手术室实习生带教[推荐阅读]

第一篇：手术室实习生带教

手术室实习护士带教计划

讲解带教计划，介绍手术室环境、设施、布局、各级人员的职责分工。学习职业道德规范和本科室的各项规章制度。常用器械名称、使用及保养方法，缝合针、线的型号及其用途和穿线方法。讲解并示范无菌持物器械及无菌容器的使用原理及操作方法，和带教教师一起做术前访视、常规准备、麻醉手术配合以及术后整理。带教教师一边操作一边叙述。

老师操作行为为主。了解巡回、器械护士工作职责，掌握手术床的使用、手术无影灯的应用、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识；医疗垃圾的分类。掌握患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术查对制度。

带教教师坚持“放手不放眼”的原则，随时注意手术的进展情况，并督促及指导学生的配合及应变能力。

四、理论讲课：第一周各类布包的打法及数量，访视制度，电刀功率的调试。

第二周手术中无菌操作原则、铺无菌单原则，高频电刀灼伤的原因和防

止

第三周器械护士和巡回护士的工作职责、手术体位安置的原则和要点及

体位不当的并发症。

第四周常见麻醉方法及适应症。

五、出科进行理论及操作考试，带教老师作出相应的正确的评价。

第二篇：手术室实习生带教计划

手术室实习生带教计划

实习生入手术室第一天对实习生进行宣教内容为：讲解带教计划、介绍手术室环境、了解手术室相关制度。

第一周：熟悉手术室环境、布局，严格区分三区的划分（限制区、半限制区、非限制区）：了解手术室的各项规章制度、工作人员职责，掌握巡回、器械护士工作职责，跟随辅料老师学习手术器械的清洗、保养与打包，熟练掌握手术室消毒隔离制度。

第二周：了解巡回护士工作职责，掌握患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术室查对制度。熟悉手术床的使用，手术无影灯、电刀、吸引器等的应用，手术护理记录单的准确填写；各种麻醉的配合及相关知识，医疗垃圾的分类，强调“三查、七对制度”及无菌操作原则，树立严格的无菌观念，掌握正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法。

第三周：跟器械护士参加手术配合，熟练掌握正确的洗手法，穿脱手术衣、戴手套、安装和拆卸刀片、穿针、带线等基本操作，无菌物品的正确传递，手术切下的病理标本保管方法等，学习剖宫产、阑尾、疝气等常规手术的配合步骤。

第四周：掌握巡回、器械护士工作职责，器械台的准备与管理、相关麻醉的配合准备。参加出科考核。

操作考核必考内容：七步洗手法、穿手术衣、戴手套 理论考核必考内容：无菌操作原则、巡回护士和器械护士职责

（选考：手术室消毒隔离制度、安置手术体位的原则、手术时的安全措施，剖宫产手术的配合步骤）

第三篇：浅谈手术室护理实习生带教体会

浅谈手术室护理实习生带教体会

摘要：手术室是护理实习生实习的重要一个科室，由于手术室护理工作具有很强的特殊性，在护理实习生学历不同、实习时间短的情况下，我们在实践中不断总结带教经验，针对不同的存在问题，制定相应的带教措施，有效提高了手术室护理教学质量。

关键词：手术室；护理实习生；带教

临床实习是医学教育过程的最后阶段，是学生理论和实践相结合，将知识转化为技能的过程；是巩固课堂理论知识，培养独立思考与实际工作能力的一种重要教学方式；又是护生走向独立工作的第一步，而手术室作为一个必须实习的科室，其护理工作有很强的特殊性，在临床带教中发现许多学生对手术室有畏惧心理，不能尽快地适应手术室护理工作，加之实习生学历不同、实习时间短，如何利用短暂的时间将手术室工作全面，系统地传授给护生，并使护生得到最大程度的掌握和提高，这就需要在方法上不断创新，合理安排，才能取得很好的效果。本人针对学生手术室实习中存在的问题，制定相应的带教措施，取得较好的效果。现介绍如下： 选择带教老师

