中学写景作文

中学写景作文

中学写景作文 1

瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽所吸引。

我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫

林晚，霜叶红于二月花。”

我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。

中学写景作文 2

你听，雨，它悄无声息地来了。它的步伐很轻盈，当我还在大街上散步时，它就来了。不像夏天黄豆般的雷阵雨，反而细细的、柔柔的，仿佛是一位慈祥的母亲对她孩子地抚摸。我跑回家，站在窗子前，闭上眼睛，用心灵倾听雨的声音。那边的雨滴是个合唱团，它们欢唱着，用歌声表达对世界的期盼；这边的雨滴拥有美好的心灵，它们小声祈愿，希望自己可以滋养草木；更多的雨滴都是三个一伙，五个一群，叽叽喳喳地讨论自己会飘到哪，会看到怎样的风景；有的还调皮地落在我的脸上，我想，它们应该是知道了我在倾听它们的声音吧。

这所有的声音聚在一起，竟组成一场音乐会。正当我陶醉其中时，雨却突然停了。我有点失落，还没听够哩。我睁开眼时，才发现，这场音乐会没有结束。雨落在苍翠欲滴的树叶上，就变成了树叶的绿色；落在娇嫩的花朵上就变成了可爱的粉色；落在大地上就变成了大地的颜色；落在雨伞上就变成了雨伞的颜色。噢，这些雨滴多好玩啊。

突然，风吹来一阵谈论声，我仿佛又听见了小雨滴们找到新朋友的喜悦和对这片土地的祝福……近处，屋檐上的雨珠还在往下滴。滴——嗒——滴——嗒。你听，雨的声音；你听，大自然的声音。

中学写景作文 3

太阳的余辉笼罩了整个大地，仿佛给大地镀上了一层金黄色，下午那股滚滚的热浪霎时间不知躲到哪儿去了，而那凉爽的微风伴着夜暮徐徐吹来，驱赶了了炎热，也吹走了人们烦躁的心情。草丛里“虫”声鼎沸，它们声音或高或低、或疾或徐，犹如一首交响乐，让人们一下子心情舒畅了许多。在田间，那白天默不作声的青蛙也来凑热闹，鼓起嘴呱呱呱地叫唤着，农夫们哼着小调，扛着锄头，走在乡间的小路上。村子里的各家各户都忙着准备晚饭，房顶上飘出了袅袅炊烟，空气中弥漫着米饭的香味儿，不一会儿一家家的人们就在一起享受美味的饭菜了。

当暮色渐渐地暗下来时，村子也安静下来了，而虫子叫的声音似乎也更加响亮起来。小孩子全跑了出来，在一起玩耍纳凉，大人们有的坐在竹凳上，有的坐在小椅子上，有的坐在板条凳上，还有的`干脆靠在门边或者倚在墙边，大家有说有笑。

直到月亮升起来，像弯金钩挂在树梢上，若隐若现，人们开始陆续回到自家屋里，各家各户都亮起了灯，可不一会儿又熄灭了。

整个村庄又进入甜美的梦乡。

中学写景作文 4

拉开窗帘，映入眼前的是皑皑白雪，嘴角边不经意的扬了起来，雪，你今年似乎来得晚了一些，可是，相见又不在乎这一连天吧。

看，你是多么的高傲，又是都么的纯洁，我知道你的高傲与纯洁是我、是别人永远都学不来的，你的一个细微的动作，都是那么的完美，那么的扣人心弦。

雪，看你，你的到来另都少人欢呼跃雀，另都少孩子爱不释手，另都少农民的嘴边微微扬起，可爱的雪，你就是那洁白的天使，就是哪冬的使者。

冬天的你，是那么优美，那么洁白，似乎你想占住整个天地，好宽阔的胸襟，好伟大的理想，任天的万物都败在你的脚下，为你鞠躬尽瘁，被你折服，被你收留。

雪，你的心里是否也很孤单，否则，怎会带来忧郁的感觉，但来寒冷的气息。

雪，你是否也在盼望这春的到来，是否也在盼望着好好的晒晒阳光，在阳光下陪伴孩子们的成长，看柳树发芽，小草开花。

雪，你有特殊的气质，有高贵传统，你永远都会是那么特殊而又高傲的公主。

中学写景作文 5

在爷爷那一代，山清水秀，鸟语花香。在森林中，百灵鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在唱优美动听的歌声。在小村庄中，到处是人们的欢歌笑语。红的花。绿的草。装点着美丽的小村庄，

