都安县中职招生工作会议发言稿

第一篇：都安县中职招生工作会议发言稿

都安县中职招生工作会议发言稿

尊敬的各位领导、各位校长、同志们：

（导入）

大家下午好！

在我县2012年职业教育招生送生工作会议召开之际，我谨

代表都安县职业教育中心全体师生，向长期以来关心、支持我校

发展的各位领导、各乡镇中心校长、各中学校长表示衷心的感谢！

（学校简介）

都安县职业教育中心是自治区教育厅、财政厅认定的示范性

中等职业学校，是国定贫困县举办职业教育样板学校。学校占地面积214亩，建有塑胶田径运动场、专业化图书馆和电子阅览室。学校建有48个专业实训室，专业实训设备价值2000多万元，实训条件在同类学校中达领先水平。学校现有在校生2200多人，教职工171人。

（办学特色：升学与就业）

2011年6月15日，我校顺利通过自治区职教攻坚评估验收

以后，为继续扩大办学规模，学校领导班子锐意改革，调整办学思路，坚持升学和就业并举，文化与技能双修。联盟实力高校，率先开办高校联办班，组织对口升学，实现我县独一无二升大学之路；联盟名优企业，开办企业冠名班，积极培养面向经济社会的实用型“订单学生”，使学生实习、就业得到有力保障。

为搭建中高职人才成长“立交桥”，拓宽我校学生求学路

子，让学生既可学海无涯“苦”作舟挤走独木桥（高考升学），又可书山有路“乐”为径笑走阳关道（直接升学）。

高考升学：设高考备考班，同一起点打基础，同一起点求进

步，学生学习重合作，老师辅导重基础，同学之间和师生之间关 1

系融洽，没有学习歧视，师生有信心，学习进步快，高考有希望。

直接升学：通过校校合作，强强联手，与知名高校联合办学，学生可以直接升学。其中：

第一种是“2+3”模式。从2012年起，广西进行高考改革，即在我校读两年中专后即可升读大学，较普通高中学习节省一年时间，而且同等学识水平的学生，我校学生可以进入一所好的大学继续深造。

目前和我校联办的学校有：南宁职业技术学院、广西电力职业技术学院、桂林旅游高等专科学校、广西现代职业技术学院、百色职业技术学院、海南职业技术学院。

第二种是中高职对口升学模式。即高考报名对口升学，参加录取学校的单独面试、考试。中职对口升学率很高。

第三种的中职套读大学模式。

我校和广西大学联办中职套读大学班。学生在我校注册编班后到广西大学就读，由我校和广西大学共同管理，一边读中职，一边套读大学，毕业时同时获得中专和大专毕业证。

我校和广西师范大学联办中职套读大学班。学生在我校就读，由我校和广西师范大学共同管理，一边读中职，一边读大学，毕业时同时获得中专和大专毕业证。

职业教育就是就业教育。

近年来，我校联盟名优企业，开办企业冠名班，积极培养面向经济社会的实用型“订单学生”，在升学与就业的平台上展示了我校教育的魅力风采。先读书，后打工；学技能，再就业。存蓄力量，厚积薄发。学校积极为学生创造三种体面就业：

品牌体面就业：学校与品牌企业联合，中职两年后即可就业，学生以一技之长换取一生体面的就业。联合办学的企业有：华阳集团有限公司（中国企业500强、中国电子百强企业），TCL家

电产业集团有限公司、比亚迪汽车有限公司等。

稳定体面就业：广西电力工程建设有限公司与学校多年合作，学生走俏东盟各国。

家乡体面就业：都兴机械有限责任公司，都安强利电子厂，都安冠超市、都安永兴门业有限责任公司等企业可为学生提供就近工作。

（招生计划）

2012年我校计划招生人数是1200人，招生的专业分六大类共12个专业。分别是：加工制造类的机电技术应用、焊接技术应用、电子电器应用与维修、制冷和空调设备运行与维修等专业。交通运输类的汽车运用与维修专业。信息技术类的计算机应用、计算机网络技术等专业。财经商贸类的会计专业。旅游服务类的酒店服务与管理、旅游服务与管理等专业。文化艺术类的美术设计与制作专业。

（资助政策）

入学新生学费全免，且学生获资助、奖励额度大。

1.我校学生人人享受国家生活补贴1500元/年，连续享受两年共3000元。

2.大石山区特困村屯贫困家庭子女可申请扶贫办资助每年1500元。

3.非大石山区特困村屯贫困家庭子女可申请扶贫办资助每年1200元。

4.品学兼优、家庭贫困的学生可获自治区人民政府颁发奖学金每生每年2000元。

5.品学兼优、家庭贫困的学生可申请邵方逸华助学金，每生每年800元，三年共2400元。

6.学习成绩优秀、在校各方面表现优秀的家庭贫困生可申请

华恩助学金，每生每年1000元，两年共2000元。

（表决心）

今年我校的招生任务人数较去年有了一些提高，目标人数明确，任务非常艰巨。回去以后，我们将全员发动、全力以赴，加大政策宣传力度，强化工作举措，做好资金保障，做到诚信招生，确保今年招生任务顺利完成。

