xx学校均衡教育自评报告大全

第一篇：xx学校均衡教育自评报告大全

关于义务教育办学基本标准的自评报告

按照上级精神，我校对照《河南省义务教育办学基本标准（试行）》逐条评估，现就自评结果报告如下：

一、学校设置与班额

1、学校位于xx村中心地带，招生范围为xx村适龄儿童，服务半径适宜，学生上学极为方便。

2、按照学生数，为了更好地控制大班额现象，我校实行2轨制，计12个教学班，519名学生，平均班额43.3人，最大班额50人，最小班额34人。

3、校园布局合理，区域分明，绿化面积达到4500平方米；校园文化丰富，围墙坚固、完整。

4、学校占地面积14982平方米，生均占地面积28.43平方米。

二、校舍建设

1、学校建筑面积8840平方米，生均建筑面积16.77平方米。

2、我校有教室12间，生均教室面积1.58平方米，地面硬化，采光良好。

3、我校教辅用房配备齐全，音乐室、美术实、科学实验室、计算机室、图书室、体育器材室使用情况良好。

4、教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用

房配套够用。

5、教工和学生分设，干净整洁；硬化防滑，有防雨设施。

三、设备设施和场地

1、我校图书室共计图书16500册，生均图书31.8册，远远高于标准，明年新增图书达到要求。

2、数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案，音美器材达到国家二类以上标准，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

3、我校设有环形跑道的田径场地及乒乓球、羽毛球、篮球等球类场地，有60米直道，环形跑道暂达不到长度。

四、教师和经费

1、我校教师学历和资格达标，高学历教师达到83.3%。

2、教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；生均公用经费按时足额到位；公用经费使用合理，不挪作他用。

五、质量与管理

1、严格按要求规范办学行为。

2、各年级学生成绩及格率基本达标；

3、毕业生全科合格率基本达标；

4、五年巩固率基本达标；

5、年辍学率严格控制在1%以下；

6、学生体质健康及格率86.8%，达到标准；

7、无重大安全事故发生。

六、存在问题

我校虽设有环形跑道的田径场地及乒乓球、羽毛球、篮球等球类场地，有60米直道和环形跑道，但因场地限制，60米直道不够规范，环形跑道暂达不到要求长度。

经过逐条对照打分，我校最后得分为88.17分。

xx学校

关于义务教育办学基本标准的自评报告

柏山学校

2014年3月

第二篇：教育均衡发展自评报告

义务教育均衡发展自评报告

沙河乡雷福小学 2011年12月

根据县教育局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

雷福小学的前称是紫铁小学(紫云湖村和铁铺村两村联办)。1991年10月两村村支部、村委会决定筹措资金，联合办学，1992年2月主体教学楼竣工并投入使用。2004年10月，由县委、县政府筹资50万元，又兴建了一座标准化的教学楼，由原来的两村联合办学发展到今天的覆盖六个自然村。校园总面积12180 M2，生均24.3 M2，校舍总面积2605 M2，生均5.2M2。六村总人口9819人，总耕地面积8639亩，全校共开设六个教学班，专任教师16人，其中专科学历10人，中师学历6人，学历达标100%，小学高级教师16人，中共党员7人，骨干教师5人，近三年来，全校共发表省级论文2篇，县级论文15篇，自制教具30余件。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得“常规管理先进学校”“市绿化合格学校”“沙河乡先进单位等称号”。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系

列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）政策统筹

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）经费保障

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）学校标准化建设

多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学

实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师16人，专任教师专科以上学历10人，占62.5%，中师学历6人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

（六）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学

生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2010～2011学，适龄儿童251人，全部入学；适龄少年94人，全部入学。15周岁人口共有48人，已完成初中学业的有48人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口73人，已完成初级中等义务教育73人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请评估验收。

第三篇：教育均衡发展自评报告

沾益**县海峰中学义务教育均衡发展督导评估

自 评 报 告

根据《云南省人民政府教育督导团关于开展义务教育均衡发展督导评估有关事项的通知》、曲政发【2011】87号《曲靖市人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》及沾教通【2013】110号《沾益县教育局关于做好迎接省市义务教育均衡发展督导评估检查材料准备工作的通知》精神，我校认真组织、积极准备，进行了自检自评。现将自评情况汇报如下：