护理临床教育具有示范性，带教老师的一言一行，都会对学生产生巨大的影响。许多学生是通过观察老师的工作行为，最初理解和建立对护理工作的概念，因此要选择综合素质好，具备严谨的学风和奉献精神，具有强烈的责任感和事业心，理论知识扎实，临床经验丰富，专业技术操作规范熟练，掌握一定的新技术、新业务的护师以上职称担任带教老师。掌握护理实习生情况

2.1 护理实习生的心理状况 到手术室的护理实习生人数每次约1～4名，实习时间一般为4周，来自不同的院校，有本科、大专、中专实习生。中专生为初中毕业后直接考入的，年龄偏小，基础差，学习主动性差，基础知识掌握不牢、动手能力差等，面对激烈的就业竞争压力，因学历低，不少学生对前途丧失信心，缺乏工作热情等；大专生动手能力较强，理论基础相对薄弱；本科生虽然理论知识较强，但动手能力较差，个别认为自己是 “大材小用”,不热爱护理事业，在实习工作中缺乏积极主动性；另外现在的学生大多数是独生子女，吃苦精神差、容易受挫折，手术室护理工作时间、工作强度有不确定性，因此在带教工作中应加强这方面的思想教育。

2.2 护理实习生的手术室护理知识 经调查不同院校的护生，发现学生在校期间的手术室护理知识学时很少，理论约2～4学时，实训约2～4学时，学习内容不全面，实训机会少，个别院校受实训条件的限制根本没有人人达到对手术室护理实训进行练习。无菌观念不强、操作流程不熟，理论基础差，在带教工作中应加强这方面的训练。3 制定实习目标和计划

根据各校护生的教学大纲要求制定出具有专科特点、不同层次的带教计划。护理实习生在手术室实习期间，应了解手术室相关的规章制度，工作职责范围和 常规操作，应掌握常见疾病的中小型手术的护理配合。4 实习内容的具体实施

4.1 手术室护理基本知识的带教（第一周）科室的带教组长负责实习生的接待和管理工作，用1天的时间集中进行岗前培训，包括对实习生进行相关的登记(姓名、年龄、学历、所在学校、实习时间等)。岗前培训的内容包括：①认识手术室环境及规章制度：介绍手术室的布局，分区及各区要求，各种规章制度，各班职责。②精心设计做一次模拟手术操作给护生观看，示范手术室的常规操作：如洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套等。让他们初步了解手术的过程，工作人员之间的配合等；在手术过程中讲解职业暴露感染的危险、防护措施及意义，教会她们怎样处理用后的套管针芯、注射针头、手术缝针和刀片等，在遇到意外损伤时正确处理伤口的措施；还有病理标本的处置，垃圾分类、存放制度等。

另外几天在物品准备间工作，有准备间的负责老师进行安排以下内容的培训：上午参与手术物品准备工作，在工作中学习、认识常用器械，知道器械名称、性能、传递方法及清洁保养、打包、灭菌方法；下午参观手术，增加感性认识，消除恐惧心理。

