最佳手工艺报民主鉴评书

第一篇：最佳手工艺报民主鉴评书

最佳《手工艺报》民主鉴评书

一、鉴评条件

1.内容健康、形式活泼、主题鲜明（本次主题为《可爱的宁夏》。格调高雅，富有文彩。2.版面构思巧妙、不凌乱，栏目多样，题材新颖。

3.书写工整，疏密有致；标点正确，无错别字，无涂改痕迹。

4.能结合实际，反映生活角度广，信息量大。

5.融思想性、科学性、艺术性、趣味性和实用性于一炉。

二、鉴评提名

1.我提议_____________同学的报为最佳《手工艺报》。

2.我提议_____________同学《手工艺报》中有一件作品有创新（包括作文、绘画、书法、篆刻、版面设计或对墨一问题的见解）或具有创新的构思。在你选定的一项上打勾。多选、涂改票以废票处理。

3.你提名的最佳《手工艺报》和“具有创新构思的作品”被选中后，你就是优秀评论员。

4.鉴评人________________班级________________姓名__________________

年月日

选自 :《教海点滴》

作者 :宁夏固原第一中学特级教师段继功

第二篇：民主推荐谨防五种不良倾向(唯实、上海组织人事报)

民主推荐谨防五种不良倾向

《党政领导干部选拔任用工作条例》明确指出：“选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐提出考察对象。”民主推荐是干部选拔任用的必经程序，旨在通过基层干部群众参与干部选拔任用，确保考察人选的群众认可度和社会公信力。民主推荐质量的好坏，直接影响考察人选确定的民主性和公开性，影响干部队伍建设的科学性和健康度。如何避免民主推荐被形式化、简单化、功利化，笔者认为，应狠抓关键环节，谨防五种不良倾向，确保民主推荐工作的公平、公开、公正。

1、在推荐条件上谨防“因人设框”，实现推荐条件标准化。民主推荐条件的设定规定着选人的范围，决定了“在少数人中选人，还是在多数人中选人”，直接影响着选人的广泛性和民主性。民主推荐要根据空缺岗位的岗位匹配要求，科学合理设定推荐条件，切不可因人设定条条框框，附加特别条款，甚至量身定制。要根据岗位职能和履职要求，建立岗位任职标准，形成规范化的推荐条件，并以制度的形式确定下来，防止人为增加限制性条件。要系统建立立体化的推荐标准，确保推荐条件的前后一致性、横向均衡性和上下配套性。对少数职位因工作需要在性别、年龄、工作年限、专业、政治面貌等方面有特定需求的，应及时公告，接受社会监督。

2、在参推人员上谨防“以偏概全”，实现推荐人员公示化。《条例》规定了参与民主推荐人员的范围，但在实际操作中，安排多少人、哪些人参加民主推荐活动，具有很大的自由裁量性。如何确定参加民主推荐的人员直接影响着民主推荐结果和群众满意度，关键是要解决好代表性和广泛性的问题。首先，必须注重关联度，让熟悉岗位需求者参与推荐，体现代表性。同时又不能“以偏概全”，要扩大民主，让更多干部群众参与推荐，表达意愿，行使权利。当然也不能一味增加参推人数，不知情者越多越会冲淡或淹没知情人有价值的信息。要探索建立推荐人员名单公示制，向社会公布参加推荐人员名单，接受群众监督，确保参推人员结构的科学合理和推荐结果的真实准确。

3、在动员讲话中谨防“过度引导”，实现推荐意志民主化。民主推荐应当遵循“党管干部”原则，组织民主推荐时讲清推荐条件和要求，进行适度引导，有利于参推人员弄清组织意图、职位需求，从而做出正确选择。如果过度引导，容易束缚推荐者的视野，降低组织者的诚意，甚至导致民主推荐流于形式，招人诟病。要防止“过度引导”就必须还权于民，相信群众，尊重群众，落实好知情权、参与权和选择权，让群众能自由表达意愿。要推进民主化进程，增强群众的民主意识，拓展发扬民主的载体，不断营造民主议事、决策的良好氛围，在民主集中制原则的框架下，寻求组织意图和群众愿望的有机融合，最终达成一致意见。

4、在推荐过程中谨防“举人唯亲”，实现推荐责任明确化。民主推荐中当然“举贤不避亲”，但不可避免地有优先推荐同学、朋友、亲戚、熟人的现象。如何避免人情、亲情、友情等因素在民主推荐中带来的负面影响，不能仅仅依靠道德的约束力，必须辅之以制度层面上的规范，让徇私者无处藏身、无机可乘。要强化推荐责任，建立实名推荐制和终身责任制，减少民主推荐时的随意性和应付性。要增强推荐工作的透明度，及时公示推荐结果，主动接受群众监督。对群众意见较大的，取消被推荐人选资格。要加强对民主推荐工作的监督，规范推荐流程，严禁非组织活动，确保推荐活动风清气正。

