学生捣乱检讨

第一篇：学生捣乱检讨

学生检讨

老师好：

我是五年级二班的学生张三，今天由于上课不专心听讲，还捣乱同学，背老师发现后罚站，在这里我发自内心的检讨一下我的过失。

第一，作为学生，最重要的是学习知识内容，没有坏学生，只有不努力的学生，功课学不

好，最重要的原因是自己不用功，不勤奋，以后，我要试着努力去学习，不会的问题可以向老师同学请教，争取先把简单的基础的知识学会，在向高层次进步。

第二，作为班级成员，其他每一个同学都想把自己的学习成绩和学习效率提高上去，课时

我不学习，还捣乱其他同学学习不成，这是对别人的不负责，我们这个年龄正是努力学习科学文化知识的时候，如果现在基础打不好，以后即很难在进步，学习其他知识也会很吃力，以后，我要做到不捣乱其他同学，让大家都有一个好的学习环境。最后，我保证，类似于这样的问题不会出现了，请老师和同学监督，我要好好学习，慢慢的吧自己成绩提上去，慢慢的培养学习兴趣，做一个好学生。

检讨人：张三

2013年11月21日星期四

第二篇：学生捣乱检讨书

学生捣乱检讨书

学生捣乱检讨书1

尊敬的音乐老师：

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的非常不对，在此就向您做细致检讨：

首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告诉我们开始上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心聆听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，按照课本要求学生要在上课时候一边聆听一边细打拍子。

我们就在您的带领下，慢慢得打着拍子...噔 噔噔 噔噔噔...音乐响起，我见您沉浸在音乐声中非常陶醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就忘记了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔 噔...噔噔噔 噔...与《命运交响曲》有些相似了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，顿时间我见您从陶醉状态中苏醒，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性 ，看到我还是装着无辜表情，我慢慢得从您的眼中感受到了怒气，心情开始变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是采取了用音乐书本敲脑袋的温柔方式，叫我着实感到有些受宠若惊。

这次错误我在诸多方面都犯有过责，总结错误如下：

1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完美感。

2，我乱打节拍属于不注意认真听讲的行为，是违反课堂纪律的。

3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应该多多向南郭先生学习，学会那种“滥竽充数”的本领。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术欣赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。

最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原来我。

检讨人：

x年x月x日：

学生捣乱检讨书2

尊敬的老师：

您好！

我是学生xx，写下这篇检讨书的事后，我已经深深的知道自己的错误了，原来我是这么的不懂事。

还记得您在办公室里对我说的话，您很难相信，像我这样看起来特别乖巧懂事的学生，竟然有这么不为人知的一面。在听到您这句话的时候，我非常的伤心，也不知道该怎么去解释。我知道，我没有资格去解释，因为我错了就是错了，而且事实摆在这里，这件事情确实是我做的，而且错误已经酿成，我还能解释什么。

面对您的质问，我哑口无言，我知道，此刻我说什么，都是为自己的一种辩解，但是我没有任何的理由去为自己辩解，我只得沉默。是的，如您所说，在所有人看来，包括其的家长还有亲戚，在你们的眼中，我一直都是一名乖巧懂事善良的孩子，一直以来，我都是这样被夸奖的。

我的父母也是经常教导我要讲文明懂礼貌，并且要懂事，捣乱的小孩子是不受欢迎的，那样就是不乖。在以前的时候，我也很喜欢被家长亲戚们，还有老师们夸赞我是个非常懂事乖巧的孩子，但是渐渐地，我觉得这样的自己很无趣，很没有意思。我被挂上了一个乖巧的头衔，从此，我就只能是这样的人了吗？

反观过去的时间里，我都是按照父母的指导一步一步走的，确实非常顺利，可是我没有感觉到真正的开心，每次看到大人们说的哪些“调皮，捣蛋”的孩子，我看着他们脸上洋溢着的笑容，是那样的开心，很多的时候，我都被他们的笑容所感染，我觉得他们的生活是那样的美好，那样的真实。

我被包裹在一幅“乖巧懂事”的面具之下，在我的童年，我希望自己是快乐的，无忧无虑的，我不想再被这些禁锢所困扰，我想做自己，我想真正的让自己开心，而不是成为一句没有思想没有组建的一幅躯壳。