在二十一世纪，一座座高大的厂房如雨后春笋般拔地而起，一辆辆高级轿车在马路上飞驰，一艘艘豪华轮船在海面上航行。地球上万物无忧无虑，一派欢乐祥和的景象。

人们为了一时之快开始为所欲为。随地吐痰。排放废气。乱扔垃圾。把美丽的大自然给破坏了。草地上，公园里随处可见垃圾，把大自然弄得片体麟伤

长此以往，大自然受尽了痛苦，终于有一天，大自然发怒了。到处都是火灾。水灾。旱灾。甚至是地震海啸。

就拿最近日本9。0级的地震来说吧。它不仅冲毁了许多人的家园和物资，还夺走了许多人的生命。人们哭了。这就是大自然的报复吧。这就是大自然给人们带来的灾害吧。敬爱的人们，大自然之所以报复你们是因为你们破坏环境所造成的啊！

亲爱的人们，让我们来保护环境吧！因为地球只有一个，地球不能克隆！

中学写景作文 6

冬夜的楼顶是寒冷的，有点寒风。那盏日光灯在风中轻轻摆动着，好像是瞪得亮亮的眼睛。灯光把我和妈妈的影子拉得长长的，一会儿飘向这，一会儿飘向那，似乎在与我逗乐，驱赶我身上的倦意。我裹紧大衣，耐心地等待着。

不久，楼顶上多了几个人，但大家都很安静地等待着，仰望夜空寻找着。只见辽阔的夜空里，繁星闪烁，一切显得那么静谧！“来了！”有人指着天上的西北角，大家齐齐的仰头观望。啊，真的，只见一颗明亮的星星，拖着长长的尾巴划过夜空，银光闪耀，一眨眼就消逝了。“漂亮，太漂亮了，真是太漂亮了！”我拉着母亲的手，兴奋得一连说了三句，不知该如何形容它的美。有人说：“快点许愿！”母亲也叫我许愿。我想：如果那么灵验，世上就少了很多烦恼了。但为了不违背母亲的意愿，我装模作样了一下。不久，夜空又出现几道银光，有几颗流星拖着长长的尾巴，仿佛是烟花爆射开来一般。每一颗流星又像闪耀的宝石，在夜空中划出一条条银链……多美的瞬间啊！

流星雨虽然是短暂的，但我的心却久久不能平静。这一刻，我的心已被璀燦的流星，带上夜空去了。我突发奇想：将来要是我是一名宇航员，驾着飞船去探索那神秘的太空，该多好啊。

中学写景作文 7

六年的小学生活即将结束，那些快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，似乎都在离我远去。然而，那期盼已久的中学生活正渐渐向我迎面走来。

不久后的一天，我将走进这样一所中学，走进校门眼前就惊现出一座以书为造型的教学楼，它周围绿树成阴，鸟语花香，空气清新。同学们一个个都穿着干净的，留着整齐的头发，肩上少了往日沉重的书包，脸上荡漾灿烂的笑容

我信步走向教室，一眼望去，洁白的墙壁，墨绿的黑板、干净的桌椅、发亮的地板……教室后面整齐的排列着引人入胜的图书。老师和蔼可亲却又不失严厉。他们和学生之间没有任何隔阂，可以和学生无所不谈，也可以和学生一起阅读，更可以和学生一起在运动场上尽情地挥洒汗水。当然，他们也很愿意倾听学生倾诉自己的烦恼。

