班主任心得体会

第一篇：班主任心得体会

班主任心得体会

金星

在任教的第2年就能被委任班主任的重担，让我感受到了学校对我这样年轻教师的信任与重视，在担任班主任的第一学期就被评为优秀班主任让我深感鼓舞和欣慰的同时也倍感惶恐，因为我深知班主任特别是优秀班主任工作之艰辛，责任之重大！

在这我把我这段时间的工作体会与大家一起分享和探讨下，不足之处望各位前辈同仁不吝指教！

首先，一个优秀的班级必须要有一个良好的班风。而如何构建一个良好的班风最重要的工作就在开学期。我在开学期的工作主要集中在构建尊师好学超越和谐的班风上。

一，尊师。学生对老师若没有一颗尊敬之心，那以后的教育工作效果也就无从谈

起了。所以我觉得在开学初一定要对各项事严格要求并养成习惯（如见到老

师要问好），与学生保持一定距离，不能太和善，在学生中牢牢树立起老师的绝对威信!我在我班上订的第一条班规就是：1）老师对你们所做的一起（管，骂，打。。）都是跟你们父母一样希望你们学好，成材，所以在课堂上老师永

远是对的！2）如果老师错了，请参照第一条！3）如果确实委屈，课后找老

师谈！

二，好学。关于这个问题我是这样对他们谈的：“你们还记得你们父母出去打工前，你们爷爷奶奶送你们来上学时对你们说的最多的一句话吗？我想一定是“在学校要听老师话，好好读书”吧？你们成为一名学生已经很多年了吧？可你

们知道《学生》是什么意思吗？学生就是以学习为生命的人！所以好好学习

就是你们的天职与使命！”随着一定的时间之后有部分学生在学习中遇到了困

难，学习兴趣开始下降时，我会这样的去感召和激励他们：“学习难不难？难

那我们怎么办？我们就不学去玩去混了吗？同学们，你们好好想下当你们在玩的时候满心以为你们在学校学习的父母在做什么？当你们周末回去吃鱼吃

肉然后像领工资样领每周的生活费时你知道你们的爷爷奶奶平时吃的是什么

吗？你们的父母每年忍受着与家人的离别之苦外出打工，你们的爷爷奶奶强

撑着年迈的身体省吃俭用挣扎在农活上把你们养大供你们上学都是为了什

么？是为了让你们在学校好好学习将来做一个有出息的人，是为了让你们好

好学习将来过得不像他们那样辛苦！父母对我们无条件的付出与爱，而我们

对他们做过什么？我们又能为他们做什么？别说等你们成功后会如何如何报

答！那太遥远了！也许真到那一天时，他们已不在了。。。我们现在唯一能

做的就是好好学习！提高实力！让那一天尽快到来！记住！学习再难也没我们的父母把我们养大难！学习难是因为我们付出的不够！努力的不够！懒惰！

找借口！面对皱纹日渐增多的家人，我们一定要全力以赴的去学习！（Do your

best!）”在我演讲的那一刻，全班每个人都低着头暗自下定了一定要努力学习的决心！可我也深知道那也只是一时的学习热情高涨，为了让他们一直保持

较高的学习热情，我采用了从八（2）班卢老师那里学来的个人学习PK法，并与加以改良的小组竞争法（既有小组间的竞争又有内部间的合作）,师徒配

对法和开盘押注法或相互结合或分时循环.(因为我发现一种激励游戏或方法

一般都是最初的效果好);为了提高养成学生朗读与背书的兴趣和习惯,我会时

常在网上找一些李阳疯狂英语的经典的激励性优美文章来教给他们,并让他们

疯狂操练!学生激情澎湃!为此,我想课本不一定是最好的教材……

三，超越.我常会给学生们说人生就是一个不断自我超越的成长过程.而超越就是

一个不断舍去以前的一些不好的缺点或习惯,得到一些良好的优点和习惯的舍

得过程.而何谓舍得?舍得舍得,有舍才有得!所以当我们听到了别人的批评之声,当我们发现了自己的很多缺点,不要生气!不要沮丧!那我们就有了超越的方向!