我知道这次上课捣蛋是我不对，我也很对不起老师，在和您的谈话中，我也认识到了自己的错误，在我以后的自我改变中，一定不会犯这样的错误，打扰了别人，那也是不符合我本意的。

请老师重新看待我，其实，我也是一个很活泼开朗的学生呢！

对于这次的错误，我向您说声对不起，请您原谅，我以后再也不会这样了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生捣乱检讨书3

尊敬的老师：

您好！

在今天上xx课的时候，我给您可谓是添了不少的麻烦。由于我公然在上课上捣乱，和身边的同学一起在课桌下弄小动作，这不仅影响到了身边同学的听课，还干扰了到老师您的教学，好在我的这种举动很快就被老师您给发现，这才让教室里安静了一些些，不然怕是会有越来越的多同学效仿我，这样的话会严重影响到老师您的讲课。这一次被老师您点名批评之后，我的心情虽然跌落到了谷底，但是我的思想却上升了不少，我明白自己的行为实在是太不应该了，完全不是一个合格的学生该去做的事情，所以我利用下课的时间给老师您写下了这份检讨，望老师您在看完之后能原谅我的错误。

还记得我从幼儿园开始就是一个调皮的孩子了，在家里我就是比较任性的存在，在学校里我自然也是如此，很多时候我都是按照自己的想法去做事情的，所以我有时候的确会引起周围人的不满，甚至和周围同学发生一些口角，这些问题原本我早就应该改掉了，但是这些习性陪伴了我多年，虽然我知道这是不对的，可我短时间里却改正不了，我只能一点点的改善。在今天上老师您的课时，班级里的氛围明显有点活跃，不少的同学都在交头接耳的谈论着，这弄得咱们教师有点吵闹，老师您看到这种情况后当然也是让我们安静一点。这时候其他的同学都已经不怎么说话了，可我却大胆了起来，不仅和身边的同学说起了小话，还趁着老师您不注意的时候弄一些比较大的动作，这也让我身边变的越来越吵闹了，原本已经被压下去的氛围又热闹了起来，而我也是沉浸到了自己的世界里，仿佛忘记了自己还在上课呢。

没过一会儿，我就被老师您给点名了，因为我的声音和动作实在是太惹人注目了，等到我站起来了之后，我才知道自己似乎是犯下了一个不小的错误。站在自己位置上的时候，我都有点不敢看周围人的眼睛，更不敢和老师您长时间的对视，我实在是心虚的不行，这种滋味确实不好受，毕竟别看我好像大大咧咧的，可我的脸皮却是很薄的，我可不喜欢出丑的这种感觉。经历了老师您这次批评后，我已经深刻反思了自己许久，相信这次教训会让我铭记终身，以后在犯错前我一定会提前考虑一下后果！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

学生捣乱检讨书4

尊敬的老师：

您好！

我是三年级xx班里的一名学生，我叫xx。因为在上个星期的星期五里，我在课堂上进行捣乱，不仅扰乱了课堂秩序，还影响了同学们的学习状态。所以我在此向老师说一声对不起。作为xx学校里的一名同学，我应该要遵守学校纪律。而作为xx班里的一份子，我更应该要遵守班级里的课堂纪律，要考虑到其他同学和老师的感受，要有集体荣誉感。

而我在课堂上捣乱这种行为，就是一种没有集体荣誉感的行为。因为我影响的不仅仅是我个人，我还影响的是我们整个班级的班风和班纪问题。不仅如此，我还耽误了同学们的学习进度。我一个人不想学就算了，我还要拉着其他同学下水，这是非常不好，也是非常让人讨厌的行为。如果这个月我们班级的成绩有所下降，我觉得有一部分原因都是出在我身上。而现在如果我再不做出检讨和反省，我怕我会带来更大的影响和后果。所以面对老师的批评，面对家长的教育，我开始反思自己这一段日子以来在课堂上所做出的愚蠢行为，开始检讨自己，开始尝试改变自己。

我现在已经不再是一二年级的小朋友了，我已经是三年级的大哥哥了。我不能够再像以前一样继续为所欲为，继续调皮捣蛋。不能够再在课堂上，和同学嬉戏，捉弄同学，甚至打扰别的同学听课。这样只会让同学更加的讨厌我，远离我，只会让老师和家长一次又一次的对我感到失望，而我的成绩也会一降再降。这不是我想要的结果。所以这一次，我要做出改变，来弥补我之前所犯下的错误。

