榆树沟镇城乡教师交流工作汇报

第一篇：榆树沟镇城乡教师交流工作汇报

榆树沟镇中心学校城乡教师交流

工作汇报

城乡教师交流是促进教育教学、教育科研改革和缩小城乡教育资源差别的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。

一、领导重视，措施到位

学校领导积极响应市教育局的安排部署，对交流工作给予高度重视，与六小、七小领导一起研究方案，使这项工作很快得到落实。我校还制定了相应的管理制度，成立了领导小组，做到精细管理，注重交流工作的实效性。

二、我校出外交流教师的基本情况

我校的对口交流学校是昌吉市六小、七小。在2010年3月我校选派语文教师牛建华、数学教师努尔木哈买提去七小交流学习。这一学期，我校分别选派语文教师丁荣、数学教师阿合提两位老师去七小、数学老师吐尔森泰去六小交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到交流学校去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。回到学校后，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师。上学期派往七小交流学习的牛建华老师从交流学校学到了许多，回来后我们发现她的课堂教学水平有了更进一步的提高，尤其是在备课上有独到之处，组里的教师还开玩笑说：“进城学习了几月，就是不一样，脱胎换骨了。”

虽说几句玩笑话，不也正说明她的收获吗？本学期由她担任语文学科小课题（正在申报州级立项）组的组长，给她压担子，真正起到带领指导的作用。派往七小交流学习的努尔木哈买提老师由于腿部骨折在5月份返校，但从他自身来说也有了进步，他一直担任数学组低段教研组长，在组织活动是总有一些缩手缩脚，本学期他能独当一面带领组员开展各项活动。

本学期派出的教师正在安心地学习。前不久，我校领导专程看望了三位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，也听取交流学校的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方都比较满意。

三、六小、七小教师到我校支教情况

2010年3月市七小共派出2名教师到我校支教，给我们传经送宝。其中有语文教师雷艳群，数学教师孙慧，他们都是学校骨干教师及学科带头人。来我校任教都是专业对口。来我校之后，每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加我校的教研活动，学习我校的成功经验，也毫无保留地传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。

为了更好地学习城区教师的先进理念和方法，我校指派教师与他们结成帮扶对子，语文组里由刚参加工作的符娜与雷艳群结对，数学组民语教师加孜拉与孙慧结对，此项工作收到显著的成效。尤其是民语教师加孜拉，在今年10月她代表我校去市六小上了一节数学示范课，得到了对方学校的好评。我想这些成绩与指导老师是分不开的。

本学期六小派数学教师田艳萍，七小派语文教师桑春梅、数学教师经春红到我校支教。到目前，按照我校的管理制度，她们每月都精心准备一节示范课为组内老师展示，并且每人负责帮带一名老师，桑春梅、经春红都担任教研副主任，分别负责我校语文和数学教研的具体指导工作。我们将一如既往地做好交流工作，让每位教师都能从中受益。

城乡教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进我校教育教学不断向前发展。

榆树沟镇中心学校

2010年11月4日

第二篇：榆树沟镇广播电视工作汇报材料

榆树沟镇广播电视工作汇报材料

（2008年6月23日）

各位领导：

首先，我代表榆树沟镇党委、政府热烈欢迎各位领导来我镇检查指导工作，下面按照通知要求就2008年榆树沟镇广播电视工作开展情况向各位领导做以简要汇报：

基本情况：榆树沟镇辖区总面积426平方公里，可耕地20万亩。总人口

1.1万人，有汉、回、维、哈等9个民族，少数民族占64%。有6个行政村（其中5个农业村、1个牧业村），21个村民小组，117家各类企业。在近几年的发展中，榆树沟镇按照“以农为主、农工牧并举”的经济发展思路，全力提高农业科技化、产业化、机械化水平，加快二三产业发展步伐，加大招商引资力度，全镇经济、社会各项事业健康、稳步、协调发展。2007年，实现农村总收入6.16亿元，增长15%，实现农牧民人均纯收入8125元，较上年增加510元。2006年，榆树沟镇被确定为州、市新农村建设示范镇。

