吹泡泡的小学作文400字

吹泡泡的小学作文400字4篇

吹泡泡的小学作文400字 篇1

星期六，我和妹妹闲着没事干，就玩起了泡泡。

我先用纸杯装了半杯水，又倒进一些洗洁精摇匀，拿了一根吸管，这样就可以吹了。我们来到户外，拿吸管往杯子里蘸了一点儿水，再小心翼翼地吹气。慢慢地，吸管那头冒出了一个小的泡泡。我憋住气，极小心地吹着，慢慢地放气，泡泡已经有半个“身子”露出来了，我又轻轻地吹着，泡泡越来越大了。我从口中小心地拿出吸管，向上微微地一提，再轻轻一甩，泡泡便离开了吸管慢慢降落。我赶紧跑过去，腿一弯，身体向上一仰，把泡泡吹到上空，我再轻轻一吹，泡泡便飞得更高了。我在它下面跟着它慢慢移动，突然，我一不小心撞到了墙上，我顾不上疼痛继续追上去，只要它一下来，我就立刻把它吹到上空去。

泡泡飘移在空中，在阳光的照耀下，真像一个五颜六色的彩球，漂亮极了。我高兴地叫着：“妹妹，你快看，我吹的泡泡真好看！”妹妹连忙过来，说：“你的真好看，我的也不赖！”此时她的泡泡落下来“爆炸”了，而我光顾着看她的泡泡，没想到我的泡泡也不知不觉“爆炸”了。妹妹感慨道：“唉，两个这么漂亮的泡泡‘爆炸’了，真可惜！”

我对妹妹说：“没关系，我们可以再吹嘛。”“对，这次我要吹个更漂亮的'。”妹妹开心地说。

我们又吹了好多漂亮的泡泡，这些泡泡在空中飘飘摇摇。我和妹妹咯咯的声音银铃般清脆，一串一串地追着泡泡走。

吹泡泡的小学作文400字 篇2

今天放学回家，我迫不及待地拿出一个小碗和一个肥皂头，跑到了卫生间，去做肥皂泡泡。

我把水倒进碗里，再把肥皂头放进碗里，和弄和弄，使它融化，然后，用又细又长的吸管放进小碗里。第一次怎么吹也吹不出来，便想了个办法，在肥皂水里用吸管搅一搅，然后，轻轻地、慢慢地吹了起来，这一次，果然吹出了一个又轻又圆的肥皂泡，我的`心情非常高兴。

只见泡泡紧紧地粘在吸管上，它又大又圆的身材就像一面又大又圆的镜子一样，非常可爱，我又把它放在灯光下，哇!肥皂泡马上就变得五颜六色了，真漂亮啊！

于是，我问妈妈：“妈妈，为什么一块小小的、用剩的肥皂头就可以吹出一个个又大又圆的大泡泡呢？”妈妈说：“因为肥皂里面也有泡泡呀！”我又问：“为什么买的泡泡是往天上飞，而这个却往下面掉？”妈妈语重心长地说道：“这个我也不太清楚，只要自己好好学习，就会找到答案的。”我坚定地点了点头、

最后，妈妈问我：“以后还有买泡泡吗？”我大声地说：“不买了！”通过制作泡泡，我明白了：有些东西可以用自己的双手做出来，比买的更好玩。

吹泡泡的小学作文400字 篇3

今天天气特别好，阳光充足，想起漂亮的泡泡游戏正适合这样的天气，可是我自己却不会做，还是请妈妈来帮忙吧！

妈妈说，让我们来变个魔术吧！首先我们准备好一些材料：铁丝，杯子，胶水，水，洗洁精。接下来的魔术便开始了。

我站在妈妈的跟前，仔细地看着妈妈的一举一动。第一步，把那根细细长长的铁丝被弯成圈圈；第二步，往杯子里挤进去一些洗洁精，然后又往杯子里注满水，之后加一些胶水进去；第三步，用铁圈均匀地搅拌杯子里的液体。等搅拌好后，妈妈说：“不可思议的事情就要发生了!”