我们的潜力又大了一分,而能否把潜力化为实力就取决于我们能否舍得!超越

目标,超越对手固然有成就感但更重要的还对自我的超越!因此我把这些道理

告诉了学生们后,班上的一些事,我一般都不直接说哪些是对的,那些是错的!而

是帮他们有舍得法去分析!然后让他们自己选择!例如;关于抄作业和考试作弊

问题!有些学生甚至个别老师都有这样的思想(有抄不抄是傻瓜,抄得到是本事)

我是这样帮他们分析的;你们想抄得到的是什么?得到的是1侥幸的成功后长了

分数(没长知识)长了小脸!(抄的少);失去的是1你内心的自信与宝贵的诚信,2

可能的失败导致的混乱的内心(没心思做题),3被抓后严厉的后果(丢大脸),4成功后(抄的多被知根知底的同学老师所清楚)丢大脸.!综上所述,你们以后舍不

舍得抄?不舍得!此时有个学生在问别的班上的人抄了，我们不抄那考出来我们

不是吃亏了?我的回答是你选择抄可能会超越对手而你选择不抄那么你超越的将是你自己!人生最大的敌人是谁?不是别人！是自己!其实绝大多数学生都是

讲的清道理的,至今我们班的考风我还是比较满意的!

四, 和谐.在班上我曾讲过:当你发现有人在背后说你坏话,或看你不顺眼时怎么办?我这

有上中下三策供你选者!上策;赶紧在背后说别人的好话,这时,他(她)有可能消

气不针对你了,也有可能还没消气但不好意思再在背后说你坏话了!不然别人

会说他不厚道!中策;主动的找个机会真诚的问他(她),最近是不是有什么地方没

做好,让他生气了,若有请指出来,若真如此愿真诚的道歉!我想基本上就不会有

什么事了!(关键是真诚)下策;你以为你是谁啊?我最看不惯背后说三道四的人,有种当面来,WHOPAWHO ……

其次,我常对学生们说在成长的路上一定要保持良好的心态,既不要迷恋于不要付出的捷

径(那只是个传说)也要不走弯路!要走就走笔直的康庄大道!其实我们班主任的工作有何尝不是呢?可能创建一个优秀班级有很多种方式,可我相信没有哪一

种是不需要足够的付出的!虽然有时付出未必有人理解,虽然有时在物质上所

得的回报未必能与之匹配,但我想完全追求物质回报并有此能力的可以出去争

取若出不去的又何必苦苦与自己较劲,何不安下心来享受身在其中的乐趣呢?

每当看到一双双纯净明亮的眼睛目不转睛地注视着我;每当看到一个个学生一

点一滴的成长进步时,那颗曾经躁动的心不免舒缓了许多……其实在我担任班

主任之后,我经常在办公室其他老师在说笑的时候甚至是和老婆吃饭的时候

“发呆”!以至于她常常酸酸的抱怨我想学生的时候比她还多……

最后,我要提出在这近一年的工作中我一直在反思的问题:

黄子鹏：一个从开学初身上有很多毛病在班上中上游水平的学生在我一个学期的严格教导下,各方面情况好转了很多,尤其是成绩进步到班上前3后第2个学期被汇英以免学费的条件挖走.虽然我在随后与黄主任的交流中得知，他家条件极不好，其父爱占小便宜，可我心里还是想不通，在进一步通过他同村的学生与他沟通中得知他选择去的原因是因为那边有很多他以前的好朋友，这边没有（尤其是一个被我们学校清除的一位他最好的朋友去汇英之后）我一直在反省，在中国情理情理情在理之前！我在班上的严格管理中是否缺乏一些温情管理可我又怕温情太多，跟学生走得太近是否会影响我的威信和班风？这期间的度又该如何把握？吾将上下而求索！值得欣慰的是有一群学生在看到我因黄子鹏的离去而伤心时坚定的向我保证至少初中阶段决不会离开我！

