听“鹭港小书虫”广播有感-李亚鸣

第一篇：听“鹭港小书虫”广播有感-李亚鸣

听“鹭港小书虫”广播有感

听过几位”小书虫”的介绍，我也懂得了许多。

从《十万个为什么》中我知道了许多知识。从《爱的教育》中我懂得了朋友之间的友谊很宝贵，我们应该珍惜友谊，朋友之间要相互宽容，相互理解。从《格林童话》里的白雪公主中我知道了“好人有好报，恶人有恶报”的真正含义。从《假如给我三天光明》中我知道了不管是聋哑人还是正常人，只要付出，就一定会有收获。

书中有欢乐，有悲伤，有说不出的苦痛，有笑话，有感人的故事。书，是一个大家族，有笑话，有漫画，有童话，有故事，有生活常识，有安全知识，有有关大自然的，有动物的介绍，有教数学，语文，英语的，有课本，有杂志，有小说，有......我刚开始想读书，是因为我相信高尔基说过的一句话:”书籍是人类进步的阶梯。"同样，也是这一句话在鼓励着我读书。

当你喜欢上了书，就等于你拿到了一把开启成功大门的钥匙。书，是成功之路的钥匙；书，是知识大门的钥匙。

第二篇：听“鹭港小书虫”广播有感-刘博尹

听“鹭港小书虫”广播有感

我喜欢读书，喜欢读童话故事，探险，冒险等等之类的书。读书可以开阔眼界，丰富知识，快乐学习。

在读书的过程中，如果碰到美妙的句子我会把它划下来，写在摘抄好词好句的笔记本上，当你有难题的时候，书还可以帮你度过难关。

书籍是人类进步的阶梯，通过读曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自己;丹尼尔.迪福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。

就是这样慢慢地我真的喜欢上了读书，也知道书真的是好东西，能够让你在短时间内掌握大多的科学知识，在各种故事中获取教训，增长见识，无拘无束的畅游书的海洋。

读书是一种快乐，快拿起书来一起看书吧！书中有你意想不到的快乐和你不知道的知识。

第三篇：听“鹭港小书虫”广播-褚耘萱

听“鹭港小书虫”广播有感

我在学校里听到“读书小书虫”后，知道了书里不光有有趣的故事，还能让我学会很多知识，而且我还知道了很多种阅读好方法，比如问题法、移位法、勾画摘录法、默读法等。

通过广播我知道了读书不能粗略的看，要读透读懂，多读可以丰富我们的大脑；还要会选择读书，不能读不好的书；更要学会写读书笔记，光会读不够，要做到眼到、心到、手到，可以摘抄一些好的词语、句子，写一些读后感等。通过这些可以对我们看的书的内容能够更好的理解，在我们以后的写作中会有很大的帮助。

最近一段时间，我正在读妈妈给我买的一套非常好看的小说，名字叫《查理九世》，这本书讲了一个叫墨多的小男孩在收到爷爷的生日礼物后，发现是一条小狗，而且还是一条拥有尊贵血统的名犬后裔，它就是“查理”。查理、墨多多和他的三个小伙伴一起去探险，在探险过程中，他们成了DODO小队，还认识了许多好朋友，比如唐晓翼、大西洋船王、亚瑟等。让我知道了好朋友是要互相帮助、爱护的。

在看这套书时我甚至都忘了我最喜欢的“看电视”时间，爸爸妈妈还夸了我。我以后会好好读书，争取早日成为“读书小书虫”。

褚耘萱

第四篇：听李宏亮老师的讲座有感-孙敏[小编推荐]

新时代下要做“新”教师

听了李宏亮老师的《教师需要重新发现》的讲座，让我感觉到耳目一新，感触颇深。新时代在不断变化，作为老师也要紧跟时代的步伐不断的更新自己，要做一名“新”老师。这不由得让我想起了教育家朱永新的新教育理念，而新教育的核心价值观就是让师生过着一种幸福完整的教育生活。李宏亮老师提到最多的一个词是“悦已成人”，这和朱永新提倡的“幸福完整”有着异曲同工之妙。

那我们怎么做才能悦己成人，才能师生幸福完整呢？曾子曰：“吾日三省吾身”，我想首先要“省”，而且要不断的去“省”。省的目的就是要不断去认识自我，找到自己的方向。那怎么“省”呢？我觉得我们要做到两个字即可，一个是“读”，一个是“写”。我认为这两者缺一不可。只读不写，没有自己的想法，那是没有“省”，只写不读，就不知道如何“省”。在我们的日常工作中，要不断的利用时间和机会多读多写，才能真正有收获。教师读书不仅是求得教育思想，更是教育理想、教育激情、教育智慧的源头活水。读书会让教师更加善于思考，远离浮躁，而善于读书，会读书则是教师不断发展的必要手段。但是只读不写就做不到“超越”，因此我们不仅要会读还要会写，那写什么呢？教育感悟、教育案例、教育论文、教育日记等等只要有感就可以写，不为外在的名利为终极目标，不为写作而写作，让写作来源于教育活动，服务于教育实践，成为我们“省”的一种方法手段。

如果只做到了“省”我觉得还不够新，还要求“变”。在“省”的基础上去求“变”，变是要求我们要不断的发展，让教师不断发展，让学生不断发展，也就是李老师提到的“重建教育生活”。我们每个教师都会不断的碰到问题，而我们如何来解决这些问题就是要求我们“变”。那又如何去“变”呢？我想读写可以帮助我们来“省”，那么我们可以通过“做”来求变。一个做字就是我们的教育实践活动，作为教师只有通过不断的教育实践活动才能真正实现求“变”。也才能真正让教师不断发展，不断的成长。只会读写，不去做，那只能是本本主义，而我们读写的目的也是为了更好的去实现教育实践活动，反之，教育实践活动也是我们读写的源泉，只有做的精彩，活的精彩，才能写的精彩。二者互为依存，相互促进。

如果我们能不断的去“省”去“变”，才能成为一名“新”教师，不断的发展的教师，才能真正找到自己那“尺树寸泓”的职业人生。