4.2 巡回护理工作的带教（第二周）①改变护理观念，使护生认识到手术室护士已不再是简单的操作配合，而是应用整体护理对手术病人进行生理、心理的、社会的全面护理，通过带领护生下病房进行术前访视、术中护理、术后随访，增强护生对整体护理认识。使护生认识到手术室护士不仅要强化专业理论知识和技能操作，还要加强心理学、人际沟通与交往、伦理学与护理法规等知识的学习。②和带教老师一起参与巡回护理工作，术前准备、术中配合、术后的整理工作、特别是感染手术的术后处理，使护生知道巡回护士的职责与内容，手术结束后进行总结归纳，老师检查。③常见手术体位的安置方法，告知易受压部位枕垫的放置及注意事项等。④各种仪器如吸引器、高频电刀的使用方法及保养。⑤示范留置针的使用、查对制度、物品器械清点、术前手术室物品的定点放置、术后物品放置、术中病情观察、护理配合等。⑥手术护理记录单的记录。⑦手术结束，协助麻醉师护送病人，同时进行手术间的整理工作，此时要强调消毒隔离意识，如何进行自我防护，尤其是传染病人，避免直接接触病人的体液、血液等。4.3 器械护理工作的带教（第三周）：在带教老师的直接指导下参与中、小手术的器械护理工作，包括外科洗手法、穿无菌手术衣、带手套等无菌操作并在实际工作中示教，同时示范各种无菌包的开包方法、无菌台面的铺置，让护生了解无菌区域的概念；在进行手术配合时，让护生与带教老师同时参与整个过程，先让学生站在副台，老师边操作边讲解，示范刀片装卸、缝针的夹持及穿针方法，掌握正确传递器械的方法，台上器械的管理方法，随时关注手术的进展情况，讲解手术步骤及配合要领。在有了初步认识后，可由护生站在主台进行操作，老师给予协助指导，做到放手不放眼。在这一过程中，使护生树立较强的无菌观念，具备了一定的手术配合能力；加深对常见器械的认识，标本的保管及术后放置常识。手术结束后，懂得器械的处置与保养，尤其是传染手术器械的处置方法。4.4 理论与实践相结合的巩固及考核评价（第四周）护生在带教老师的监督下，可单独承担部分中小手术的洗器械和巡回护理工作了，作为带教老师仍然要做到放手不放眼。带教组长在实习的最后一周对护生进行考核，包括理论和操作技能，理论考核包括手术室制度、职责及无菌概念原则等；操作考核为四项：手臂的清洗与消毒、穿无菌手术衣、戴无菌手套、铺无菌器械台。根据考核成绩，结合带教老师的评价进行综合评价、点评纠正，所取得的成绩作为护生在手术室的实习成绩，对没有完成要求的部分作出重点补救教学。建立反馈制度：护生出科时，老师对护生的实习情况进行反馈，护生也要对老师的带教情况进行反馈，并作出评价，以不断改进带教方法，提高带教质量。5 体会 5.1 多种带教方法 老师在带教过程中根据护生情况采用多种的带教方法，提高带教效果。如中专生，先讲解后提问；大专生，在护理工作过程中学习后，让护生自己总结，老师再讲解点评；本科生，安排当小老师，给个题目，进行讲课。要求护生每天工作结束后，记学习笔记，结合书本知识复习，便于记忆。通过多种带教方法，启发护生主动思维，培养护生积极思考问题、解决问题、归纳总结的能力。老师要仔细阅读护生的笔记和出科小结，动态的了解学生状态。使护生做到理论和实践相结合，增强学习效果。

5.2 防范手术室护理风险 手术室护理工作中反复强调查对制度、严格遵守无菌操作规程，注重自身的仪表言行，注意保护性医疗，带教老师做到放手不放眼，严防差错事故的发生。

5.3 关心爱护学生 当前，护生大多为独生子女，他们的独立性和吃苦精神较差，心理素质脆弱，在工作强度大、手术时间长时，护生在体力和心理上会不太适应，带教老师要关心他们，多进行鼓励和沟通，必要时可给与适当的照顾，使护生感受到集体的温暖。使学生热爱护理工作，认识到护理工作需具备的素质。

手术室护理工作内容、工作流程及无菌性要求与其他科室不同，在护理实习生学历不同、实习时间短的情况下，我们在实践中不断总结带教经验，针对不同的存在问题，制定相应的带教措施，有效提高了手术室护理教学质量。最终实现护生向护士这一重要角色的跨越式转变。

第四篇：实习生带教

浅谈实习护士的带教方法

南昌市洪都中医院

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徐云霞

【摘要】临床实习临床实习是护理教育的重要组成部分，是护理专业学生理论联系实际，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何帮助学生实现角色转变，使之尽快成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。

【关键词】实习护士

带教方法

实习阶段是护理专业课程中一个最为重要的组成部分，实习结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。所谓“三分治疗，七分护理”，患者对护理的要求不断提高，护理工作的重要性越来越得到人们的重视。护生要在实习的过程中将所学理论知识与临床实践相结合，逐步培养独立工作能力，以便顺利走向工作岗位。因此做好护生带教工作已经是临床护理教学的重要课题，现就如下几个方面谈谈体会。