5、在结果使用上谨防“以票取人”，实现考察对象遴选化。民主推荐得票的高低反映群众对被推荐对象的认可程度，但并不表示得票越多能力越强、水平越高，尤其是得票数相近者，几票之差更不能反映相互德才的优劣。简单把得票高者列为考察对象，表面上看似公平，实则易引发“老好人思想”的蔓延，不利于正确用人导向的形成。因此，在确定考察对象上，要避免简单的以票取人，要综合考量被推荐者的工作阅历、工作能力、工作实绩等因素，以及适岗程度。要通过分析、比较，遴选出最符合空缺岗位要求的人员作为拟考察对象。

民主推荐是干部选拔任用的首道关口，必须把民主推荐工作科学化、制度化、规范化，正视和克服不良倾向，确保以公正之心、透明之举、纳贤之志，让优秀者脱颖而出。

第三篇：民主镇中心小学2012督导评估 自 查 报 告

盘县民主镇中心小学2012实施素质教育督导评估

自查自评报告

盘县人民政府教育督导室：

我校自2011年11月接受教育督导室进行实施素质教育督导评估以来，一年中在上级党政和教育主管部门的正确领导和大力支持下，认真开展工作，进一步加强学校的科学化管理，切实实施素质教育，使得我校教育教学质量有了很大的提高。根据盘府教督〔2012〕1号文件要求，组织我校全体教职工对照《盘县义务教育阶段学校督导评估方案（试行）》进行自查自评，现报告如下：

一、基本情况

1、本校有教师 26人，其中女教师15人。

2、本校有党员6人，其中女党员 3人，发展对象1人。

3、本校共有教学班11个(其中一年级1个，二年级1个，三年级2个，四年级2个，五年级2个，六年级3个)。共有学生481人,其中女生237人。

4、本校有教室，配套课桌椅，厕所等必备设施，有配套的教学仪器、教具、图书等教学辅助设备。

5、本校有2004年组建的装机35台的微机室（现有20台有故障），为师生学习现代信息技术提供了便利。

6、有可容纳近百人的多媒体教室1个。

7、有基本够用的办公电脑、打印机、一体机等办公设施。

二、各级评估指标自查情况

自查自评结果 总分（1000分）自评分（853分）

A1领导与管理（总分240分）自评分（210分）B1学校领导（50分）自评分（45分）C1办学理念（20分）自评分（20分）

我校办学至今75年来已形成了：“使学生学会学习，学会劳动，学会创新，学会竞争,学会生存”的办学理念，以“强化资队伍建设，创建高素质教师队伍，提高教育质量和办学效益，利用学校已有的资源（如“远教”资源），搞好服务村党员干部，群众培训工作及“农技”培训和扫盲工作，进而提高本地区的劳动者素质，为推动本地区经济建设服务”为办学目标。

C2团队建设（30分）自评分（25分）

校长及学校各机构有较强的凝聚力和影响力，并成立了安全工作领导小组、禁毒工作领

导小组、校务公开工作领导小组、校务公开监督工作领导小组、“普实”工作领导小组等，全面对教师工作和专业成长进行关心,各领导小组以身作则、严 于律已。

B2规划制定（50分）自评分（43）

C3规划制定(20分)自评分（18）学校 注重各种规划制定前的各项准备工作，采取多种方式在学校内部广泛征集促进学校发展的意见，为制定学校发展规划提供有效的信息资料。（8分）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省教育厅关于加强普通中小学管理工作意见（试行）》等的精神及《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育“一二三四五”工作思路（实施一个战略——实施科教兴盘，人才强县战略；建设两支队伍——建设一支专业化教师队伍，建设一支职业化的校（园）长队伍；作好三篇文章——培训校长，打造教师，评估学校；搞好四个结合——教育与经济社会发展有机结合，城乡教育有机结合，教育普及与质量提高有机结合，公、民办教育有机结合；培养五有新人——培养有涵养、有责任心、有创新意识、有领袖素养、有国际视野的五有新人。）并广泛收集学校全体教师意见拟定《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》。得到广大师生员工的理解与认同，对学校发展、老师发展具有指导意。（5分）

《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》规划文本的撰写规范、注重过程，经县级教育行政部门和中心校组织答辩、修改，并得到上级主管部门的审批认可。（5分）