一、学校情况

沾益县海峰中学创办于1970年，校址在海峰湿地。办学十三年后于1983年搬迁至大坡集镇。由于受沾益县置变更的影响，学校几经更名，2012年由“沾益县大坡乡第一中学”更名为现名（沾益县海峰中学）。1989年以后，学校教育教学服务范围主要是大坡片区的大坡、耕德，土桥、威格、万绿箐、烟子冲、亮泉七个村委会的初中适龄学生。近年来，我校办学条件得到很大改善，办学规模扩大，办学质量效益稳步提升，办学特色较为明显，备受社会关注。

二、班级学生基本情况

2011年至今，我校均有26个教学班，其中小学五、六年级8个班，初中七、八、九年级18个班。2012年26个教学班在校学生1524 人（其中女生764 人）,小学五、六年级396 人，初中七、八、九年级1128人。

26个教学班现有在校生1506人（男生744人，女生762人），其中五、六年级8个班现有学生386人，初中七、八、九年级18个班有学生1120人（七年级6个班现有学生401人，八年级6个班现有学生375人，九年级6个班现有学生344人）。

小学部8个班中，现班级人数最多达51人，最少为44人，平均班级人数为48人；初中部班级人数最多达 71人，最少为49 人，平均班级人数为62人。

由于办学条件的极大改善和教育教学质量的稳步提升，服务范围外学生慕名而来。学校严格执行就近入学、划片招生政策，严格控制择校生，2012年有择校生 55人，现有择校生42 人（五、六年级 15人，七、八、九年级27 人）。

学校在认真落实“营养餐计划”、“寄宿生生活补助”政策，免费教科书政策的基础上，制定了具体的控辍措施，狠抓控辍保学工作，学生辍学得到有效控制，2012年辍学率为1.7 %，2013年为0.6%。

认真落实务工人员随迁子女入学政策，关爱留守儿童。我校2012年接收务工人员随迁子女37人；2013年无进城务工人员随迁子女。在校学生中2012年有留守儿童245人，残疾学生17人；2013年有留守儿童426人，残疾学生 3 人。

三、教师情况（限在编教师）

1、教师数量

根据编制部门核定，我校编制数为86人。现有在编教职工78人，其中职工9人，专任教师69人，占教职工总数的88.46%，师生比为1:16.23。

2、教师结构

69名教师中，男教师35人，女教师34人，最大年龄57岁，最小年龄21岁，平均年龄37.7岁。具有大学本科学历57人，专科学历12人，学历合格率为100%；有中学高级教师13人，中学一级教师28人，中学二级教师20人，中学三级教师3人，未定级5人。现有69名教师中，语文学科教师18人，数学学科教师13人，思想品德学科教师3人，英语学科教师11人，物理学科教师5人，化学学科教师3人，体育学科教师4人，美术学科教师1人，生物学科教师3人，历史学科教师2人，地理学科教师2人，音乐学科教师2人，信息技术学科教师2人。教师结构基本合理，基本满足开齐课程、开足课时要求。

3、教师流动情况

由于缺编，我校教师普遍工作量大，教学任务重。2010年新招考分入4人；2011年无调入调出； 2012年新招考分入5 人，其他学校调入 5人，同时调出 2人；2013年新招考分入4人，其他学校调入2人，同时调出1人。

4、骨干教师情况

教师是教育之本。近几年来，我校重视师资队伍建设，关注年轻教师的培养和成长，涌现出一批不同层次的骨干教师。现有各级骨干教师23人，占教师总数的33.31%，对提高教育教学质量，促进办学效益提升起了至关重要的作用。

5、教师工资、福利待遇情况 每月按时足额发放教师工资，无拖欠现象。奖励性绩效工资及其它福利待遇按政策规定执行。

6、教师培训情况

社会的发展，需要教师不断“充电”，成为学习型的教师。三年来，我校积极组织教师参加了国培计划、远程教育培训、顶岗培训、继续教育培训、新课程教材培训、现代教育技术手段应用培训及校本培训，参训人数累计达250余人次，对提升教师专业素质起了巨大作用。

四、办学条件

1、校园面积、建筑面积

我校校园占地58402.9平方米（87.6亩），生均占地38.7平方米。校舍建筑总面积17146平方米。学校有整体规划，教学区、生活区、运动区相对独立，校园绿化、美化初具特色，营造了良好的育人环境。

2、教学及辅助用房情况

我校现有教学及辅助用房5880平方米，生均3.9平方米。其中教室26个（小学五、六年级8个），理化生实验室个一个（均为实验室、保管室、准备室规格配置），有学生机房3个，教师电子备课室1个，合计拥有电脑163台（其中学生机房有电脑130台，生机比为1:12.5）。有音乐教室、美术教室、体育保管室各1个；图书、阅览室各1个（图书室藏书31336册，生均20.8册）。

