以身作则，全面提高综合素质

教师是塑造年轻一代灵魂的工程师，不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。我已从事教师工作13年，虽然教育教学工作比较熟悉，但是对知识的追求从不满足，我牢固树立起“为人师表，教书育人”的意识，把言教与身教有机结合起来，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、作风深入，教学成绩显著

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充

分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，在他们稍有进步时给予老师的肯定。

2、真正做到晓之以理，动之以情。

真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓励他们自由讨论，让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。

3、制定计划，分组辅导。

根据学生接受能力和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。针对每组学生的个性与共性，制定具体的计划和目标，对这部分同学进行有针对性的辅导。

三、加强班级管理，营造团结向上的氛围

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

一年来，我做了一定的工作，取得了一定的成绩，但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中，我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能力，改正不足，争取更大的成绩。篇五：小学语文教师个人工作总结范文 小学语文教师个人工作总结范文

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。