C4规划实施（20分）自评分（17分）

我校按《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》要求少先队工作、教研组工作、图书室管理工作、仪器室管理工作、远程教育工作做到开学前有计划，目标明确责任到人、全员参与、措施有力。（10分）

建立了学校内部监测评估机制，定期监测评估规划落实情况和目标达成度，并制定评估方案，在平时的工作中并做好记录。（7分）

C5规划总结分（20分）自评分（18分）

少先大队、各教研组、图书室管理、仪器室管理、远程教育管理及二课活动各小组每学期结束时写出学期总结，学年结束时写出工作总结。学校在每学期结束时对所做工作进行全面总结，对学校工作中不足之处进行整改和分析制定下一步的计划，并按时上报中心校和教育局。（4分）

学校各种报告总结，资料充分、具体、详实，以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。（5分）

学校组织全体师生对学校的发展规划和办学理念进行大力宣传，并广泛采纳学生家长反馈给学校的一些建议和意见，来促进学校的制度改革。（5分）

我校定期向社会公布实施学校发展规划后的变化、取得的成绩和面临的困难和问题，针对以前实施中的问题提出改进意见。（4分）

B3学校管理（60分）自评分（52分）C6机构设置（10分）自评分（8分）

我校各机构设置合理，各部门人员职责明确，实行岗位责任制，工作效率在逐年提高。C7队伍建设（10分）自评分（8分）

学校领导的管理工作主动热情，遵循“以人为本”的理念，各项工作以教师和学生利益为出发点和落脚点，学校领导与教职工间的关系相处融洽，教师的一些意见和建议倍受重视。（4分）

每学期开学初要求班主任书写班主任工作计划，非班主任书写学科教学进度计划，使每位教师做到有备而来，利用教研活动时间对青年教师在教育教学中出现的问题进行帮助，并时常鼓励老教师和青年教师在教育教学中相互间的交流和专业上的探讨，使得我校教师的业务水务水平得到不断的提高。（4分）

C8制度建设（20分）自评分（18分）

我校规章制度基本健全，如：《出勤制度》、《常规管理制度》、《安全工作制度》、《禁毒工作制度》、《校务公开、监督制度》、《会议制度》、《少先队工作细则》、《班主任工作细则》、《教学工作细则》、《教师优化组合办法》、《体卫艺工作制度》、《学生管理制度》、《图书室工作制度》、《远教工作制度》、《“普实”工作制度》、《教学工作量化管理制度》、《教职工考核办法》、《微机室管理制度》、《校产管理制度》、《盘县民主镇中心小学教师绩效考核及教师绩效工资分配办法》、《盘县民主镇中心小学班主任工作绩效考核及班主任奖励性绩效工资分配办法》、《盘县民主镇中心小学二级班子绩效考核及奖励性绩效工资分配办法》、《民主镇中心小学实物保管、发放制度》、《民主镇中心小学教师“三德”建设规范要求》、《民主镇中心小学教师听课制度》、《民主镇中心小学教育科研活动制度》、《民主镇中心小学教职工大会制度》、《民主镇中心小学校产损坏、报修、维护、保养、报损、报制度》、《民主镇中心小学家长会制度》、《民主镇中心小学教师礼仪》、《民主镇中心小学教师教学常规》、《民主镇中心小学教育科研课题管理条例》、《民主镇中心小学教职工政治学习制度》、《民主镇中心小学物品添置制度》、《民主镇中心小学学生学籍管理制度》、《民主镇中心小学财务管理制度》、《民主镇中心小学教师日常行为规范》、《民主镇中心小学教学常规检查制度》、《民主镇中心小学教育责任事故的认定和处理办法》、《民主镇中心小学消防安全制度》、《民主镇中心小学语言文字规范制度》、《民主镇中心小学升国旗制度》、《民主镇中心小学班主任奖励办法》、《民主镇

中心小学教师出谋划策奖励办法》、《民主镇中心小学教师公开课奖励办法》、《民主镇中心小学教育达标奖励办法》、《民主镇中心小学名师工程奖励办法》、《民主镇中心小学体育艺术比赛奖励办法》、《民主镇中心小学党员管理制度》、《民主镇中心小学党员民主生活制度》、《民主镇中心小学民主评议党员制度》《民主镇中心小学关于原执行制度中部分内容修改和补充的规定（试行）》等，科学可行，能够得到较好的落实；校务公开小组定期对学校的近期情况进行公开，学校定期召开教职工代表大会，教师对学校的发展很支持和关心。（8分）