3、生活用房情况 我校现有学生宿舍楼三幢，建筑面积为5076平方米，其中女生宿舍楼二幢，男生宿舍楼一幢，可满足近1600名学生住宿；有教师宿舍三幢，基本解决教职工住宿。有食堂一幢（面积966平方米），加工房一幢。有厕所三个，满足师生生活需要。

4、运动场馆情况

我校有足球场一块，300米沥青环形跑道，篮球场三块，体育场地规范，运动器材配置齐全，满足教育教学和师生体育锻炼需要。

5、仪器设备情况

我校有理化生实验室各一个，仪器设备按1类标准配备。有音体美专用教室各一个，设施设备基本适应教学要求；有交互式电子白板25台，多媒体教室3个，学生机房3个，教师电子备课室1个。仪器设备总价值达200余万元。

五、学校经费情况

1、学校公用经费，按照国家相关规定（初中生每年人均700 元，小学生每年人均500 元）划拨到学校账户：2011年全年为83.58 万元；2012年全年为105.23 万元；2013年已划拨到账的公用经费99.21万元。划拨到账的公用经费，学校严格执行财经纪律，专人分管、专人负责；做到收支两条线、专款专用、账目清楚、日清月结，并及时在学校公示栏公示，接受师生、工会民主监督，确保学校公用经费合理使用。

2、认真落实“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”和“学生营 养餐”相关规定，完善发放、使用公示制度，接受上级部门审核监督。

六、安全管理情况

1、学校制定了安全管理制度方案，健全了校园安全隐患排查机制。校安工程推进实施后，学校建筑无D级危房；学校用水清洁有保障；学校用电设施投资大、更新块、维修及时；学校安全指示明、安全通道畅通；校园周边无影响教育教学管理安全的隐患。

2、学校有门卫保安人员三名、有宿管员二名；有监控设施和消防设施器材；除保安人员外，学校常年有昼夜值班的人员安排和假期值班制度；学校校园平安创建工作受到乡、县、市级主管部门的赞誉。

七、学校办学特色

学校在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育进程中，坚持全面育人的指导思想，按照“管理兴校、科技兴校、质量兴校”的发展目标和“人无我有、人有我特”的工作思路开展学校教育教学工作。完善管理制度，规范常规管理，确保办学质量，效益稳步健康发展。近三年来，我校教育教学质量均居全县前列、大坡乡之首。2010年荣获大坡乡教育教学质量一等奖，2011年、2012年荣获大坡乡教育工作“先进集体”称号，2012年荣获沾益县“教学质量优胜学校”奖；2013年初中七、八、九年级统考均在全县前五名，受到大坡乡党委政府表彰。

充分发挥山区学校优势，开展勤工俭学活动，改善学生生活。我校建蔬菜大棚十八个，学生在教师指导下定时参加劳动，种植的蔬菜全部供学生食堂，每餐只有一分钱即可用餐。通过开展勤工俭学活动，既培养了学生的劳动技能、锻炼了学生，又极大地改善了学生生活条件，得到社会各界的认可。中央四台、云南六台、曲靖台、沾益县分别做专题报道，《中国教育报》做了报道；我校的经验做法作为典型，分别在县、市教育工作会议上交流；富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内兄弟学校多次到校学习交流。

我校是“乡村少年宫”项目学校。根据乡村少年宫学校要求，按规定配备了相关设施、设备，结合实际开设了二十六个项目班，按时组织开展活动。通过丰富多彩的活动，丰富了青少年的课余生活，培养了兴趣、爱好，对提高青少年综合素质，推进学校精神文明建设起了重大作用，受到广泛关注。县、市宣传部及文明办领导到校指导，富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内盘江镇、白水镇、播乐中学、水桥小学等学校到校学习交流，并拍摄成专题片在“云南少儿频道”、曲靖电视台播出。

三年来，我们坚持“强管理，抓常规，重创新，求发展”思路开展工作，受到社会各界好评。在教育局一年一度的年终综合评价中，连续三年均被评定为一等学校；三年中在原有荣誉基础上，分别被授予“曲靖市语言文字规范化示范学校”、“曲靖市防震减灾科普示范学校”、“曲靖师范学院优秀实践教学基地”、“沾益县关心下一代工作先进集体”、“云南省学校督导评估优级学校”等荣誉。点滴成绩是对我校工作的肯定，更多的凝聚着各级领导、社会各界的关心支持。在办学条件改善、效益得到提升的同时，也还存在一些困难和问题。一是缺一个面积大一点的会议室和阶梯教室，教职工会和学生大会无场 地；二是缺编，教师整体工作量大；三是面对日益增多的留守儿童，学校管理难度越来越大。尽管如此，但我们有信心，因为有国家政策的保障，有各级的大力支持和关心，相信定能办成人民满意、群众放心的教育。

