写想象作文

实用的写想象作文锦集5篇

写想象作文 篇1

如果电脑会说话，那会是怎样的场面呢？

电脑的抱怨

“哎呀！小主人怎么又这样！主人的妈妈都说过多少次了！小主人还是每次都边吃着零食边用油腻的手来碰我，这不，昨天主人妈妈才清理完我，今天又脏了！”“是啊是啊，电脑妹妹，我这不也一片狼藉吗？看！”哟哟哟，这是谁家的电脑在抱怨呢？不用说，一定是烨烨弟弟家的了。烨烨弟弟最爱吃零食，玩电脑，每次都趁着妈妈没注意的时候玩电脑、iPad，每次吃完零食又不洗手，马上就去玩电脑，他的手成天都油腻腻的，电脑都被他摸得油光发亮了。“虽然我是不会做出什么“过分举动”的，但是我也需要尊重。说不准哪一天我就“***”了，烨烨弟弟，你就看着办吧。

电脑的警告

“最近，那个叫什么百度的出事了。当初它扎根在我们兄弟姐妹之间的时候，我就觉得他“有毒”，好啦，现在出事了吧！人们现在抨击得多厉害，这是颗“毒瘤”，得除！它千不该万不该，不该做害人的事啊！”在全国“电代会”上，电脑主席公开作出表率，警告百度，要是再做害人的事，就让它从电脑里彻底滚蛋 。

电脑的呼吁

“虽然我们也希望能够给人类的.便利，但是我们更希望人类不要太过依赖我们。之前在检查身体时，我发现了一条新闻：由于太过依赖电脑，许多人居然写字越来越难看，错别字越来越多，甚至到最后都不会写了。还有，一些光鲜亮丽的明星背后，却是一手连小学生都不如的字，这样子，表面功夫做得再好又有什么用？所以，希望大家不要太过依赖我们，我们害怕大家会变的越来越懒惰越来越不爱思考。”

希望你们能够牢记电脑的话，因为电脑说话不容易，而电脑的抱怨、警告、呼吁更是来之不易。

写想象作文 篇2

早上，赶完作业的我累得趴在床上，遐想着：我要是不做人，该多好……

假如我是一片云，点缀着蔚蓝的天空。身边一只只鸟儿飞过，它们正叽叽喳喳地说着悄悄话。可这又有什么好呢？天空如此之大，飘了好久也不见一个伙伴；多云、阴天的时候，周围又都是同伴，挤在一起让我透不过气来。我打消了这个念头。

假如我是一只鸟，起起落落，畅游在天空之中。看我穿过一缕缕薄如蝉翼的云雾，多美！可这又有什么好呢？猎人的枪、小孩子的弹弓，还有老鹰、蛇……总有一个东西可以吞噬我。我打消了这个念头。

假如我是一棵树，屹立在路旁。抬头，看看湛蓝的天空中孤零零地飘着几朵云，鸟儿穿梭而过；低头，看着脚下的小花小草努力地生长着，对他们诉说我成长时经历的坎坷。可这又有什么好的`呢？城市的空气浑浊得让我透不过气来，我还面临着被砍、被刻、被折的各种危险，每天战战兢兢、如履薄冰。我打消了这个念头。

假如我只是一株小草。奋发向上，努力生长。然后低头看看那些矮小的弟弟妹妹们，拍拍他们的肩膀，说几句鼓励的话语；仰视那一棵棵高大的树木，说句“我能行”，然后加倍成长。可这又有什么好呢？不一会儿，我将面临多处骨折，脸上还有脚印的惨状了。我打消了这个念头。

我何妨不踏踏实实，做好人的角色呢？我何苦要做着人的角色，想着其他呢？

命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也有可能成为人生命运的主角。

写想象作文 篇3

自从上次狐狸带着老虎在森林里大摇大摆地光顾后，老虎虽然身为国王，但对狐狸还是有几分敬畏的.

这天，狐狸坐着轿子来到了老虎的别墅，老虎连忙亲自下来迎接，深鞠一躬，尊尊敬敬地问道：＂狐狸阁下，请问您今日大驾光临我住宅，有何吩咐？＂狐狸下了轿，轻蔑地笑笑，说：“

上次我带你走遍森林，然后，就飞到了天上，禀明玉皇大帝，夸奖了你的威风．＂老虎双膝跪下，连连道谢．＂但是......”

狐狸话锋一转，＂但是什么？＂老虎瞪大了眼睛．＂但是玉皇大帝听说你会张牙舞爪，摇头摆尾，十分生气，怕你修炼成仙后，抢夺玉皇大帝的位置．所以要我把你带上天去，让玉皇大帝亲手处死你．他要扒了你的皮，抽了你的筋，吃了你的肉，啃了你的骨头......＂老虎听了吓得魂飞魄散，乞求狐狸：＂您看在我封你为亲王的份上，就替我在玉皇大帝的面前说两句好话吧！求求您了！＂＂哼！想得美！＂狐狸白了他一眼．老虎见状，连忙从口袋里拿出一锭金元宝双手捧到狐狸面前，狐狸瞥了一眼： ＂太少！＂老虎又拿出了五锭，狐狸一挥手：＂不够！＂老虎翻遍所有口袋，找出了十锭金元宝，狐狸这才满意地接过，笑了笑，说：＂嗯，蛮识相的'嘛！好吧！我在玉皇大帝的面前替你说几句好话！＂老虎千恩万谢．狐狸拿着金元宝，坐着轿子打道回了他的＂狐＂府.