针对我镇留守儿童逐年增多情况，制度了《民主小学留守儿童关爱制度》，距离学校较远的学生中午能在学校就餐，让特殊需要的学生得到应用的支持。（10分）

C9财务管理（10分）自在评分（10分）

我校严格财务制度，经费预算和使用全理，效益明显；财产管理符合国家相关规定，没有违规现象，在各项工作中体现了节约型校园的理念。

C10资源管理（10分）自评分（8分）

我校有效管理和使用学校现有的图书室、仪器室、多媒体教室及各社会各种资源。B4课程管理（70分）自评分（60分）C11课程实施（10分）自评分（10分）

严格按国家课程方案开齐课程，无增减课时和占用非考试科目时间，确保了学生每天一小时的体育锻炼时间。（4分）

针对农村小学生的特点，开发和得用资源，开展研究性学习及综合实践活动。（3分）根据学生的年龄特点、兴趣爱好，开展了丰富多彩的课外活动，学校把课外活动作为校园文化建设有重要组成部分。（3分）

C12教学常规（30分）自评分（25分）

教学上我校全体教师认真备课、上课、布置与批改作业、写才学反思、开展日常的考试、评价等教学常规，并得到了较好的落实。

C13课堂教学（30分）自评分（25分）

我校开展的教学符合课程标准和学生实际，教学面向全体学生，关注学造型的个体差异，充分调动学生学习的积极性；教师情绪饱满，学生充分体验到学习和成功的愉悦。

A2教与学的质量（210分）自评分（172分）B5教的质量（100分）自评分（92分）C14教学态度（50分）自评分（45分）

教师能够公平对待所有学生，对学生进行耐心关怀、亲切友好、尊重接纳。（14分）日常的教育教学过程中全体教师教学态度认真，有教育抱负，能反思和自我评价，注重个人的专业成长，积极进取，责任感强。（17分）

教师在教育教学活动中认真备课和批改作业。（14分）C15教学技能（50分）自评分（47分）

我校教师熟悉课程标准和教材，教学内容无错。（10分）

教学目标清晰，教学计划准备充分，设计合理，重点突出，教学方法得当。（10分）教学策略恰当，时间安排合理，能根据学生的学习情况调整教学策略，能更好的组织教学活动。（9分）

在教学中合理使用教学资源改进教学，能采用多种方法调动学生学习的积极性和学习兴趣。（9分）

重视对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。教学过程注重全员参与，关注学生差异。（9分）

B6学的质量（110分）自评分（80分）C16学习态度（50分）自评分（40分）

学生具有浓厚的学习兴趣和动机，能愉快地学习，对学习有信心。（20分）同学之间相互交流共同解决问题，分享学习成果。（20分）C17学习能力（60分）自评分（40分）

学生上课专注，用心学习乐于表达意见和回答教师提问。（10分）能够主动和独立地学习，有自觉能力，能合作学习。（10分）能有效选择适合自已的方法进行学习。（10分）

能按时完成作业，已形成了良好的学习形为习惯（10分）A3学生支持与关爱（200分）自评分（168分）B7关注公平（70分）自评分（55分）C18分平意识（30分）自评分（25分）

学校在平时工作中公平对待每个学生，并把公平意识渗透于学校的各个方面。C19公平策略（40分）自评分（30分）

对残疾学生、贫困学生、学习困难学生、留守儿童等有特殊需要的学生提供相应的支持和帮助，使他们真正得到尊重和关爱。（15分）

能让每个学生都有表达自已意见和展示自才能的机会和平台。（15分）B8关爱身心（80分）自评分（73分）C20养成教育（20分）自评分（15分）注生学生卫生习惯和良好学习形为习惯的养成。C21生命教育（20分）自评分（20分）重视学生生命教育，保障学生安全。（5分）

学校制定和健全安制度，时常进行安全演练（5分）

通过安全专栏大力向学生宣传安全知识，使全体学生掌握了基本的安全知识，从而提高了学生的安全意识。（5分）

校园内未发现体罚学生现象，没有欺侮事件，让学生和家长感到在我校上学具有很大的安全感。（5分）

C22身心教育（20分）自评分（18分）

学校注重学生心理分健康教育，学生出现的心理问题能得到及时的关心和帮助。（8分）教室内有充足的照明设备，并能根据学生学习的需要进行使用。（5分）学校每学年为学生体检一次，并建有学生健康档案。（5分）C23生活照料（20分）自评分（20分）我校无寄宿制学生。（15分）

