“祖国在我心中”学习汇报会说课稿

第一篇：“祖国在我心中”学习汇报会说课稿

人教版六年级语文上册第二单元

《“祖国在我心中”阅读学习汇报会》说课稿

桂花九年制学校向伟

一、说教材：

1、教材分析：

“祖国”对六年级的学生来说既熟悉又陌生，从小生活在祖国的怀抱中，然而对于“祖国”这一名词却只是一个模模糊糊的概念，更何谈热爱祖国、报效祖国呢？人教版六年级语文上册教材的第二组以“祖国在我心中”为主题，分别展示了不同年代、不同岗位、不同年龄段的炎黄子孙热爱祖国、为国争光、建设祖国的故事。同时，在本单元中还预设了以“祖国在我心中”为主题而展开的综合性学习活动，活动的内容为搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料；阅读歌颂祖国的诗文，学唱组歌颂祖国的歌曲；访问周围的人，请他们讲讲近年来祖国或家乡发生的变化，还可以请他们谈谈感受；收听广播或收看影视中有关祖国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就。由于受山区教学条件的影响，一些活动无法正常开展，因此我将其进行了微调，让学生以前两条为中心开展综合性活动。此活动的目的是鼓励学生去搜集大量的资料，大量阅读课外书籍，从中找到令自己最感动、印象最深刻的故事，体会人物的情感，感悟他们的拳拳爱国之心。在综合性活动即将结束的时候开展一次以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会，目的在于检查学生的学习、阅读情况。通过活动激发学生的阅读兴趣，增强阅读能力、搜集资料的能力以及口语表达能力。而其中的“提高学生的口语表达能力”一项又与我所研究的课题《如何提高小学生的口语表达能力》相吻合。

2、教学目标：

新课程标准中指出“能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言”“能认真听取他人发言，并乐于发表自己的意见”，围绕此标准我预设了以下目标：

（1）以汇报的形式检查学生的课外阅读情况，激发学生的阅读兴趣，（2）通过本次活动分享阅读的内容，增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。

（3）在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

3、重难点：

依据教学目标预设的重点为：（1）在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。（2）以活动的形式增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。

难点为：在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

二、说教法学法

六年级学生具备了一定的阅读能力，对于文章、故事、诗歌、散文中所表达的情感有所感触，同时学生对于朗读表演的技巧也有了一定的了解。因而在组织活动前要引导学生加大阅读量，找出自己印象最深刻、感动最深的故事、诗歌、散文等，撰写情感激扬的演讲稿，继而小组内合作进行排练，以不同形式配上动作将其展示出来。

三、说教学过程

围绕教学目标我预设了四大板块：首先是播放歌曲《我的中国心》后设置情境引出本单元的主题思想；其次，引导学生回顾本组内容，明白本组课文中所围绕的主题，再引出本次口语交际的内容，提出要求；再次，学生以活动的形式依次展示在本次活动中的收获；最后，教师对活动进行总结，引导学发起誓言。

四、教后反思

一节课四十分钟在紧张的氛围中过完了，回想这四十分钟的课，我思潮起伏。在本节课中围绕“阅读教学模式”这一主题，在课前我和学生都做了大量的准备工作，我鼓励学生去阅读课外书籍，搜集大量的资料，从中选取所需资料，增强了学生搜集资料、整理资料的技能。在教学环节中，给学生提供展示交流的平台，给予了学生一个充分展示自己、体验成功的机会，突显了口语交际课中学生的主体地位。同时，依据小学语文课程标准规定的“能认真听取他人发言，并乐于发表自己的意见”，因此，在评奖环节中我引导学生同伴的展示进行评价，让学生充分发表自己的观点。整个教学环节紧紧相扣，思路清晰，基本完成了本节课的教学目标。

回顾整节课存在着很多问题，由于个人心理素质不够、能力有限，因而很多细节处理不够到位。比如，在学生的汇报已经过了两个了，我才把汇报交流会的主题给打出来；由于紧张而忘了在黑板上把本节课的主题板书出来；在写“寇清花”的“寇”字时，由于自己的粗心大意而写错了……这些本不该出现在课堂上的低级错误却出现在了我的课堂上。整节课中学生的表现很优秀，从本次活动中可以看出孩子们的组织能力很棒，课前的准备下了非常大的功夫。在课堂的汇报演示环节中大部分学生都能够将资料中的情感用语言、表情、动作将其展现出来。但是还有一部分学生的朗读能力还有待提高，这点集中体现在周浪身上，他讲得