我要向班级里的优秀同学看齐，我要给低年级的小朋友们做出榜样。在上课的时候，我要做到认真听讲，认真做笔记，把注意力全部都集中在老师讲课的内容上。做到不讲小话，不开小差，不打扰其他同学上课。如果老师没有叫我们发言，在课堂上的全程我都要保持安静，高度集中的状态。首先我要做好自己，才能保证不打扰到其他人。所以从此刻起，我要有悔改之心，我要给自己定一个学习目标，并且为了这个目标努力学习，来让老师和同学们对我有所改观。

此致

敬礼！

检讨人：

学生捣乱检讨书5

老师好：

我是五年级二班的学生张三，今天由于上课不专心听讲，还捣乱同学，背老师发现后罚站，在这里我发自内心的检讨一下我的过失。

第一， 作为学生，最重要的是学习知识内容，没有坏学生，只有不努力的学生，功课学不

好，最重要的原因是自己不用功，不勤奋，以后，我要试着努力去学习，不会的问题可以向老师同学请教，争取先把简单的基础的知识学会，在向高层次进步。

第二， 作为班级成员，其他每一个同学都想把自己的学习成绩和学习效率提高上去，课时

我不学习，还捣乱其他同学学习不成，这是对别人的不负责，我们这个年龄正是努力学习科学文化知识的时候，如果现在基础打不好，以后即很难在进步，学习其他知识也会很吃力，以后，我要做到不捣乱其他同学，让大家都有一个好的学习环境。 最后，我保证，类似于这样的问题不会出现了，请老师和同学监督，我要好好学习，慢慢的吧自己成绩提上去，慢慢的培养学习兴趣，做一个好学生，。

检讨人：张三

xx年11月21日星期四

学生捣乱检讨书6

您好!我知道自己的错了，对不起，我不该在上课的时候捣乱，我应该认真上课，我认为，我在课上不注意听讲，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课件的心意。我在课上与同学打闹，即是对同学的不尊重，又影响了其他同学的听讲效率。我对自己进行了深刻的反省，也已经深刻地认识了自己的错误，并且下定决心改正错误，望老师和同学给我一次改正的机会，也请老师和同学在以后的日子里多多监督，帮助我尽快地改正自身的缺点，以便在这个和谐友爱的班集体里，健康的成长。我同样很感谢老师对我的批评，您就像一名辛勤的园丁，及时的发现了我这颗长出歪枝的小树，您对我的批评教育如同一把锋利的剪刀，毫不留情地将我身上多余的枝条剪掉。我的心中甚是感动。我以后也会严格要求自己，在课上认真听讲，不违反课堂纪律，不辜负老师和同学对我的帮助和期待。

学生捣乱检讨书7

您好！

我是三年级xx班里的一名学生，我叫xx。因为在上个星期的星期五里，我在上进行捣乱，不仅扰乱了课堂秩序，还影响了们的学习状态。所以我在此向说一声对不起。作为xx学校里的一名同学，我应该要遵守学校纪律。而作为xx班里的一份子，我更应该要遵守班级里的课堂纪律，要考虑到其他同学和老师的感受，要有集体荣誉感。

而我在课堂上捣乱这种行为，就是一种没有集体荣誉感的行为。因为我影响的不仅仅是我个人，我还影响的是我们整个班级的班风和班纪问题。不仅如此，我还耽误了同学们的学习进度。我一个人不想学就算了，我还要拉着其他同学下水，这是非常不好，也是非常让人讨厌的行为。如果这个月我们班级的成绩有所下降，我觉得有一部分原因都是出在我身上。而现在如果我再不做出检讨和反省，我怕我会带来更大的影响和后果。所以面对老师的批评，面对家长的教育，我开始反思这一段日子以来在课堂上所做出的愚蠢行为，开始检讨自己，开始尝试改变自己。

我现在已经不再是一二年级的小朋友了，我已经是三年级的大哥哥了。我不能够再像以前一样继续为所欲为，继续调皮捣蛋。不能够再在课堂上，和同学嬉戏，捉弄同学，甚至打扰别的同学听课。这样只会让同学更加的讨厌我，远离我，只会让老师和家长一次又一次的对我感到失望，而我的成绩也会一降再降。这不是我想要的结果。所以这一次，做出改变，来弥补我之前所犯下的错误。