一、建全护理带教管理组织

我院成立了护理带教管理体系：护理部主任—护士长—科室带教组长—科室带教老师。由护理部制定整个教学计划，每月开展实习生业务学习。由各科室护士长、护理部带教组长、科室带教组长、科室带教老师负责临床带教工作的管理和实施，确保落实入、出科考核。

二、进行岗前培训，提高实习效率

2.1护士礼仪规范：（1）语言：见面问候习惯使用“您好”等称呼，在进行各项操作时，“请”字开头，“谢”字结尾，柔和，音量 听清楚为准。禁止在病区内高声喧哗。（2）仪表：不化妆或淡妆，端庄大方，配戴实习生胸牌，着装整洁，燕帽端正，前发不过眉，后发不过肩，穿软底平跟鞋，穿凉鞋要穿肉色袜子，不佩戴手饰，不留长指甲，染指甲。

2.2护理规章制度：组织学习医院的各项规章制度，保证护理工作安全，养成自觉遵守纪律的习惯，营造一个拥有高度责任心、热爱护理专业、时刻以病人为中，服务周到热情的思想氛围。实习生必须遵守，并将各项规章制度切实落到实处，在今后的实习和工作中思想上打下坚实基础。

2.3强化法律意识：组织实习生学习护士条例，强化法制观念和自我防范意识。任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行。只有这样才能减少或杜绝差错事故发生，带给患者安全，留给自己平安。

三、提高带教老师的素质

作为带教老师，不但要有丰富的护理专业知识，娴熟的临床护理技术，更需要具备高尚的医德、师德，热爱护理工作，具有无私奉献的精神。在带教过程中要做到言传身教，在潜移默化中向护生传授知识和医疗护理道德。在临床带教中注意带教方法，为学生做出榜样。对学生应放手不放眼，要亲自指导，规范操作，严格要求，有错误及时给予纠正，多给学生动手操作的机会，加深理解，眼睛随时要紧跟学生，保证医疗安全，避免护理差错的发生。在带教过程中，结合遇到的病情变化，主动向护生传授知识和经验。

四、开展形式多样的教学活动

①带教老师小讲课 由带教老师根据每日接诊和在院病人的病种对单个学生进行小讲课，强调灵活性。②理论大课堂 由科室理论带教组长选择2～3个常见病制作课件，以隔周一次的频率进行集中的、系统的理论培训，包括病因、病理、临床表现、诊断、治疗、护理等。强调系统性、规范性。③护理教学查房的开展 由年资高的带教老师选择2个病种，以隔周一次的频率进行一次护理教学查房，采用以“问题为基础”的教学方法，可事先布置内容，学生准备，逐一发言、讨论，主持者进行归纳、总结。强调启发性与实践性。④ 操作授课及训练 由操作总带教老师对在各科重点完成的操作逐一示范、讲解，然后由实习生训练，采取示范一项、训练一项、考核一项、合格一项的方式人人过关。培养护理实习生的动手能力。强调人性化与规范性。

五、宜用一对一的带教方式

实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多请教，从而自觉获得知识；带教老师率先垂范、以身作则，有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和护理安全防范的知识传授给护生；生活上主动关心、帮助他们。在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作。

六、注重培养学生观察与解决问题的能力

患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰恰是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和实践经验、分析与解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察。护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。通过临床实习，护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的职业生涯打下良好的基础。

七、重视信息反馈，总结经验，提高带教质量

护理部采取不定期下科室查看实习生实习动向，通过与部分实习生个别交谈，了解实习生的想法、对带教老师的评价，带教老师对每位实习生进行专科及基础护理操作考试、专科理论考核，做出的实习鉴定，护士长把考核分数详细记录在护士长手册中，每月上交到护理部查阅登记。这样，护理部就能对整个实习阶段有一个动态的了解，及时发现问题，解决问题，作出原因分析，总结经验，提出防范措施，以提高带教质量。实习结束后，带教老师对实习生进行评价，评选出“优秀实习生”，同时实习生对带教老师进行评价，评选出“优秀带教老师”，从而调动临床护理带教工作的积极性，保证临床护理带教工作的顺利展开和促进临床护理教学水平的提高。

