学校自查自纠剖析材料总结

第一篇：学校自查自纠剖析材料总结

中共兴业县委党校“转变作风、提升绩效”干部教育活动查摆问题阶段工作汇报

根据兴业县“转变作风、提升绩效”活动查摆问题阶段工作安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标。现将学校行风评议查摆问题阶段工作情况作汇报如下：

一、第二阶段主要工作思路

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照兴业县委转变作风、提升绩效”干部教育活动要求，结合思想工作实际，认真查摆单位、班子和个人存在的问题和不足，切实解决党员干部队伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作风不实、效率不高等突出问题，进一步优化发展环境，密切党群干群关系。

二、第二阶段主要工作方法

我校坚持边查边学边改原则，坚持主动查与帮助查相结合，坚持查摆与查处相结合，采取“自己查、领导点、群众提、相互帮、”等形式，认真查摆自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。分以下四个步骤把问题查准：

（一）我校及时召开转段动员大会，学习传达县“转变作风、提升绩效”活动办公室查摆问题阶段实施方案，学校副校长陶尚兴同志作动员讲话，全面系统深刻阐述开展查摆问题活动的意义、工作重点及方法步骤，消除广大党员干部在查摆问题阶段可能出现的疑虑思想，充分调动广大党员干部参与剖析查摆的自觉性和主动性。

（二）我校采取召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、召开专题

座谈会、民主生活会等方式，征求教职工、培训单位、学员等对学校干部

队伍中存在的突出问题进行集中排查，重点查找在体制机制上制约跨越式

发展的突出问题，在实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题，在干部队伍作风建设上存在的突出问题。

（三）我校要求各党员领导干部，特别是主要领导干部和班子成员要围

绕查摆出的思想问题和差距确定调研主题，深入一线，开展全方位、多层

次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，吃透下情，把深入基层调研与解

决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为

一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进干部培训事业的新发展。

（四）我校在调研、走访、座谈和征求意见的基础上，要求各干部个人

认真收集整理、分析梳理工作中存在的突出问题，剖析材料，剖析材料突

出三个方面的内容：一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存

在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今后努力的方向。

（五）我校召开了民主生活会，学校要求精心准备，有的放矢，组织召

开一次高质量的专题民主生活会。领导干部根据自查情况，在民主生活会

上开展了批评与自我批评，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产

生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会抓住关键问题，直面突

出问题，解剖典型问题，解决复杂问题，并把充分发扬民主贯穿于全过程。

三、第二阶段取得的工作成绩

查摆问题阶段是整个活动开展的关键阶段，关系到能不能找准突出问

题，挖出思想根子，理清整改思路，明确发展方向。第二阶段在，我校各

领导干部、统一思想认识，采取得力措施，部分工作得到了具体落实。

（一）我校把查摆问题作为解决问题的重要基础性工作，正视矛盾，直

面现实。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。通过排除矛盾、解决问题，推动

干部培训班各项工作开创了新局面。

（二）我校要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查

促改、边查边改。坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改。特

别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对

象（学员）和群众真正感受到活动开展带来的进步和变化。

（三）我校通过深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重

群众的主体地位，按照科学发展观所提供的方法论，精心谋划，科学施策，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找到解决问题的正确办

法，增强各种措施方案的科学性、可行性、可靠性。经过一个月的不懈努

力，各领导干部在学校工作中是否存在不作为、慢作为、乱作为等问题得

到了基本解决，在工作态度上存在敷衍塞责、推诿扯皮、不推不动甚至推

而不动等问题得到了基本解决，能够做到责随职走、心随责走，重实际、重实干，重效能、重效果。

四、下阶段工作主要工作打算

（一）通过下阶段活动的开展，主要解决班子成员在领导方式上是否存

在把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足等问题。

（二）通过下阶段活动的开展，主要解决中层以上负责同志在发展方式

上是否存在不想转、不敢转、不会转、不善于转等问题。

（三）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在思想观念上是否存在忧患意识、机遇意识、发展意识、创新意识、责任意识不强等问题。

（四）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在工作作风上是否存在精神懈怠、缺乏激情、标准不高、得过且过、作风不实、效率低下等问题。

2011年10月15日

第二篇：学校自查自纠剖析材料总结

剖析材料

根据武功县“改作风、提效能、抓落实、促发展”活动第三阶段工作安排意见，认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标。现将学校行风评议查摆问题阶段工作情况作汇报如下：