沾益县海峰中学 2013年11月5日

第四篇：教育均衡发展自评报告

义务教育均衡发展自评报告

上峪乡上庄学校 2010年9月

根据区文教体局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于上峪乡上庄村，是由上庄中心校和淇滨区第七中学合并而成的一所九年一贯制学校。学校占地面积

平方米，建筑面积2529平方米。教职工

人，其中高级教师

人，中级教师

人，初级教师

人，专任教师学历均己达标，专业结构基本合理。功能区规划清晰，现有8个教学班，在校学生165人。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，2006年改为九年一贯制学校，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）办学条件 多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师

人，专任教师专科以上学历

人，占

%，中师学历

人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2007～2010学，15周岁人口共有

人，已完成初中学业的有

人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口

人，已完成初级中等义务教育

人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请区文教体局评估验收。

第五篇：小学均衡教育自评报告

县域义务教育均衡发展督导评估自评报告

湖前小学，一所创办于1950年城乡结合处的薄弱校。原校园占地660平方米，学生数200多人。2008年鼓楼区政府投资近2000万元，将之前狭小、破损的湖前小学推倒重建成为一座校区面积达9270平方米，36间教室，绿化面积达1495平方米的现代化花园式学校。目前，学校共有21个教学班，1008名学生。学校共有教师53人，其中35周岁以下教师42人，占总人数的79%；全体教师学历均达到标准，其中本科学历占总人数的74%。学校获评福州市首批标准化学校、福州市语言文字规范示范校、鼓楼区绿色学校，荣获福州市中小学定向运动总决赛团体第二名、鼓楼区校园文化艺术节一等奖、鼓楼区第十七届“春芽杯”少儿书画比赛优秀组织奖。

一、入学机会

能按政策规定招生，招生手续完善、材料全面。同时重视农民工子女义务教育工作，积极贯彻落实“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学就读为主”的原则，积极发挥公办学校的接收主渠道作用，积极为农民工子女提供平等接受义务教育的条件，切实保障农村进城务工人员随迁子女义务教育的权益。小学学龄人口入学率100%。

二、保障机制

严格按照教育法律法规规定进行科学的编制预算，年初预算和预算执行中的超收收入分配能体现法定增长要求。依法保证教师平均工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高；教师医疗、住房等社会保障政策和其他的福利待遇落实。保障校安工程、校舍维修改造及其它项目配套资金及时足额到位。

校舍建筑面积7770平方米，生均校舍建筑面积为7.71平方米。班班有标准教室，使用面积每间70平方米，人均使用面积1.5平方米,课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准，厕所符合卫生标准,使用方便。按女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位的标准配备，教学楼每层设厕所。学校运动场设有130米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道，有1个篮球场3个羽毛球球场。我校拥有标准的科学教室、仪器室、准备室；综合实践活动室和综合实践活动器材室、计算机网络教室和计算机工作室1间；配备有校园广播系统、校园闭路电视系统设备以及专用广播室；体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》基本要求。学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

三、管理职责

学校实行校长负责制下的行政分工负责制，有健全的组织机构，有一套行之有效的岗位职责制度、教师绩效奖罚制度、校务公开制度、政治学习制度等等。学校党组织机构健全，充分发挥了很好的监督作用，促进了我校工作。党支部在科学发展观学习中积极开展创先争优活动，教职工代表大会积极参与重大决策，履行民主监督职责，积极参与学校重大建设项目的投标、重大设备的购买，促进了廉政建设，密切了干群关系，强化了民主监督。学校在区级教育督导人员的随机督导和精细化管理的评估认定后，进行认真细致的反思总结与整改反馈工作，切实达到督导的有效运行。

四、教师队伍

在师德建设方面，坚持以“做人民满意的教师”为师德之本，加强师德师风建设，对教职工的政思想道德建设常抓不懈，建立隔周一次政治学习制度，通过政治学习，提高教师的政治素质。学校除了要求教师自学以外，还通过各种形式组织教师学习政治，认真学习落实《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《福州市中小学安全防范与伤害事故处理条例》等，师德建设与民主行风评议相结合，做到有计划、有措施、有监督、有总结、有奖惩。监督的同时，我们还开展了丰富的教育活动，对教师进行师德师风教育。如：“廉政文化进校园”活动、“我是人民教师”师德演讲、“师德承诺书”签定仪式等，激励教师树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，增强教师的服务意识、大局意识、服从意识。教师们严格自律，自觉规范自己的行为。不体罚或变相体罚学生，无有偿家教、家养现象，无违法乱纪行为。增强教师爱岗、敬业、奉献精神，增强教职工的服务意识，形成良好的师德创优群体。