榆树沟镇广播电视站现有工作人员5名，一名站长，一名副站长兼播音员，一名采编，二名机线员，党员3名，汉族3名，回族一名，哈族一名，办公室3间，机房45平方米，有发射塔一座，发射机等设施，固定资产40多万元，有广播喇叭85个，有线电视入村率达100%，入户率达85%，各村、组有固定的广播室和广播配套设备21套。各村、组广播设备配套率达100%，村组全镇安装广

播喇叭84个，全镇配备广播宣传员21名。从而保证了全镇镇、村、组广播按时定点的正常播放。榆树沟镇广播站连续两年被昌吉市评为农牧区广播电视工作先进集体，2007年荣获自治区乡镇广播电视站管理目标先进单位称号。

一、加强领导，严格落实责任

一是强制度，确保安全播出。结合2008北京奥运年进一步加强制度建设，首先制定应急预案，提高处置突发事件管理的科学性和可操作性。采用法律、行政、经济、规章制度等综合手段强化安全播出的全面落实，做到谁主管，谁负责，以岗定人，以人定责。其次做好线路维护工作。制定广播电视线路维护和播出制度，明确线务员职责，按片区划分责任，每周例行检查一次，发现故障及时排除。第三加强值班工作制度落实，建立值班制，镇上每天由一名镇领导和三名干事值班，各村每天由一名村干部值班，加强安全防范管理。二是定目标，明确工作任务。将广播电视工作列为全镇中心工作，做到与重点工作同研究、同部署、同考核、同奖罚。年初，通过分管领导提、主要领导审、党政会议定的方式，及早确定年内预定名次，将预定名次和业务工作任务一并纳入目标考核责任状，主要领导与分管领导，分管领导与广播站、与各村层层签定责任状，形成镇村有人抓，层层有人管，一把手负总责，一级向一级负责的工作责任体系。并实行双重考核制，年终依据市级考核业务工作完成情况与镇级考核党建、精神文明目标完成情况，来确定总名次。三是重奖惩，调动工作积极性。建立风险抵押金制、绩效考核机制，规定完成工作指标、达到预定名次的，退回押金并予以重奖。对完不成任务、达不到预定名次的，扣除押金，且分管领导和业务人员

不得评优，年终依据市、镇双重考核总名次来兑现奖惩，充分调动干部的工作责任心、紧迫感。

二、具体开展的工作

（一）广播工作

在镇党委、政府的大力支持下，2006年对广播设备进行了升级改造，现设备良好，播出正常，共设置播出六个栏目，1、榆树沟镇新闻；

2、法制园地；

3、为您服务；

4、时代先锋；

5、卫生与健康；

6、人口与计划生育。在办好六个栏目的同时，根据市宣传部，广电局的报道重点，广播电视在选题上重点放在榆树沟镇的重大创新事件策划上。例如党代会、人代会、采用现场录音的方式，把当日发生的重要事件，及时进行宣传报道做到家喻户晓，人人皆知。在播出的时间安排上结合榆树沟镇农牧民生产、生活、文化的实际需求，适时调整播出时间和播放内容，受到农牧民的普遍欢迎。

（二）电视工作

2008年市局给我镇下达有线电视入户任务200户，至目前，已安装97户，完成任务近50%。结合我镇实际，为使广大农牧民群众收看到2008年北京奥运会实况，镇党委、政府以市委、市政府出台的有线电视入户惠农政策为契机，加大了有线电视入户工作力度，为解决牧业村看电视难问题，近期准备启动牧业村两个组卫星地面接收设施安装工程，预计今年可完成有线电视入户450户，完成市下达任务的225%。