一、第二阶段主要工作思路

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照兴业县委转变作风、提升绩效”干部教育活动要求，结合思想工作实际，认真查摆单位、班子和个人存在的问题和不足，切实解决党员干部队伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作风不实、效率不高等突出问题，进一步优化发展环境，密切党群干群关系。

二、第二阶段主要工作方法

我校坚持边查边学边改原则，坚持主动查与帮助查相结合，坚持查摆与查处相结合，采取“自己查、领导点、群众提、相互帮、”等形式，认真查摆自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。分以下四个步骤把问题查准：

（一）我校及时召开转段动员大会，学习传达县“转变作风、提升绩效”活动办公室查摆问题阶段实施方案，学校副校长陶尚兴同志作动员讲话，全面系统深刻阐述开展查摆问题活动的意义、工作重点及方法步骤，消除广大党员干部在查摆问题阶段可能出现的疑虑思想，充分调动广大党员干部参与剖析查摆的自觉性和主动性。

（二）我校采取召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、召开专题

座谈会、民主生活会等方式，征求教职工、培训单位、学员等对学校干部队伍中存在的突出问题进行集中排查，重点查找在体制机制上制约跨越式发展的突出问题，在实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题，在干部队伍作风建设上存在的突出问题。

（三）我校要求各党员领导干部，特别是主要领导干部和班子成员要围

绕查摆出的思想问题和差距确定调研主题，深入一线，开展全方位、多层次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，吃透下情，把深入基层调研与解决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进干部培训事业的新发展。

（四）我校在调研、走访、座谈和征求意见的基础上，要求各干部个人

认真收集整理、分析梳理工作中存在的突出问题，剖析材料，剖析材料突出三个方面的内容：一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今后努力的方向。

（五）我校召开了民主生活会，学校要求精心准备，有的放矢，组织召

开一次高质量的专题民主生活会。领导干部根据自查情况，在民主生活会上开展了批评与自我批评，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会抓住关键问题，直面突

出问题，解剖典型问题，解决复杂问题，并把充分发扬民主贯穿于全过程。

三、第二阶段取得的工作成绩

查摆问题阶段是整个活动开展的关键阶段，关系到能不能找准突出问

题，挖出思想根子，理清整改思路，明确发展方向。第二阶段在，我校各

领导干部、统一思想认识，采取得力措施，部分工作得到了具体落实。

（一）我校把查摆问题作为解决问题的重要基础性工作，正视矛盾，直

面现实。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。通过排除矛盾、解决问题，推动干部培训班各项工作开创了新局面。

（二）我校要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查

促改、边查边改。坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改。特

别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对象（学员）和群众真正感受到活动开展带来的进步和变化。

（三）我校通过深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重

群众的主体地位，按照科学发展观所提供的方法论，精心谋划，科学施策，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找到解决问题的正确办法，增强各种措施方案的科学性、可行性、可靠性。经过一个月的不懈努

力，各领导干部在学校工作中是否存在不作为、慢作为、乱作为等问题得到了基本解决，在工作态度上存在敷衍塞责、推诿扯皮、不推不动甚至推

而不动等问题得到了基本解决，能够做到责随职走、心随责走，重实际、重实干，重效能、重效果。

四、下阶段工作主要工作打算

（一）通过下阶段活动的开展，主要解决班子成员在领导方式上是否存

在把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足等问题。

（二）通过下阶段活动的开展，主要解决中层以上负责同志在发展方式

上是否存在不想转、不敢转、不会转、不善于转等问题。

（三）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在思想观念上是否存在忧患意识、机遇意识、发展意识、创新意识、责任意识不强等问题。

（四）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在工作作风上是否存在精神懈怠、缺乏激情、标准不高、得过且过、作风不实、效率低下等问题。

第三篇：自查自纠和剖析材料

自查自纠和剖析材料

监狱党委：

自参加监狱“专项整顿活动”以来，通过学习与“专项整顿活动”有关的法律、法规及领导的重要讲话精神，认真对照本人的实际工作和学习情况，本着防微杜渐、警钟长鸣的人生态度，本着切实做到纠正问题，杜绝违规违纪问题发生的工作原则，也为真正落实工作责任，积极推动纪委工作健康发展的目的。现将自查自纠及发现问题的整改情况汇报如下：