在业务培训方面，我校坚持以校本培训为主，外出培训、继续教育培训、学历进修为辅，制定了教师培训规划，专门安排了经费用于教师进修和培训的开资与奖励。特别重视对骨干教师和青年教师的培养，全校十多人次参加了市、区的骨干教师培训，部分教师到北京、青海、重庆等地参加培训和考察。组织教师参加区进修校、学区备课组的学习。青年教师何勇在鼓楼区教学比武中获得三等奖，林茂赐、许芳老师的公开教学获得专家同行们的一致好评。坚持做到隔周一次的集中业务学习，并做好读书笔记和教研活动记录；开展 “教师论坛”活动，探讨如何写教学反思和写自己的教育故事；还提倡教师利用业余时间自学，充分利用《福建教育》、《福建论坛》、《小学教学设计》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等刊物了解课改新动态和教学前沿的信息；继续利用“学习与研究”专栏，及时向教师推荐学习内容，做好学习资料的汇编，努力提高广大教师的教科研业务水平。4位老师参加首届“智慧、互动、成长”全国青年教师设计大赛，获得2个一等奖，2个三等奖的好成绩。

同时，请进教育教学专家和区名师团队为青年教师作指导，通过自主学习、学历进修、业务培训、教研活动、传帮带、教育教学比赛、教育教学研究等途径，深化校本教科研，逐步建立一支学科齐全、专业结构合理、教学方法较好的专业教师队伍。

五、质量与管理

学校树立“以人为本”的管理理念，重视制度创新，形成制度文化，基本建立科学、人文、公平、发展、系统的现代学校管理制度。按照新课程观念健全和完善教育教学管理制度，全体教师都能按照教学常规开展教学活动。教导处能严格执行省颁课程计划，开齐开足国家课程，并按课程标准实施教学活动。课外活动有计划、有安排，学生充分参与，积极开张“阳光体育”的大课间活动。有计划地组织开展形式多样的“校本教研”、“校本培训”活动。全面开展学生综合素质评价，严格控制学生考试次数和试题难度，减负措施到位、效果显著。

建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，家校联系形式多样，形成制度，充分发挥共青团、少先队等学生社团组织的作用。校园文化建设体现“让每一学生快乐成长、让每一名教师尽显风采、让每一位家长收获希望”的办学思想。重视以班主任为主体的中小学德育工作队伍建设；开展德育工作与心理健康教育业务培训；完善和落实德育工作考评制度。注重创新德育形式、丰富德育内容，同时发挥课堂教学主渠道作用，加强学科德育渗透；广泛开展以道德体验和德育实践为主要形式的的“小志愿者”活动和社区实践、社区服务活动，培养学生志愿服务精神和社会责任感。我们始终把学生的思想道德建设、行为规范教育放在首位，针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义、前途理想、公德意识、文明观念等方面的教育。通过国旗下讲话、学校晨会以及班队会等时机，对学生进行行为规范教育，增强学生的自信心、集体荣誉感和团队精神；利用心灵之声广播时间，对学生给予心理健康辅导；开设道德讲坛，以基础道德、行为规范的养成教育为重点，强化学生养成良好的行为习惯，进一步提升了学生的道德品质。

近年来，有数百名学生参加各级各类竞赛均获得了较好的成绩。如：学生何立鹏代表福建省参加了全国第五届“德艺双馨”文艺展演获金奖；邢晓宇和何英良两位同学荣获鼓楼区诚信征文比赛二、三等奖；李静同学荣获福建省小学生美术课堂作业评选三等奖；方启源等13名同学在第三届全国少年儿童书法绘画比赛中获得一、二、三等奖的好成绩；胡震、吕嘉仪两位同学荣获福州市奥林匹克数学竞赛三等奖。

六、教育经费

严格按照教育法律法规规定进行科学的编制预算，年初预算和预算执行中的超收收入分配能体现法定增长要求。依法保证教师平均工资水平不低于或高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高；教师医疗、住房等社会保障政策和其他的福利待遇落实。保障校安工程、校舍维修改造及其它项目配套资金及时足额到位。

福州市湖前小学

2013年9月