我要向班级里的优秀同学看齐，我要给低年级的小朋友们做出榜样。在上课的时候，我要做到认真听讲，认真做笔记，把注意力全部都集中在老师讲课的内容上。做到不讲小话，不开小差，不打扰其他同学上课。如果老师没有叫我们发言，在课堂上的全程我都要保持安静，高度集中的状态。首先我要做好自己，才能保证不打扰到其他人。所以从此刻起，我要有悔改之心，我要给自己定一个学习目标，并且为了这个目标努力学习，来让老师和同学们对我有所改观。

此致

敬礼！

检讨人：xx

检讨时间：20xx年xx月xx日

学生捣乱检讨书8

尊敬的老师：

您好！

关于我这次在课堂上和我的同桌捣乱的事情，我知道错了！先给您说一声“对不起！”老师，如果不是您的大人有大量，我想我们捣乱的.事情就会被传到我爸爸妈妈耳朵里了，那我那为我的学习操心劳累的爸爸妈妈肯定得非常难过了！谢谢您给的这次机会！谢谢您！

回想我们这次上课捣乱的事情，我发现我们俩真是太无聊了，更没有好好听课。作为一个学生，在上课时间里和同桌一起捣乱，不仅影响了老师的课堂纪律，也严重打搅了其他同学的学习环境。您昨天还在批评教育我们的时候提到我们这样的行为也是没有尊重我们作为一个学生的自己。这一点让我想了很久，的确，我作为一个学生，我的任务就是学习，我这么和同桌在课堂捣乱，虽然是影响了别人，但其实影响最深的是对我们自己！因为我们这样捣乱，是在不尊重自己，是在对自己的人生不负责任。是这次捣乱事情让我在您的批评下懂得了如何尊重自己，学会对自己的人生负责。

过去，我和我的同桌也不是不爱学习的，我们俩的成绩也还算可以，可我们俩对学习的兴趣，特别是我，好像依然不是很大，相比玩来说，学习对我的吸引力实在太小了。不知道经过这次的事情之后，我会不会对学习增加一些兴趣，这一点到现在还是一个谜。我可以做到上课不捣乱，按时完成课堂作业和课下作业，积极的应对每一次小考大考期中考期末考，但我应该怎么样提起对学习的兴趣呢？我依旧觉得学习是苦的，对自己的人生负责也是很辛苦的。老师，我有这样的想法会不会很让您失望呢？

老师，其实我知道您之所以那么耐心地教导我，是因为您觉得我虽然调皮捣蛋，但我还是一个乐观积极的聪明小孩，对不对？您有很多次都想帮我把成绩提上来，可我都忽略了那些机会，现在想想也的确是挺傻的。可是，老师，我还是希望您能够教教我怎么样琢磨到学习的乐趣，不然按我的性格，我没搞几天就又会开小差，上课走神，想要调皮捣蛋了……虽然我现在是知道错了，可我对我这种半吊子性格，真有些担心，过几天之后还会不会又重蹈覆辙，卷土重来。

老师，我可以跟您讨教学习的趣味吗？只要您肯教，我一定会好好学的，我也不希望我这种半吊子的性格一辈子，虽说“江山易改本性难移”，但我还是希望可以改变自己，我想成为一个学霸！这样我就可以在未来报答我的爸爸妈妈了！您说是不是！

好了，这封检讨书到这里也就写得差不多了，希望老师给我讨教学习趣味的机会，等您的答复！

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

学生捣乱检讨书9

尊敬的老师：

您好！

对不起x老师，这次我又在您的课堂上捣乱了，又惹您生气了。上一次我在您的课堂上捣乱您只是提醒了我一次，而这次我又没有记住您的话，再一次在课堂上捣乱了，我真的很后悔，我知道自己不应该这么做，可我仍是这么做了，面对这次错误，我也已经反省了自己好多次了，这封检讨书希望您能够看完，并且原谅我的过错，非常感谢您！