第二篇：班主任心得体会

班主任心得体会

磁县白土中学索培杰

本届毕业班学生总体来看级纪律较好，班风较正，但是尖子生少，中考形势非常严峻。又由于去年的督导评估检查影响了正常的教学进度，在一中提前录取考试中，参考的15人无一人录取。针对这种情况，每位任课教师可以说都是倍感压力，特别是在备考的最后阶段，各老师感到肩上的担子更重了，唯一能做的就是争分夺秒、与时间赛跑，全身心的投入到教学中去，通过这一年的努力，在最后的中考中终于取得了令人满意的成绩。

今天，给大家简单地说一下当班主任的一些感想和体会：

一、抓卫生

有句话说得好，管理从卫生开始。通过劳动可以培养学生团结协作的精神、吃苦耐劳的精神，以及对工作积极负责的态度。

二、抓纪律

1、增强学生的集体主义观念

不论担任哪一个班的班主任，第一堂课都是先让同学们知道什么是班集体，让每一名同学知道自己和班集体都是荣辱与共，要注意自己的一言一行。尤其在一些公共场合，比如早操、课间操、学校举办的竞赛活动等等，进行重点强调和指正。从而班级的凝聚力会越来越强。

2、班规的制定

现在我们各班的问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。面对这样一群学生，必须要有班规来约束他们。班规的制订要以鼓励为主，讲实效，重落实。以常抓学生的养成教育为基础，从课前准备、纪律、卫生、着装、两操等细节着手规范，发挥相互监督作用。让他们严格地按校纪班规办事，如果学生不按要求完成，我们就要施以相应的惩罚手段。在处理问题上可以采取抓大放小的原则，而且还要注意分寸，当发现优点时要及时鼓励和表扬。

3、充分发挥班会的作用。

班会上可以先对上一周的好的方面和差的方面进行总结，好的方面和同学要大力表扬，对于新的问题提出新的要求，并指出下一周的重点整治的问题，并落实到位。

三、抓学习

在班里虽然经常强调一视同仁，但在一些地方要让同学们感受到好学习的同学在班级和老师心中处于重要的地位。好学习的同学里有的成绩好，有的成绩一般或比较差，但只要尽力去学了就可以了。另外，学习好的同学好的同学让他们相互之间进行竞争，制定更高的目标，差的同学一方面要严卡，另一方面要对他们的一小点儿进步进行放大的表扬。

以上是我在班主任工作中的点滴体会，不妥之处，敬请指正。

第三篇：班主任心得体会

班主任心得体会

老师们：

今天，我就自己多年来担任班主任工作的心得和体会来跟大家汇报一下，恳请大家批评、斧正。

问题一 如何建立良好的班风？

一个班级要在各个方面遥遥领先与其他班级就要有铁的纪律，为此，我主张“先专政后民主”。只有一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。

一、树立正确的是非观念。

小学生一般处于“道德”的朦胧期，“是”与“非”，“对”与“错”的概念十分模糊，有时，为了一己之私利，会作出严重伤害别人的事。所以，班主任要“导其言，修其行，正其心。”

开学，我便通过强化《小学生守则》、《小学生行为规范》，再联系班级实际，制定班级公约，并以此为准绳，规范学生的养成教育。此外，利用晨会、课余时间，经常与学生进行个别或集体谈话，内容涉及爱国主义、集体主义、英雄主义、尊纪守法、安全教育等，同时结合国际国内形势来指导班级工作，如：在全国上下学习社会主义荣辱观时，我针对班级实际，让学生自己写荣辱歌，然后制定出切合班级实际的班级荣辱歌，既要求会背，又要求贯穿到平时的言行中，做到荣进耻退。

二、拟定集体与个人的远、近期目标，激发学生竞争意识。

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定小组、个人的远、近期目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和竞争力。

1、荣誉

在学校里，班与班之间重要的竞争，是四项竞赛，我一方面要求每个学生自己管好自己，此外，每天安排两个管理员进行常规性的例行检查，发现问题，马上解决。课余时间不断强化四项竞赛意识，从而确保四项竞赛能名列前茅。

2、成绩 班内重要的竞争是学科成绩，六年级是小学的关键时期。为此，每个学生要拟订有目标分，同时让他们自己找朋友展开竞争，对于学困生，建立了“一帮一，一队红”的互助小组，使他们更有信心的学习，人人争做合格的小学毕业生。

