考级叙事作文

考级叙事作文1

上个星期我和妈妈去金华、温岭等地区进行考级。妈妈是浙江歌舞团的柳琴演奏家，这次是去给小朋友们当考官的，我也一起跟了去。

到了考级的地方，我看到许许多多的小朋友都在那里拼命地练琴，我的心情更是激动，很想看看他们的表现。妈妈把我带进了考试的地方，我坐在一边安静等待。只见被叫到号的小朋友陆续走了进来，我想到了去年我考级时的情景，当时也是有点紧张的。按弦的时候手有点不听使唤，但后来投入进去了就放松了，表现就越来越好了。想到等会他们的考级我真是替他们捏一把汗啊！

开始考级了，有的小朋友上来非常的`紧张，手有点抖，连音都按不准了，头上直冒汗，根本不敢看评委，我暗暗地给他们加油。有的小朋友上来特别自信，不但琴弹得好，而且特别投入，看得妈妈直点头。我想这样的表现一定能拿到优秀证书。

经过这一次考级活动让我明白了，台上一分钟，台下十年功的道理，如果自己练得没有十分的把握，到了台上一定会心态不好就会失败，我一定要努力练习在台上自然又放松，给观众带去美妙的音乐。

考级叙事作文2

八月十一日，我带着激动而紧张的心情来到了双排键考级的现场。今年我报考的是九级，这里早已是人山人海，全部都是等候进场的考级学员。

广场上，家长和孩子们，嘴里叽叽喳喳地说个不停，爸爸妈妈叮嘱孩子的话语，像潮水一样回旋在我的耳边，那些满怀希望的嘱咐，寄托着家长对孩子的希望。

终于等到双排键考级的学员进场了。我们排成一行，在工作人员的带领下，走进了考级大楼。

一进考场第一个叫的就是我的名字，我胸有成竹地走了过去，可当我看到评委老师一脸严肃的样子，顿时紧张了起来，插优盘的手都是抖的。我对自己说：“别紧张，你是最棒的，加油！”

深呼吸，我抓紧时间调好音色开始练习曲的演奏，当欢快的音乐响起，我迅速的进入了状态，美妙的音符从我的双手流淌出来。我弹得得心应手，顺利的.完成了练习曲的演奏。

接下来进入主题曲《北京喜讯到边寨》。这是一首描述边寨人民接到喜讯后，载歌载舞的欢快景象。光是听，就可以感受到他们的欢乐气氛，我怀着愉悦的心情轻松的弹完了这首曲子，尽管不完美，但我尽了最大的努力。

希望得到全优的成绩回报恩师和父母。

考级叙事作文3

星期六下午，又会迎来一年一度的舞蹈考级。

今天下午6点的7点，我们又进了最后一次的走场，老师就对我们说：“这是考级前最后一次走场了，而且只有1个小时，你们一定要好好跳啊。”

我们这节课都提上了劲，都认真跳。我们分成2组，我是第1组的，这节课过得非常快，只是每组跳了两遍。我所有的`跳得都挺好，只是《练字谣》前面的造型摆得不太好，前面时还好，到最后因为太慌了，所以要么是站不稳，要么是手伸不直，要么是耸着肩，要么……不过经过多次练十习，终于稳了。

我们组就有一个毛病，《练字谣》里需要喊的地方喊不出来，老师让我们练习多次，“嘿““哈”“一二三四五六七八"终于能喊出来了。

这次考级与往常与众不同，往常是考官来现场，当堂打分。而今年，采用录视频的方式。考官可以仅复看视频，以前如过没看见那就过了，但这次如果有错误，一定会看到。所以这次一定要避免出错，多加练习。