一、存在问题及表现

本人分管纪检监察、审计及行政保卫。工作点多，业务量大，牵扯面广，这就使得自己难免在工作中有不尽人意的情况发生。具体问题及表现：

1、学习必要性认识不足。对于一些理论学习身存惰性，被动学习较多，没有适度将理论学习与实践运用相结合。

2、工作方法不灵活，实际工作经验有欠缺。

3、党风廉政建设创新不够，工作力度不够大，廉洁文化活动开展的形式、内容有待进一步探索和完善。

4、在个别干警中有违规违纪问题发生。

5、职工食堂在诸如饭菜质量、花色品种上与广大干警职工的要求还有一段距离。

6、审计工作还应在监狱内部控制体系中发挥更重要的监督

作用。

二、原因分析

上述问题的存在，既有客观因素，又有主观原因，但更多的反映在主观上。综合剖析，主要有以下几个方面：

1、工作还不够细，工作还不到位，工作还有欠缺。虽然纪委

和本人在党风廉政建设和自身反腐败工作中取得了一些进展，但按监狱党委和广大干警职工的要求还存在一些不足。今后本人要一如既往的严格要求自己，要把反腐倡廉放在更加突出的位置，坚持标本兼治，综合治理。

2、政治理论水平不高。认为工作的职责是干实事，抓具体

工作多，抓理论学习少，由于理论学习不够，对科学发展观重要思想缺乏全面的科学理解和准确把握，导致政治理论水平，遇到问题，有时认识模糊，顾虑较多，反映到工作中表现为缺乏敢闯，敢试，敢为人先的精神和勇气，不能大胆开拓进取。

3、管理经验还不够丰富。自己走上狱极领导岗位时间不长，领导经验还有待加强。

三、整改措施 努力方向

1、深入学习有关理论，以党风廉政建设为契机，实现纪

委工作新的突破。通过自查自纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。特别是在系统理论学习上下大力气，在学习理论联系实际，指导实践上下真功夫，充分利用时间自学，对照要求，做到真学，真懂，真信，真用。

2、不断改进工作作风。继续发扬求真务实的作风，深入

基层，倾听广大基层干警职工的心声，了解和掌握他们的诉求和愿望，更好地为基层服务；增强工作透明度，经常检讨自己的工作，广纳善言，闻过则喜。

3、进一步解放思想，适应工作需求。以新思维去发现和

解决工作中遇到的问题。自重自省，自警自励，自觉服从服务于大局，坚决高标准，严要求，圆满完成领导交办的任务。

4、廉洁奉公，从严律己。牢固树立正确的人生观，淡薄

名利，克己奉公。在日常工作中，严于律己，以诚待人，遵纪守法，遵守各项规章制度，严格按照党的纪律要求约束自己，做到自查，自省，自警，自励。廉洁奉公，勤政为民。坚定“发扬传统，坚定信念，执法为民，争做雷锋式的好干警“。

沈阳第一监狱

第四篇：自查自纠剖析材料

自查自纠剖析材料

通过对刘晓军事件的学习，我认识到人民警察是一支执法队伍，肩负着依照国家法律打击和防范各种违法犯罪分子活动，保障公民权利，维护社会治安秩序的重任。人民警察在同各种违法犯罪行为作斗争、保障国家和人民合法权益不受非法侵害的过程中，执法公正显得尤为重要。公正观念在人民警察的职业生涯中使用得相当广泛，如“秉公执法”、“公断是非”、“办事公道”等。公正是一个抽象的概念,其含义包括公平、平等、正当、正义等。具体来说,公正执法既要求执法人员在执法过程中遵循平等和正当的原则,也要求执法人员做出的各种决定体现公平和正义的精神。法律面前应该人人平等,执法面前更应该人人平等。无论行为人具有什么样的身份和地位,他们的违法犯罪行为都应该在执法机关面前得到正当平等的对待,因为他们都是执法活动的平等对象。这里所说的“正当平等的对待”,既包括违法必究的含义,当然也包括权利保护的含义。总之,公正执法应该是执法活动的一条基本原则。

人民警察除了具备熟练掌握法律、政策进行工作的业务水平外，做到执法公正，不偏不倚，不仅展示出人民警察的良好形象，而且也在一定程度上体现出我们这支执法队伍敢于并善于向国家、向人民负责任的道德责任感。人民警察执法公正，有利于正确处理人民内部矛盾，有利于保障人民群众的各种合法权益，而且有利于加快我国的民主政治建设。目前执法队伍良莠不齐，优劣并存，少数执法者的枉法、不法的行为，已成为我们建立社会主义法治国家的一大障碍。

