2011年工作报告校长在教代会上的工作报告

第一篇：2011年工作报告校长在教代会上的工作报告

2011年工作报告校长在教代会上的工作报告：

学校办学理念是一个学校的办学灵魂，它贯穿于学校各项工作之中，通过学校各项工作表现出来。一个符合校情、具有一定前瞻性的办学理念可以起到鼓舞士气，增强学校凝集力，促进学校可持续发展的重要作用。我们结合本校实际，提出了“以人为本，质量至上”的办学理念。

一、“以

人为本，质量至上”的办学理念的提出

我校是一所有着近50年办学历史的老校、名校，多年来，以较高的教学质量在武汉市享有较高社会声誉，先后被评为区“名校”、“武汉市文明单位”、“武汉市示范学校”等等。但是，随着社会的进步与发展，教育改革的步步深入，我校所面临的形势愈来愈严峻。

1、多年来，我校以质量取胜的特点有待进一步发扬光大，同时学校还没有形成自身一整套有特色的先进的办学理念和完善的教育教学模式。

2、由于历史原因，我校办学条件受到客观制约，无论是在场地、设施等方面，还是在人员、编制等问题上，都存在着不尽人意之处，有的甚至很严重，直接影响着我校向省级示范学校迈进的进程。

3、现有的教师队伍还存在许多的不适应。目前我校骨干教师人数少，层次底，这与我校的现状极不相称，形成鲜明反差。而占教师半数以上的青年教师的成长还有一个较长的过程。高考时间的提前，对按老路教与学的师生无疑是雪上加霜。随着时代的进步，互联网的普及，学生思维习惯与过去不同，特别是教育改革的艰巨任务对教师的要求更高更新了。面对新的形势和要求，我们的教师有一个继续学习，不断更新知识，不断提高教育教学能力的过程。

4、学校班子调整后，如何使新的领导班子更具战斗力，如何让青年干部快速成长起来，真正成为我校广大教职员工的公仆和带头人，促进我校的可持续发展。必须在实践中加快其思想、组织和作风建设的步伐，而这一过程又将是长期而艰巨的。

5、我区一所所省示范中学申办成功对我校的生源构成严重压力。更有甚者，我校背面江桥区的13中又以崭新的面貌出现，直接制约着我校的发展。

在正视挑战的同时，我们也应清楚的看到挑战之中存在的机遇。

1、党的十六届六中全会已经明确提出了“推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量”，形成与经济社会发展要求相适应的教育体制，这无疑是给我校发展指明了前进的方向，创造了一个发展机遇。区教育局提出的“三个确立”、“三个统一”的思想，即：①确立稳步提升教育质量是学校生存和发展的根本，是适应先进生产力发展要求的观念，把全面推进素质教育和全面提高教育质量有机统一起来。②确立以人为本，培养“四有”新人，就是代表先进文化发展方向的观念，把进行思想道德教育与提高师生综合素质有机统一起来。③确立办好教育为人民，不断满足人民群众对各级各类教育的要求就是代表广大人民群众根本利益的观念，把深化教育改革、依法规范办学行为与不断提高办学效益有机统一起来，为我们办好学校提供了科学理论指导。

2、我校是一所有近五十年历史的老校，地理位置适中，处于桥口区的中心地段，交通方便，环境优美，配套结构合理，这就给我校的可持续发展奠定了良好的物质基础。

3、近半个世纪以来，我校的历任领导和广大教职员工，以校为家，以校为荣，几代人努力拼搏，形成的以质量兴校、以质量取胜的做法，已在社会上产生了深刻影响，并在全校教职员工中形成了深厚底蕴。

4、我校有中学高级教师60多人，目前不少学科教学骨干已成气候，全校的教育、教学工作均有一大批德才兼备的教师支撑着，这将为我校的可持续发展提供坚实的保证。

5、区教，育局及有关职能部门一直对我校给予了无比的关注、关怀和支持，使我校的可持续发展如虎添翼。周边兄弟学校和广大社会各界对我校寄予了厚望，给我校提供了良好的生源及物质帮助，又让我校锦上添花。我校现在已成为武汉市综合办学水平示范学校，在区教研室的帮助下，以及与兄弟学校的联手，将使我校再次腾飞起来。

严峻的形势需要我们创新办学理念和发展思路。全校干部教师已经认识到：只要我们牢固坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，狠抓内功，锐意改革，举全校之力，一定能够再创我校辉煌!