（三）执法工作

由于有线电视安装费较高，部分农牧民难以接受一个初装费350元，加收一年的收视费，需一次性上缴494元，现市场有地面

接受设施一套300-400不等，还有简易的一套100元，为节省资金，部分农牧民就偷装卫星地面设施。现由于国家禁止个人或单位私自安装，在2008年5月份组织人员进行了专项整治，共治理曙光村4组28个，其中通过说服教育，农牧民自行拆除25个，共发放违法安装卫星地面接收设施告知书19份，强行拆除3个，有效遏制了卫星地面接受设施在我镇蔓延。

（四）外宣工作

2008年上半年，我镇在昌吉电视台用稿32篇，昌吉日报10篇，昌吉广播电台7篇，新疆广播电台5篇，新疆科技报6篇，在昌吉市党政六大信息用稿102篇，州级5条，自治区级1条。2008年元月成功举办了新疆人民广播电台“走进新农村特色之乡行”大型新闻参访 “创新潮涌榆树沟”现场直播活动。

（五）维护工作

全年维修广播设备26次，行程700多公里，走访入户1016户，维修喇叭75个，从而保证了广播的正常播出和安全播出，得到了上级广电部门的认可。

三、存在的问题

1、榆树沟镇面积426.33平方公里，21个自然村，点多面广，给广播电视工作带来了一定的难度。由于居住分散，投资量较大，而且效果不是太明显。

2、交通不便，无交通工具，给线路检修和电影放映带来了一定的难度。

3、体制不顺，给有线电视入户工作带来了一定的难度。

四、下一步工作打算

1、进一步加大地面违法地面接收站的宣传和整治力度。

2、整合乡、村广播设施，以达到资源共享的目的。

3、加大有线电视入户工作力度，力争实现有线电视入户率达90%。

第三篇：加强城乡教师交流

加强城乡教师交流，搭建培训学习的平台

——花加拉嘎学校城乡教师交流培训要求及工作思路

按《巴林左旗教师城乡交流培训工程实施方案》。用3--5年时间，完成城乡教师交流工程。每学期我校将选派语文、数学、英语学科优秀教师各一名，到直属小学岗位学习一学期，直属小学每学期选派语、数、英学科骨干教师到我校支教，时间是两个星期。城乡教师交流培训工程的主要任务是：加强城乡教师交流，搭建教师发展平台，提高教师队伍整体素质，促进教育工作均衡协调健康发展。下面，就我校城乡教师交流工作讲以下几点。

一、提高认识，深刻理解城乡教师交流培训工程目的。

启动城乡教师培训交流工程，是加强教师队伍建设的一项重要举措，是优化教师资源配置，解决农村师资力量薄弱问题的重要手段，通过城乡教师交流，充分利用教育资源，缩小城乡教育差距，促进城乡学校信息沟通，资源共享，优势互补，确保学校学科教学均衡发展。

1、启动城乡教师交流，是提升教师整体素质的需要。

目前，农村师资队伍整体素质偏低，专业化水平不高，受资金、体制与机制的限制，很难得到优化。存在主要原因是农村教师起点低，知识存储不足，理论积淀欠缺，教学技能训练不规范，教学只是处于原始、较为粗放，较为随意的肤浅层面，同时，地处偏远，信息闭塞，缺少同伴互补，专家引领的机会，为此，旗教育局选择了城乡教师交流培训工程，目的是给城乡教师提供一个相互学习的机会，搭建彼此交流的平台，创造共同提高的空间，实现城乡教师素质的协调发展，城乡教师队伍整体水平稳步提升，城乡教育质量共同提高。

2、启动城乡交流培训，是课程改革的需要

课程改革的成功与否，关键在教师队伍整体素质，而提高教师队伍整体素质的重要途径之一就是抓好教师培训，城乡教师交流培训是全旗创新教师培训模式的一种新尝试，过去采用是外出学习，脱产进修，集中培训等培训模式，在课改起始阶段，对集中解决教学中的理论问题，起到了作用，但是，在课改背景下的今天，实施“自主高效”课堂教学的改革的时刻，需要教师在理论储备、知识结构、教学理念、教学技能等方面都要有新的变革，新的构建，鉴于此，我们左旗选择了城乡教师交流培训这种全新的培训模式，目的是通过这种培训，打造一批教学理念同向、理论指导统一、知识储备同源、教学方式同类的城乡一体化教师，为高质量的实施“自主高效”课堂改革实验搭桥铺路，奠定基础。