一次考级，成长一次，做好考级的准备。

考级叙事作文4

今天是一个充满挑战性的日子。为啥呢？因为今天有两次考级呀！一个是拉丁舞考级，考3级。一个是乐理考级，考1级。两次重要的考级，而且是在同一天，一想起来就害怕。

第一个向我袭来的考级是拉丁舞考级，通过12天辛苦的集训，还有我腿速的加快，我觉得我可以顺利的通过考级。如果得不到良好或优秀，至少拿个合格吧，千万别拿个不合格吧。真是“天上掉馅饼”，我是第7组的考生，要等前六组考完才到我考，我还有复练习的时间！我用很快的速度把考级组合跳了十多遍。“第7组考试！”前台的吴老师用响亮的声音喊道。正在练舞的我听到这句话，心里“咯噔”了一下。我心想：你都是记得口号和组合的，不过不要出任何错。

到了考场，我大声喊道：“立正！立二！老师好！准备！”喊完之后，我在心里想：看，这不是进行的`很好吗？继续加油哦！开始跳了，我回忆着老师教过的每一个动作。我看着考官严肃的表情，我紧张极了！但是，跳完之后，老师告诉我我没跳错，我好开心呀！

第二个我需要接受的挑战是乐理考级，在考试前我一直在死记硬背，我把每个知识点都搞的清清楚楚，还画了一张思维导图帮助记忆。这期考试，我觉得我能通过。

下午，我拿着手机做题，做题的时候我很认真，而且题出都是我会做的，我想我能全对。

过了几天，我的拉丁舞成绩出来了，是优秀！我大吃一惊。通过这次考试，我知道了，考试一定不能紧张。

考级叙事作文5

今天，我来到了四川音乐学校参加钢琴考级。

到了川音学校，妈妈把车停在车位，就和我一起下了车。川音学校的‘英姿’映入我眼帘，进入学校，一座喷泉两边摆满了鲜花，旁边还有椅子，喷泉前面，还有一块大理石，上面写着金色的`大字“四川音乐学校”。一座白色的楼房吸引着我，原来，这里就是考场。

我和妈妈都走到椅子旁，坐在椅子上。我放下书包，拉开拉链，从书包里拿出准考证，把拉链拉拢，看一眼准考证，兴奋地说：“妈妈，你看！好巧哦，我考的是六级，号码也是六号耶！”“嗯，真巧！”妈妈微笑地说道。

“六号！”老师大声喊道。“到！”我回答道，拿着准考证，向妈妈挥了挥手，朝老师跑去。我把准考证递给老师，悄悄看了老师一眼。一间如此大的教室却只有一架和两张桌子，椅子，考师是两位白发苍苍的老人，篦子上架着副老花镜，满脸皱纹。我向老师们鞠了躬，老师说：“你可以弹了。”我听到这句话，就开始弹了。

我从第一曲《练习曲》到第四曲《奏鸣曲》中没有一个错音，这让考师们很满意。当我的《奏鸣曲》弹到一半时，考师说：“好了，不用弹了。”我立刻停了下来，起身走到考师面前，接过考师手中的准考证，鞠了躬，说：“谢谢老师！”然后走出了考室。

回家后，我心里的石头终于落了下来。在网上查询成绩后，我考过六级了！我这一年的功夫没有白费！

考级叙事作文6

我练习钢琴还从来没有弹过中国曲子，这次考级要弹中国曲子《绣金匾》，对我来说即好奇又担心。

从四月起我就开始练，练得有点枯燥，断断续续。放暑假了，我开始练得多了，逐步练得有点样子了，但总感觉不是慢了，就是快了，还一直有错音、漏音。怎么才能弹好《绣金匾》呢？我真的很着急！经过几次上课听老师的讲价，回家又反复听录音，我开始知道了一点：这首曲子是根据陕北民歌《绣金匾》改编的'，描绘几位大嫂在灯下一针一线得为前方战士绣金匾的情景，保持了原民歌朴素而优美的旋律。在老师的指点下，我开始第一段弹奏出亲切、流畅的旋律，以抒情，婉转优美为主。第二段情绪欢快，跳跃，速度渐快，使音乐流动起来，以便于进入中段后达到稍快的速度。第三段速度上的渐慢，然后回到主题的原速上进行弹奏，似乎场面渐渐远去，给人回味。临近考级，我终于能把《绣金匾》弹好了。