我坚信，我们有能力，有决心完成县教育局下达的2012年招生工作任务，以感谢主管部门和各兄弟学校对我校的大力支持。

谢谢！

第二篇：中职招生工作会议讲话稿

同志们：

根据全州2009年中职招生工作会议精神，我局组织召开这次全县中职招生工作会议，主要任务是：回顾总结2008年全县中职招生工作，安排部署2009年中职招生工作，要求大家进一步统一思想，提高认识，采取切实有力措施，强化中职招生，推动全县职业教育健康发展。下面，我讲三点意见：

一、认清形势，提高认识，明确强化中职招生工作意义

2002年和2005年，国务院先后召开两次全国职业教育工作会议，都作出大力发展职业教育的决定，明确了我国职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施。进一步明确了职业教育是教育事业的重要组成部分，在构建现代国民教育体系、建设人力资源强国战略及统筹城乡发展、解决“三农”问题中具有十分重要的作用。中央、省、州均出台了《关于加快职业教育发展的决定》文件，对职业教育发展作出了硬性要求。做好中职招生工作的意义，不仅在于为中职学校多招几个学生，完成招生计划。更重要的是让我们的教育更能体现办人民满意教育的宗旨，更加适应经济建设对人才的需求，实现科学发展观的需求，适应建设和谐社会的需要。

（一）要认识到强化中职招生是事关经济社会发展的大事。目前，我国处于生产一线的劳动者素质普遍偏低和技能型人才紧缺的问题十分突出，技术工人短缺已成为产业升级的最大制约因素。从全国来看，一些大中型企业每年都为缺乏熟练工人而发愁，他们普遍认为录用熟练工人比录用大学毕业生更加艰难。因此做好中职招生工作，能够为培养适应经济建设需要的高素质劳动者和技能型人才打好坚实基础。

（二）要认识到强化中职招生是惠及万民的大工程。人们常说“家有黄金万两，不如一技在身”。文化课基础不够好的学生读普通高中，升入理想大学的希望不大，却大大加重了家庭的经济负担。现在，国家针对就读职业学校的资助政策更加优惠，每年给每个学生补助1500元助学金，今年国家对涉农专业及农村贫困家庭学生将实行免费政策，因此家长经济负担不是很大。我县职业学校设有负责学生就业的专门机构，学生就业率也达到了98%以上，家长对子女就业问题产生的思想压力不是很大。现在很多家长坚持要孩子读普通高中，不是不会算这笔帐，而是对自己子女的期望值过高，或是存在面子观点，结果花了冤枉钱，耽误的是孩子的一生。所以，我们一定要积极引导、加强宣传，用科学发展的观念帮助学生及家长作出正确的选择。

（三）要认识到强化中职招生是利及学生的大好事。当前多数初中毕业生还没有能力给自己的前途正确定位，甚至中考只有几十分的学生也一味想往普通高中挤，这样三年下来，要知识没有知识，要技能没有技能，确实令人惋惜。要让学生知道，社会对人才的需求是多方面的，如果这些学生到职中学习，获得一技之长，借助职教平台进入社会各行各业，发展余地将更为广阔。近年来我县中职学校培养出来的优秀毕业生很有一部分进入名优企业，他们的经济状况很不错。这些学生当初的学业成绩并不高，甚至在初中时就是地地道道的差生，正是因为他们选择了适合于自己发展的道路，才能取得今天的辉煌成就。如果我们在学生初中毕业这一人生转折的关键时刻，给予正确的引导，鼓励他们积极到职中上学，无疑将会使他们终生受益。

（四）要认识到强化中职招生是职业学校提质扩容的需要。湘西永顺电脑学校被评为湖南省优秀民办中职学校，县职教育中心今年再次申报“省示范性职教中心”，并且势在必得。这充分说明我县职教资源还是有潜力可挖的，但当前最为突出的问题是招生问题，县职教中心去年没有完成招生任务。申报“示范”必须具备一定的办学规模，扩大规模的第一要素是学生，没有学生，扩大规模就失去了意义，申报“示范”就会有难度，就难以争取到省级职教投入。今年开始，全省还启动了职业教育督导评估，同时，我县还面临第二轮教育两项督导评估考核，两个评估联系在一起的，中职招生工作是其中一项重要指标，没做好必然影响职教评估成绩，职业教育评估不合格，教育两项督导评估就不合格。因此，中职招生工作必须引起大家的高度重视。

二、明确任务，规范行为，正确面对中职招生严峻形势

过来，我县职业教育取得了一些成绩，这里不一一表述，我着重要讲的是当前中职招生面临的几个问题：

（一）招生形势严峻。今年教育部下达中职招生计划860万人，我省计划招生39万人，我州力争完成1.6万人的中职招生目标。州分我县中职招生任务2500人，其中县内职校930人（县职教中心580人，湘西永

顺电脑技术学校350人），分流州直职校1220人，分流州外职校350人。我县今年初中毕业生不足6000人，普高招生计划为3200人，中职招生形势非常严峻，不容许我们有丝毫松动思想。招生的具体指标已经分配到各生源学校，这是一项硬性任务，各位校长必须站在讲政治、顾大局的科学发展观的高度，不折不扣地加以完成。