哎！这样蠢的老虎，他能当动物王国的一国之君吗？

写想象作文 篇4

假如我是爱心小天使，我要去残疾人医院，挥动魔帮，把他们变成健康人，使他们快乐地生活。

假如我是爱心小天使，我要去闹旱灾的地方，找来雨神，让他下一场大雨，让那儿的人不再为没水而苦恼。

假如我是爱心小天使，我要去沙漠，拿着魔棒点一点，变出了许多绿洲，使那些想过沙漠的人不再为没带够水而发愁。

作为爱心小天使的我，能让人类获得幸福、快乐，是我最大的愿望！

我又乘着飞毯，来到了灾区人民的居住地——帐篷，刚好是他们的午饭时间，我看到了他们的食物——一瓶水和一个包子，可是他们也吃得津津有味，看到这儿，我又一次拿起了魔杖，送给他们一些可口的食物和干净的水源。直到他们吃上了这些食物，我才安安心心的离开了，我顺着一顶顶矮小的帐篷来到了一所小学的临时学校，虽然环境恶劣，可是同学们依然认真听课，仔细完成每一份老师布置的`作业，我被这一个个可爱的孩子打动了，最后一次拿出了魔杖，用神奇的魔力，送给了孩子们许多精美的文具，看孩子们拥有了新文具，我心里有一种说不出的高兴。

今天我十分高兴，因为我为灾区人民做出了一份贡献。

写想象作文 篇5

桥是路的连接和延伸。

有横在溪水上的独木桥，有回旋别致的九曲桥，有巍峨雄伟的立交桥……

它们的`基本功能是沟通，交流，使没有路的地方有了路。今天，我要说说我想象中的桥。

它是一座透明的跨海洋桥，可以通向世界各地。只要你从海上滑梯的入口走上来，你就可以尽情地旅游，观光。你也许会问“天气如果恶劣呢？”“走累了呢？”没关系，如果天气恶劣了，请你按蓝色的按钮，你就进入了一个透明的罩，这个罩像伞一样，还能防雨，防雷电和冰雹呢！

如果你累了，你就按黄色按钮，你就到了一个飞碟上，飞碟里有一个方块，你一按，就出来了各种套餐，任你选择。飞碟里还有一个语言系统，可以让你和家人通话。如果你细心的话，还会发现飞碟里还有一根绳子，你一拉，一台电脑就出来了。你可以尽情的在网上冲浪等等。

这座桥一共有五层，第五层是海上飞机专用。如果飞机需要维护，你可以把飞机开到这里，这里有全自动设备为你服务：修机。加油……第四层是海上火车的，任火车四通八达。第三层是人行道，你可以在桥上自由往返。第二层潜水层，你可以坐上潜艇在海底游玩，和鱼儿亲密接触。最后一层是能源站，可以开采海底石油，玛瑙等。为人类提供更加丰富的能源。

这是一种和平。友谊的桥，可以让世界各国的人相互来往，你看棒不棒？

学写想象作文

知识与技能：

1、明确学写想象作文的方法。

2、培养学生初步的想象力。过程与方法：利用多媒体课件，自主交流等方法引导学生大胆想象，把

自己的愿望用语言表达出来，训练学生的思维表达能力。

情感态度、价值观：鼓励学生自主习作，大胆想象。

教具准备：动画课件、PPT课件

重、难点：

1、学习写想象作文要注意的三个方面。

2、把自己的愿望用文字表达出来。

3、培养学生初步的想象力。

教学理念与方法：

1、激发学生的习作兴趣、自信心。

2、激发学生展开想象，鼓励学生写想象中的事物。

3、内容具体、感情真实。

教学课时：两课时

教学过程设计：

一、激趣导入：

师：同学们，你们在见到我之前，是不是曾想到过今天要给你们上课的老师长

得什么样？我在见到你们之前，可是想象过同学们长得什么样？今天一见，看到同学们很可爱，我很喜欢。首先就让大家来认识认识我，我姓涂，同学们就叫我涂老师吧！首先，我要给同学们播放一段配乐诗歌朗诵动画，希望同学们认真看、听，体会它的美！