二、“以人为本，质量至上”的办学理念的内涵

要把人文关怀渗透到学校工作的各个环节中，以质量作为衡量和评价教育教学管理工作的主要标准，坚持成绩面前论英雄，能者上，平者让，庸者补救。

“以人为本，质量至上”的基本理念由一套完整的运行机制予以保障落实：干部队伍的培养和民主的决策管理机制，以增强学校管理效能感，提高管理工作质量，对“不作为”和“乱作为”的现象要严格追究;教师队伍校本培训和校本教研机制，增强教师的效能感，提高教育教学质量，对违背师德规

第二篇：校长在教代会上的工作报告2015

真抓实干，深化内涵发展

——唐乔中学第八届教代会第三次会议工作报告 李明

各位领导、各位同志：

今天，我们隆重召开第八届教代会第三次会议。首先，我代表学校向本次教代会的召开表示热烈的祝贺！向莅临我校指导工作的领导表示衷心的感谢！向与会的各位同志表示崇高的敬意！

这次会议的主要任务是：总结回顾一年来学校各项工作取得的成绩和存在的问题；指导制定学校章程和新一年的各项工作计划；讨论通过学校教职工绩效分配方案等规章制度；加快学校建设步伐，全面做好2016年的各项工作。下面，我向大会作学校工作报告，请各位审议。2015年工作回顾

2015年，我们认真贯彻党的教育方针，深入实践科学发展观，“以落实课堂改革为着眼点，以发展素质教育为立足点，以提升教育教学质量为归宿点，以逐项规范管理为闪光点”，转变观念，深化改革，依法治校，创建平安校园，和谐校园，着力打造校园文化建设，绿化、美化、亮化校园，有力地推动了学校各项工作协调发展——教学质量蒸蒸日上，教学秩序井井有条。

一、依法治校，做好德育工作 德育为首，师德为先。在“学校无闲人，人人育人；学校无小事，事事育人”的育人理念下，我们积极拓展德育内容，努力创新德育机制。

1、加强师德师风建设，营造爱生敬业、严谨善教的氛围。结合学校实际，开展“争做四有好老师”师德主题实践活动、“万名教师师德承诺宣誓活动”等师德主题实践活动，通过“制度规范、行为规范、榜样规范”的力量，春风化雨，滋润感染，提高师德修养，构筑人格长城，塑造出一支师德高尚、爱生如子的教师队伍。

在实施德育工作的过程中，着力编织“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，“学校、家庭、社会”三方一致的教育格局，我们老师通过家访、家长会、网络家长交流工作群等形式，搭建一座座心灵“立交桥”，千方百计寻求资源整合力，统筹协调力，组织动员力，合力推进良好学习风气、教育风气、尊师重教社会风气建设，获取教育资源，聚集教育力量。

2、重视班主任队伍建设。班主任是学校最重要的基层领导之一，班级是学校最重要的管理单元。2014年以来，我们试行了《班级量化考核制度》，让班主任在工作中全面的、系统的、规范的、科学的管理，又在管理过程感悟、积累、创新、成长。

3、强化学生的思想教育、行为习惯养成教育。我们始终坚持把德育放在首位，重视中学生心理健康教育，关注学生的心理问题，在给予他们生活上、学习上关心帮助的同时，努力引导他们培养良好的心理品质。通过开展学生春季军事拉练活动、秋季学生入学军事训练活动、法制教育会、班主任工作论坛、主题班会等活动，狠抓学生的养成教育，将养成教育纳入德育工作的重点，从学生养成良好的卫生习惯入手，尤其是在寝室、学校卫生、班级财产等方面效果显著，扩展到学生日常学习、生活中的言行举止、爱护公共财物、尊师爱友、礼貌待人等方面，培养了学生良好的行为习惯。

4、搞好校务公开工作，保障职工的知情权，参与权，表达权和监督权。坚持依法治校，逐步建立校长全面负责、党组织发挥政治核心和保证监督作用、教职工民主管理的领导体制。推行校务公开，深化民主监督，提高管理透明度。重大事项由校务会议集体研究，部门实施，并及时向全校师生公开，如安全卫生情况、收费政策、评优评先、职称评聘等。