今天您上课的时候讲了一个很有趣的故事，也让我联想起了很多的小故事，于是我就开始和同桌讲故事了，也就忘记了听您讲课。没有想到的是，我和同桌越讲越激动，完全没有注意到这是在上课了，所以就有点过分了，影响到了班级的上课秩序，也影响到了老师您的上课风气，对于这一点，我真的不知道该怎么去批评自己。我明明知道上课是不能够乱说话，做小动作的。结果这次我不仅大声说话，反而影响到了我们的上课进程，对于这一点，也许很多同学都是不能够原谅我的。但是我希望老师和同学们能够再给我一个机会，我愿意当面向全班道歉，并且承诺以后再也不会出现这样的事情了，我也不会再做这样的事情让老师您失望了，也不会做一个让班级同学讨厌的人了。

我知道平时我就是一个比较调皮的人，老师也总是告诉我不要在上课的时候捣乱，不知道为什么，我一直就是没有听进去。我总以为老师会无数次的原谅我，我也总以为同学们会无数次的理解我包容我。这次大家都没有再选择原谅我，我感到非常的难过，这也让我知道我一定是真正的做错了事情。我更清楚了，平时大家包容我是希望我可以改正过来，而不是纵容我。我这个喜欢捣乱的毛病已经很久了，通过这次事情，我也知道了自己最大的缺点，我不会再纵容自己去犯错了，我一定会好好的管着自己。上课的时候认真的听讲，玩耍的时候就开心的和同学们玩耍，不会再不顾场合的捣乱了。希望老师看到我这次的诚心，能够再原谅我一回！

以后的学习当中，我会摆正自己的心态，也会在学习上更加的努力，不再辜负老师一次次对我的原谅和包容。我一定会向一个好学生的方向发展，我也一定会表现好自己，证明给老师您看！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生捣乱检讨书10

您好！

在今天上xx课的，我给您可谓是添了不少的麻烦。由于我公然在上课上捣乱，和的一起在课桌下弄小动作，这不仅影响到了身边同学的听课，还干扰了到您的教学，好在我的这种举动很快就被老师您给发现，这才让教室里安静了一些些，不然怕是会有越来越的多同学效仿我，这样的话会严重影响到老师您的讲课。这一次被老师您点名批评之后，我的心情虽然跌落到了谷底，但是我的思想却上升了不少，我明白的行为实在是太不应该了，完全不是一个合格的学生该去做的事情，所以我利用下课的时间给老师您写下了这份检讨，望老师您在看完之后能原谅我的错误。

还记得我从幼儿园开始就是一个调皮的孩子了，在家里我就是比较任性的存在，在学校里我自然也是如此，很多时候我都是按照自己的想法去做事情的，所以我有时候的确会引起周围人的不满，甚至和周围同学发生一些口角，这些问题原本我早就应该改掉了，但是这些习性陪伴了我多年，虽然我知道这是不对的，可我短时间里却改正不了，我只能一点点的改善。在今天上老师您的课时，班级里的氛围明显有点活跃，不少的同学都在交头接耳的谈论着，这弄得咱们教师有点吵闹，老师您看到这种情况后当然也是让我们安静一点。这时候其他的同学都已经不怎么说话了，可我却大胆了起来，不仅和身边的同学说起了小话，还趁着老师您不注意的时候弄一些比较大的动作，这也让我身边变的越来越吵闹了，原本已经被压下去的氛围又热闹了起来，而我也是沉浸到了自己的世界里，仿佛忘记了自己还在上课呢。

没过一会儿，我就被老师您给点名了，因为我的声音和动作实在是太惹人注目了，等到我站起来了之后，我才知道自己似乎是犯下了一个不小的错误。站在自己位置上的时候，我都有点不敢看周围人的眼睛，更不敢和老师您长时间的对视，我实在是心虚的不行，这种滋味确实不好受，毕竟别看我好像大大咧咧的，可我的脸皮却是很薄的，我可不喜欢出丑的这种感觉。经历了老师您这次批评后，我已经深刻反思了自己许久，相信这次教训会让我铭记终身，以后在犯错前我一定会提前考虑一下后果！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