妨害国家法律的正确实施，使国家法律形同虚设，导致社会无序化的蔓延，极大地妨害了社会主义市场经济体制的确立和发展;第二，破坏了我国法制的尊严和权威，弱化与消减了公民的法制观念;第三，损毁了公安机关的威信，疏淡了警民、干群关系;第四，侵害了法律精神的根基——公正与正义。一次不公平的执法活动，其恶果甚至超过数次犯罪。因为犯罪虽然是无视法律——这好比污染了水流，而不公正执法则毁坏了法律——就好比污染了水源。就现行的法律体制而言，完善法制固然重要，但防止执法不公却更重要。总的来讲，公安执法工作近几年来有了很大变化，执法意识有了进一步增强，执法水平有了一定提高，执法形象有了较大改善。但是依然存在不少值得注意的问题。主要有以下几个方面：

权力一旦缺乏监督，必然产生腐败。古今中外，概莫能外。随着我国法制的不断健全和完善，各级公安机关对如何建立、健全公安执法监督机制，采取了许多措施。但是，目前监督警察的机构仍然缺位，或者是监督机构分散，配套措施没有跟上，即使有一定的监督作用，效力也不大。有的执法机关为完成任务，往往利用罚款作为内部收入来源，甚至下达了“抓人指标”，用这种指标打法律的擦边球，没有任何规章制度可以约束。所以，明知是违法行为，依然活照干，人照抓。根据法律，公民或者组织对人民警察的违法、违纪行为，有权向人民检察院检举、控告，人民检察院应当及时查处。但遗憾的是，老百姓很少有人知道在被警察侵害时还可以获得这样的法律援助。

加强教育，端正执法思想

公安机关是国家的重要执法机关，担负着“打击敌人、保护人民、惩治犯罪、服务四化”的职能。公正执法是“依法治国”的要求,是法律公正精神的体现，是加强社会主义法律建设的需要，是维护国家政权、维护社会稳定的需要，是密

切警民关系乃至党同人民群众血肉联系的需要，更是衡量各级公安机关领导素质和公安民警工作水平的重要标准。就我国目前的社会状况而言,强调公正执法特别符合广大人民群众的心愿,是民众的心声,因此，要教育广大民警自觉增强法制观念，彻底摒弃“以管人者自居”的思想，按照江泽民同志“严格执法、热情服务”的指示精神，立警为公，执法为民，叫响对法律负责的口号，把对党对人民负责与对法律负责一致起来，从而保证公安机关职能作用的充分发挥。

要以正在全国开展的“保持党员先进性教育活动”为契机，对干警的思想政治工作长抓不懈，要建立长效机制，加强对干警的政治理论培训，提高干警的思想素质和思想觉悟;要改变过去那种“重打击、轻管理，重使用、轻培训，重经验、轻科研，重自为、轻规范”的做法，组织在岗干警有计划、有步骤地开展不同形式的业务培训，提高他们的法制观念与执法水平，向素质要警力;要引导干警向任长霞等一批先进典型人物学习，无私无畏，献身公安事业，以维护社会的长治久安为己任，全心全意为人民群众服务。此外，还要提高刑侦、治安、户政、交管、签证、信访等“窗口”行业的执法水平，树立公安机关立法为公、执法为民的良好形象。

加强廉政建设

要抓紧建章立制，堵塞有可能造成执法不公的漏洞，同时要树榜样、抓典型，大力宣传廉洁自律的有关规定，加强公安队伍的党性党纪教育，使每个公安干警都自觉做到廉洁奉公，勤政为民。对于少数干警执法犯法，以权谋私，贪赃枉法等违法违纪行为，各级公安机关领导要高度重视，一经发现，必须严肃认真地查处，绝不姑息迁就。(六)建立、健全和完善执法监督制约机制

严格办案程序，提高办案透明度，推进“警务公开”，是防止执法不公的重要条件。要做到执法公正，必须加强执法监督。人民警察自觉接受人民群众的监督是职业道德的要求，是我国法律和法规的要求，也是公平正直得以实现的保证。人民警察执行职务，必须自觉地接受社会和公民的监督。人民警察机关作出的与公众利益直接有关的规定，应当向公众公布。现有的纪检、监察、信访、法制等部门，要相互协调，加强合作，切实履行工作职责。法制部门要进一步加强对各类案件的审核把关制度，尤其是对各类案件动作环节上的把关。要进一步明确执法责任制，凡属重大案件或拟放人案件，必须经办案人员或有权组织集体讨论决定，防止领导和办案人员个人随意拍板。要加强经常性的执法大检查活动，及早着手，防止执法不公，同时要进一步完善错案责任追究制度，赏罚分明，对思想不纯的民警坚决清理出政法队伍，对不清除的追究领导的责任，并明确追究何种责任。要加强同社会各界的联系，推行警务公开，各级公安机关可以聘请人大代表、政协委员和各界知名人士担任执法监督员，进一步疏通信访渠道，让老百姓去介入，加强信息沟通，拓宽监督渠道，加强执法监督的力度和广度，把公安机关的工作进度和干警的执法状况主动置于群众的监督之下，想群众之所想，急群众之所急，以群众满意不满意为衡量工作、衡量政绩的标准，进一步防止执法不公，保证执法活动正确进行。公民或组织对人民警察的违法、违纪行为，有权向人民警察机关或者人民检察院、行政监察机关检举、控告。