二、质量立校，做好教学工作

质量是学校的生命线，我们应做到“一切为了教学，一切围绕教学，一切服务于教学”。

1、健全制度，规范行为，有效教学。我们制定制度，利用分数、公式、计算等管理构件，采取“斤斤计较”的办法，逐步形成以刚性管理为主，多元管理为辅的学校管理模式。循序渐进实施制度化、规范化管理，且效果明显。

实施岗位“优化组合”及层级管理，激活师资，广泛调动领导和老师的积极性、主动性和创造性。引领大家“用心”工作——这是爱岗敬业的最高境界，这是把工作当作事业的集中体现，这是教育成功的前提条件。

立足常规教学，把握课堂主阵地。我们认为，素质教育的主阵地永远是课堂。任何形式主义的做法，都违背了素质教育的初衷。我们开齐课程，开足课时。“备好课，上好课，评好课，布置好作业，批改好作业，检测好教学，反思好教学”已成为我们老师的自觉行为。

将班级管理中出勤、纪律、活动、成绩等归根于考核评估，涵盖学校方方面面，辐射学校里里外外，这就是班级量化考核制度。“班级量化考核制度”的运行一定是学校管理和班主任利益的最佳“契合点”，最好“公赢区”。“功崇惟志，业广惟勤”。我们在大家用心、尽力、高效教学的基础上，适当加大考试的力度、频度和效度，分年级进行月考，采集测试中的“平均分”、“总分尖子生数”、“单科尖子生数”，科学合理量化积分，打造教学尺度，测量教学效果，形成教学积分制度。力求改变“教与不教一个样，教好教坏一个样”的弊端。关注教学，尊重教学，激励教学，崇尚教学。

2、定期开展教研活动，努力提高教学水平。2015年，学校安排多名教师参加教研会。各位老师在教研会上展才艺、展水平、展风采。我校坚持“走出去”与“引进来”相结合，2015年派出100多人次外出培训学习，积极参与新课改工作，学校还对全体教师进行体验式培训，在思南“五全”教育联盟组织下开展了学科“新课改展示”活动，使教师的教学理念得到升华。

事实证明：学生的成绩是我们老师用汗水“教”出来的，是我们老师用心血“育”出来的！

3、经过努力，初见成效。

经过努力，2015年学校曾荣获思南县中小学“艺术展演比赛”中获初中组二等奖。5月份参加全县中小学生“祖国好家乡美”主题系列活动“中华经典.优秀童谣”诵读传唱大赛中获初中组集体三等奖；6月份参加思南县中小学“明礼知耻.崇德向善”演讲比赛中学组二等奖；7月份被中共塘头镇党委表彰为“先进基层党组织”;被中共思南县党委表彰为“五好”基层党组织”。11月份学校在全县中小学生运动会中荣获一等奖等。

三、安全护校，做好综治工作

安全是学校的保障线。健全安全组织，明确安全责任。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教导处、总务处、团委、班主任等共同参与的安全工作领导小组。进一步完善《安全工作管理细则》及《课间看护制度》等相关工作制度，按时间管，不留空档；按空间管，不留盲点。安排专人对学生在校期间进行全天候看护，——查“看”隐患，爱“护”学生，将安全隐患消除在当下，消除在萌芽状态。

加强安全教育，强化安全意识。定期开展安全教育宣传活动，利用黑板报、广播、告家长书等形式对学生进行安全教育；组织学生进行消防逃生演练等活动，让学生掌握一定的安全逃生和规避风险技能；层层签订安全责任书，提高全体师生的安全防范意识，最大限度地避免发生安全责任事故。

四、文化润校，做好育人环境工作 环境是学校的育人线。学校文化建设，当是学校的魂兮所系。因为文化的意义，就是以文“化”人，优质的学校文化，不但可以很好地“化”人，也给学校输入生命的力量。学校高度重视“竹”文化为主题的校园文化建设，积极创建高品位的班级文化和校园文化，引导学生开展健康的课外活动，使校园文化建设蓬勃发展。

各班级也非常重视黑板报建设，在班主任的宏观指导下，放手让班干、学生自己办黑板报，他们从知识性、趣味性、艺术性入手，结合重大节日出专题板报，板面设计新颖，内容丰富，书写工整，图文并茂，对教育教学工作起到了良好的促进效果。