第三篇：学生检讨

检讨书

尊敬的领导：

我们是住在第X学生宿舍X单元XX寝室的学生，向您递交检讨书，以深刻检讨我们所犯下的错误。

通过舎管阿姨的教育和我们的反省，我们清醒地认识到，私自改装电路是违反学生守则的，不仅有巨大安全隐患，还打乱了自己的生活和学习，对学校、对自己都不好。今年5月下旬，天气很热，我们很晚才睡。熄灯后还想上网玩耍。就效仿其他寝室，把阳台上的电线接到寝室里，以通宵供电。从此以后我们的生活都很堕落，晚上打很久的游戏，早上起不来，还经常逃课。我们学习成绩普遍下降，英语四级也只有一人勉强通过。今天中午断电后，我们全寝室聚在一起反思我们的所作所为，深深地感到这样对不起自己交的学费，对不起自己十年寒窗苦读，更对不起生我养我的父母。我们为了耍游戏，居然做出了改造电路、破坏公物的事，在大学这样堕落，实在是对自己不仁，对室友不义，对父母不孝。

迷途知返是勇者，我们已经深深地认识到自己的错误，中午我们已经主动请电工修复了电路。我们寝室全体成员还下定决心，搞好寝室卫生，创建卫生寝室；踏实生活，静心学习，构建学习型寝室。

最后感谢领导对我们的关心和教育，我们定痛改前非，做一个好学生。

XXX

X年X月

第四篇：学生检讨

陈忠伟烧山一事的检讨书

尊敬的老师、亲受同学们：

您们好！

我是八年级一班的学生XXX，我在2012年4月2日那天，正值清明节放假，我到爷爷的坟前烧纸，祭奠死去的爷爷，没有仔细观察周围的情况，就把纸点燃，随着一陈大风吹来，把那里的山烧起来了，我自己奋不顾身地打火，火借风势，无法扑灭。周围的乡邻看到火起，就都来帮助，后面村上、乡上的领导组织人来扑火才控制了火势。烧掉了几百亩山林，给国家财产带来了严重的损失，给政府、学校带来了不好影响，经过班主老师的谈心教育，经过学校《森林防火》的集中教育，我做了认真的反省，认识到这件事严重后果，后悔不已，请各位老师给予批评和原谅，请各位同学引以为戒，不要带火上山。

首先，我没有听老师和学校经常讲的安全，私自带火上山。学校领导在升旗仪式多次讲过有关《森林防火的知识》，但没有把它记地心里，落实到行动中；班主任老师在班会课、团队课的时候也讲过有关常识，我没有认真听，自己觉得不会犯这样的错误，现在后悔都来不急。

其次是没有上坟烧纸的经验，没有安全意识。烧纸原本是想祭奠死去的爷爷，想让爷爷在九泉路上能够安息，可自

己反而做了错事，如果爷爷地下有知的话，我想爷爷也不会原谅我的。如果去上坟的时候有大人一起去也不会发生这样的事，如果烧纸的时候能够注意周围的环境，也不会发生这些事。但世上没有那么多如果，也没有后悔药卖，烧掉的山不会复原，造成不良的影响无法收回在。就因为没有安全意识，没有时刻把安全放在心里，落实到行动中。请各位同学不要向我学习，做一个把安全放在心中，把老师的话落实到一言一行中的好学生。

这件事发生后，我特别想感谢周围关心我的亲戚和村邻，是他们看到火起就拼命来救火，不然可能受到更大的损失；我要感谢政府领导，对我进行教育，看到我家态度好，家里太贫穷，进行了从轻处罚，让我家拿出6000元作赔偿。也想对父母说一声“对不起”，父母在外面打工供全家人的生活，真不容易，奶奶又生病在床，我更应该为她好好想想；也想对老师说声“对不起”，没有认真听取老师的教诲，辜负老师良苦用心，不但学习不努力，还对学校造成了不良影响。