老师的课堂生动有趣，让我们在知识的海洋里遨游，让我们在书籍的世界里尽情飞翔。

课后我和同学们一起来到“课间十分钟游乐园”——学校的操场。这里的各种运动器械应有尽有，我们可以在这里舒展筋骨，抖擞精神，放松身心，去除疲惫。如此美好的校园，如此精彩的生活，我们还在等什么呢？让我们张开双臂迎上前去吧！

中学写景作文 8

暑假就快要结束了，爸爸妈妈决定带我去国际大都市—上海游玩。

我们下午6：30分从滁州高铁站出发经过一个半小时的路程终于来到了美丽而繁华的上海。我们首先来到外滩，映入眼帘的是号称亚洲第一，世界第三高楼—东方明珠塔。它全长约467米，鹤立鸡群般矗立广泛摩天大楼之中，傲视众生，直指苍穹。东方明珠塔被灯火辉煌的光纤灯环绕着，更让人觉得它是浦东近来发展的标志，是人们心血换来的辉煌。远远望去，黄浦江江面上波光粼粼，好似一条金龙闪烁着身上的粼片，又好像江底的宝藏闪烁着亮光。第二天早晨醒来，江面更静了，像一个没睡醒的娃娃还在甜美的梦乡，是那么的恬静，那么的可爱。毗邻上海明珠塔有一座高492米的高楼——上海环球金融中心。遥看宛如一把挺拔锋利的剑劲插于浦东大地，站在100层的高楼上，整个上海都一览无遗。东方明珠塔只有手指那么长，汽车就像是蚂蚁一样在我的眼皮子底下爬来爬去。让我有一种一览众山小的感觉。接着我们又参观了上海科技馆、博物馆及野生动物园，在这些地方我接收到了各种先进的科技信息学到了很多的科普知识。

快乐的旅程很快就结束了，我恋恋不舍的跟随着爸爸妈妈回家了。再见了，上海！我爱你，上海！

中学写景作文 9

玄武湖，这个名字大家都不陌生吧？那是一个山清水秀的地方，还是个令人向往的地方。

刚走进玄武湖的大门，只见湖面波光粼粼，一阵阵微风吹来，站在岸边的柳树姑娘，就快乐地疏起自己那美丽的长发。再往前走几步，你会看见有一座假山，那里面有许多小朋友哩！有的在和伙伴们玩捉迷藏；有的三五结队，正在谈笑风生；有的正和家长们聊天；还有的正坐在假山上，吃着美味的面包。

再往北走四五十米，你会发现一个美不胜收的地方。

大型池塘，池塘正中有一位亭亭玉立、仪态万方的仙子——荷花仙子。她立在水中，眼睛微闭，神态安祥，手里拿着一束荷花，真不愧是荷花仙子呀！在她的周围，有许多荷叶和荷花，好像在忠心耿耿地保护着主人。再往西面走一些，你会发现有一个圆形的大花坛，那里面有金黄的郁金香；雪白的水仙；粉红的杜鹃；还有紫罗兰的丁香。

玄武湖是举是文明的旅游圣地，那儿风景如画、山清水秀、树木挺拔、美不胜收。

真是令游人留连忘返啊！

中学写景作文 10

七月的一天，我们全家来到了近邻——苏州，开始了为期两天的苏州园林之旅。

苏州有四大园林——拙政园、留园、网师园和狮子林。其中，狮子林给我留下了深刻的印象。走进狮子林，绕过燕愈堂，呈现在眼前的就是狮子林的镇园之石——九狮石。这是一组巨大的太湖石，据爸爸说上面有九头石狮子，不过由于风化作用，每五百年就会消失一头。我使劲地睁大双眼，看来看去只看出五头狮子，形态各异，大自然造就了如此奇妙的景观真是让我赞叹不已。