2015年学校成功地召开了“五四”爱国歌曲大合唱艺术展演活动、纪念抗战胜利七十周年活动、第八届运动会及第一届田径运动会等，还组织了学生篮球赛、拔河等一系列活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了全体师生参与学校管理工作的积极性。

学校总务处对学校围墙，校园电线、电缆、照明电路、消防器材等都进行了定期安全检查、维修，及时排除安全隐患，确保师生安全；学校新建了田径运动场；篮球场、学生游泳池、第二教学楼、校园“竹”文化工程等正在建设过程中。校园硬环境，软环境得到较好的优化升级。

2016学年主要工作思路

2016年在我校发展史上应是具有划时代意义的一年，我们要接“地气”，连“草根”，播种春天，播种理想，播种智慧，播种力量，在上级的正确领导下，以“人本理校，质量立校，科教兴校，特色强校”为理念，追求“三维目标”——“教育平安·校园和谐．人民满意”，培育“三种风气”——学风，教风，校风，狠抓“三条线”——“安全保障线·质量生命线·环境育人线”，以教学为中心，大力开展校本实践，扎实推进校园文化建设，着实抓好安全管理，教学管理，班级管理，学生管理，力争在去年的基础上取得更好的成绩。

一、提高安全意识，加强安全措施。继续沿着时空两条线，按照《安全管理细则》的要求，抓好时间“无缝对接”管理和空间“单元管理”，死看硬守，确保教育平安，校园和谐，秩序井然。

二、师资是学校最宝贵的资源，是学校之本。我们一方面扎实开展好“立德树人，争当优秀教师”师德主题实践活动；另一方面以“德才兼备”，“德艺双馨”为目标，坚持引进与培养并举，本内力争让每一位老师都有更多机会“走出去”学习，逐步建设一支高素质，适应现代教育要求的师资队伍。

三、曹雪芹说,“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这“洞明”、“练达”是思考的结果。逐步完善领导机构，建立一支会用心，会用脑，能吃苦，能吃亏，“精干、协力、高效”的领导班子，进一步实施层级管理，放手“权力”，强化“责任”。

四、牢牢把握教学这个主旋律，牢牢牵住教学这个“牛鼻子”，“咬定青山不放松”，努力形成“人人讲教学，事事为教学，时时想教学，处处抓教学”的校园风气，以教为尊，以学为荣，保障生源质量，提高升学质量，精心打造“2016质量升级版”，以质量求生存，以质量求福利，以质量求发展。

五、提高班主任待遇，提升班主任素质，加强班级管理，把安全、学业、纪律、卫生体现在班级，落实在班级。依靠事业、感情、待遇产生磁力和引力，招徕、留任、培养优秀班主任，防止出现班主任“饥荒”和“青黄不接”。

六、依法治校，人文关怀，民主管理，阳光行政。问政于师，问需于师，问计于师，拓宽言路，从善如流。最大限度调动教职工的积极性和创造性。

七、规范财经行为，勤俭节约办教育，建立“风正、气顺、廉洁、节俭”型校园。已经完成了校校通、班班通工程，为和进一步教育信息技术化，计划在2016年内完成每师一机的配置工作。

八、始终重视学生管理。狠抓行为规范，在禁止学生打架斗殴、心理健康教育上狠下功夫，消除安全顽疾，防患于未然；丰富课外活动，实施文化浸润。确保升旗仪式，“大课间”和“体艺2+1”活动正常开展；崇尚学生评价多元化，为学生未来发展创设多样性空间走向；继续保持好卫生和学生寝室管理的良好势头，探讨自主管理，实施自主管理，让学生做好自己的事，管好自己的人。九、一花一草有益身心，一树一石关乎情操，让小树与学生相伴成长，鲜花与学生一起开放。努力做好学校游泳池、校园文化工程，不断实现校园绿化、文化、亮化。坚持不懈地做好环境卫生，教学卫生工作。充分发挥文化涵养和环境育人作用。