自查自纠剖析

巡逻警察大队一中队----冯天玺

通过一段时间的学习，我充分认识到转变干部作风，加强机关行政效能建设，是实践“三个代表”重要思想、加强党的执政能力建设的必然要求，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进政府职能转变、把便民利民落到实处的重要保证。这次活动规模大、范围广、层次深，是一次加强教育、健全制度、创新机制，并让广大民警进一步打牢执法为民思想，提高政治、业务素质，整合队伍战斗力的良好机遇。在活动中，我按照局党委的实施意见，通过群众提、自己找、领导点、相互帮等多种形式，认真查找自己在思想、工作、作风、生活及廉洁自律方面存在的问题及不足，边学习、边查摆、边整改、边提高。

一、存在的主要问题 ：

1、学习方面。学习是提高自身本领的前提和基础。作为公安机关的基层领导干部要认真学习和勇于实践三个代表重要思想，切实提高理论指导实践，解决实际问题能力。同时，要认真学习国内外政治、经济、文化和法律等方面的知识，开阔眼界，使自己的思想水平和知识水平跟上时代的步伐。近几年，自己在学习方面，偏重于法律、文化、技能和业务方面的知识，学习政治、经济知识方面不够，即使学也缺乏即时性、主动性和针对性，因此，在这方面学识，收获较浅。只局限于弄懂公安工作，而不会将公安工作与服务经济建设联系起来。

2、警察角色观念错位，未能确立公仆的位置和意识。执行职务行为时淡化了“全心全意为人民服务”这一人民警察的根本宗旨，日常生活中又不适宜地强化了警察的管人者角色，存在摆威风、耍特权的现象。在日常工作中，由于宗旨意识淡化，在接受群众的报案和求助时，对于非管辖范围的案件或事情往往一推了之，未能很好地发挥人民警察的职能作用，在群众中造成了不好的影响。同时，又错误地强化自身的管人者角色，斗威风，耍警察特权的现象偶有发生。如驾驶机动车冲红灯、闯禁行，这些都是警察意识错位的具体表现。

3、文明服务表面化、形式化的问题仍然存在。主要表现为未能广泛深入地加强对全体民警的全心全意为人民服务宗旨意识教育，建立健全各项规章制度，尤其是在抓好各项文明服务规章制度的落实上缺乏持之以恒的韧劲和认真细致的作风。总是等到上级有布置才匆匆忙忙去组织开展活动。因而表现为：表面文章多，实际内容少；短期行为多，长效措施少；工作被动，效果较差。

4、对队伍的状况，缺乏从实际出发，大胆揭摆问题的勇气，存在遮遮掩掩、做表面文章的现象。如对派出所领导班子沟心通气欠缺，工作中存有芥蒂；个别民警政治思想素质差，工作推诿拖拉，不遵守值班制度；有的八小时以外涉足娱乐场所等等存在问题。尤其是对一些各方面工作都不错的骨干民警存在的问题，本人只停留在口头批评，没有及时向上级反映汇报，怕暴露问题影响了队伍的形象和士气，自己脸上无光，同时也得罪了具体人。存在着得过且过，不出乱子就好的错误思想。

二、产生这些问题的主要原因主要是：

1、放松了政治理论学习。理论是学习的先导。只有理论上的清醒，才能做到政治上的坚定，行动上的坚决。反思自己，偏重于文化知识、业务知识和法律知识的学习，对政治理论学习有所放松，对学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线不系统、不全面、不扎实，满足于现状，自认为自己现有的理论知识，在现在的岗位上也够用了。长期以往，潜移默化，导致了对共产主义理想信念的弱化。深思细想，危害严重。

