第二学期期末学习总结

第二学期期末学习总结6篇

第二学期期末学习总结1

主要成绩：

1、幼儿常规训练与上学期有明显进步。

2、幼儿有集体意识，会和小朋友分享玩具，一起玩游戏等。

幼儿的习惯方面有所进步。

教学方面：在进行区域教学活动时，应多给予孩子们展示及成长的机会。在环境布置方面，我们应该制作一些精美，实用性及操作性较高的教具，吸引孩子们的注意力，从而使孩子做到喜欢玩，喜欢做，喜欢看。

教师个人素养方面：在语言方面与孩子们交流时应多运用正面的语言进行引导，在引导时要使语言精炼，通俗易懂，另外随时提醒自己的一言一行。

教育教学及成效、反思：

1、区域教学方面：

刚开始自以为孩子小，什么事情都做不好，在很多方面我们老师都不敢放手让孩子自己动手去体验，部分事情都是我们老师代替。经过园长的细心教导及现场指导，我们班的区域教学有了一个很大的进步，例如：现在孩子有达到的自由选择区域，自由选择自己喜欢的工作，自己整理玩具，还能把自己的快乐和小朋友一起分享，通过老师和孩子的努力，孩子们真正地享受的自由。

2、在习惯培养方面：

培养幼儿良好的个人生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。在本学期以来，我们严格遵守幼儿园的卫生制度，培养孩子养成良好生活习惯，教会幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经过一个学期的努力，孩子们都已经学会了自己吃饭，穿脱鞋子，叠衣服，洗手，刷牙，整理自己的玩具。

3、幼儿的安全问题：

为增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在教学过程中设计各种安全教学活动。例如：浴室中的安全活动、搭坐电梯时的注意事项，外出时要和大人手拉手、防拐演习，消防演习等，提高幼儿的自我保护意识。

4、家长工作方面：

本学期，我们主动跟家长联系，并做认真、细致地做好家访工作，让家长随时了解自己孩子的在园各种情况。在沟通过程中，我们通过面对面的交流、QQ、微信、幼儿成长档案、电话、家长会等多种形式进行沟通。在老师和家长真正地了解了孩子各种情况后，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，让家长亲身体验了孩子的半日生活。在开展此活动后，受到了广大家长的好评，也得到了家长朋友的认可。

第二学期期末学习总结2

一、考试前的准备工作

根据校教务处下发的《内蒙古民族大学学年度第二学期期末考试工作安排》要求，我院在期末考试开始之前成立了以主管教学副院长刘艳为总主考、卜范达院长为组长，由姚全胜书记、教学秘书和院办主任、学工办主任组成的期末考试领导小组。并于7月10日召开全院教职工大会，传达了教务处的有关文件精神，具体安排了学院的期末考试工作。会后学院学工办就加强考风考纪教育进行了布署并以班级为单位，组织学生学习“学生成绩考核及管理办法”、“考场规则”和“ 学生考试违纪作弊处分规定”等文件。在教学主管院长的领导下，学院办公室对学生考试资格进行了认真的审查，严格控制缓考学生人次，精心组织安排了本次期末考试。

二、考试情况

本学期我院有4个教学班共有20门课程进行了考试，其中共同课4门，专业课16门，参加考试的学生达267人（次），缓考1人（次），补考20人（次）。考试过程中，监考教师能按时到位，认真履行监考教师职责。考场秩序良好，绝大部分同学能自觉遵守考场规则。整个考试过程中，共有1人作弊。 按照学校今年期末考试试卷全部集中评卷的要求，我院根据考试安排情况，于7月21日和22日全天组织学院相关课程教师进行了集中评卷。各任课教师任劳任怨、废寝忘食，高质量地按时完成了评卷任务，保证在学生离校前公布了成绩。考试结果表明，各门课程的试题难易适度，试题结构和内容的分布较为合理。

三、存在的问题

每一学期的期末考试对于学院的教学工作来说，无疑都是一场艰难的战役。由于班级数量、学生人数逐年增加，教室使用相对紧张，导致考试场次成倍增长，监考教师工作量大，而函授教学也在同时进行，给监考安排工作带来了很大压力；加之监考不计课时，没有报酬，个别教师对此有怨言，也使监考安排工作难度加大。另外，仍有个别学生存在侥幸心理，有违纪行为，专科生居多，有等进一步加强考风考纪。