（二）招生行为不规范。中职招生存在的主要问题就是“买卖生源”问题。具体表现为三种形式：一是学生充当中介，每介绍一名新生将领取一定的“介绍费”；二是招生校为生源校少数负责人、教师提供所谓的“生源组织费”、“招生费”；三是招生校指定中职代理人，负责区域内的招生业务。学生入学后，招生校按招生人数多少支付“代理费”。“买卖生源”形成招生陷阱，危害学生和家庭。一位初中毕业生可以收到几份甚至十几份录取通知书，学生及家长难辨真伪，无法作出正确的选择，以至上当受骗。因上当受骗有的不得不半途而废，放弃学业；有的自暴自弃，一蹶不振，除经济上蒙受损失外，加上学业废弃、心理伤害、青春耽搁，损失更是无法估算。“买卖生源”还加重了中职学校招生成本，影响了教学质量和办学效益。为了招生，许多中职学校不恤血本，花大价钱做广告宣传，给生源校领导、教师好处费，给完成招生任务的老师发路费、奖金等。招生成本的急剧增加，成为中职学校的巨大负担。“买卖生源”还严重损害了职业教育的良好形象。各校要将中职招生工作与落实党风廉政建设责任制工作结合起来，坚决打击“买卖生源”的行业不正之风，坚决惩治招生腐败行为。

(三)就业渠道不广。职业学校目前存在着硬件投资不足，实训设备滞后的实际问题。由于实训条件制约而形成的学校在教学中只重理论传授、忽视实践操作的现状必须引起学校班子成员的高度重视，职业学校必须千方百计克服困难、获取项目支持、争取专项投资、扩大校企联办、拓展订单培养，拓宽就业渠道，多角度、多渠道的寻求解决问题的途经，力求使目前存在的这些滞后因素尽快得到改观，从强化自身建设方面让学生乐于进入职校学习，从校容校貌改观方面对学生进入职校产生引力，从拓宽就业渠道上想办法。当前我县中职毕业生就业，仅仅局限于几家公司，对学校的发展具有一定的制约，要想方设法改善这一局面。

三、全力以赴，上下配合，力争完成中职招生工作任务

（一）要把完成中职招生任务作为学校工作的一件大事来抓。各生源校要把任务分解到学校班子成员、班主任；有要奖优罚劣的制度，并严格按制度落实，充分调动广大教师参与中职招生工作的积极性，形成全员支持职教的氛围。各校要分级、分层召开专题动员会和家长会，积极正面引导，搞好招生宣传，要本着“学生自愿，家长认可”的原则，搞好此项工作，力求使更多的初中毕业生自愿进入本县职业学校就读。

（二）要严肃招生纪律，规范招生秩序，坚决打击有偿招生行为。从近年招生过程中反馈的情况来看，某些违规违纪行为相当严重，主要是个别学校领导、教师受利益驱动，贪图蝇头小利，不顾职教大局，公然收取“好处费”，谋取私利，在宣传上向部分外地职业学校倾斜，“贩卖”学生。这种情况务必及时得到遏制，我局要采取有力措施，坚决制止各种不正当的招生行为。各生源校要严禁恶意诋毁职校声誉，严禁收受“好处费”、“介绍费”，接受饭局、红包等各种形式的招生贿赂行为。对不规范的行径，要做到发现一起，查处一起，一查到底，严肃处理。

（三）要切实加强县内职校招生、宣传力度。县内职校招生要克服畏难情绪，实行领导包片，教师包校，责任到人，并严格实行奖惩制度，切实加大招生工作力度。宣传上要实事求是，要深入乡镇，强化责任意识，广泛宣传，热情服务，不准互相诋毁、互相攻击、互相争抢生源，造成不良影响和严重后果的，教育局将严肃处理，生源校可拒绝输送学生。各生源校要向学生及时发放《湘西州中（高）等职业技术学校（院）2009年招生指南》，办好中职招生宣传栏，宣传栏要设有《致全州初中毕业生及家长的公开信》、《湘西自治州2009年中等职业学校招生工作的相关说明》、州内、州外职业学校2009年招生计划和招生指导计划等基本内容。要组织召开教师动员会，通过教师引导更多的学生选择职业教育。要积极推介宣传县内职校，协助县内职校组织召开学生动员会、家长动员会，要积极鼓励学生报考县内职校，把宣传工作做到班、做到户、做到人。县外职校招生宣传由教育局在6月1日至5日统一集中组织。除此时间外，不得私自接待县外职校进校宣传，禁止未经教育局审查批准的县外职校进校宣传。