进入狮子林，就不得不说这里的假山了。这里的假山构思巧妙，道路迂回曲折，进入其中，如置身迷宫一般。我和爸爸在这座迷宫里尽情地玩耍，留恋忘返。顺着假山的石阶攀爬而上，映入眼帘的是一幅盛夏时节江南美景——荷花盛开图。满池的荷花亭亭玉立，婀娜多姿，远处的画舫，近处的亭台、浮桥，我不得不为古人的精妙构思再次折服。难怪建筑大师贝聿铭先生由于自小在狮子林中玩耍，受到江南水乡建筑特色的熏陶，设计了他的封笔之作——苏州博物馆，白墙、灰瓦的建筑格调很有水乡民居的特色。

短短的苏州之旅结束了，我终于明白为什么“上有天堂，下有苏杭”了。

中学写景作文 11

以下是为大家整理的关于中学生写景作文：美丽的龙湖公园的文章，希望大家能够喜欢！

我的家乡有一座公园，那就是龙湖公园。龙湖公园一年四季都很美丽。

春天，百花齐放，空气里飘着迷人的花香，仔细一闻，有桃花、梨花、迎春花。随着花香，走进公园，映入眼帘的是一棵棵柳树。仔细听，还有小鸟的叫声呢！

夏天，太阳像个大火球一样挂在天空中。公园里的小湖里开满了荷花，美丽极了！荷花在大大的荷叶之间冒出来，有的还是花骨朵儿。有的已经展开两三片花瓣儿，露出黄色的花蕊。

秋天，公园里树上的叶子黄了，纷纷落下，像一只只黄蝴蝶，翩翩起舞，小朋友们都来捡树叶，做标本。

寒冷的冬天来临了，厚厚的积雪掩盖了整个龙湖公园。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，整个公园变成了银色的世界，粉妆玉砌。小朋友们高兴地打雪仗、堆雪人、滚雪球，到处都充满了欢笑声。

我爱美丽的龙湖公园，更爱我的家乡！

有关中学写景作文汇编七篇

中学写景作文 篇1

冬此刻的月光和阳光差不多冷暖，墨黑的天空中飘着一层浓厚的纱衣，在纱衣里有一个时隐时现的东西在闪动，这就是冬，。

好久都没有用笔来言状过冬了，今天，我倒想借此机会感受一下它。冬日的晨曦，如裙带飘舞的小雨点，时时在大地和天空之间徘徊。偶时，它很飞飑，飘到了人们的脸上，人们的脸变得红扑扑的；落到大树上，大树便尴尬的藏起了脸，有些不见人意。后来，小雨点又牵来了风姐姐，她倒是特别温柔，有时她腼腆的浮过我脸；有时，她和小草们玩游戏。她却很洒脱，当马路旁的树在喘息的时候，她悄然无声的走到树背后，为树祈祷来年的星辰；当天边的冬爷爷蹒跚的走到这儿时，她坦然、豁达的来到冬爷爷身旁，她用那双真情似水的手扶着冬爷爷一步一步走来。

冬天的夜，来得格外急切，它就像琴上的键，调子越来越高。夜古朴典雅、栩栩如生。它带过来的风，比白天的`更为清爽；它带过来的雨，比白天更为清彻。令人惬意的是，它总会带上一点疯狂，让大家更能够感受到它的气息。半夜里，它会鬼哭神豪。论气势，什么百丈峡，什么一线天，对它而言根本就是个小不点，人们也不会感觉到那些东西很惊悚。

论胆大，什么狮、熊、虎、豹，它一律不放在眼里，它想闯就闯，想撞就撞，好不威风。今夜的‘启明星’来得格外的“眩”。它不停地在闪耀着，好似在跟我说话呢。有时它穿过一层‘纱衣’照射到水面上，那微波轻轻流动，在和月光一起翻滚。月光很调皮，它在微波里时明时暗、若隐若现。余辉里，留连着人们的身影，这个憧憬的冬天，如何不让大家去眷恋。