第二学期期末学习总结3

本学期，结合线上教学及复学后的教学工作，以及本班学生的实际情况，现将教学工作做以下总结:

一、取得的成绩与经验:

1、关于线上教学，不断研讨、反思，调整最佳的教学方式和评价方式，把学生学习中遇到的问题及时解决，在群里群策群力，及时把好的方法，好的学习镜头互通。

2、对于学生掉队现象或参与听课较少现象以及作业晚交不交现象，针对这种情况及时跟踪了解，让这些学生行动起来。

3、对于个别屡说不改的学生，本着作为教师的责任，不断跟踪了解与提醒，做好工作。

4、梳理线上教学知识漏洞，线上教学学习了六个单元的内容，根据学生做题情况发现学生掌握不好的知识点有:描述简单的路线、估算解决问题、连乘连除解决问题、面积单位换算、计算长方形和正方形的面积、面积解决实际问题。课堂检测坚持做课堂教学中少讲、多练,根据梳理的知识漏洞进行整合,精心备课,引导学生真正弄懂、弄会,每节课预留课堂测试间,当堂检测、当堂评讲,把知识及时消化,不漏后遗症,对于学

生掌握不好的知识点,寻找原因,选择更浅显易懂的教学方法,尽可能做到周清。

5、査漏补缺,各个突破:内容分层对于网络学习单元知识点掌握熟练的同学,可以有针对性的协助老师进行个别辅导;对于学生存在的共性和比较突出的、有代表性的问题,进行专门的备课,安排课时,集中突破。前后勾连,无缝对接。教材的设计整体上有一定的连贯性和递推性,在新授课时,如果与前面内容有关联,则课上可以安排一定的时间进行知识点的复习和梳理,实现知识点的无缝对接。

6、分层辅导,注重实效:小组内互助:充分利用合作小组,充分发挥学习小组组长的领导作用,指导小组后进生做好知识点的整理熟

知和练习,监督完成必备知识点的复习巩固。后进生辅导先找到原因,再选择合理的辅导方式。对于问题比较突出和特殊的学生,辅导时要讲策略。

二、存在问题

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。个别学生学习数学的积极性不高,还没有养成良好的学习习惯。

4、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

三、今后努力方向与改进措施

1、加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。2、多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

3、加强转劣培优力度,加强教学反思。

总之,今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。

第二学期期末学习总结4

本学期，我们组人员分散，组内人数少，尤其是期中检测以后,组内只有4个人，但全组老师在学校领导的正确领导下，在老教师的无私帮带下，在青年教师积极配合下，教研组各项工作有序推进，新老教师互相学习，取长补短，共同进步。现将各项工作总结如下：

一、教学常规方面

1、全组教师都能做到超前备课，课型齐全，授课后及时反思，有实效。备课前能做到对照课标制定教学计划、确立教学目标、重点难点、教学方法。

2、重视集体备课，在上课之前，备课组经常集体备课，在备课组长的带领下探讨教法，共同提高。同时与小专题研究结合，让小专题教研落到实处。

3、听评课。对于间周一次的教研组听课及备课组听课活动，大家都积极参加，在听课和评课活动中都收获颇丰。吕强老师那么大岁数，还经常去听课，中考前一天还去听初四的课。

二、教研组建设

（一、）年轻教师茁壮成长，老教师发挥余热，共建和谐向上的教研组。

1、集体备课方面：注重向课堂45分钟要质量。随着中考思品考察的等级制，思品教学工作越来越难进行了，尤其初四，其他学科功课都很紧，思品课就成了休息课了。所以我们力求通过加强集体备课解决这种现状，从初一到初四，我们非常重视课堂的高效打造，在备课组长的引领下，分析每节课讲什么，练什么，怎么讲，怎么练，重难点是什么，怎么突破？想办法、出点子，从不断提升课堂教学艺术和提高课堂管理水平两个方面着手下功夫，向课堂45分钟要质量，为了方便学生记忆，今年初四级部老师在紧张的课堂教学之余，抽时间把初一至初四全部的知识点整理打印，最终在中考中取得满意的成绩。