师：播放郭沫若《天上的街市》配乐朗诵动画片。

生：看、听，体会想象的魅力

师：真是太美了！诗人由地上的街灯，想象到了天上的明星，又想到银河以及

骑着牛儿来往的牛郎和织女，这就是想象，它能给我们带来无尽的享受。今天就让我们一起乘着想象的翅膀，飞向想象习作的王国吧。

师：出示课件（课题：第七讲学写想象作文）

师：我们说要学写想象作文，同学们心里肯定会有一个疑问，那就是“想象到

底是什么意思啊？好！就让我们来看看吧！

师：课件出示：（出示图片：小鸟飞机飞船）

师：例如当我们听到优美的乐曲，就会想到美丽的草原、草原上野草青青、牛

马成群；蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，大雁在蓝天上飞翔；我们的肚子饿了，就会想到一桌香喷喷的饭菜，渴了，就会想到甘甜的泉水；热了，就会想到清凉的风儿；冷了，就会想到温暖的火炉，这时你们头脑中的形象，就是你们想象的结果。如果我们的习作中能够增加想象，那么习作的内容就更加丰富、有趣了。下面就请同学们和老师一起欣赏一篇想象习作吧！

二、阅读体会、师：出示课件：《假如我是蒲公英》

生：读短文。

师：同学们，你们觉得小作者的愿望美好吗？

生：美好！

师：那么整篇习作中的想象都是围绕什么中心来写的呢？

生：同桌交流、讨论。然后选出代表回答。

师：肯定，表扬。

三、灵动感悟

师：是啊！小作者的内心中有一个美好的愿望，那就是想让世界像我们想象中的一样美好。小作者把美好的愿望寄托在自己的习作之中，就像你们说的那样，整篇文章都是围绕了“美好的生活”展开了的想象，所以我们要写好想象作文，就一定要做到：课件出示 一：中心要明确（板书）

师：讲解：想象作文与纪实作文一样，也要有明确的主题，可以是对诚实、勇

敢、自信等品质加以表扬，也可以对虚假、胆怯、自私、等不良行为予以指责、批评，还可以表达自己美好的理想和愿望，表达自己对科学、对生活或对某一事物的热爱等。总之，想象文章也要注意中心要明确，要让读者明白你在写什么。

师： 同学们，你们看过童话故事《卖火柴的小女孩》吗？就让我带大家一起去

看一看《卖火柴的小女孩》动画片吧。

师： 出示课件：《买火柴的小女孩》

师： 同学们，请大家边看边思考下面的问题。——作者在哪些地方运用了想象？ 生： 边看边思考，看完后反馈回答问题。师生交流，互动

师： 总结：想象要与生活实际相结合。尽管有些事情是现在我们还不能实现的，但毕竟与现实生活有联系，我们习作时也可以展开想象的翅膀，大胆想象，但想象的基础是生活。因此，我们写想象作文，一定要从实际生活出发，合理想象，千万不可胡想，不着边际地乱想。那种脱离实际的胡思乱想是不真实的，更是不可取的。

师：课件出示：

二、想象要合理（板书）

四、范文示例

师：下面再请小朋友跟我去看一篇有趣的想象习作。体会小作者的那发自内心的真实感情。

师：出示PPT课件，习作《假如我有一双神奇的手》

生：朗读短文。

师：同学们读得很有感情，小作者要一双神奇的手来干什么？他为什么有这样的想法和愿望呢？他的感情真实吗？

生：举手回答。

师：同学们，从小作者的想象中我们能够看出他的心底很善良，感情很真实，惹

得我们都想和他一样有一双神奇的手啊！真实的想法，真实的感情，让我们似乎也有了同感，多么想快快实现自己心中的梦想啊！

师：尽管是想象习作，同样也需要有感情。习作中要表达的情感，切记要真实，要真挚！如果文章中的感情不是发自内心的，就很难打动人心，让人感觉很虚假。因此，尽管想象作文所表现的都是想象中的人和事，但我们所表达的情感也要真实。

师：课件出示：

三、感情要真实（板书）

五、动笔实践

师：同学们，你们看了这些文章，你们肯定也很想把自己的愿望写下来喽，那么

就请同学们以“假如……..”为题，写一篇习作。

生：好

师：请大家开始吧！

生：练写

师：巡视，指导。

师：同学们写好了吗？谁愿意把你的习作读给大家听啊？指名让举手的同学来

读，生：三个人一个一个地读自己的习作。

师：学生读后，让学生评价：这位同学刚才读了自己的习作，那谁来说说他的想象合理吗？中心明确吗？感情真实吗？（分别用三次把三个方面分开来评价）

师：老师简略地评价

六、佳作赏析。

师：老师这里也有一篇《假如我有一对翅膀》的习作，请大家读读，吸取它的长处。

师：课件出示《假如我有一双翅膀》

师：小作者在内心中有一个美好的愿望————酿造一种神奇的“生活之蜜”，为那些不幸的人们解除痛苦。小朋友们，你们肯定有很多愿望和想法，把这些愿望和想法写下来，就是想象，希望你们大胆想象，合理想象，饱含真情地把你想到依照我们今天所学的三种方法写下来，就是一篇想象习作了。

师：课件出示三个要点，请同学们把他们大声地读出来吧！

生：边看，边读，老师边说，师：以后大家就可以尽量发挥你们的想象力，写出更好的习作了！好了，今天

课就上到这里，再见，小朋友们！