冬天的气息，深深地在我的心上雕镂了一个奇丽画图，让我终生难忘。

中学写景作文 篇2

暑假就快要结束了，爸爸妈妈决定带我去国际大都市—上海游玩。

我们下午6：30分从滁州高铁站出发经过一个半小时的路程终于来到了美丽而繁华的上海。我们首先来到外滩，映入眼帘的是号称亚洲第一，世界第三高楼—东方明珠塔。它全长约467米，鹤立鸡群般矗立广泛摩天大楼之中，傲视众生，直指苍穹。东方明珠塔被灯火辉煌的光纤灯环绕着，更让人觉得它是浦东近来发展的标志，是人们心血换来的辉煌。远远望去，黄浦江江面上波光粼粼，好似一条金龙闪烁着身上的粼片，又好像江底的宝藏闪烁着亮光。第二天早晨醒来，江面更静了，像一个没睡醒的娃娃还在甜美的梦乡，是那么的恬静，那么的可爱。毗邻上海明珠塔有一座高492米的高楼——上海环球金融中心。遥看宛如一把挺拔锋利的剑劲插于浦东大地，站在100层的`高楼上，整个上海都一览无遗。东方明珠塔只有手指那么长，汽车就像是蚂蚁一样在我的眼皮子底下爬来爬去。让我有一种一览众山小的感觉。接着我们又参观了上海科技馆、博物馆及野生动物园，在这些地方我接收到了各种先进的科技信息学到了很多的科普知识。

快乐的旅程很快就结束了，我恋恋不舍的跟随着爸爸妈妈回家了。再见了，上海！我爱你，上海！

中学写景作文 篇3

天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？

一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的'特征进行描述。

二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。

世界上的景和物是丰富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。

游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：

一、用比喻等手法状物绘景。

著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。

中学写景作文 篇4

在爷爷那一代，山清水秀，鸟语花香。在森林中，百灵鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在唱优美动听的歌声。在小村庄中，到处是人们的欢歌笑语。红的花。绿的草。装点着美丽的小村庄，

在二十一世纪，一座座高大的厂房如雨后春笋般拔地而起，一辆辆高级轿车在马路上飞驰，一艘艘豪华轮船在海面上航行。地球上万物无忧无虑，一派欢乐祥和的景象。

人们为了一时之快开始为所欲为。随地吐痰。排放废气。乱扔垃圾。把美丽的大自然给破坏了。草地上，公园里随处可见垃圾，把大自然弄得片体麟伤

长此以往，大自然受尽了痛苦，终于有一天，大自然发怒了。到处都是火灾。水灾。旱灾。甚至是地震海啸。

就拿最近日本9.0级的地震来说吧。它不仅冲毁了许多人的'家园和物资，还夺走了许多人的生命。人们哭了。这就是大自然的报复吧。这就是大自然给人们带来的灾害吧。敬爱的人们，大自然之所以报复你们是因为你们破坏环境所造成的啊！

亲爱的人们，让我们来保护环境吧！因为地球只有一个，地球不能克隆！

中学写景作文 篇5

儿时关于冬的记忆甚为有趣，小小的人儿，脸蛋冻得通红，还流着鼻涕。身穿及膝雪白的毛绒外套，脚踩大厚棉靴，走在有雪的路上，发出咯吱咯吱的声音，好听极了……

冬，它千姿百态，我只赴了盛宴。冬天是北方的代名词，人们总是早早的准备过冬的粮食，以萝卜白菜和葱居多。天一冷下，街上的人们突然都像消失了一样，连大街小巷无处不见的小汽车也都回家“冬眠”了，更没有了男男女女间家长里短的喧闹，汽车发动的喧嚣。天空在隔夜的皑皑白雪的映衬下，蓝的耀眼。我仍怀念儿时，冬天在外面吃冰棍，舌头黏在上面那一幕。时光虽然淘气带着我们肆意狂奔，但也会使我们更加珍惜这路边的小花和所有的遇见。南方的冬天，温柔善良，天生丽质。门前的老人四季不变的望着天空。远处的山连着天，云雾缭绕。南方是很少有大雪纷飞的场景的，南方的冬，如水般细腻柔软。