2、今年学校开展阅读坊打卡活动，全组老师都踊跃参加，每周坚持至少打卡两次，而且吕强老师每次都早早的就打好卡了，在他的带动下，我们组阅读打卡数量很多，每周统计都在前面。肖燕妮老师主持了阅读坊的很多工作，参加阅读坊的线上线下活动，受到学校领导的好评。3、今年4月底环翠区思品学科中考复习研讨活动在我校举办，邵老师讲了复习公开课，在徐兰老师的指导下，全组老师共同出谋划策，打造自主高效的复习课。我们思品组也配合学校为其他学校的老师到我们学校参加活动尽可能的提供更好的服务，使研讨活动顺利举办。

4、为青年教师成长搭建更多平台。学校或上级部门组织的各项活动都鼓励青年教师踊跃参加。比如青年教师的随笔、反思；阅读坊的工作；《威海教育》《环翠教育》投稿、区优质课比赛等活动，我们组青年教师都踊跃参加讲课、听课、评课。本学期，肖燕妮老师获得环翠区第十一届初中“同研一节课”优秀成果二等奖，于晓玲老师、肖燕妮老师的校本资料在《知行》刊物的征稿评比中获得一等奖，假期读书心得获得一等奖等。

（二）、教研组工作有序进行

1、学校布置得各项常规工作都能较积极的完成。

2、教研日活动及时开展，从听课、评课到阅读活动，老师们在学习中收获、成长。

3积极开展学区、片区活动，4月中旬借中考复习研讨活动的契机，协作区活动在我校顺利举行

4、认真对待单元过关检测并上传资源库。单元检测从出题到阅卷，再到二次检测，从实效出发，认真完成。

5、认真对待学校布置的期中质量检测试题命题工作。备课组长带领本备课组认真学习学校和教研室和的命题要求，同时告诉每位成员出的题就是给学生的考试题，不能应付，让每位老师都参与到了命题工作中，再由备课组长把题组合一下，删掉重复不合格的试题，最后各个级部都顺利高效得完成了出题任务。

6、完成优质校本课程资源，顺利提交教研室。

不足之处：

校园网上传有时不及时、常规落实细节问题有待于解决、各项工作质量进一步提高，下一阶段力争及时、保质保量完成各项工作。

下学期打算：虽然一学期来，我们取得了一定成绩，但也有不少不足的地方，今年晓毅回到思品组，希望领导别再抓着使唤了，组上工作不好开展，我们打算向先进教研组看齐，争创先进教研组。

假期中除了把远程研修，学科培训圆满完成，还尽量利用假期读点书，最后就是好好休息，下学期好撸起袖子加油干。

第二学期期末学习总结5

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”的工作总要求。在具体的工作中，本学期，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我们学科组老师认真学习相关的教育文件、教学理论，如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的'教学途径，产生了较好的效果。并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

本学期，我们英语学科组遵照教学常规要求，规范自己的教学工作。大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了良好的成绩。

在教研活动中，各年级都能对每单元教学进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期教学月，我组共安排公开课4节，“随堂课”3次、示范课2节,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1、扎扎实实深入开展校本教研。

2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3．努力探索英语集体备课的方式。

4．多渠道多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

第二学期期末学习总结6

回顾20xx年下期的工作和学习，在领导的关心、支持和鼓励下,在教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了教研组任务。

本期以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务，开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。现将本期的主要工作做总结汇报：

本学期我组教学工作以素质教育理念为指针，在学校领导的关心指导下，以新课程改革为突破口，以提升教师专业化水平为目标，落实”八个精心”，深刻理解”导，学，议，练”的课堂教学模式，结合我们学片实际和学生情况，加强教学与研究，使本组研究工作又上一个新的台阶，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，根据教研室提出的”导学议练”课堂教学理念结合我们学片的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过集体备说上评课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