故事没有一丝的情感起伏，整个过程中只是在复述着别人文本，没有去感悟故事的情感，因此出现了这样的失误，相信通过本次的锻炼，他的阅读能力有所提高吧！

面对着这些失误和不足让我认识到了在以后的教学中需要学习的还很多很多，而当下必须要做的便是扎实自身的基本功训练，学会细心做事，在任何情况下一定要有大局设计的意识。同时，还要提高自身的业务能力，为今后的教学大号坚实的基础。

第二篇：“祖国在我心中”学习汇报会主持稿

“祖国在我心中”学习汇报会主持稿

开场白

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

A：在这秋染大地，漫山彩虹的季节里，我们欢聚在一起，用中华儿女挚热的情怀，抒发对祖**亲的无比热爱！

B：身在网中思国事，人在异乡念娘亲。今天我们在这里举办“祖国在我心中”学习汇报会，将颂歌献给我们伟大的母亲！今天就让我们灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放！

合：莽莽昆仑，巍巍长城，我们要用自己的方式去创造一个秋天的故事，用我们自己的智慧和双手谱写一曲新的篇章。

B：亲爱的同学们，现在，我们仿佛看到了许多年前天安门广场上升起的第一面五星红旗；看到了辽阔富饶的祖国历经多年的发展，到处歌舞升平！

A：亲爱的同学们，祖国960万平方公里的土地上，到处盛开着美丽的鲜花！合：亲爱的同学们，我们歌唱祖国，用深情的语言诠释情怀。

A：昨天，烈士们一同撒下汗水，点点滴滴，铸就了我们中国的辉煌。

B：今天，我们一同种下繁荣的种子，朝朝暮暮，为了成就祖国前进的步伐。合：明天，让我们一同努力，去开拓中国更加灿烂的未来。我宣布六（2）班“祖国在我心中”学习汇报会现在开始！

中间过程

A：新世纪的航道上，前进的巨轮已经启航，B：现代化的大路上，催战的擂鼓也已敲响。

合：来吧来吧，大家一起来，为我们明天的辉煌去喝彩，去释怀！

A：接下来我们有请同学来为我们演讲«祖国在我心中»，掌声欢迎！——————————————小小分划线——————————————— A：祖国，昆仑泰山是你的脊梁，黄河长江是你的血液，中华儿女是你的子孙。B：阅读你辉煌的历史，才知道你的悠久；看尽你的神州，才知道你的博大。合：无论我们身在何处，都能感受到你的温暖，总会把你深深地牵挂。

A：正因为我们的祖国那样美丽，中国才出现了那样多的爱国伟人。

B：我们有请同学为我们分享他敬仰的爱国伟人__________的故事。——————————————小小分划线——————————————— A：心中赞歌献给党, 幸福全靠共产党。

B：激情放歌新田楼，和谐文化乐万家。

A：中国革命的祖祖辈辈都付出了鲜血，换来了今天的好日子。

B：让我们纵情歌颂，歌颂祖国，抒发时代豪情！让祖**亲神采飞扬！

A：有请同学朗诵散文【祖国啊，我亲爱的祖国】.【祖国啊，我亲爱的祖国】

————————————————小小分划线——————————————A：少年智则国智

B：少年富则国富

合：少年强则国强

A：祖**亲，我已深深地将你藏在心里！岁月长河掩不住我对您的挚爱！B：若把您从心里掏出来，如同呼吸却没有空气；黑头发黄皮肤血脉连，合：华夏儿女众志成城坚，祖**亲愿你永久昌盛。

B：有请中华少年朗读四人小组出场，掌声鼓励！

____________________________________________________________

结束语

A：秋风送爽，桂花飘香。

B：华灯绽放，欢声响遍。

A：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；

B：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

A：又是一年秋风送爽时；

B：又是一轮花好月圆日。

A：亲爱的朋友们，我们把祖国比做母亲。母亲是大树，为我们带来春色；祖国是土壤，输出的全部血液是为了我们的收获；祖国是太阳，为我们带来辉煌！今天，就让我们用深情的语言赞美你--我亲爱的祖国！

B：日月轮回，斗转星移，祖国在风风雨雨中前进，在冰霜寒潮中成长。她从贫穷走向富裕，从柔弱走向坚强，从失败走向成功，从落后走向先进，从苍白走向辉煌今天，我们伟大的祖国像巨龙腾飞，像红日升起在东方，她的风采光照环宇，她的成就震惊世界。