回顾过去，我们学校在全校师生的共同努力下，取得了可喜的成绩。展望这个“十三”五的开局之年，我们深感道路漫长、任务艰巨。过去的2015年已成为历史，现今的2016年却满载希望。总书记说：实干兴邦，空谈误国。李克强总理说：“喊破嗓子不如甩开膀子”。同志们，只要我们团结一致、群策全力、真抓实干、深化内涵发展，就一定能实现伟大的梦想，成就伟大的事业。让我们怀揣梦想，并肩携手，集聚正能量，一道出发吧！预祝本次大会圆满成功！谢谢大家！

第三篇：校长在教代会上的工作报告

求真务实开拓创新迎接新的挑战

——王立忠校长在教代会上讲话

各位代表、同志们：

在新学期即将开学之际，我们隆重召开全校教职工代表大会，这是我校民主治校、全心全意依靠广大教职工办好学校的重要举措。这次会议的主要任务是：以党的十七大精神为指导，总结学校一年来各项工作取得的成绩和存在的差距，分析学校当前改革发展面临的形势，进一步明确方向，瞄准目标，研究制定好新的一年各项工作计划，加快推进我校各项建设的步伐，全面做好2008年各项工作，以优异的成绩迎接我校建校30周年。我代表学校向大会报告一年来的工作，请各位代表审议并提出意见。

一、2007年学校工作回顾

一年来在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的帮助支持下，学校全体教职工认真学习和实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，狠抓各项工作落实，牢牢把握发展这个主题，继续深化教育教学改革，全面推进素质教育，不断加强学校管理，提高教育教学质量，努力改善办学条件，使各方面工作都取得了一定成绩。

2007年中考取得了较好成绩。共参加考试的考生168名，有159名学生被上级学校录取。学校去年落成的建筑面积为2000多平方米实验教学综合楼和建筑面积为2400多平方米的轮滑（兼篮球场）场地已经投入使用。同时，不断加强学校管理，认真搞好课堂教学，大胆创新，积极开展教学研究，以教研促进教学工作，做到“教学相长，教管相长，教研相长”，全面提高教学质量，提高综合素质。学校其它方面工作都有了新的发展和进步。2007年获得省师德建设先进集体、市“教育系统”先进集体、市“职业道德”先进集体标兵、市“德育工作”先进集体。

1、抓思想作风建设，创一流领导班子。

学校狠抓领导班子的思想作风建设，取得了较好的效果。班子成员思想端正，不畏困难，勇于创新。一方面善于接受新事物，不断更新观念，积极投入新课改。另外一方面借鉴学习外地的先进经验，认真钻研教育教学方法，使我校的教育教学质量稳步提高。班子成员都能以校为家，兢兢业业、勤勤恳恳地努力工作，认真履行自己职责，工作抢着干，既分工又合作，求真务实，从来不摆花架子、走过场，无论大事小事，都要认真地去研究、去对待，力争达到最佳效果。但在荣誉面前从来不争不抢，而是积极主动地让给一线的广大教师，受到全体教职工的一致好评。12、抓职业道德建设，创一流师德队伍。

以抓教师职业道德建设为重点，努力构建一流的师资队伍。开展了 “强素质、练技能、树形象、铸师魂”演讲会、“师德报告会”、“校师德十佳教师”评选等一系列的活动，进一步激发了全体教师的工作热情和积极性，增强了竞争意识，事业心和责任感明显增强。为了保证师德建设工作实效，切实保证师德建设工作得到落实，学校研究制定切实可行的“师德建设工作规划”、师德考评制度，签订师德师风承诺书，建立师德档案。每学期都向学生、家长及社会各界征求意见，每月进行一次教师职业道德建设教育，认真学习上级有关文件指示精神，并认真做好笔记，还建立培训计划，确立培训重点，切实解决师德建设过程中存在的实际问题。

3、抓业务能力建设，创一流师资队伍。

以抓教师业务能力建设为重点，努力构建一流的师资队伍。定期开展业务理论学习、教学研讨、教学竞赛、教育科研等活动，使全体教师的工作热情、积极性、竞争意识、事业心和责任感明显增强。先后涌现出了省级骨干教师（教学能手）4名，市级骨干教师7名，县级骨干教师11名，省级优秀教师3名，市级优秀教师14名，并且有20多名教师获得了高中教师资格。