本学期开学，本组制定了详细的学习计划，学习计划从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了详细细致地分析，并且做到了有效的落实。要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍，通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。”导学议练”培训后，组内教师进行专题研讨会，谈学习”导学议练”课堂教学模式的反思和收获。使老师们对”导学议练”课堂教学模式理解的更深刻更到位。进一步制定详实的磨课计划，确定本组研究专题：学生学习习惯的培养，然后集体备课，多方面收集与”磨课”课题密切相关的资料，共同编制学案，执教人依据自身情况修改后制定学案。规范教学流程，抓好导学议练课堂教学模式，备说上评的活动层面清晰：备课说课研讨执教反思再研讨二次备课再执教。课堂教学做到”四个一点”：”微笑和鼓励多一点，发展智力，培养能力要求具体一点，让学生施展才能的面广一点，给学生活动及灵活安排的时间有一点”。

三、强化管理，落实措施，提高实效

1、加强教研组建设和管理

教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。加强教研组建设，教研组活动做到两个关注，关注专业理论学习，关注真实的课堂。真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们组针对本学期”导学议练”课堂教学模式确立研究专题，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使我组教师在活动中得到锤炼。本学期，本组正常教研活动十二次，达到预定目标。

2、认真抓好教学检查工作

教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我组于期中、期末进行两次认真检查，对备课、作业批改、听课记录、磨课材料等进行严格要求和检查。两次检查各有重点，每次都有小结反馈。

四、发现的问题：

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。

2、教师信息技术的水平有待提高。

五、努力方向：

1．从我组教师的角度，继续虚心学习：向书本学、向其他教研组学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践。

2．继续创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本组教师的素质。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3．继续为青年教师创造展示自己才能的机会。充分发挥骨干教师的作用，以点带面，使本组教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。

4．继续牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究。

5．继续加强与其他组的合作，在学校的正确领导下，人人争做师德的表率，育人的模范，教学的专家。

回顾本学年的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断地提高教育理论水平和教学指导水平。

随着整合，排练的紧张有序进行，大一的第二个学期即将结束，回顾一个学期以来的表演课学习，感触颇深。

首先来谈谈本学期我本人的主创作品。这个学期按照教学计划，每位同学要交三个作品，即完成三轮中国中长篇小说片段。我的三个作品是《来来往往》（池莉），《远山野情》（贾平凹），《开花的土地》（吴国恩），其中《远山野情》作为汇报参加期末考试和大二上学期的艺术实践月展演。

《来来往往》这个片段是由我和许孟洁同学共同完成的。康伟业由我饰演，林珠由许孟洁饰演。当时出现了严重的舞台事故，在开场3分钟后，由于道具摆放不平稳，出现了道具柜在场上倒塌的严重舞台事故，导致演出无法继续进行，演员直接跳戏笑场。这是很不应该的，因为在表演素质基本训练的时候明确提出过，无论出现多么大的舞台事故，演员都应该保持真实感和信念感，努力适应事故，而不是轻易受其影响。对于作品本身来讲，我和许孟洁与小说中描写的人物性格，形象都相差甚远，没有把握好整个小说的基调。对主人公的生活时代，背景，心理过程都很欠思考和挖掘,导致在舞台上心里发空,没有人物的基本形象感觉。

《远山野情》这个片段是由我，丁莹莹，杨益，张淏共同完成的。吴三大由我饰演，黄香香由丁莹莹饰演，王有财由杨益饰演，掌柜的由张淏饰演。这个剧本存在的最大问题就是整个结构的编排上，选择的片段内容没有充分的将吴三大的人物性格特点和逻辑思维表现出来，而注重了其他三个人物的刻画和展现。我在扮演吴三大时的真实感和信念感是有的，但不充分，导致紧张，形体动作不自然不协调，在舞台上站不住脚。

《开花的土地》这个片段是我最喜欢的片段，无论从小说的内容还是各个人物的生活，情感和命运，都深深吸引和打动着我，对于主人公根子的一生遭遇，从主观态度上我是表示同情和怜悯的，但在刻画人物和塑造人物的时候，恰恰被主观想象所迷惑，丢失了人物真正的原型，即人物的性格特点和心理动作，所以在舞台上一开场就慌了手脚，对人物外部形象的塑造也没有了自信和真实感。尤其是与对手妮儿（姜志华饰）的交流有些时候段了线，没有很好的感受对方的刺激，在比较激情的动作上也显得很不自然，导致了见事不见人的结果。