8月19日我早早的起床，一早起床我有一点紧张，到了进考场的大厅时，顿时我的心怦怦地跳个不停，进了考场后，我第一个弹，首先，我做了一个深呼吸，便开始认真地弹奏起来。我考得很满意，尤其是那《绣金匾》，我决定把这首《绣金匾》作为我的保留曲目，有机会为大家表演表演！

考级叙事作文7

太阳毒辣辣地烤着大地，知了在树上无精打采地叫着，柏油路要晒化了，房上的铁牌子也快要晒化了似的。四处是热气腾腾，偶尔吹来一丝风，可这风也是热的。太阳似要把整个世界都要晒化了。我坐在候考处的椅子上，心里想着心事。

五年来，我刻苦地学习电子琴，风雨无阻。自然已经学习到了电子琴的一些技巧与本领，而今天我即将考十级，五年来的学习在此一博。

这时，主考官叫我去考级。我立刻紧张了起来，手不由自主地开始不停地哆嗦，脚上如同带着千斤重的石头，走不动地方。我感觉大家都在看着我，我感觉考级室是那么的遥远，遥不可及。我的'手哆嗦地更厉害了。好不容易一步一挨地来到了考级室，找了个座位坐下了。

教官让我们先弹音阶，我鼓足了劲，弹下了第一个音，我忽然想起了老师对我们说的话：“紧张什么，就当是在上一次琴课一样就不紧张了。”我感到全身上下一时间有了劲，弹了下去，一个音也没有错。

弹《卡门》的时候，我仿佛看见了斗牛场里斗牛士上场的场景，生气勃勃、英武潇洒，仿佛看见了比才在创作《卡门》时的激情，我弹得更有劲了。弹完了一遍后，教官让我停下了，对我说：“你弹得不错，可以走了。”

我一出门，真是如释重负，知了好像不再悲鸣，风也似乎带了一点凉意。我默默地想：“考级应该会考过吧！”

考级叙事作文8

有一天上长笛课时，我的长笛老师王老师问我要不要考级，妈妈帮我报考三级。

于是，我每天就在吹那考级的曲子，吹的手都酸痛，长笛尾部“漏水”。而且每天就吹几首曲子，枯燥极了！8月25日，我去考级，我的练习得到了检验。

我怀着忐忑不安的心情到了考级地点，走上楼，看见了许多我的长笛同学，心中也不怎么紧张了。过了好长时间，长笛考级还没有开始，王老师打听了一下居然是考级老师迟到了，真是让人苦笑不得啊！

长笛考级开始了，我拿了长笛和一张小卡片在排队。手里却捏了一把汗，这汗水中有激动、焦急、害怕、紧张等多种心情。再看排队的情况，我前面还有10个人，5个人，2个人，1个人¨¨¨到我了。我再次忐忑不安起来，我走进了小房间，走上了“我的舞台”。开始演奏起来，我一开始还有些害怕，吹奏的'不是很自然，渐渐的，我完全融入到了音乐之中，发挥出了我最真实的水平，不再害怕。我吹完音节练习，接着是练习曲，最后是乐曲《小步舞曲》，我吹完了。其中一气呵成，没有间断。老师将卡还给了我，上面有我每首曲子的评定，还有一小段寄语。评定分为优秀、合格与不合格。我只有乐曲是优秀，其他都是合格。妈妈鼓励我说这次已经不错了，毕竟是第一次考级嘛！我最后考上了三级。

这件事告诉我一个启示：只要坚持不懈，就会成功。

一级

1.能用普通话说自己想说的话，并把它写出来。2.能听懂别人说的话，并用书面语言表达出来。

3.读一段话或看一幅图画，能把自己理解的意思写出来。4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号。5.能按笔顺规则用硬笔写字，了解间架结构。6.写话中能运用生活中学到的词语。