4、抓基础设施建设，创一流育人环境。

学校着眼未来，精心筹划，对今后的发展进行了合理定位，先后共投入资金40余万元，进行旧楼改造、操场平整、添置桌椅、建篮球场、微机室、多媒体教室等基础设施，并加强了校园周边环境治理，使学校面貌焕然一新、育人环境有了很大的改变。

5、抓党建工作建设，创一流党员队伍。

我校现有共产党员28名，其中青年党员20名。党员的思想状况如何，将直接影响学校的各个方面的工作，为此，我们除了坚持常规的“三会一课”之外，为了使每名党员同志都能真正成为教职工的楷模，还根据实际情况，在全体党员中开展了“一个党员一面旗帜”“远学孟二冬，近学先、优、模”等活动，使全体党员时刻牢记党的宗旨，时时刻刻用党员的标准来严格要求自己，哪里有困难，哪里就有我们的共产党员，共产党员的先锋模范作用时时处处都存在。

6、抓学校管理建设，创一流办学行为。

学校建立民主、公平、公开、公正的管理机制。重视过程管理，加强工作布置，检查、落实、反馈，实行行政工作目标管理责任制，谁分管，谁负责，责任到人。加强学校工会活动，调动广大教职工的民主监督、民

主参与意识，维护教职工的合法权益，推进了学校的民主办学进程。依法依规办学，坚决制止乱收费现象，从不擅自增设收费项目，扩大收费范围，提高收费标准；继续推行校务公开制度，规范校务公开内容，领导小组、工作小组、监督小组的工作规范有序，公开的材料完整、有特色、透明度强，进一步提高校务公开工作实效性，不断地把校务公开工作推向制度化、规范化的轨道，进一步强化学校民主管理和民主监督。在职称评聘中本着公开、公平、公正的原则，奖优限劣，树立正气。

7、抓工作作风建设，创一流业务实绩。

学校由原来抓工作的布置，转变为抓落实到具体行为上。各位中层领导要明确本部门主要做什么，怎么做，并提出开展工作的具体方案。如制定工作计划；月份工作交流，下月工作设想等。这样，化被动为主动，充分发挥人的主观能动性，培养独当一面开展工作的组织管理能力。如实行24小时三级带班制度；开学初狠抓学生行为规范，学校领导到校门口检查、巡视；学校领导深入学年、班级，确保师生到位，提高教学效率；抓教学质量，学校领导经常深入班级听课，参与教研组、备课组活动。工作作风的转变，提高了工作成效。

8、抓思想道德建设，创一流素质人才

（1）、加强青年学生的政治思想道德建设，结合重大历史事件、纪念日召开座谈会、报告会，联系实际对青年学生进行有针对性的思想政治教育。如：纪念“五四”、“12.9”运动报告会；向学生宣讲英模的先进事迹；慰问特殊家庭。

（2）、对青少年进行法制宣传和公民道德的教育，有针对性组织参观、访问、报告、座谈、演讲等，对未成年人进行教育。如：举办法制知识演讲会，法制、心理辅导讲座等。

（3）、对青少年进行现代科学知识和科学思想的教育，邀请有关人士进行报告或专题讲座，或交流座谈，或组织专访，促进学生健康成才。

（4）、发挥青少年教育基地和活动阵地的作用，加强对青少年的教育。通过祭扫烈士墓、参观“北满分局旧址”纪念馆、观看优秀影片等活动对学生进行教育，还写了观后感，并且进行了座谈，学生的反响比较好。

（5）、积极参与学校的精神文明创建活动，积极开展各种文体活动。如：文艺演出、歌咏比赛、师生书画展等，优化、净化了校园的文明活动，也丰富了校园文化生活。

（6）召开好家长座谈会，使家长了解学生，支持学校，共同做好教育学生成人成才的工作。

二、存在的问题

一年来，我校的教育教学工作和基本建设有了较快发展，但也存在一些亟待解决的问题。主要是：

一是教育观念、教学理念滞后。学校德育工作离上级要求还有一定差距，更进一步加强学校精神文明建设势在必行。部分教师学习和运用现代教育理念指导课堂教学实践边教学边提高的思想意识不强。

二是少数教师敬业奉献，勤奋工作奋发有为的意识不强，不钻研业务，不研究教材，不研究学生。表现在教案编写、批改作业和业绩效益等方面问题比较突出。

三是教育思想，管理方法不尽完善，在工作指导思想上还应不断吸收先进的经验、方法，真正从关心和教育学生健康成长方面需更进一步加强。四是一些职工作作风漂浮，不把精力很好地投入到教育教学工作中去，而是沉溺于休闲、娱乐。