（四）要加强职业学校的品牌意识和质量建设。质量和效益是职业学校持续发展的基础，也是搞好招生工

作的基础。县内职校在这方面急需加大改革步伐，提高质量和效益。一是加强对人的管理，不光要管好学生，更要管好教师，目前职业学校个别教师岗位意识不浓、制度观念薄弱的情况事实上是存在的，这种个别教师的问题影响的多数、冲击的是风气、破坏的是秩序，必须引起学校内部的高度重视。二是搞好重点专业建设，要瞄准市场，及时调整专业设置，要突出抓好重点专业建设，并办成精品专业。三是加快师资队伍建设。要坚持以“双师型”教师培养为重点，努力建设一支高素质的职教师资队伍。四是加大重点实习实训基地建设。县内职校要以“高水平、高效益、有特色、现代化”的标准为目标，加大实习实训基地建设，以便为职业实训服务，为农村劳动力专业培训和再就业培训服务，为当地经济建设服务。五是深化职校教学改革。要牢固树立以全面素质为基础、以能力为本位的指导思想，加快课程改革和教学方法改革的步伐。要加强专业技能教育和实训实践，不断探索新的实训教学模式，努力提高中职学校的教育教学质量。

（五）要加强毕业生安置就业工作。要狠抓毕业生就业工作，从学生入学开始就应有的放矢地向学生宣传职业教育的地位和作用，使学生做好参与人才竞争的思想准备，同时做好市场调研，及时了解人才市场的需求趋势，及时向学生发布就业信息，提前进行就业指导。同时学校在围绕如何使“专业设置跟着企业转”、“技术跟着企业需求转”、“技能水平跟着时代发展要求转”的目标，加强市场调研，要根据市场信息，使教材、教学计划、教学大纲、教学方法和手段、教学实习与生产实践的安排等方面均与市场发展态势相适应，提高学生的知识层次，培养一专多能，使他们成为复合型人才，从而满足用人单位的需要，增强毕业生在社会中的竞争实力。要积极拓展毕业生就业渠道，多联系就业企业，积极做好毕业生就业后的跟踪服务，确保人才质量，提高学校信誉度。

（六）要强化措施，确保县内职校招生任务圆满完成。我县中职招生2008年呈滑坡趋势，普通高中招生规模持续走高。为此，今年县内职校招生实行提前开学。5月底，各生源校要认真组织报考县内职校的考生填报志愿。6月21日至23日，各生源校要统一组织学生到县内职校报名入学，由招生校派人派车接送。县内两所职校要制定好提前开学的教育教学计划和管理方案。要全力开展好思想教育活动，开展灵活多样的文化课知识辅导，通过周到的服务和良好的教学效果确保学生进得来、留得住。为确保按时足量完成今年县内职校招生任务，决定设立职校招生奖和招生贡献奖。对职校招生任务完成好的生源校校长、中职招生班子及毕业班班主任给予奖励。各生源校要认真组织好送生工作，对一次性完成县内职校招生任务的，奖励生源校校长2000元；一次性完成县内职校招生任务80%以上的，奖励生源校校长1500元；一次性完成县内职校招生任务70%以上的，奖励生源校校长1000元。招生贡献奖以招生人数计算设奖，80%用来奖励生源校班主任，20%用来奖励生源校中职招生班子。对完成县内两所职校招生任务的，学校年终评为中职招生先进单位。对完成县内职校招生总任务达不到60%的，年终学校综合评估时，职教招生权重分4分记零分；对完成县内职校招生总任务达不到50%的，取消单位评优评先资格；对完成县内职校招生总任务达不到50%且排位在全县后五名的，全县通报批评。同时，对招生校因招生措施不力，完成招生任务达不到70%的，取消单位评优评先资格；完成招生任务达不到60%的，对校长进行诫勉谈话

同志们，我县中等职业教育正面临着难得的发展机遇，继续扩大规模、着力提高质量是今年中等职业教育的两大工作任务，光荣而艰巨。我们要站在经济社会发展大局和教育事业科学发展全局的高度，充分认识当前加快发展中等职业教育的重大意义，切实增强完成任务的责任感和使命感；招生校、生源校切实把中职招生作为“一把手工程”来抓，不断创新招生机制，想实招，求实效，就一定圆满完成今年中职招生任务，为推动我县职业教育健康、持续、快速发展作出我们应有的贡献。

谢谢大家！

第三篇：中职招生总结会发言稿

中职招生总结会发言稿

沈艳萍

尊敬的各位领导、各位老师

大家好！

我是来自罗波学校的一位平凡的班主任老师，担任班主任工作6年，在这里我谈不上经验介绍，只能汇报一下我在中职招生工作中的一点点心得体会。

在2010年中职春招工作中，我们学校超额完成春招任务：41人，完成率达到108%，其中我班完成率达到180%。我想取得这样的成绩并不代表一个人的努力，它是我们整个招生工作领导小组团结与汗水的结晶。

在上学期期末，为了贯彻落实好全县中职春招动员大会会议精神，做好2010年春中职送生工作，我校做了以下工作：

一、统一思想，明确责任

为了保质保量地完成中职春招任务，我校成立了以校长任组长，两位行政任副组长，两位班主任为成员的中职招生工作领导小组，全面负责本校中职招生工作的领导、安排与实施。

我校在总结前两年招生工作经验的基础上，进一步完善中职招生工作制度，制定了中职招生工作领导组组长、副组长职责，毕业班班主任及科任教师职责，制定了招生工作奖惩办法。严肃中职招生纪律。全校教师统一思想，不能进行有损中职招生宣传的活动，不能私自送生，不能为了谋利而把学生送往其他学校。