这学期除了以上三个主创作业外，我一共参与演出了十二个片段，分别是《月牙》中的嫖客，《阮玲玉》中的张四达，两部《一地鸡毛》中的瘸老头，《蹉跎岁月》中的邵大山，《白莲花》中的田吉，《零作坊》中的鲁大鹏，《野娘们》中的村民，《侦探迷》中的钱大宝，《青衣》中的团长，《黑氏》中的小男人，《天狗》中的天狗。

通过这些人物的塑造，我逐步了解了应该如何塑造人物。对于演员要饰演的一个角色来说，拿到剧本首先要大致的浏览一遍，初步摸清整个事件的过程，从事件中找每个人物的性格特点，然后在进一步通过阅读整部小说去理解人物内心和外部的潜在东西。一个人的性格特点的东西直接表现在他外部的神态，语言和行为上，因此演员需要从各个方面去把握人物的基调，无论从台词的处理，心理的活动还是肢体的行动上来说，都要精益求精，要把人演活，而不是简单的去表现一个人。

剧本和小说都是文字，那么如何从文字向形象感转化呢？这就要求演员本身要有较高的文学修养和文化底蕴，通过认真反复的研读剧本和小说，从中找细节，找关系到人物性格和形象塑造的一切东西，如背景，经历，以及大事小情等等，从这些看似无关紧要的东西中可以挖掘很多人物需要剧本的东西。

上学期我们主要是通过阅读小说，提炼细节，然后组织成小剧本。从小说向剧本转化也是个比较难的过程。一部小说在手，首先要弄清基本的人物关系，并且分清人物的主次。一部优秀的小说绝不会只有一个事件来描写的，因此就需要创作者本身从整体把握小说的脉络，提炼精华，从而组织成好的剧本片段。上学期好多同学都选择了《许三观卖血记》这部小说，但改编后的作品都未能抓住整个小说的中心事件，所以浪费和丢失了好多可以深入挖掘和创造的元素。

下面就要谈排练。排练是一个演员一生都在进行的一个基本训练，在排练中找人物的性格和感觉，在排练中锻炼自己的真实感，信念感和与对手适应交流的能力。小说剧本的排练与上学期观察生活自编自导自演的排练是不同的，因为我们要尊重和把握小说的基本格调，不能夸张，也不能过分拘谨，要根据小说的细节描写进行人物的二度创作。在排练中，与对手的交流是至关重要的，一旦一个细节没有接上，整个结构就会乱了阵脚，导致前后不应，影响小说片段的舞台呈现。上学期，我们好多同学都没有充分利用好排练的宝贵时机，而是机械性的去排，不懂编排和理解，更不懂得用想象力进行再创作，这都是值得反思和改进的问题。

职业道德。学戏先学做人，这是好多老师都在向学生们传授的一个基本道理，而上升到更高层面上讲，就是职业道德。上学期在职业道德操守方面，我们所有同学做的都不尽人意，特别是最后一天期末表演考试时候的那次“嗑瓜子事件”，再一次将我们平时的坏毛病暴露出来。作为一个专业从事表演学习和实践的人，我们应该时刻要求自己，对待专业，对待自己，对待观众都要时刻高要求高标准。

最后再来谈谈观演关系。演员作为剧中的一份子，一定要为剧中所饰演的人物（角色）

服务，但还要注意的一点就是对待观众，也就是我们常说的观演关系。无论在舞台还是影视屏幕上，演员的作品都要接受观众的检验，那么就要注意一个观演关系的问题。在舞台前，一定不要过分去渲染气氛，要跟着这部作品的感觉和基调去走，更不应受台下观众的影响而跳戏，这都不是一个好演员所应该做的事情。在影视镜头前，演员最要注意的就是千万不可以失真！一旦失真去演戏，就会造成观众对这部作品的偏差理解以及对演员演技功底的质疑。

大一就这样过去了，其实还有好多值得我们去探讨和反思的问题。在以后的表演专业学习中，我会更加严格的要求自己。多排练，多实践，戏从人中来！