7.能根据图画内容，运用学过的词语写一两句通顺、完整的话。

二级

1.能用普通话说出自己感兴趣的见闻，并把它写出来。2.运用所学过的词语写几句通顺、连贯的话。3.能够用简单的几句话写出想象中的事物。4.能根据一个中心意思写几句通顺、连贯的话。5.能初步掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确用法。6.写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

7.能看懂一幅或几幅图画的意思，用几句通顺、连贯的话表达出来，并尝试运用联想。8.听故事或看电影，能较完整地写出故事的主要内容。

三级

1.能用一段话写出自己的见闻，并尝试运用联想。2.在习作中能运用自己平时积累的语言材料。3.学会写便条、请假条、通知和告示。

4.学会分段表述，段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。5.能正确使用冒号、引号。6.能用硬笔熟练地书写正楷字。7.学会修改习作中有明显错误的汉字。8.学会写日记、札记。

9.能在40分钟内写出300字左右的习作。

四级

1.能写简单的记实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。2.能不拘形式地表达自己觉得新奇有趣的内容。3.习作内容基本充实，语言基本通顺，层次基本清楚。

4.能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语进行书面表达。5.能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。6.能够分段表达，每个段落中心明确。7.能修改习作中有明显错误的词句。8.能在40分钟内完成400字左右的习作。

五级

1.留心观察事物，学会观察方法。

2.能写结构较完整的记实作文，并能表达自己的真实想法。3.学会写提示语、警示语。

4.能写出简单的想象作文，会写简单的读后感。

5.能够虚实并用，写出中心意思基本明确，内容较具体，语言通顺的文章。6.写一个活动，能进行场面描写。7.能尝试修改自己的习作。

8.能在习作中运用常用的标点符号。

9.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。10.能在40分钟内写成不少于400字的记实作文。

六年

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.能有意识地记录个人的独特感受，主动积累写作素材。3.能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。4.能通过联想和想象编写简单的童话故事。5.会写建方书、感谢信、表扬信等应用文。

6.作文能做到中心意思明确，思路清晰，内容具体，结构合理。7.能仔细观察身边的人和事，进行细节描写，写出特点。8.语言表达通顺，能使用新颖的词句。

9.能在40分钟内完成不少于500字的简单记叙文。

七级

1.作文有真情实感，有自己的真切体验。

2.能写记人、记事的文章，较好体现记叙文的六要素。3.从生活中合理选择写作素材，并能合理安排材料。4.选择恰当的表达方式，写出中心意思明确的记叙文。5.能抓住人物的外貌特点，写出人物的个性。6.作文叙事较清楚，内容较充实，语言较流畅。7.会写调查报告、计划、总结等常见的应用文。8.养成修改自己作文的习惯。9.能正确使用常用的标点符号。10.能用硬笔熟练地书写正楷字。

11.能在45分钟内完成不少于600字的记叙文。

八级

1.学会多角度地观察自然现象，移步换景，写出四季景色。2.能够运用六要素写出完整的记叙文。

3.写人记事，力显个性，能表达出自己对生活的独特感受。4.能运用语言、动作、肖像描写，写出人物的特点。5.学习运用多种表达方式进行写作。6.学会写景、状物的一般手法。

7.按照说明文的要素，抓住事物的特征，写出简单的说明文。

8.能运用多种说明方法说明事物。

9.能修改作文，指出逻辑、语法修辞方面的问题，做到文清理通。10.能从文章中提取主要信息，进行扩写、续写。11.能写规范、通行的行、楷体字，并有一定的速度。12.能在45分钟内完成700字左右的记叙和说明性的作文。

九级

1.写作时考虑不同的目的和对象，有主动完成写作的意识。2.了解议论文的论点、论据和论证方法，并能加以运用。

3.扣住议论文基本要素，运用常见的论证方法，能写简单的议论文。4.议论有理有据，条理清晰地表达自己的见解。5.能运用联想和想象，丰富作文表达的内容。

6.善于观察，视角独特，能有创意地表达自己对自然、社会、人生的真切体验和感受。7.能根据人物的心理活动进行心理描写。8.能够提取文章中的主要信息进行缩写。9.能变换文章的文体或表达方式进行改写。10.能够运用基本的修辞手法进行表达。