最后，请你们原谅我这一次，给我改过自新的机会，我一定要做一个守纪、勤奋、有安全意识、敢于负责的学生。

学生

第五篇：尊重上课捣乱的学生

尊重上课捣乱的学生。

一开始我拿他们没什么办法。最近我发现，其实他们上课虽然捣乱，好像脸皮很厚。但其实他们却恰恰是很害羞的。有个孩子上课时总是乱接话，有时也会下位乱跑。上课我再怎么说他，他都好像无动于衷。还会反驳说“我没„„”有一次做实验，他拿了我的钥匙，临下课的时候还给我，我只是简单的说了句谢谢。他当时好像是有些得意。后来又有一次下课后我找不到钥匙就让学生帮我找，然后就走了。两节课后，那个淘气的男生给我送送到办公室，我当时正好因为什么事情挺激动的，然后就对他说：“真是太感谢你了，我找了两节课了，要不是你我都回不了家了。”（我也知道是他拿了我的钥匙，想要捉弄一下我这个新来的老师）这次我看到他的表情不再是得意，而是有些不好意思了。从那以后，上课他再也没有捣乱过。有一次上课我特意到后面他座位旁边看他是否在听课，结果讲的是配套练习册，他桌子上只有学案，我小声跟他说：“你拿错啦，是配套练习册。”他说：“不好意思，老师，我听错了”。要在以前，他断然不会理会一个年轻女老师所提的要求的。通过他的变化，让我意识到，要尊重所有的学生，尤其是上课捣乱的学生。真诚、平等和学生交往，彼此成为知己

初中阶段的学生大都认为自己已经长大，不再是小孩子，尤其不愿意受到条条框框的束缚，向往绝对的自由。然而，由于他们又不够成熟，没能形成较正确的人生观以及价值观。教师又充当了一个帮他们形成正确认识的角色，这就必然会形成矛盾冲突。如果处理不当，学生的叛逆心理会让局面不可收拾。然而，这个年级的学生，恰恰大都很讲义气。虽然不赞成他们没有是非之别的“哥们义气”，但是作为教师却可以充分利用他们的这个特点，用真心和他们交朋友。

班上有个男生是那种所谓“黑老大”，班里好多男生都是他的“跟班”。他通常都是作业不交，上课不听，扰乱课堂秩序也是家常便饭。我制止过几次仍然不见成效。有一次上课，他桌面上干干净净，很明显就是又没听课。我正好转到他的座位旁边，就小声跟他说：“你的书呢？”他理直气壮的说道：“没带。”他当时的表情让我火冒三丈，不过还是压下了，对他说：“下课到我办公室去一趟。”他当时没再说话。下课后，我提醒他让他别忘记去找我。他说：“老师，我不想去。”我问他为什么，他说了一句在我从教以来听到的最令我吃惊的一句话，他镇定而且眼神坚定地说：“没有必要。”我想了想，说了声“好吧”就走了。原本是想让他的班主任处理的，可是回办公室的路上，我认真思考他这话的意思。我想或许他其实真的什么都明白，但是不愿意让老师或者其他人对他的行为进行评判。所以决定中午去教室找他，原本是打算和他谈判。结果到教室找到他之后，他邀请我和他们一起玩游戏，不好拒绝就只和和他们一起玩，到最后我也没有实现自己早就演戏好的“谈判”。不过那个中午的收获却是相当大的，让我更加了解他了。真正对他的认识的转变还是后来发生的两件事情。有一次做实验，在实验室里他好像脱掉缰绳的小马，完全不能控制住他。我径直走到他身边，拍了他的后背一下，想要提醒他安分一点。当他转头的一刹那，我分明从他的眼神里看出了怒气，当时我心里一悸，心想这下完了，可能要收不住场了。然而他没有像我想象的那样和我顶撞，而是一改刚刚的表情，忙俯首认错。这件事情让我觉得这孩子其实是比较懂事，后来我就和他交流这件事，并且向他道歉，不该拍他。而且夸赞他能控制自己的情绪，是成熟的表现。他嘴里说着“小事，小事”，脸上的表情却好像有些许难为情。后来，他的作业也会偶尔上交，尤其是有一次的作业做得相当认真，我忍不住写了半页鼓励的话，而且告诉他，我愿意和他成为朋友。后来听他的同学说他看到之后也很激动。慢慢的，他上课话也少了很多，这个转变让我看在眼里，乐在心里。

还有一次，他们把我办公室的羽毛球拍打坏了，他就说要赔钱。我开始不想让他赔，但他执意要赔，就决定让他从家里拿一个拍子过来。因为他说家里有一个不用的。后来我才知道，他是去买了一副新的拍子。可能这件事情不大，但是我却看到了这个孩子身上的那种责

任感，我想，他将来一定是一个对社会有用的人。

通过这些事情，我发现每个孩子都有自己的闪光点。作为教师，应该尽可能的发现它们，并且尽量把它们放大摆在学生面前，给他们真心诚意的鼓励，并且和学生成为朋友。只有建立了良好的师生关系，才能使得我们的校园更加和谐，使得学生更加健康快乐的成长。我也会更加用心，不断提高自己的基础上和他们快乐的相处。