二、严格要求，强化宣传

为了加强校内宣传，我校召开了三个会议：教职工会、毕业班学生会、毕业班学生家长会。我班还利用主题班会，发挥班团宣传功能。用会议形式把职教和中职招生的相关政策、规定和信息传达给教职工、学生及家长。在校外我们针对目标生进行挨家挨户的宣传。

三、明确目标，确定对象

学校根据实际情况为我们两个班下达了目标任务。我班是住校班，大部分是要升入高中的，因此学校给我下达了10个目标任务。虽然不多，但对于我班来说确实很难。因为他们很多都是想升学的，哪怕的基础差的也不例外，而且家长对他们寄予了很高的希望。我心里清楚这是一场硬仗，不管多难都得打，而且一

定要打赢。因为拥有与家长长期建立的和谐信任关系再加上我的努力和汗水，我已经信心十足了。

针对学校的目标任务，我把班上的学生进行了梳理。能考上高中的暂时不动他们。把考高中困难的学生名单列出来，关注他们的思想动态。一个一个找来谈话，了解他们的想法和家长的态度。把那些家长的态度不强硬的，或者好做工作的打上符号。采用由易到难，各个击破的办法做思想工作。在没有进展时，把一两个想去的优生送走，班上又会引起轩然大波，又有很多人想去。对与那些态度强硬、不好做工作的家长，首先了解学生与家长之间关系，他们各自的性格。抓住他们容易攻破的防线进行宣传就可以了。例如我班上的一个学生沈兴，他想去读中职校，但父亲坚决反对，他父亲是做生意的，也是很固执的一位家长。他从小与他父亲的关系就很紧张，从他五岁时就没有喊过他的父亲。我一直在努力改善他们父子的关系，让他认识到父辈的艰辛与爱。他对我说：“沈老师，我以前从来没有想过要喊父亲，现在想过，但喊不出来了，再给我点时间吧！”我把他的这些进步告诉给他的父亲，他的父亲真的很感动，对我很感激很信任，读中职校的问题很快就答应了。

四、落实工作，深入第一线

上学期招生宣传一过便是寒假了。天气是一天凉比一天，而我们招生领导小组的成员们还在刺骨的寒风中一家一家的宣传。那些天我们都顾不上家人、孩子，想的全是中职宣传工作，谈的也全是中职宣传工作。晚上10点多了，我们还在路上穿梭，下雨我们还在家访。一周下来我们四个人全感冒了。而住在城里的程校长最辛苦，每天都得赶早班车下来和我们一起进行招生宣传，没有一个学生的家访缺席过。

即使这样，我们还是觉得所有的一切都值得，为了学生，为了学校，为了整个青神教育，再累也值得

第四篇：关于“9 3”中职招生家长会发言稿

关于“9+3”中职招生家长会发言稿

（2014年5月25日）

尊敬的各位家长：

大家下午好!首先，感谢你们能在百忙中抽时间参加我们的家长会。对于你们的到来我除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的未来才是你们一生奋斗的动力。在此，我代表水塘初级中学的全体师生对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎!对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！这次家长会请各位家长来，主要目的是就我们共同关心的中职问题进行交流和沟通。

时间过得真快，转眼间，你们的子女马上就要结束义务教育阶段的学习，进入来到他们人生的第一个十字路口。孩子是进入高中继续学习，还是选择去职业学校深造，还是毕业后进入社会打工，面对自己子女的进步成长，可能你们家长在欣喜之余心中也有些茫然：高兴的是自己的子女通过几年的刻苦努力，在老师与你们的辛勤培育下，将顺利完成义务教育阶段，人生道路即将迈出重要的一步；茫然的是，面对国家教育结构的调整，下一步，究竟应该如何让自己的子女选择适合自己人生发展的道路？选择职业教育还是普通教育？职业教育是怎么回事？选择职业教育道路有没有发展前途呢？

孩子是祖国的未来，是民族的希望，是我们每位家长生命的延续，理想的寄托。望子成龙是每个家长的共同心愿，那么，何为成才，怎样培养孩子“成才”？这个问题不仅是家长们的一块“心病”和日常话题，也是学校教育中的重要议题。

改革开放三十年中，我们在座的各位家长都实实在在的感受到了我们周围、自身的经济收入的增长、精神文化的丰富多彩，同时我们更加感受到了来自方方面面的压力、竞争的残酷。那么怎样让我们的孩子能在现代社会激烈的竞争中能占有一席之地，如何规划好我们下一代的人生之路，是我们每位家长需要共同关注、急需破解的一个首要问题。

初三是孩子成长的关键期，是人生第一次做出选择的关口。第一步走的正确与否可能关系到孩子一生的命运，因此作为家长，我们首先要有正确而清醒的认识，能尽力为他们的未来当好参谋，做出正确的抉择。