五是基础建设滞后，赶不上当今教育发展的需要。表现在教学设施短缺，实验教学、图书阅览条件较差。

六是经费短缺，制约着学校的进一步发展。

三、今年工作的打算

进一步贯彻好省、市、县关于加快教育事业发展的一系列指示精神和要求，要下大力气抓好教育教学管理，不断加大改革力度，建立健全管理机制，调动各方面积极因素，加快学校基本建设步伐，努力提高教育教学质量，为上级学校输送更多合格人才。

（一）进一步加强师德师风建设，建设一支业务精湛，作风优良的师资队伍。

不定期地组织广大教职工学习中共中央国务院和省市关于加强师德师风建设、改进学校教育工作，加快培养青少年健康成长的一系列文件精神，把师德师风建设教育活动引向深入常抓不懈。树立校兴我荣，我为学校教育作贡献的良好风尚，在正师德、铸师魂、练师能、敬师业、做师表上下功夫，造就一大批热爱学校教育事业、敬业奉献，教艺精湛，品德优良的教师，当名师，出名生，创名校，以良好的师德展示给渭源人民。

（二）积极推进素质教育，突出教学质量这个中心，处理好常规教学与新课标实施教研与改革的关系，不断创新思路，革新教学理念，在提高课堂水平上下功夫。

一是要处理好常规教学与实施新课程的关系。首先，大家都要研究新教材及其教材体系，把握好教学目标，教学原则，真正做到胸中有数。其

次，认真备好每一节课。老教师不光凭经验上课，针对不断变化的教材，抓好继续学习要有新的东西充实进去。中青年教师更要勤备课，勤研究教材。其三，要对学生的学习情况不断进行督促检查，经常检查布置的作业完成了没有，完成的质量如何。其次，要加强辅导，督促学生练习。当堂解决问题，不做夹生饭，不要让任何一名学生掉队。某些班级刚组建的时候成绩整齐，往往在二年级后期、三年级就两极分化，关键的是学习效果越来越不好，学而不进则退，部分学生把学习看成了负担，只好放弃。所以在教学的各个环节，每个人都不能有丝毫的懈怠，稍有闪失，就会影响一批学生。

二是要处理好教研与改革的关系。课堂教学改革是建立在实施新教材、推行新课程基础上的改革，教材内容变了，知识结构新了，标准变了，就需大家认真研究，使自己如何在适应新教材，探究新教法，研究新问题上做文章。如何使学生更容易接受新知识，更加有兴趣钻研学习，教会他们思考的方法和探究解决问题的途径，这已是课堂改革的重点了。传统的教法已经受到了新教材教法的挑战。

三要加强教研组工作，根据我校发展目标要求，各教研组一定要加强教研工作，把组织组内业务学习、交流教学经验，探索评价教学质量效果，备课组集体备课，答疑解难，培养指导年轻同志成长挑重担作为教研工作的中心任务抓紧抓好。

四是进行教学比武活动，新的一学年开始，要在适当时候安排一次较大的教学竞赛或教学比武活动，比备课、比讲课、比教法、比效果，从而不断提高大家的教学水平和教学艺术，使更多的优秀教师脱颖而出。

五要加强师资培训工作。积极利用继续教育、中短期培训班或学历达标教育、各类研讨班等各种机会，组织教师进修、学习，不断充实和更新知识，同时每年选拔一些年轻有为、年富力强的大学生充实教师队伍。

（三）不断总结和改革用人机制、考核机制和奖励机制，激励广大教职工更加爱岗敬业。长期以来，学校形成了一套比较健全的管理机制和工作规章制度，这是多年来我校管理的经验总结，也是成果所在。但随着时代的发展和形势的变化，要不断改进和修订。要把重点放在用人、考核和奖励等方面去，特别是要加强师德师风的考核。核心是要有利于对每个教师业绩的考核，有利于教师水平的发挥，有利于严格的组织纪律管理，有利于调动广大职工的积极性，有利学校的发展。下学年开始，要把改革用人机制、考核机制和奖励机制的改革完善作为一项重要工作来抓，探索建立教师能进能出、末尾淘汰等机制。