A：同学们，当我们还陶醉在汇报会上响亮的爱国宣言时，学习汇报会已快落下帷幕。

合：同学们，“祖国在我心中”学习汇报会到此结束了，让我们共同祝福我们伟大的祖国，繁荣昌盛，国泰民安！

第三篇：“祖国在我心中”学习汇报会教学设计

人教版六年级语文上册第二单元

《“祖国在我心中”阅读学习汇报会》教学设计

桂花九年制学校 向伟

设计理念：

“祖国”对六年级的学生来说既熟悉又陌生，从小生活在祖国的怀抱中，然而对于“祖国”这一名词却只是一个模模糊糊的概念，更何谈热爱祖国、报效祖国呢？人教版六年级语文上册教材的第二组以“祖国在我心中”为主题，分别展示了不同年代、不同岗位、不同年龄段的炎黄子孙热爱祖国、为国争光、建设祖国的故事。同时，在本单元中还预设了以“祖国在我心中”为主题而展开的综合性学习活动，此活动的目的是鼓励学生去搜集大量的资料，大量阅读课外书籍，从中找到令自己最感动、印象最深刻的故事，体会人物的情感，感悟他们的拳拳爱国之心。在综合性活动即将结束的时候开展一次以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会，目的在于检查学生的学习、阅读情况。通过活动激发学生的阅读兴趣，增强阅读能力、搜集资料的能力以及口语表达能力。而其中的“提高学生的口语表达能力”一项又与我所研究的课题《如何提高小学生的口语表达能力》相吻合。学习者分析：

六年级学生具备了一定的阅读能力，对于文章、故事、诗歌、散文中所表达的情感有所感触，同时学生对于朗读表演的技巧也有了一定的了解。因而在组织活动前要引导学生加大阅读量，找出自己印象最深刻、感动最深的故事、诗歌、散文等，撰写情感激扬的演讲稿，继而小组内进行排练，以不同形式配上动作将其展示出来。活动目标：

1、以汇报的形式检查学生的课外阅读情况，激发学生的阅读兴趣，2、通过本次活动分享阅读的内容，增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。

3、在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。活动重点：

1、在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

2、以活动的形式增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。活动难点：

在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。活动准备：

1、课前各小组做好汇报前的准备。

2、音乐《我的中国心》《精忠报国》。

3、PPT课件。活动过程：

一、听歌曲《我的中国心》激发情感，导入新课。

1、播放歌曲《我的中国心》，提问：歌曲中表达了怎样的情感？

2、小结：张明敏的一首《我的中国心》唱出了千千万万华侨的心声，唱出了多少游子对祖国的倾情守望。

二、回顾悟情，揭示活动要求。

1、单元回顾：本单元中的四篇课文《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》的主要人物是谁？你能简单的概述一下课文的主要内容吗？

2、教师小结。

3、揭示活动的主题与表现形式：本单元的综合性学习活动即将结束了，你们掌握了多少呢？今天以“祖国在我心中”为主题的阅读学习汇报会将会给予你们一个平台，让我们自由的展示吧！活动的形式多种多样，可以采用演讲、朗诵诗歌散文、讲故事、课本剧„„

4、活动要求：

（1）认真倾听，感受表演者作品中所蕴含的的情感。（2）找出作品表演者的优点和缺点并做好记录。

（3）活动结束之后将采取大众评审的形式评出最佳表演奖、最佳合作小组两个奖项。

三、汇报过程。

1、主持人宣布活动开始，致开场白。

2、按照活动次序进行汇报表演。

3、评奖。

4、活动总结。

第四篇：苏教版八年级上册祖国在我心中专题汇报会教案

活动目的：

1、通过阅读、上网搜集、采访和成果交流等活动培养学生搜集和处理信息的能力和团结协作的素质。

2、通过采访、吟唱爱国诗词、爱国歌曲、影视片等陶冶情操，培养学生的爱国主义情怀。

活动过程：

一、根据本班实际情况，教师提供以下五个方面让学生以小组为单位自主选择实践：

1、查找家乡（历史）的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，有条件的可做成Powerpoint，同时要把本组同学的活动后的收获集中形成书面汇报材料，为后面的交流作准备。可采用分头行动，各自搜集，再集中形成汇报材料的小组活动方式。可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。

2、回顾曾经参观过的爱国主义教育基地，如八里桥革命烈士公墓、六盘山长征纪念馆，搜集照片，整理资料。小组形成汇报材料，为后面的交流准备。

3、搜集感兴趣的爱国主义歌曲，并进行分类，写下本组对这些歌词、歌曲的理解感悟，形成汇报交流材料，播放歌曲或者个人、小组演唱。有附录1供参考。

4、搜集感兴趣的爱国主义影片、电视，介绍电影内容，展示精彩的影视片段，交流感想如开国大典、周恩来、大决战、大转折、青春之歌、董存瑞、上甘岭、英雄儿女、小兵张嘎、三毛流浪记、离开雷锋的日子、孔繁森、鸡毛信等。有附录2供参考。