今天我们坐在一起所要研讨的话题就是“如何正确定位，为孩子的未来谋求更好的发展”。

近几年来，我发现在众多家长中有这样一种错误的认识和倾向，那就是家长不切实际的逼迫子女上高中，奔大学。可以说家长的这种宁可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高层次的教育是无可厚非的，是值得尊敬的。可是换一个角度来说，这种做法其实存在着巨大的盲目、风险和隐患。对于初中阶段就已经不处于优势的学生来说，想在高中和大学阶段去赶超的难度是相当大的，那种无形的压力和自卑心理往往大大超过我们的想象，即使能够取得一点进步，但要想成为佼佼者几乎是不可能的。况且绝大多数做法都是违背孩子意愿的，他们很难像我们家长所想象的那样去主动刻苦的读书，即使上了高中，很多学生都是在应付家长，毫无抵抗力地满足家长的单方面的要求。现在在高中大家经常会看到或听到一些学生存在的不良品行就是一个印证。而其最大的隐患就是可能白白浪费了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好时光，荒废了学业，埋没了孩子在某些方面突出的聪明才智，这反而继续成为家长的更大的心病。因此作为家长，我们必须要对当今社会和教育形势进行客观的分析和准确判断，从而做出正确的抉择。

一、职业准确定位是实现成功人生的前提条件。

世上三百六十行，行行皆可出状元。人没有高低贵贱之分，只是所从事行业分工不同。人的一生不论从事什么工作，只要对社会发展有益的、自己喜欢、发挥自身特长，那就是快乐的人生，实现自身价值的一生。人的一生共有二万多天，在以亿计的历史长河中，每个人都可谓是匆匆的过客。在这短暂一生人所要走的关键几步中，准确选择职业定位，又可谓是关键几步中最重要的一步。

社会行业有分工、人的智商有高低，人的兴趣、爱好、专长也不尽相同，人们所从事的职业也不可能完全相同。所以选择自己喜爱的、社会发展需要的一份职业，对社会发展做出自己的一份贡献，社会就会有一个立足的位置，社会也会给与相应的报酬。现在人们在职业的定位上长期存在一个误区----一味追求高学历、行业门类选白领（事业、机关单位），其结果造成我国普通高中教育的畸形发展，全日制高中过度膨胀。而严峻的就业形势是大学毕业生和简单的体力劳动者均出现过剩局面。请大家听下这样的一个数字：据统计，随着我国大学实施扩招以来，目前毕业生人数大大增加。仅去年我国大学毕业生就有100多万人不能走向工作岗位（今年的大学毕业生是近617万人）。现在很多人埋怨大学生就业思想有问题，一些教育专家提出大学生为什么不能当工人。但是上百万的大学生没有就业，就不仅仅是思想的问题了。就拿大学生当工人这个例子来说，大学生未必就能当得了工人。为什么？其实即便思想教育做通了，还存在职业技能的问题。有的人疑惑，一个大学毕业生难道就不如你一个大学都考不上的人。绝对一点讲，事实上就是如此，不具有职业教育培养的技能，就无法完成工人需要很多技术技能来完成的工作。没有这样的职业技能，大学生即使转变了就业思想，认可去当工人，但这样的工人又有几个企业能要！

因此，这些年出现的企业宁要中职生、职大生也不要大学生的现象就不奇怪了。在因缺少职业技能不能有效完成工作的大学生和有职业技能、可以有效完成工作的职中生、职大生当中选择，企业当然选择后者。因此近年来还出现了这样一种“怪”现象，很多大学生毕业后，又重新回到职业学校进行再学习，要在职业学校拿到相应的职业资格证书，然后重新去找工作，人们形象地称之为“回炉”现象。

据文摘报到：四川一所中等职业学校一年来已接收150多名大学生到校培训，很多大学生认识到“读大学是解决文凭问题，读技校是解决就业问题。”大学生都能放下架子，更何况我们呢！很多从技校走出去的大学生说：“在职业技术学校学到手艺后，感觉做技能型人才更实在些。”为什么产生大学生“回炉”上职业技术学校现象呢？其实很好理解，企业说：“我要的是懂生产、懂技术的生产工人，不是要来坐着享受的，不是要不干活就发工资的”。目前大学教育内容与社会需要有很大差距，课程理论性强，实践性差，培养出的大学生，不适应社会需要，因此高等教育中的很多大学也正在向职业教育发展，以后一半以上的学生上高中、考大学，也是进高等职业教育接受培训。我们的学生从现在起接受中等职业培训，是先走了一步，就业的机遇会更大，前景会更好，而且为家庭节省了很多资金。

二、知识改变命运，技能提高待遇。

所以我们家长一定要让学生读书。不要让学生过早流向社会，也不要让学生辍学打工，在身心还没有健全的时候走向社会，受到伤害。但子女的读书学习，也要根据他们的实际情况，选择适合他们的学校，读适合他们的书，走适合他们成长的路。初中生毕业读职业高中有几大好处：

（一）、上了中职现在不收学费，除了交生活费和住宿费几百元钱，没有别的收费项目，另外国家每年补助1500元，强有力地减轻了家庭的负担。

（二）、就业有优势。注重实用技术的培训与学习；毕业可以拿“双证”。可以由学校直接安置就业，据统计，至2013年2月底，应届普通高校毕业生就业率不足30%、失业率超过30%，而同期中职毕业生安置率达到100%，高级技工的失业率基本为零，高级技工的月薪比硕士研究生还高。另外，升入职高后，孩子的初中学籍仍然保留，初中毕业证和本届毕业生一同办理。