三、结合学生实际，及时加强对学生的平时评价。

对照班级公约，每人发一本考核记录本，对成绩进步、好人好事、文明礼仪等方面突出的予以加分，对四项竞赛表现差的、违规违纪、成绩退步、班级活动不积极等予以扣分。一个月统计下来，好的颁发奖状和奖品。差的谈话劝告、反映给家长，对屡教不改的，通过孤立、禁止活动、写悔过书、接受同学们督察等进行整改。

四、重视主题班会与主题活动的开展。

主题班会与主题活动能让学生的灵魂和思想得到深刻的洗礼。主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。如：现在学生自私自利、个人主义思想严重，感恩缺失，于是，我针对这种现象，加强了感恩教育。使学生懂得：每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你

才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。此外，还进行一些激励学生好好学习、正确对待金钱、讲究卫生、预防疾病的活动。

五、正确引导班级舆论。

小学班主任大部分是语文或思想品德老师，所以可以大力挖掘教材的思想性，对学生进行教育，同时可以运用黑板报、宣传窗、手抄报、广播站、荣誉角等宣扬好人好事、学习先进、礼仪标兵等，充分调动学生的进取性，形成人人争先进，个个拿优胜的风尚。如：在贯彻安全教育时，我们结合身边的事例，让学生画漫画等，教育学生自觉遵守交通规则，高高兴兴上学，平平安安回家。

六、经常反思，不断洗脑，把平凡的小事做好。

正确的舆论仅仅是一种无形的外部力量，而自我教育则是学生进步的内因，因此，我在平时以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”来要求学生，引导他们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。” 本学期，我们倡议本班学生每周做三件好事：尊敬老师、孝敬父母、关爱他人，到周末，再写写反思，通过对各种问题的不断反复权衡，把正确的思想转化为个体的内需和自觉行动。

如：在学校和班级开展的各级各类活动中，学生会有截然不同的两种态度，我组织学生展开讨论，表扬积极热心为班级做事的先进，对抱怨和事不关己的学生则展开批评和指责，使他们意识到班级的荣誉不是靠个别人，而是靠大家，这样能够让一批无视集体活动的人由主动便被动。通过反思，树立正确的行为导向。

问题二 如何培养班干部？

班干部是班级管理的重要成员，是班主任的得力助手，一个班的班风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体的健康发展至关重大，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

1、班干部的选拔 期初，经过民主选举确定班干部候选人名单，然后在班会课上，让他们发表“竞争宣言”，在班主任、小组长和学生代表的综合评议下选定新的领导班子。实行先使用后任用的办法，择优录取。原则上选用那些工作能力强，有较强的号召力和自我管理能力，各方面能以身作则有奉献精神的学生。

2、班干部的精心培养

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。

其一，班干部是集体的中坚力量，他们比一般同学有道德水准，能在各方面起带头作用，班干部的良好素质是班主任开展班级工作的得力保障。所以班主任要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。其二，工作实践是造就班干部骨干的场所，班主任既要鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，而且要严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神。通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体的组织性、纪律性和进取心。

3、建立相应的评价机制

班主任要拟订一些班干部考评条例，一个阶段后，对班干部进行考评。通过自评、互评，同学打分，开展批评与自我批评，做得好的给予精神上和物质上的奖励。做的不足的谈话劝勉，实在不行的再轮换，确保有一个健康向上的班队骨干。

问题三 如何批评学生，才能够令学生虚心接受？

班级中每时每刻总有一部分顽皮、捣蛋的学生，分析这些学生,我们发现大致有这样几类：

1、不喜欢教师的课，存有逆反心理的学生。

2、想出风头、捣乱纪律来哗众取宠，显示自己，自以为是“英雄豪杰”的学生。

3、经常“管不住自己”的学生。

4、“破罐子破摔”一副玩世不恭样的学生。

俗话说：＂一只苍蝇坏了一锅汤。＂惩罚是必要的，没有惩罚的教育不是好的教育。那么怎样惩罚既能使受惩罚学生满意，又要起到教育一大片学生的作用。我实践着：

例一：徐XX这学期老是拖拉作业，语文成绩也退步了．我打算惩罚他．我说：＂这学期，徐XX语文成绩虽然退步了不少，但体育成绩却进步了很多，今天，老师让他好好去场地上表现一下，跑五圈给大家瞧瞧．＂结果他是心悦诚服的接受了惩罚．