5、以小组或个人形式朗诵爱国的诗词、文学作品中的经典语句，并进行欣赏感悟。

二、分组原则：

1、分组时优生、中等生、学困生搭配开，以减少差生越差的现象产生。

2、每班分八组。

三、活动交流

要求以小组为单位汇报书面材料、观看图片、影视资料、欣赏歌曲、诗词，交流小组感想。完后师生按积分标准为每个小组分别打分。

小组积分标准：

A.材料本身内容是否充实、是否有深度、是否离开了本次活动的主题；

B.小组内部团结协作的情况；

C.是否每一个人都有书面汇报资料；

D.活动范围广；

E.能深入生活，实践性强。

1．中华人民共和国国歌

2．没有共产党就没有新中国

3．团结就是力量

4．光荣啊，中国青年团

5．中国少年先锋队队歌

6．歌唱祖国

7．我们走在大路上

中学部分

52．咏梅

53．雪

54．长征

55．四渡赤水出奇兵

56．八月桂花遍地开

57．天边有颗闪亮的星

58．歌唱二小放牛郎

59．弹起我心爱的土琵琶

60．山丹丹开花红艳艳

61．珊瑚颂

62．绣红旗

63．翻身农奴把歌唱

64．唱支山歌给党听

65．新疆好

66．牧歌

67．打起手鼓唱起歌

68．英雄战胜大渡河

69．我的祖国

70．谁不说俺家乡好

71．大海啊！故乡

72．请茶歌

73．北京颂歌

74．我爱你塞北的雪

75．草原上升起不落的太阳

76．塔里木河77．在那桃花盛开的地方

78．在希望的田野上

79．长江之歌

80．五十六个民族同唱一支歌

81．我们拥有一个名字叫中国

82．我爱你，中国83．我和我的祖国

84．祖国，慈祥的母亲

85．中国，中国，鲜红的太阳永不落

86．长城长

87．父老乡亲

88．十月是你的生日，中国

89．跨世纪的新一代

90．彩色的中国

91．假如我是一束鲜花

92．我们的心愿

93．长大后我就成了你

94．飞来的花瓣

95．装扮蓝色的地球

96．深情的爱

97．美丽的花环

98．赶圩回来啊哩哩

99．敦煌的故事

100．祖国颂

四、活动小结：

就这次专题汇报会的盛况写一篇小通讯，300字左右，在小龙人报上报道。

第五篇：“祖国在我心中”的汇报会(汇报方式是朗诵诗歌)

“祖国在我心中”的汇报会(汇报方式是朗诵诗歌)

篇一：口语交际二

口语交际二

【教材分析】

本次口语交际的内容时召开一次“祖国在我心中”学习汇报会，可采取三种不同的汇报形式：一是演讲；二是朗读诗歌、散文；三是讲故事。

【学情分析】

通过本次学习可以激发学生对祖国的热爱之情；锻炼学生的组织、表演等能力；培养学生围绕主题选择、处理材料的能力。

【教学目标】

1、学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用。

2、培养学生围绕主题选择、处理材料的能力。

【课时安排】 1课时

【教学程序】

一、引出话题

在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

二、确定汇报形式，小组排练

１、读口语交际的要求，明确汇报形式。

（展示自己的综合性学习成果，形式不一。）

２、分小组讨论汇报形式：

建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

３、根据汇报形式，组内排练：

若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

三、汇报会开始，同学评价 １、宣布汇报会开始。

２、小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

评价标准由师生共同制定。

如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。

３、根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

四、总结

同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。篇二：祖国在我心中诗歌朗诵主持词

碧泉中学祖国在我心中诗歌朗诵会主持词

开场白：

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师、同学们

合：大家下午好

男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂

女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

男：仰望苍穹，我们用一样的情怀感谢先烈

女：俯视大地，我们有一样的感慨发自肺腑

男：今天，我们欢聚一堂，共同迎来期待已久的聚会

女：今日，我们吟诗颂国，一起憧憬祖国辉煌的明天

男：现在，我宣布，碧泉中学祖国在我心中诗歌朗诵赛

合：正式开始

男：首先让我来介绍一下今天的评委老师：

女：首先让我来说一下比赛规则，所有参赛选手分为初中组与小学组。每人朗诵两首诗歌，先朗诵必选篇目，再朗诵自选篇目。小学组

必选篇目为《最后一分钟》，初中为《我骄傲，我是中国人》。男：各位评委老师按照十分制打分，取平均值依次排名。1 男：自古以来，爱国是众多文人才子笔下永恒的主题。陆游，宋代著名爱国诗人，今天让我们来欣赏一下他的名作《示儿》。