（三）、可对口考大学。升学考试，考试科目简捷，竞争力小，计划单列，升学容易，是考取大学的捷径。从2003年开始，国家开通了高职本科“直通车”，这是部分学生曲线升本的最佳选择。学生对口大学毕业后，就是高级技工或技师。事实上有很多例子当年上了普通高中的最后什么也没考上，而上职高的却考上了很好的大学；一同中考的，升普通高中的还读高三呢，而上职高的却上大学走了，升入普通大学的考入的大学倒不错，大学毕业了分配不了，而在职高中就读考上的是大学院校，分配的岗位却很好。

各位家长，你们的子女正处在人生发展的关键十字路口。为此，我们要在成才和就业上树立全新的观念，不能把“职业教育”看成“二流教育”，不能把读中职看成低人一等的选择，更别把中职宣传看成是骗人的。正如俗话说“量体裁衣”，适合自己子女发展的道路才是最好的道路。教育部部长在媒体上也奉劝：“大家思想观念要转变，不一定要都走读普通高中、读普通大学的路。可以先接受中等职业教育，然后找一份好工作，也可对口升大学。”千军万马都去挤普通中考和普通高考那个独木桥，总有很多人会掉下来，过不去的，那我们的子女为何不选择既能考大学又能直接就业的职业教育为你驾通的立交桥呢？

家长们，请一定要根据你们子女现在的发展情况、根据子女的优势特长和个人爱好，选择好职业，并认真选择专业、支持好子女在新的学校的学业发展。最后再次感谢各位家长的光临，希望大家一如既往的支持和关注水塘中学的发展，并为我们提出好的建议和意见。

谢谢大家！

第五篇：在2012年全县中职招生工作会议的讲话

在2012年全县中职工作会议上的致辞

熊俊利

尊敬的蔡局长、张县长、各位领导、同志们：

上午好！

今天，县教育局隆重召开全县2012年职业教育与成人教育工作会议。这是历年来最受重视，规模最大，规格最高的职业教育会议，我们做为教育人尤感欣慰、兴奋。借此机会，我谨代表大悟中职校暨楚才高中全体师生，向一直关心和支持我校的各位领导和同志们表示衷心的感谢！向今天来我校指导工作的领导和同志们表示真诚的欢迎！特别衷心感谢市教育局蔡局长、景科长莅临大会。衷心感谢蔡局长、景科长长期以来对大悟教育特别是职业教育的关心、支持、重视。

大悟县中等职业技术学校是教育部首批认定的国家级重点中等职业学校，是科技部国家级星火科技培训学校，湖北省文明单位，湖北省安全文明学校，湖北省文化艺术传承学校，湖北省五四红旗团委，孝感市职业教育先进单位。经过60年的办学历史积淀，成就了与时俱进的办学特色，办学质量逐步提高，现已形成了在全市有位次、在全省有影响的融普、职、成为一体的综合性学校。

学校占地面积101亩，建筑面积4万1千多平方米，师生的生活、学习和工作设施齐全：有微机室、理化生实验室、电工实验室、钳工实验室、电子实验室、电气实验室、金加工实验室、机械测量实验室、数控模拟实验室和学生实验实训基地等。2010年，投资200万元完 1

成了72个班级的“班班通”；2011年又投资70余万元，为每位教师配置一部教学用手提电脑。

近年来，高考一年一个新台阶，本科上线人数不断攀升，位居孝感市同类学校前列：连年夺得“体艺类上省线人数领先学校”奖牌，荣获孝感市08年、09年、10年、11年四次“综合高中本科上线率优胜奖”。今年我们有信心第五次蝉联孝感市综合高中本科上线率优胜奖。

学校始终坚持科学发展、可持续发展的原则，以“科研兴校、质量强校”的办学理念开展工作，2011年秋季以来，我校积极参加全省开展的中小学“课内比教学，课外访万家”活动，并取得可喜成绩，在今年初全县“课内比教学”竞赛活动中，我校语文、数学、外语、化学、生物、历史、美术等七学科获得第一名；前不久，在全市“课内比教学”竞赛活动中，我校地理、英语、历史、音乐、美术等五学科分别进入前三名。我校教师在2011年孝感市中等职业学校优秀教学论文和优秀课件评比中，优秀教学论文有14人获一等奖，16人获二等奖，10人获三等奖；优秀课件有6人获二等奖，8人获三等奖。

我们秉承“办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念，秉持“高质、强能、实用”和“教学与岗位零距离”的宗旨，做到培养目标面向市场，办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，及时调整教育教学内容和培训项目；注重培养学生的就业能力、创业能力和适应能力。学校通过开展不同形式的技能实训、技能竞赛、朗诵比赛、社会实践、校企结合等方法和途径，教学生学会求知、学会做事、学会共

处、学会生存。今年我校中职学生徐明军、郑造等学生在市举行的技能大赛中获得二等奖，李超、段蓉蓉等9名学生获得三等奖。学生技能的提高，直接带来了毕业生就业率的提高。近年来，我校中职毕业生全部由学校安排到国有企业或全国五百强企业工作，就业率达100%，涌现出一大批成才典型。