例二：上学期，一个阶段，龚XX老是迟到了，作为小干部居然多次迟到，这是班主任所不能容忍的．我抑制自己情绪说：＂虽然今天她又迟到了，但老师看得出她是跑来的，她下次一定不会迟到．大家一定要理解她，老师也相信她以后一定能起到表率作用．＂果然，后来她一直没迟到。

例三：班级近一个月，四项竞赛居于全校末尾名。每天总是有几个学生扣分。怎么办？我找来这些人谈心，一方面让他们认识错误，另一方面对他们说，近来学校里有不少领导要来指导、参观。老师希望这星期，你们辛苦一下，好好打扫校园的卫生，为班级争光。同时，将委派检查员来验收，这样说来，他们显然接受了惩罚。

例四：吕X是一个具有攻击性的女孩，经常和别人打架，老是破坏纪律，你来硬的，她给你唱对台戏，你来软的，跟她讲道理，事前答应得好好的，事后我行我素。一次，旁边一个学生从她后面往前走，无意中碰到她，于是，她有去追打别人，看来她很烦。于是我决定整治她，上作文课时，我大声的朗读了她写的精彩片段，表扬她很聪明，很会写作，而且立马又给她布臵了作文《我的自我像》让她写写自己的优点和不足。同时指出：重点写不足。这等于是一张让她认识自己的检讨书。由于处理恰当，她欣然接受了，反思了自己的错误行为。

同样是惩罚，甜甜的惩罚是善意的惩罚，更容易让学生接受，因为惩罚中包含着老师对学生的一种爱！当学生意识到“爱”这个字眼时，他们会欣然接受你的惩罚并改正错误。试着使用甜甜的惩罚吧，它体现着你的高尚和大度，显示了你的修养与宽容、胸襟与情怀。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，不带一根“草”去，加深理论修养，在实践中不断反思，不断完善自己，用科学观来指导工作，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

第四篇：班主任心得体会

班主任工作心得体会

两河小学 吴琛琛

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、班主任要用爱去亲近学生，研究学生；

班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

班主任要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班主任拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

四、班主任对学生的表扬和批评要适度

表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓励，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批评可以说是一种帮助，一种修正。该批评的不批评就会让被批评者失去了一次改正的机会，批评有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。但两者如果运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信心，底气不足，表扬多了，会让人变得过分骄傲，该批评的不批评，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批评的多了，会让人产生自卑的心理，从此一蹶不振。在教育管理中要正确运用表扬和批评，掌握好表扬和批评的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个学生津津有味的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我知道他的手工制作是班级里比较出色的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他知道语文课上不能做手工，应该认真学语文。我对他说：“老师们都知道你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。”从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。

五、班主任与任科老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班任科老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。教师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

六、班主任对学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成绩不是很理想，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓励他们把自己的特长和创造能力都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓励这些孩子，将来能学有所用。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

第五篇：班主任心得体会

班主任心得体会

各位领导、老师们：

非常感谢学校给了我这么一个与老师们交流的机会。在座的各位有的已经当了十几年甚至二十几年的班主任，经验比我丰富的多。所以，我今天在这里所说的，算不上是经验，只能说是我平时的一些做法，实不实用，能用不能用，因人而异，仅供各位同仁参考。我这几年的班主任工作主要是围绕着 “两细、三勤”这四个字来开展的。因为我相信“细节决定成败，态度决定未来”，因为中国有句古话叫“天道酬勤”，下面我就这四个字详细的说一说。