学校为在校学生提供符合国家标准的饮用水，中午为距家较远的学生提供午餐。（5分）B9改善环境（50分）自评分（40）C24校园文化（30分）自评分（25分）

学校重视绿化美化、校园环境整洁卫生。（10分）

学校文化建设符合学生身心特点，体现励志、益智、怡情的文化氛围。（8）

校园布局合理，有学生娱乐游戏运动的场所和设施，且不同性别、不同年龄的学生都有相同的机会使用。（7分）

C25班级建设（20分）自评分（15分）

各班教室整洁，班级有浓厚的学习风气，同学之间团结互助、积极向上；重视培养学生自我管理能力；开展有特色的班级活动。

A4学生发展（200分）自评分（168分）B10行动态度（50分）自评分（43分）C26自我意识（10分）自评分（8分）

我校学生有正确的自然评价观，勇于表达，自尊自信。（4分）学生能了解自己的长处和不足，勇于接受别人指出的问题。（4分）C27行为表现（10分）自评分（9分）

全体学生熟悉并遵守《小学生守则》《中小学日常行为规范》。（2分）学征文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人。（2分）有一定辨别是非和抵制不良形为的能力。（2分）

学生逐步养成自我管理的能力和习惯、对生活、学习的着积极的态度。（3分）C28情感态度（10分）自评分（9分）

热爱学习，喜欢学校生活，的积极进取的态度和良好的学习习惯，能认识和约束自已经的形为。

C29交流与合作（20份）自评分（17分）

学生懂得基本的交往礼仪及具备与年龄段相应的交往技能，尊重并理解他人，善于交流与合作，能够吸纳别人合理的建议。

B11健康素质（50分）自评分（40分）C30身体素质（20分）自评分（15分）

学生身体素质主要指标达到《国家学生体质锻炼标准》。每个学生掌握2项以上体育技能。

C31健康意识（15分）自评分（10分）

学生懂得基本卫生、疾病预防、安全应急与避险、体育锻炼等健康知识。C32健康行为（15分）自评分（15分）

喜欢体育锻炼，自觉采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。（10分）生活自理能力和适应环境能力强，掌握基本的生活和劳动技能。（5分）B12艺术素养（40分）自评分（35）C33艺术素养（20分）自评分（20分）

喜欢音乐、美术等艺术类课程，有健康的审美情趣；积极参加校内外举办的艺术活动；每个学生掌握一项以上艺术技能。

C34审美能力（20分）自评分（15分）

学生在艺术活动中有一定的艺术欣赏和表现能力。B13学业表现（60分）自评分（50分）C35学业成绩（60分）自评分（50分）

学生整体学业成绩与过去三年相比有进步，并达到当地教育行政部门的要求。（15分）

学生各学科学业发展均衡，没有偏科现象；各学科平时作业完成情况好。（17分）

不同性别、民族、家庭背景的学生在学业成就上没有明显的差异。（9分）有特殊教育需求的学生与过去三年相比学业有进步。（9分）A5办学条件（150分）自评分（135分）

B14经费保障（30分）自评分（30分）C36公用经费（10分）自评分（10分）

政府按时足额拨付生均公用经费，生均公用经费的使用做到严肃财经纪律，符合有关文件要求。

C37生活补助（10分）自评分（10分）

我校无寄宿生，故没有发放生活补助费。C38教师工资（10分）自评分（10分）

教师工资按时足额发放，没有拖欠教师工资情况。B15设施设备（40分）自评分（35分）C39生均面积（5分）自评分（5分）

达到《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]193号）和国家规定的相关要求。

C40图书仪器（7分）自评分（6分）图书仪器达到国家和省规定的相关要求。C41 音体美器材（7分）自评分（6分）

达到教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教艺体[2002]17号）和省规定的要求配置。

C42生活设施（5分）自评分（4分）

达到国家和《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]192号）相关要求。

C43教学设施（11分）自评分（10分）

达到国家和《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]192号）相关要求。

C44卫生设施（5分）自评分（4分）

达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体卫[2008]5号）和省规定的相关要求配置。

B16师资配备（30分）自评分（30分）C45教职工编制（15分）自评分（15分）

达到国家和省规定的相关要求。C46学科配套（15分）自评分（15分）达到国家和省规定的相关要求。B17校园环境（50分）自评分（40分）C47校舍安全（15分）自评分（10分）校园内无D级危房。

C48设施安全（15分）自评分（15分）

各种设施设备安全并方便使用。C49周边安全（20）分自评分（15分）

学校周边环境治安秩序良好，无干扰教学和侵害师生的现象，师生有安全感。报告所述，不妥之处，敬请批评、指正。此致 敬礼

盘县民主镇中心小学 2012年10月9日