上课不要随便说话

第一篇：上课不要随便说话

上课不要随便说话

上个学期，我们班新装来一个同学，叫李泽祎，虽然他的数学成绩十分优秀，可是他有一个最不好的习惯，那便是嘴长。

每当老师讲的最尽兴的时候，同学们听得正入神的时候，他突然就来了一句逗大家开怀大笑的话，课堂的宁静一下子就被打乱了，听课的思路也被打乱了。上课随便说话是不对的，因为这不仅仅是在浪费自己的时间，而还是浪费了大家每一个人的时间，就算全班每个人浪费一分钟，那可就是一个小时呀！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！

李龙鑫

2011年4月28日

第二篇：上课说话检讨书结尾与上课随便讲话检讨书

上课说话检讨书结尾

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候分心的决心.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们要好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

希望我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我

也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

上课随便讲话检讨书

目录

说对不起。谢谢老师，因为老师你让我明白了自己的不足，我以后坚决控制自己不开小差，不会让类似的事情再发生了，也保证不会再让这类检讨再一次出现在你的面前。

同学*** 劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求，检讨书《上课乱讲话的检讨书》。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处

理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

风机，是支撑洞穴的支柱。在学习时开小差就如同是支柱倒了，送风机停了，随时都有可能死亡。

在这里，我将对每一个被我浪费了时间的同学说对不起，对老师说对不起。谢谢老师，因为老师你让我明白了自己的不足，我以后坚决控制自己不开小差，不会让类似的事情再发生了，也保证不会再让这类检讨再一次出现在你的面前。

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解决学生上课随便说话的教育方法 学生上课随便说话教师该怎么办

第三篇：上课随便说话,爱接老师话茬的孩子

上课随便说话，爱接老师话茬

桥西实验小学 王伟娜

十一年的教学生涯中，每届学生，每个班级的学生，都会有几个“上课随便说话，爱接老师话茬”的，尤其是当了班主任以后的几年里感受颇深。这几年一直从事低年级班主任工作，感觉上课爱说话，爱做小动作，爱走神在低年级的孩子中非常普遍，这与孩子的年龄特点有一定关系。刚开始遇到这样的情况只是提醒，后来是警告，也会有一些小小的惩罚，但是都没什么效果，孩子上课说话确实很让人头疼，不仅自己听不见老师讲课，还会影响其他同学听课效果，甚至破坏老师讲课的情绪，这个毛病必须改掉。所以对于这样的孩子我一直都很头痛，到底用怎样的方法才能让他们改掉这个不好的习惯呢？我一直在摸索中寻找答案。

没事的时候我就分析这样的孩子，发现他们都有一些共同点，比如性格开朗，性情活跃，思维发散，自制力差等等。

一、自制力差。自制力就是自我控制的能力，孩子年龄小，自我控制的能力比较低，表现在课堂上乱说话、做小动作，接老师话茬，有的孩子接完话茬就赶紧捂嘴，因为他知道这样做不好，可是他没控制自己，随口即出。

二、溺爱。上课爱讲话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯，这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎么样就怎么样，玩具随便扔，吃饭时家长追着喂，睡觉不按时，要什么给什么，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样会影响老师讲课和同学听课。

三、孩子缺乏学习兴趣。学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子自我控制力强，表现不明显；意志品质差的孩子自我控制力差，问题就大。对这样的孩子，建议老师在班上安排合适的工作任务，使他在为同学服务中提高自信，提高威信，从而提高自我约束的能力。其实真正会学习的孩子都是向课堂要效率，课上老师说的每一句话都很重要，必须认真听认真记，看着老师的眼睛，跟上老师的思路去理解，不明白的马上举手问清楚，这样课后写作业才会又快又正确，也就可以节约出大量的时间去玩去做运动，去做自己喜欢的事情。

课上丢一分钟，课下用10分钟甚至100分钟都很难补回来。所以现在出现了这样很普遍的一种现象。很多家长花很多时间很多钱很多精力请家教，很大程度上就是因为孩子上课不认真听讲，落下的课程太多了，尽管请了家教，效果往往也不是很好，搞得大家都很累，很烦躁。针对这种情况，还得先找到导致这种情况的最根本的原因，找到问题的根源之后就要针对这个情况找出解决的办法，还是得让孩子学会聆听，所以给家长一些建议：

平时可以和孩子做一些这样的游戏

沉默游戏：找一个时间说开始，比赛，谁先讲话谁输，输的一方接受一定的惩罚，比如父亲输了，要带孩子去看场电影，孩子输了取消周末的外出就餐安排等。

静坐游戏：晚饭后，一家三口比赛谁静坐的时间长，只许眼珠转动，其他任何部位不准动，先动的一方为输方。

夹豆子游戏：用筷子夹豆子，看谁在规定的时间内夹得最多，或者看谁夹豆子的时间最长，希望能够通过这些方法帮助孩子改掉上课说话的毛病。

也可以在课余时间陪孩子玩拍球、抛接球、跳绳、踢毽子、串珠等游戏，多让孩子自己数数，小学生尽量准确默记数字，逐渐地就能控制自己随便说话的情绪了，还能促进注意力集中，记忆能力、反应能力的提高的提高。

孩子的教育是必须依靠学校和家庭双方面的有效配合才能取得良好的效果，缺一不可。所以对于这样的孩子，家长和老师都要付出更多的精力。

本文在 今日家教 2013年第11期发表

第四篇：上课随便讲话检讨书

上课随便讲话检讨书

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德。但我却没有做到。

首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做;不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望……，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!说明我没有很好的约束能力、自主学习能力!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。

虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!

第五篇：不要随便和陌生人走读后感

不要随便和陌生人走读后感

《不要随便和陌生人走》是学会爱自己系列中的最后一本。今天再次的拿起书来读，除了几个不认识的字外女儿几乎可以完全的读下来了。

《不要随便和陌生人走》是我们家里和幼儿园老师经常提起的话题，为此我们幼儿园还专门的搞过测试，让不同班级的家长拿着孩子喜欢的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们，看看孩子们是否能真正的做到不随便的和陌生人走。托班的时候一个都没有骗出去，到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了，没有经得住诱惑啊。就在上个月，我们幼儿园又举行了防诱拐的活动，我们班妈妈用一张旧船票竟然骗出来23给大班的小朋友，真是有点恐怖啊，看得班主任老师都直摇头。就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海，结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事，到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚定了。平时总是教育女儿，遇到不认识的人问你路怎么走，你就说“不知道”，不能给别人带路的，也不能随便的和陌生人说话，人家给你东西也不能要更不能吃，如果是认识的阿姨，要妈妈允许过才能吃。可是现在骗子的手段也是在不断的更新的，所以我们教育孩子也要与时俱进啊，不再是一块糖那么简单的事情了。

现在发生在孩子身上的不好的事情很多，我们要时刻提高警惕，时刻注意孩子的安全，同时也要让孩子具备分辨是非好坏的能力，不能随便的和陌生人走。