它厚积薄发，从容而慷慨。冬，即为蕴藏，四季的精灵赋予它使命，它沉稳有力，蓄势待发。它从不张扬起舞，只修为内在。被如此厚重的棉絮包裹着，似乎我们对它早已无从了解了。其实，若你真的愿意以它的方式去欣赏，必然收获欣喜。我们吸着鼻子嗅着冷风的`味道，紧缩双手在口袋或是衣袖里，跺着双脚，空气生硬的吹着眼球，不知不觉把眼睛也眯起来了。这是初冬给大家带来的礼物，真是个羞答答姑娘啊，让我们不禁爱上。冬，意味孕育。它拥抱起大自然的生命，用洁白抚摸，用凛冽磨炼。它尽心滋养，只待来年，春风吹又生。

它玉洁冰贞，古朴而沧桑。清澈透明的冰，如翡翠一般让人疼爱怜惜。当然它也足够珍贵，在生活和岁月的摩擦与洗礼中秉持自己的天性，淡泊明志。 严冬、寒冬、暖冬这些名词都给了冬季无尽的赞美，它在给我们视觉听觉上感动的同时，也指引我们朝一个更好的自己前进。它有千百容颜，我独爱它真诚的一面；它海纳百川，教会我坦荡襟怀；它纯粹无暇，鼓励我不忘初心。

中学写景作文 篇6

1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的.笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深

21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

中学写景作文 篇7

清晨，一缕阳光从窗口射入；闹钟清脆的“叮叮”声响起，我知道崭新的一天开始了。一阵花香，把我从梦境拉回了现实。注视着镜子中的自已，我对心中的幻影鼓励着：“不错，今天电力不足！”

随手关上房门，沐浴在温暖的晨光中。淡淡的雾气，让世界变得朦胧迷幻。一切看起来都不这么真实。

迈开步子，走向熟悉的小路，走向熟悉的公园。一路上，我低着头，回想着昨日读入迷的书又好像身入其境。睁眼，来到了这里----一个我熟悉却叫不出名字的公园。踱步进去，却发现柔和的晨光，被密密的'树叶所遮盖，透下星星点点的“小太阳”。嗅着花香，闭着双眼，听着隐隐约约的琴声，我第一次发现美，自然的美。

缓缓的睁开双眼，仰望天空，愈发现，那细微的云朵的变化。那淡淡的青草香、陈陈的木香，好似引领者，轻柔地催促着我前进。坐在湖边的椅子上，眼神摇晃不定。鸟儿在天空长鸣了一声，看着它，发现着属于它们的和谐，听见船桨破水的声音，余光中，望望水中的波纹，寻找着美丽的化身。远处飘来欢快的舞曲，好像是一个个的音符如小精灵般跳跃在心头。这时，一尾银鱼腾空而起，打碎了寂静的镜面。人多了起来，只见一条小船航行于碧波之间，游人银铃般的笑声充斥在我的耳旁，孩子们身穿橙黄色的衣衫将他们变成这绿毯中的鲜花，不错，他们是祖国的鲜花！

忽然，天空飘下了几丝雨露洒落在身上，我不禁地喃喃私语：是晨的洗礼吗？身旁的老人不经意地听见了，慈祥地微笑着，道：“正是。”嫣然一笑，相对一眼，时间的洗礼也在老人的身上徘徊。

撑开一把伞，淡黄色的裙摆在风中摇曳，在雨中显得格外的耀眼，奶奶看着我笑了，笑得如此的灿烂，时间的印迹在她的脸上化成了一朵蔷薇，“真可爱！”她说

走在回家的路上，小草上晶莹剔透的雨露让我浮想翩翩，有时，它看起来像一滴泪珠；有时看起来像一颗雨花石；有时它像个希望；有时它像个梦；有时……