妈妈拿出铁圈，轻轻地吹了一下，哇，一个大大的圆圆的泡泡从铁圈里飞了出去，透明的，五光十色的，太漂亮了！我禁不住用手摸它一下，呀，它太脆弱了，变成几滴水落到了地上。我从妈妈手里接过铁圈，学着她的样子吹了起来，哇，泡泡真的'也变了出来，我兴奋不已，一个劲地吹呀吹，泡泡多了起来，也慢慢地在消失着。

不知道妈妈什么时候做了各种形状的铁圈，放到我的面前，我试着拿了一个心形的圈圈，我幻想着心形泡泡的出现。可是，它还是圆圆的，为什么？妈妈笑着说让我们上网查查吧。

经查我知道了，因为泡泡内部的气压和外部的气压是相同的，它有最大的表面膨胀力和均衡力，除了在重力的影响下，少有变形以外，所以是很接近圆的。

原来泡泡还有这么多的学问哟！

吹泡泡的小学作文400字 篇4

哈哈哈哈……教室里一片欢腾，这是在干什么呀？那是我们在吹泡泡呢！吹泡泡！吹泡泡！吹了一个大泡泡！迎着欢快的儿歌声，我们吹起了泡泡。

吹泡泡可简单了！先拧开装着肥皂水的瓶盖子，接着用带圈的小棒沾上肥皂水，然后嘴巴靠近圈轻轻地吹气，泡泡就从圈里冒了出来，变成一个个又轻又圆的球儿，光影零乱、四散纷飞。就像一个个娃娃从教室里一窝蜂地跑出来一样。

这肥皂泡可美丽了！有樱桃般的粉红色，有芒果般的浅黄色，有珍珠般的银白色，有绿叶般的浅绿色，有苹果般的`大红色，还有小河水似的清澈透明……所有的颜色聚集在一个泡泡上面，真是美极了！

泡泡不但颜色美，而且各种各样，千姿百态。有时，我吹得太轻，这球儿会变得很大很大，微微颤动；有时，我用力一吹，就会冒出许多小泡泡，不像大泡泡那样孤单，它们三两个挨在一起，成为双、三胞胎呢！一起向着天空飞去！透过阳光，泡泡映着我，我的头变得好圆，像个大头娃娃；映着楼房，楼房挺起了大肚子；映着小伙伴们，大家都变成了庞然大物了！

大泡泡带着三两个小泡泡，成群结队地包着我们的快乐与希望，飞向大海，奔向草地，飘向蓝天。它们那么绚丽，那么多彩，那么清澈，这美好的一幕永远留在了我的心间。

精选作文:吹泡泡(400字)作文

一天，我和妈妈去公园，公园门口有卖泡泡水的，我要妈妈帮我买一罐，拿到手后，我迫不及待的打开泡泡水，拿出泡泡杆，用力一吹，怎么一个泡泡也没出来，我再用力一吹，还是没有泡泡，卖泡泡水的阿姨走过来，笑眯眯地说，要轻轻地吹。于是，我轻轻的一吹，哇，许许多多的泡泡一下子钻了出来，有的大，有的小，五彩斑斓的，在我的眼前飘来飘去。有的像小皮球，圆溜溜的，一跳一跳的，很调皮；有的像乒乓球，漂浮在半空中，迎着阳光，闪闪发亮。我惊呆了，太美了。

我一下接一下，轻轻地吹着，泡泡们便成群结队地跑了出来，它们是那么轻盈，那么耀眼，我忍不住跟着漂移的泡泡跑了起来，我一边跑，一边吹，一边吹，一边跑，在我的身后，飘起了一条长长的泡泡彩带，彩带迎风飞舞，舞上了枝头，舞上了树梢。

跑累了，我就在原地一边吹，一边转圈圈，不停地吹泡泡，转圈圈，转圈圈，吹泡泡，泡泡在我的四周跳跃，我旋转在七彩的泡泡中间，仿佛进入了美丽的童话世界。

公园里的一天，在我舞动的泡泡杆上，很快地滑动过去，而我，还意犹未尽呢！三年级:米仁 篇一：吹泡泡作文

下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”我们回到了原位。

吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。

我爱上了吹泡泡

浙江省桐乡市乌镇植材小学 四（7）班 沈月芳

今天上午

现在是那两位学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。

自从这一节课后，我喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。

《吹 泡 泡》作文教学设计

符忠秀 2007-03-29 08:54:00

教学目标：

1、通过参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。

2、能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在100字左右。

教学重点难点：

以“吹泡泡开始了”为开头，把活动的经过一步一步写清楚。

教学准备：

肥皂水及吸管。

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又

大又多，谁吹得泡泡最有趣？

说明：兴趣是小学生参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。

二、参与实践，引导观察

（一）游戏前提出观察要求：

（1）、一边吹一边留心观察整个教室的场面，留给你的感受；

（2）、观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 说明：游戏之前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎

么吹泡泡的，同时教给学生一种学习的方法。

（二）吹泡泡，体验乐趣

1、配上轻快的音乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的？

吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

2、学生交流。

说明：素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子

们更加乐于参与，并且参与的程度更深。

（三）梳理，指导说话

1、我或同学是怎么吹泡泡的？

（1）出示句式：用上“先??接着??最后??”把吹泡泡的过程讲清楚。

自由说，指名说一说，评议。

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸

管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）

（2）“轻轻一吹”还可以换什么词？

（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹??）

（3）连起来说说吹泡泡的过程

指名说一说，评议。

2、泡泡怎么样的？像什么？

（1）出示句式：“这些泡泡有的像??有的像??还有的像??”练习说话。

（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的?? 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠??）

同桌互相说一说，指名说一说，并评议。

（2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！??）

（3）把泡泡的样子连起来说一说。

自由准备，指名说一说，评议。

（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。）

3、想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？

说明：这环节，老师帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷

纷说出自己看到的情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。

四、课堂写作

1、先说后写

以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在一起介绍。）

出示：吹泡泡开始了。我____________________________________________

__________________________________________________________。同学们

______________________________________________________________________________________ _________________________。

小组练说，指名练说，再写下来。

2、评析，尝试修改

4、赏析习作

说明：学生在写作时能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。

五、学习小结

师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交

流交流。

附：练习设计：

1、用上“先??接着??最后??”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。

我先__________________________，接着_____________________________，最后

_______________________________________。

2、这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 这些泡泡有的像__________________________________，有的像

________________________________，还有的像_______________________。

3、写一段话

吹泡泡开始了。我___________________________________________ __________________________________________________________。同学们

______________________________________________________________________________________ _________________________________。

吹泡泡作文教学设计

吹泡泡作文教学设计

习作目标：

1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。

2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。

3、通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。

习作重点、难点：

目标2 习作准备：

1、每位学生准备一瓶泡泡水。

2、课前收集有关人物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文中。

课前活动：吹泡泡（5分钟）

1、出示课题：吹泡泡

2、师：喜欢吹泡泡吗？现在我们就进行吹泡泡活动。吹之前，听清要求。

观察要求：（1）一边吹一边留心观察整个教室的场面：

①、整个场面给你的感受；

②、全班同学吹泡泡的动作、神态等；

③、吹出泡泡的特点以及产生的想象。

（2）有重点地观察周围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？

（3）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等）？

3、吹泡泡。(师加入活动)习作过程：

一、生自主描述（10分钟）

1、引入

师：同学们刚才玩得真开心，心理一定有很多话想说吧。请根据刚才的要求（观察要求），有重点地选择一个你最感兴趣的话题在组内交流交流，比如吹泡泡的整个场面、同学是怎样吹的、自己是怎样吹的、吹出的泡泡有什么特点??尽量抓住特点说得具体些。

下页 余下全文篇二：三年级作文《吹泡泡》

吹泡泡

三（3）林伊璇

一个秋高气爽的下午，活动课老师让我们到操场上吹泡泡。同学们高兴得手舞足蹈。同学们蹦蹦跳跳地来到操场上。我用吸管蘸了蘸泡泡水，然后猛地一吹，泡泡水洒得满地都是。我吹了好多次，都没有成功我心灰意冷了，真想打退堂鼓了。李宇阳走过来耐心地说：“失败乃成功之母。”我听了点了点头认真地吹了起来，我又蘸了一点泡泡水，轻轻一吹，这一下，吹出了起来，吹出了一些大大小小的泡泡，我开心极了。你看，大的泡泡多像一个大皮球，那些小的好像一颗颗珍珠。泡泡在阳光下五颜六色，多漂亮呀！泡泡一直上升，有的泡泡像是旅行家，它们要飘到黄山、森林、还有学校?? 瞧！我们班吹泡泡大王胡胜露，吹了好多泡泡。我不服气，充满自信地走过去说：“我们一起来场别开生面的吹泡泡比赛吧！”她说：“好呀！”之间她拿起吸管轻轻地吹了起来，我也迫不及待地吹了起来，我和她吹的泡泡越来越多。看，操场上空全是形态各异、五颜六色的泡泡。突然，下课铃响了，我们只好依依不舍地离开了操场。

同学们，听了我的介绍，你们喜欢吹泡泡游戏吗？

篇三：关于吹泡泡的作文

关于吹泡泡的作文

关于吹泡泡的作文

班队课时，喻老师一走进教室就高兴地对我们说：“同学们，咱们一起到三九广场去吹泡泡。”一听可以玩泡泡了，同学们立刻欢呼起来，高兴极啦!我们拿着早已准备好的泡泡液，兴高采烈地来到外操常顿时这里三个一群，那里五个一伙，可热闹啦!我也迫不及待地拿出吹泡泡的工具开始吹起来，泡泡有大有小，在阳光的映照下看上去五彩缤纷，格外美丽。外操场仿佛一下子就成了泡泡的海洋，好不热闹，我们也玩得非常开心。你瞧连喻老师也加入到了我们的队伍，小伙伴们玩得更带劲了。有的围成圆圈吹，有的跑到广场的前台上去吹，还有的到树阴底下也吹起泡泡来。

我们玩得正带劲，不料，耳边传来了喻老师叫回教室的号令声，于是我们排好队依依不舍地离开了泡泡乐园，走在回教室的路上。

又是一节难忘的班队课!