二、明确任务，把握好城乡教师培训交流工作的机会

1、转变教师的教学观念

本次城乡教师交流，首要任务就是通过培训，彻底转变教师传统的教学观念，建立新的“教师观”、“学生观”、“课程观”、“评价观”。树立“教学就是服务”的教师观；“以生为本”的学生观；“资源多样”的课程观。“内容全面、主体多元、方式多样”的评价观。只有建立起新的“教师观”，才能俯下身来为学生服务，才能与学生平等对话，做学生拥戴、家长信赖、社会认可的教师；只有建立新的“学生观”，才能以“学生为本”，充分的相信学生，发展学生，才能实现从重教师向重学生的转变；只有建立起新的“课程观”，才能发掘广泛的教学资源；只有建立起新的“评价观”，才能落实教学的“三维目标”，才可能让学生通过自己学习，积累知识，形成能力，增强创新意识，才能保证学生能适应社会，会做事。希望所有教师，通过培训，真正转变观念，成为有先进教育思想和现代教育理念的新型教师。

2、提高教师的理论素养

先进的教育理念，要走进课堂，教师的理论素养是关键。如果一名教师只有勤勉、踏实的工作态度，而不注意学习教育理论，不善于总结自己和他人的成功经验或失败教训，这样做只能成为知识的机械传递者，不适应课改的需要。所以，我们必须深入学习现代教育理论，提升教师自身的理论素养，变经验型、粗教型教师为理论型、专家型教师。

3、培养教师多方面能力

通过交流培训，使教师形成“五种”基本能力，即：运用理论指导教学的能力、研究课程分析教材的能力、准确定位教学目标的能力、设计教学流程驾驭教学过程的能力、归纳总结教育实践的能力，是本次教师培训的最低目标，也是必须达成的目标。希望我们每一位教师在参与过程中，抓住这次学习机遇，珍惜这次锻炼的机会，时刻牢记自己的任务，事前做好准备，事中努力学习，潜心课堂，事后能总结经验，迅速成长。

4、提高教师教学技能

通过交流培训学习，寻求且固化课改背景下的学科教学模式或流程，逐步形成自己的教学个性与特色，通过支教教师的指导，要加大学科模式研究力度，借鉴成熟经验，吸收他人的教法指导，总结自己的教学特色，归纳出相对稳定的学科教学模式和流程，争取尽快构建出分学段、分学科、分课型的“自主高效”课堂教学模式。