借此机会，我跟大家说说国家对中职教育性质的定位，中职是基础教育，是面向每一个有中高等技能需求的人的教育，是为培养高端技能型人才奠定基础的教育；中职也是面向未成年人的学历与证书的教育，适龄学生通过接受中职教育可获得学历证书和职业资格证书；中职教育更是面向成年人开展的择业技能教育，增强就业、择业、创业的能力；中职教育还是面向所有人提高生活质量，增强人们享用改革发展成果能力的教育。这个定位，明确要求中职教育必须服务高素质高需求产业大军的培养，服务人的全面发展，服务社会公平的实现。

为此，国家给予了中职教育充分的政策倾斜和优惠。中职学习不仅学制短（两年，第三年带薪顶岗实习）、就业率高、每年享有免学费2000元和1500元的国家补助，而且中职学生毕业后与高中毕业生一样可通过如下途径上大学深造：

1、可以报名参加普通高考；

2、可以参加湖北省高校招收中职学校毕业生统一考试（简称中职对口升学考试）；

3、参加省内国家示范性高职院校和骨干建设高职院校的单独招收中职学校毕业生考试；

4、参加成人高考；

5、参加高等教育自学考试等。我校对这些有志于上大学深造的学生单独开设了高职备考

班，选派工作认真负责，教学经验丰富的教师授课，每年均有50%以上的高职学生升入二本院校就读，其他学生都通过以上不同途径进大学深造，成为国家高端技能型人才。

近期（5月4日），陈安丽厅长召集各市州教育局主要负责人座谈会，研究建立中职学校生均拨款制度，落实政府大力发展职业教育的责任，健全职业教育发展保障体系，说明中央和我省对职业教育的重视，上升到免费职业教育的高度。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。”中等职业教育到2015年在校人数应为2250万人（湖北省应为95万人），这就是说初中学生毕业后合理分流，应该是一半读高中，一半读中职。去年全国中职招生目标是830万人，从全国来看，有广东、云南、北京等18个省区市已完成分省份中职招生的任务，湖北、四川等16个省区市没有达到这一目标。根据去年我校中职招生人数来看，还没有达到这一目标的五分之一。从我县中职招生形势来看，存在着一些不容忽视的问题。

一是部分家长在认识上存在着偏差，认为读中职不体面，没有认识到自己的孩子不适宜于读高中，也没有认识到读中职也能考大学，结果脱离实际去读高中或者舍近求远到别的地方去读职校，到头来既没有学到技能，也浪费了学生的宝贵青春，也给家庭带来了沉重的经济负担。由此造成教育结构失衡：普通教育膨胀，千军万马上普高；舍近求远不计成本的怪现象。这说明我们在宣传工作上还做得很不够。

二是部分外地学校抱着招一个是一个的心态，大搞虚假宣传、恶意竞争，不负责任的信口承诺，扰乱了中职学校正常的招生秩序，损害了中职学校的声誉。使家长、学生难辨真假，无所适从，甚至上当受骗。我们感到惋惜、痛心，没有办法。

三是我校中职招生责任制落实不够到位，基础实验实训条件有待进一步完善和提高。同时极少数初中教师和社会招生代理商受利益驱动，推波助澜，不择手段的误导学生，最终让学生深受其害，这又使得我校在招生大战中处于不利地位。

针对存在的问题和不足，我们决心从现在做起，以务实的态度，扎实的作风开展工作，务求实效，做出成绩。积极争取县委、县政府领导和社会各界的理解、支持和重视；加大宣传力度，营造良好的舆论氛围；加强学校管理，营造风清气正的育人环境 ；创造条件，加大学校基础能力建设，力所能及地为师生提供较好的工作、生活条件；广泛听取师生、家长和社会各界的意见和建议，及时解决存在的问题和困难，搭好平台、服好务，办实事，做好事，不辜负人民的期望，办老百姓满意的学校。

2012年中职招生工作已正式启动。教育局决定，即将组织中职招生宣传工作，教育局领导亲自带队组成工作专班到各初中面向全体学生集中进行职业教育宣传，并指导学生填报志愿、负责咨询事宜。

根据省市教育局要求，2012年起初中毕业生必须实行网上填报志愿，否则不予录取。呼请各位领导、各位校长指导鼓励学生填报我校志愿，对大悟中职校、楚才高中予以切实的支持和关爱，平时我们的工作有不妥不周之处，敬请各位领导、各位校长谅解指正。

我们相信，有各级领导和在座同仁的重视、支持和帮助，以及人们对中等职业教育认识的逐步深入和我校办学条件逐步改善，办学水平逐步提高，我县中职教育的春天是一定会到来的。

各位领导、同志们，发展职业教育，功在当代，利在千秋。中等职业教育招生工作事关我县职业教育的兴衰，事关我县构建和谐社会和建设社会主义新农村的进程。让我们携起手来，知难而进，齐心协力，扎实工作，协力完成今年中职招生的任务。为办人民满意的教育，为地方经济和社会发展，为全面推进我县职教事业的快速、健康、可持续发展做出应有贡献。

最后，再次衷心感谢各位领导、各位校长一直以来对大悟中职校、楚才高中的关心、支持和厚爱。

谢谢大家！

2012年5月15日星期二