一、两细

所谓“两细”一是学生情况要摸细，二是思想工作要做细。

先说学生情况要摸细，就是我们做班主任的要把每一个学生的自身情况、家庭情况了解深入细致，不可有半点疏忽。现在有的学生由于种种原因家庭情况比较复杂，复杂的家庭情况往往会导致学生人格的缺陷，而学生人格的缺陷往往会导致我们教育的失败。因此，我们必须深入了解学生的各种情况。了解学生情况的方式多种多样，比如填表调查、学生谈话、家长谈话等各种方式，深入了解每一个学生的各种情况，从而做到了心中有数，也为下一步更好得处理学生事务扫清了障碍。如果不能对学生情况有深入正确地了解，而是盲目的根据表面现象处理学生，结果往往会适得其反，事倍功半，甚至惹出乱子来的，尤其是在需要和家长配合的时候，不了解学生的家庭情况，不和家长接触，就很容易出事。

再说思想工作要做细，这听着好像很空洞，但非常重要。孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则，是一切兵法的核心思想，这也是一切学生工作的核心思想。

所谓攻城，就是以武力去征服学生。比如：我们碰到学生做错了事，抓到办公室里劈头盖脸就是一顿臭骂，如果学生不服气，接着骂，直到学生服帖为止；对于不认真学习或学习成绩不理想的学生施以高压政策；我们这样做是以我们老师自己的理解去要求学生，规定学生必须要做的事情，全然不顾学生的年龄特点与心理特点，对于不同意见，千方百计打压，不时地拿出校纪校规或请家长来校等法宝，一定要让学生就范。可是，这样做是有副作用的，而且副作用是非常大的。首先，学生总是要反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗。现在学生逆反心理相当严重，我们若采用强攻的办法，学生即使最后就范了，心里也不服气，由此可能会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利。其次，我们老师也会有损伤。由于是硬攻，老师难免发火，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有反抗，急切之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，身不由己，口不择言，一片爱生之心付之东流。老师一旦控制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。在这方面，我也是有着深刻的教训的。

攻心也就是作学生耐心细致的思想工作。对于学生中出现的问题，老师一定要研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。使用的办法通常都比较缓和，但是正好击中学生要害，犯了错误的学生，不但乖乖认错而且心服口服，教师的任务通常也能很好地完成。学生的行为表现完全出自自愿，并非老师强迫，但却是老师的目的。

做细思想工作，首先要求我们老师能控制自己。有一些老师，自己情绪失去控制，当众与学生发生冲突，既影响了自己的形象，又影响了教育效果，我也是有过类似的深刻教训的。其次做细思想工作，还得了解学生心理，要知道学生的真实想法，知己知彼，百战不殆。切忌想当然，以己之心，度学生之腹，目标不明，方向不清，就开火进攻，到头来，将会一无所获。再者现在的学生的心灵是非常敏感而脆弱的，同时，也是十分多变的。做细思想工作，一定要善于随机应变，当学生的心理发生变化时，教师一定要随机应变，及时调整策略，方可牢牢锁定目标。

二、三勤

所谓三勤是指“嘴勤、腿勤、手勤”，也就是说当好一个班主任需要和学生多谈心，需要多到学生当中转悠，需要及时记录自己教育工作中的得失。这也是老生常谈的话题了，但是真正的做到做好并不容易。

“早晨谈话”是我当班主任以来几乎每天都要进行的一个项目。我总是在头一天晚上根据班级情况确定所要谈话的学生名单及所要谈的问题，第二天早晨找确定的学生谈问题、谈学生对班级的看法，这样不但可以解决学生自身的问题，还从一个侧面了解了班级的其他情况。

班主任要腿勤是一个班主任最容易做到的，也是最难坚持的。这就要求我们每天必须坚持“三到”，即“早读预备铃前到，下午预备铃前到，晚自习期间到教室转一圈”。坚持“三到”对于我们及时了解班级情况，稳定班级纪律，稳定学生心理具有非常重要的作用。这几年来只要学生在校，只要我不出远门，我就坚持“三到”，没有一天空过。在坚持“三到”的过程中，我处理了很多突发事件，发现了许多平常难以发现的新情况并作出了及时处理。

当班主任还要养成一个习惯：就是要及时、勇于记录自己在每天的教育活动中的成功与失败之处。这样才能逐步成熟，逐步成长为一名合格的、优秀的、学者型的班主任。

以上是我当班主任这几年来做的一些事情，都是真的，没有丝毫假话，我今天全搬出来了，目的不是为了炫耀，希望能得到大家的指点与帮助。

谢谢大家。