三、密切合作，充分发挥支教教师的示范，辐射作用。

1、组织教师座谈，运作学期城乡教师交流思路。

2、制定城乡教师帮扶计划，有序开展支教帮扶工作。

3、分年级分学科开展交流活动。

交流时间：10月20日----11月18日

具体时间安排：

10月20日-----10月22日

1、支教教师讲座，示范课。分年级分学科交流互动，重温本校“三步六环节”课改方案。

组织人：丛培文杨晓东武文全

2、召开支教教师、年级教研组长会议，布署支教任务。

支教教师：语文每周讲两篇完整课文。数学、英语每天一节课。

10月25日-------10月29日

开展教研活动，校内教师采取分年级、分学科先说后讲形式，通过讲课确定结对教师，语数学科各

1、英语2人。

二------四年级语文组织人 ：杨晓东王国辉

五------六年级数学组织人：李海成三------六年级英语组织人：武文全

11月1日--------11月5日

开展教研活动，确定结对教师，语数学科各1人。

二------四年级数学组织人 ：杨晓东树玲

五------六年级语文组织人：丛培文

三------六年级英语组织人：武文全

11月8日--------11月12日

1、重点对帮扶实验教师开展备、说、上、听、该、改、议系列教研活动，对备课、上课、改课进行深入研讨。

2、座谈交流。组织人：丛培文杨晓东武文全

11月15日------11月18日

1、实验教师汇报课。

2、支教活动总结

四、几点要求和希望

1、强化组织，加强指导

学校成立了专项工作组织，制定了培训方案，每一位教师要认清形势，转变思想，积极

参与，全身心的投入到教师交流培训工作中去，确保支教工作有序进行，使城乡教师交流真正成为实施人才培养工程的有效载体和推动城乡教育均衡发展的助推器。

2、统一思想，提高认识

全体教师要提高认识，立足长远，克服当前日常教学工作与教师培训学习之间的工作矛盾，充分利用城乡教师交流平台，配合支教教师有序开展支教工作，达到双赢的效果。

3、加强督导，细化考核

对在本次教师交流学习中表现突出、成绩优秀的教师，经领导小组评估认可的，将给予表彰奖励。

各位教师，城乡教师交流工作刚刚起步，处于探索阶段，按旗局的要求，只允许成功，不允许失败，因此，我们每个人都肩负着艰巨的任务，重大的责任。希望有上级主管部门的大力支持，支教教师的辛勤帮扶，广大教师的自身努力，我校的城乡教师交流培训工作，一定会见实效。

第四篇：城乡教师交流承诺书

承 诺 书

为加强交流教师的管理，充分发挥交流教师的作用，保障交流教师的权益，交流教师派出学校、受授学校和交流教师达成如下承诺：

一、交流教师派出学校要本着有利于单位学科建设和教师专业成长的原则，学校要选送年富力强、业务良好、肯学上进的教师到城区或外学区交流，交流教师名单经公示无异议后报教体局人事股。交流教师任教期满，派出学校必须按时接回。

二、受授学校负责为交流教师提供岗位并做好日常管理，受授学校负责对交流到本单位的教师进行工作考核和工作鉴定，并确定奖励性绩效工资。交流教师任教期满，受授学校不得擅自留用。

三、交流教师到受授学校后接受受授学校安排的课程或相关的活动任务，服从受授学校的工作管理，认真完成教学任务，特别要积极参与受授学校的教研活动。任教期满，必须返回原任教单位。

四、交流时限自2016年9月1日至2017年1月24日止。交流期间，交流教师的人事关系和工资关系保留在原任教学校；交流教师的绩效工资由教体局统筹发放。

此承诺书一式四份，派出学校、受援学校、派出教师、教体局各一份。

派出学校：盖章

受授学校：盖章

派出教师：签名

2016年

月

日

第五篇：城乡交流教师体会

交流成长幸福

奎聚小学 王晓芳 我响应市教育局关于开展城乡教师对口交流活动号召，也为不断提高自身教育教学素质，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动。一年时光转瞬即逝，不知不觉中城乡交流的任务已完成。来到夏店小学的第一天就体会到这里的老师很亲切，有一种大家庭的感觉，所以很快就融入了夏店小学。这是一所人气特旺气氛和谐的学校，虽然校园小些却也井然有序，处处洋溢着书香气息。来到夏店小学我给自己的定位就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，让我认识到自己的课堂教学艺术需要锻炼和提升。具体做法有以下几点：

一、完善自身建设，提高师德修养。

在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。

我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。积极参加学校组织的听评课活动，教研活动，积极撰写论文，提升自己的业务水平。

2、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。学生的成绩有很大提高。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动找领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、与家长密切配合。

积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收获，点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于

探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

静静回首，这交流学习的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。通过这段时间的交流学习，我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性。同时也明白了当好一名教师，除了要有事业心外，还要具备一些基本素质。领悟到，教师不能只做知识的传递者，而应该是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感，意志，信念的塑造者。教师不仅需要传授知识，更要做个育人的先锋。