11.能与他人互相评改作文，交流写作心得，以分享感受，沟通见解。12.能在45分钟之内完成不少于600字的议论文。

十级

1.能文从字顺、感情真挚地写好记叙文。

2.能熟练地运用记叙、说明、议论等表达方式写作。

3.能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，写想象作文。

4.作文立意较高，选材较典型，能反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考。5.作文能做到结构安排合理有序，论证有层次，逻辑性较强。6.书面表达观点明确、内容充实、感情真实健康。

7.能运用多种论证方法进行论证，做到论点鲜明、论据充分，有说服力。8.能运用细节描写、心理描写，刻画人物性格特征。

9.能调动自己的语言积累进行书面表达，并推敲和锤炼语言。10.能独立、完整地修改作文。

11.能用硬笔书写行书，有一定的速度。12.能在45分钟内完成600~800字的作文。

十一级

1.能写出较复杂的记叙文。

2.能围绕中心选取典型材料，立意新颖，有一定创意。3.能写出内容真实、情感真挚、个性鲜明的人物小传。4.能写出较复杂的议论文。

5.写议论文，能做到思维严密，见解独到，议论深刻。6.能运用形象思维和逻辑思维进行写作实践。

7.善于设置情景，能运用描写和抒情的表达方式写情景作文。8.论证方法得当，论证层次清晰，篇章结构严谨。

9.在生活和学习中能多方面积累素材、提炼素材，做到善于选材。

10.养成推敲、锤炼语言的习惯，语言表达力求准确、流畅、生动，富有个性。11.能够把所学语文知识运用到作文修改中，养成多写多改、切磋交流的习惯。12.能在45分钟内完成600~800字的作文。

十二级

1.能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。2.能够写出思想深刻、见解独到、充满更改思辨的作文。

3.能写议论精辟、独到，有说服力的议论文；能写记叙形象、生动，有感染力的记叙文。4.能运用多种表达方式，创设深远含蓄的意境，文章能给人以震撼。5.能写有文采、有创意的各类文章。6.作文对人生观、价值观有一定的关注。

7.作文材料生动鲜明，构思新颖，思维严密，论证透辟。8.能熟练运用多种论证方法和修辞方法进行写作。9.作文语言有文采，用语生动，句式灵活，文章有特色。10.具备一定的文学鉴赏能力，能写出简单的文学评论。

11.养成修改文章的良好习惯，乐于与别人交流写作心得，互相点评写作成果。12.除诗歌、戏剧、小说外，能在45分钟内完成不少于800字的作文。

作文考级考什么呢？？大赛设定了12个级别，对应小学一年级到高中三年级的12个年级。根据教育部制订的《语文课程标准》，每一个年级对学生的识字、用词、造句的能力，布局谋篇的行文能力，读写结合能力，观察能力，思考能力，想象能力等要求都不一样，重点考察学生的写作能力，同时考察学生对基础知识的运用能力，是对学生一次好的语文能力的检阅。

北京赛区以“寻京华龙脉，探千年古都”为主题。游学观光包括参观北京大学名人故居、故宫博物院、国子监、中国电影博物馆、富国海底世界、自然博物馆、科学技术馆等，这些具有代表性的建筑不仅体现了了首都的历史文化，更见证了当今北京的科技发展，让学生在参加比赛的同时能够进一步的了解北京的文化。

相对于北京的古韵气息，广东赛区则以“花城漫步，粤港联动”为本赛次主题。游学观光景点则包括广州标志性建筑广州塔、香港迪士尼欢乐游以及游览维多利亚港湾等景点，让学生从中领略特区风光，感受特区文化，在玩乐中体会真情实感。