瞧，满屋子都是泡泡，有的像珍珠；有的像皮球；还有的像小葫芦，泡泡在空中飘呀飘呀，时而变幻色彩，时而变幻形状。这是我和 同学晨晨在吹泡泡，看着这么多姿彩的泡泡我们十分快活。

欣赏着五颜六色的泡泡，晨晨突发奇想，说：“咱们来个吹泡泡比赛，怎么样？”“好呀！”我双手赞成，她开始宣布比赛规则：看一看谁吹的泡泡在；谁吹的泡泡在空中停留时间长；谁吹的泡泡颜色最漂亮，谁就是“冠军”啦！

比赛开始了，我看见她吹了一个大泡泡，在阳光的照耀下，泡泡闪着五颜六色的光芒，里面还有紫色光环上下转动着，里面还映出了我俩的笑脸。我也迫不及待地和晨晨吹了起来，泡泡一个接着一个地“钻”出来„„哇！不到五分钟，屋子里竟然到处纷飞着我们俩的“杰作”，简直无法分出胜负，心里别提有多高兴了。可是，晨晨一不小心将我们俩的“杰作”的“母亲”也就是那“伟大”的泡泡水给弄洒了，我顿时手足

无措。心 想：这下子可完了，又要被亲爱的老妈“批斗”了。这时候，我忙把抹布拿了出来，而我在慌乱中出了错：只听见“叭”的一声响，我就趴在了泡泡水的“湖泊”之中。晨晨更是不知所措，愣愣地站在那里，顾不得帮我收拾残局。

我不高兴了，怒气冲冲地说：“你为什么这么不小心？”

“我，我„„ 本来„„”“你什么呀！”她刚刚说了一半的话被我顶了回去。她见解释不清了，就拿起抹布擦，我见了，红着脸说：“晨晨，对不起，我刚才不该这么说的，你别生气。”

她却说：“没关系，主要还是我把泡泡水洒了的！”

就这样，我拉拉晨晨的手，她也拉拉我的手，我们都笑了。

彩色的泡泡，象征着彩色的童年，值得留恋，值得回味。

篇四：吹泡泡范文 吹泡泡

今天上课时，老师和我们一起玩吹泡泡。

我左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸进瓶里沾了沾，然后拿出来，用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三十个大小不同的，五光十色的泡泡，它们你挤我，我挤你；慢慢升上天空。

这些泡泡大的像皮球，小的像乒乓球。它们在阳光的照射下，一闪一闪地发出七色光，像晶莹的水晶球，漂亮极了。它们在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公，云朵姐姐玩游戏去了，有的飘向远方；有的落进花丛去和花朵比美?? 老师让我们一起对着天空吹，顿时数不清的泡泡满天飞舞，我们都被这满世界的泡泡包围了，我伸手去抓一个大泡泡，可是它飘到我的手上就碎了，真可惜！

我喜欢吹泡泡，因为它给我带来了快乐。

吹泡泡

我十分喜爱吹泡泡，只要一有时间，我就想看看那些五颜六色的泡泡。今天，我刚做完作业，就特别想吹泡泡了。说干就干，一刻也不愿等，我立即拿出一个小瓶子、吹泡泡的吸管、小肥皂块、洗洁精和洗衣粉等材料。首先，我把小肥皂块、洗洁精和洗衣粉放入小瓶子里，再盛满清水，然后用吹泡泡的吸管搅拌，这样泡泡水就诞生了！我拧开盖子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的吸管蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻轻地吹了吹，一个个又大又圆的泡泡就形成了！

这些色彩斑斓的泡泡，美丽极了！它们特别圆，有的圆得像一个乒乓球，有的圆得像一个灯泡，有的圆得像小气球，看到它们透明可爱的样子，有人便伸手去触摸，结果泡泡“砰”的一声，就破裂了！当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿色等多种颜色，十分惹人喜爱！那一个个小泡泡代表我们的希望与祝福，看着它们，我心里充满了快乐、骄傲！

吹泡泡

星期四上午