女：首先，有请1号选手，彭紫烟同学为我们带来的朗诵。请2号选

手阳艳红做好准备。

男：有请2号选手阳艳红。女：都说塞外风光好，下面的篇目是王昌龄的《出塞》。有请3号选

手赵鹏，请4号选手刘昭君做好准备。

男：有请4号选刘昭君，请5号选手李静做好准备。

女：请5号选手李静。男：字里行间掩饰不住男儿的爱国之心，在塞外还有另外一位诗人，辛弃疾，让我们来听听他的壮志之词。有请6号选手赵峰带来的《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》 女: 都说巾帼不让须眉，下面让我们来欣赏宋朝婉约派诗人李清照的《夏日绝句》。首先有请7号选手赵靓。请8号选手陈潇做好准备。

女：有请8号选手陈潇。5 女：说到祖国今天的繁荣昌盛，我们不得不感谢我们可爱

可敬的中国共产党，有的人，为了革命，献出了宝贵的生命 男：有的人，为了祖国，献出了辉煌的一生

女：这些人，他们的名字将刻入史册，永垂不朽。下面有请五年级同学带来的诗歌朗诵《长征》。有请9号选手王芳，请10号选手王颖做好准备。

男：有请10号选手王颖，请11号选手刘博做好准备。

女：有请11号选手刘博 6 女：有国才有家，爱国就应该热爱祖国的大好河山

男：有国才有家，爱家就应该热爱家园的锦绣山河

女：请欣赏由12号选手刘洋13号选手刘珊14选手谭之熠为我们带

来的朗诵《春望》。男：武士，可以一生戎马，戍守边疆，女：文人，手中的笔墨便是他最锐利的武器。请欣赏15号选手肖灿玲带来的朗诵《十一月四日风雨大作》。

男：一个伟大的豪迈，一个热血青年的情怀，一副美丽的山水画卷，激励着我们奋勇争先。请欣赏16号选手王浦慧，17号选手郑佳丽带来的毛泽东诗词《沁园春 长沙》。女：我们看到了祖国山河的壮丽，正是因为江山如此多娇，才会有这

么多名篇佳作流传千古，现在让我们去听听18号选手阳婕带来的《我爱这土地》。男：露从今夜白，月是故乡明。故乡永远是游子的根，是游子忘不了的情。下面请欣赏19号选手刘红宇带来的《乡愁》

男：一首《乡愁》韵味悠长，让我们深深体会到诗人那强烈的思乡和爱国之情。所有的中华儿女都和老诗人一样期盼祖国的统一和民族的富强，让这一天早日来到吧！

女：评委老师正在紧张统分中，让我们来欣赏几首歌曲。

颁奖：

男：下面让我们有请校长为我们来颁奖。

结束语：

男：同学们，在改革开放中，我们明白了日新月异

女：朋友们，在实现小康中，我们懂得了翻天覆地

男：有一种感觉叫幸福

女：有一种激情叫前进

男：走进新时代，我们耕耘，我们播种

女：走进新时代，我们祝福，我们憧憬

男：我们的话语多得可成为一部历史

女：我们的话语多得可组成一片星河

男：但是，我们说得最多，最动听的一句，那便是

合：腾飞吧祖国

合：朋友们，碧泉中学祖国在我心中诗歌朗诵比赛到此结束！篇三：口语交际二

口语交际二《祖国在我心中》

课型:口语交际

教学目标 ：

1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。

教学重难点: 能大胆地在众人面前展示自己的才能,表达自己的爱国情感。教学方法:小组合作

教学过程：

一、引出话题

在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

二、确定汇报形式，小组排练

1.读口语交际的要求，明确汇报形式。

（讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文、演讲。）

2.分小组讨论汇报形式

建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在

课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

3.根据汇报形式，组内排练。

若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

三、汇报会开始，同学评价。

1.宣布汇报会开始

2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的表演者。

（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，语言有感染力，表达了爱国情感，声音洪亮，口齿清楚等）

4.根据评价，给最优秀的表演者颁奖。

四、总结

同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

板书设计: “祖国在我心中”学习汇报会

《“祖国在我心中”的汇报会（汇报方式是朗诵诗歌）》