八、提高实习生的对学习的兴趣和主动性

在临床教学中，带教老师应该提高教学的意识，不能把实习生当做廉价的劳动力使用，必须明确实习生的实习任务是学习，所以无论在院内，还是在科内的任何文体活动或培训都要求实习生参加学习，加强师生间的交流，让实习生感觉自己也是医院的一份子，带教老师既是自己的老师，也是自己的家长，更是自己的朋友，拉近彼此的关系，互尊互爱，提高实习生的对学习的兴趣和主动性。

通过不断的探索，作为一所实习医院，应该充分认识到临床实习阶段对实习生至关重要，临床护理教学不仅要为实习生理论联系实际提供机会，还要为实习生提供对临床的认识，更要使其在毕业后能更快、更好地胜任工作奠定坚实的基础，使她们顺利走向临床第一线，成为一名合格的高素质护理人才。带教老师是护生进入临床的第一任老师，老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向。带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教，将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生，培养出高素质、高水平的护理人才。

参考文献

[1]李莹，熊诗华，何平先.专职临床护理教师在临床教学中的协调者角色，护理学杂志，2009，29(9A)：61.[2]马培娥，刘春英.临床护理带教的做法.实用医学杂志，2007，1：634.

第五篇：手术室带教工作计划

手术室带教工作计划

一、护生的培训

1．培训的目的通过4周时间的实习，加深对有关理论的理解，熟悉手术室各级人员的职责和一般规则，以及无菌技术的要求，根据教学大纲完成4周的实习内容。2． 培训方法

（1）由护士长或带教老师小讲课，内容从手术室的制度、环境及要求到各具体操作规范。（2）跟随带教老师担任巡回和洗手护士工作，熟悉环境，掌握各项操作规程。（3）在老师的指导下参加中、小型手术的配合。3． 出科理论考试和操作考核

（1）理论考试由护士长拟定试卷进行无菌概念、消毒灭菌等手术室有关基本理论的考试。（2）考核洗手、穿无菌衣、戴无菌手套、传递器械等基本技能。

（3）理论考试和技能考核时间在实习的最后一周进行，并征求对带教老师的意见，以便改进教学方法，提高教学水平。

二、新毕业护士的培训

1．岗位培训为一年；培训目的是使新护士在一年的时间内全面提高思想素质、心理素质和业务素质，边工作边学习理论。

2．培训内容一是理论学习，具体学习为业余时间；指定高年资护士为指导老师，负责业务技术全面带教。二是实践，主要参加手术配合担任洗手护士和巡回护士工作。

3．护士长定期检查完成工作指标情况，如定期考核操作和理论，一年内不少于3次。定期抽查笔记、上台洗手和巡回手术配合次数，同时抽查每月护理工作总结中扣分情况，以此作为一年来工作表现和各项工作达标的总结，并上报护理部。

三、护士的培训

1．对护士的培训要求是毕业后1~5年，她们工作热情高，接受能力强，应尽快创造条件使其达到晋升上一级职称的水平。

2．考试和考核每年不少于2次理论考试和操作考核，由护士长制定标准和准备试卷。在晋升护师之前对各项护理基本技能操作考核成绩要达标。

四、护师的培训

1．负责本科人员的业务素质管理并指导和帮助护士学习本科业务知识。2．负责专科仪器设备的使用及指导。

3．高年资护师负责带教、指导实习护士的工作。4．撰写学术论文，年底向科内写出专科总结。

五、主管护师的培训

1．担任指导老师或教学组长。2．兼职质控护士工作。3．撰写专科论文，并在每年写出专科总结，包括专科新业务、新技术的开展，新课题的研究。