2、宗旨观念有所淡化。在工作中，有时产生了想松口气的念头，致使工作有时不够深入，疏远了与群众的联系，群众观念不强，全心全意为基层服务意识不牢固。

3、自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要。降低了自我要求，在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，尤其在工作作风上有时不够严谨细致，工作责任心不强，总认为不出大问题就行了。

4、工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，有时在工作中有瞻前顾后、患得患失、得过且过。进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。对新形势下政治思想工作出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。

随着转变干部作风，加强机关行政效能建设活动的不断深入，通过对照检查、剖析，使我更加清醒地认识到自己存在的问题和不足，也更加增强了我改正问题、提高自己思想素质的信心和决心，在今后的工作中，我将认真贯彻落实上级领导的讲话精神，进一步提高自己的工作效率和服务质量，实现自身整体素质的新提升。

第五篇：个人自查自纠剖析材料（范文模版）

个人自查自纠剖析材料

李淑艳

通过开展“学十佳、讲三德、做传播文明使者”系列教育活动，我按照学校领导小组要求,在第一阶段的学习思想动员的基础上,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,对照“三德”内容进行了自查.经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

一、政治学习不够，思想认识不够到位。对学习的必要性认识不足，认为只要把学校安排的各项工作做好，学不学一样能搞好工作。

二、是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；是学习内容不够全面，由于放松学习，使自己的综合素质，没有较大的提高。

三、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求

四、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致，对学生的思想教育还缺乏足够的耐心，有时批评教育学生情绪过激，无形中伤害了学生，使得教师和学生有一定的距离。

五、在家庭生活方面：没有做到勤俭持家，有浪费现象。

六、社会公德方面：遇到事情，首先考虑到个人的利益，没有做到为他人着想。

针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改：

1、进一步提高认识,加强学习<<教师职业道德>>、<<教师法>>等条例.要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个

人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.4、正确对待和处理家庭问题，做到勤俭持家。

5、做到文明礼让、助人为乐、爱护公物、保护环境。

教师不但要有严格认真的工作态度，高超的教育教学水平，还应发自内心的去尊重、理解、热爱每一个学生，教师只有对学生怀有赤诚之心，学生以其特有的敏感，经过自己的观察和体验，看出教师的善意和对自己的真诚爱护，就会对教师产生亲近感，就会敞开自己的心扉，乐意听众教师的教诲，教师热爱、同情、关怀学生，能够通过迁移作用发展学生对他人的亲近、友好的感情，有助于培养学生热爱同学、热爱集体、积极参与和投入集体生活的愿望和要求，有利于良好的情感和性格的形成。

综上所述，在本次活动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质。

从1985年第一个教师节至今，二十三年的时光匆匆而过，也正是这二十个由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了我们，使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。因为有了我们在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的脚步；因为有了我们在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒耕耘的汗水，绕溪乡的教育事业才生机勃勃，蒸蒸日上！

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”的确，如今的中国已经以不可争辩的事实让全世界瞩目，让全世界惊叹。做为一名教师，我们为新中国的国富民强而自豪！所以，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”，亲爱的老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的最高礼赞，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！家乡的父老乡亲们，你们放心吧，民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！

教师是爱的传播者

教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

对教师的爱，学生的感触是最真切的：

你给了我整片的星空，好让我自由地去来。

你给了我一盏知识的明灯，为我照亮了前方的道路。

我知道

我享有的是一份博大宽广的爱。

报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。

终生努力即名师-

---“我为名师”杯演讲稿

各位老师，大家好。我演讲的题目是：终生努力即名师！

童年时代，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“做老师真好”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐在我心中生了根，发了芽，一天天长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。

当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。

教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱！

课改时代，已经造就了一大批杰出的教课改时代，已经造就了一大批杰出的教育家，改革家，造就了一大批教育名师。我心目中的名师是那具有高超的导学艺术和具有强烈的创新欲望，具有严谨的科学态度和特殊的人格魅力。

社会需要名师，家长追求名师，学生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。

何为名师？我以为，真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的，名师是有思想，即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐，久听不厌；听其谈，能使人茅塞顿开，豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师，真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生，走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。

似乎名师离我们很远很远，其实仔细想想，当我们守住教育这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民教师，当我们把每一个学生看作自己的孩子时，你，我们，不就是名师吗？有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看！！”，其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实地向学生学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育理想。追求永无止境，奋斗永无期，那么，就让我用我的青春和热情为太阳低下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。终生努力即名师。朋友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。

“学十佳、讲三德、做传播文明使者”

教育活动个人自查自纠材料，岔道口小学李淑艳

2008年10月