（四）加强和改进作风建设，建设一支作风过硬教艺精良的师资队伍。

1、加强领导班子建设和机关作风建设。学校每位领导成员都要带头躬身实践“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”，带头贯彻执行党的方针政策和学校各项决定、规章制度，永葆共产党员先进性，成为广大职工的排头兵。严于律己，勤于带头，实事求是，团结同志，乐于奉献，廉洁从政。

2、加强各年级组管理。各年级组是组织处理本年级日常事务的管理部门，年级主任要全面负责组织好本年级日常工作，经常开展集体办公、本年级学生文体活动，处理好班级纪律管理等事务，管理好年级办公室，组织好本年级教师考勤，按时上下班上下课等工作。

3、全体职工要加强自身管理，自我约束，遵守学校纪律和一切规章制度，有条不紊地搞好本职工作。要团结一致，心往一处想，劲往一处使，同志之间有矛盾有问题，主动谈心求得谅解，不要闹矛盾闹意见，要严格管好自己，要求自己，坚决杜绝和制止在上班时间逛街道，下象棋等娱乐活动甚至喝酒猜令、打扑克、打麻将等现象的发生。

4、为人师表，甘为人梯。教师始终要做到为了一切学生，为了学生的一切。严守教师职业道德规范，决不体罚或变相体罚学生，多一份感情，多一些交流，多一点关爱。决不做有悖于师德规范的事。

各位代表，在新的一学年，我们要在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的指导帮助下，与时俱进，开拓创新，按照 “发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，发扬三苦精神和艰苦创业精神，树立三种意识，即发展意识、精品意识和政策意识，我们将以饱满的政治热情和强烈的责任感更进一步的完善自己的工作，为使我校进一步完善而努力奋斗。

谢谢大家！

第四篇：2006年校长在教代会上的工作报告

以人为本，质量至上，促进学校可持续发展

学校办学理念是一个学校的办学灵魂，它贯穿于学校各项工作之中，通过学校各项工作表现出来。一个符合校情、具有一定前瞻性的办学理念可以起到鼓舞士气，增强学校凝集力，促进学校可持续发展的重要作用。我们结合本校实际，提出了“以人为本，质量至上”的办学理念。

一、“以人为本，质量至上”的办学理念的提出

我校是一所有着近50年办学历史的老校、名校，多年来，以较高的教学质量在武汉市享有较高社会声誉，先后被评为××区“名校”、“武汉市文明单位”、“武汉市示范学校”等等。但是，随着社会的进步与发展，教育改革的步步深入，我校所面临的形势愈来愈严峻。

1、多年来，我校以质量取胜的特点有待进一步发扬光大，同时学校还没有形成自身一整套有特色的先进的办学理念和完善的教育教学模式。

2、由于历史原因，我校办学条件受到客观制约，无论是在场地、设施等方面，还是在人员、编制等问题上，都存在着不尽人意之处，有的甚至很严重，直接影响着我校向省级示范学校迈进的进程。

3、现有的教师队伍还存在许多的不适应。目前我校骨干教师人数少，层次底，这与我校的现状极不相称，形成鲜明反差。而占教师半数以上的青年教师的成长还有一个较长的过程。高考时间的提前，对按老路教与学的师生无疑是雪上加霜。随着时代的进步，互联网的普及，学生思维习惯与过去不同，特别是教育改革的艰巨任务对教师的要求更高更新了。面对新的形势和要求，我们的教师有一个继续学习，不断更新知识，不断提高教育教学能力的过程。

4、学校班子调整后，如何使新的领导班子更具战斗力，如何让青年干部快速成长起来，真正成为我校广大教职员工的公仆和带头人，促进我校的可持续发展。必须在实践中加快其思想、组织和作风建设的步伐，而这一过程又将是长期而艰巨的。

5、我区一所所省示范中学申办成功对我校的生源构成严重压力。更有甚者，我校背面江桥区的13中又以崭新的面貌出现，直接制约着我校的发展。

在正视挑战的同时，我们也应清楚的看到挑战之中存在的机遇。

1、党的十六届六中全会已经明确提出了“推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量”，形成与经济社会发展要求相适应的教育体制，这无疑是给我校发展指明了前进的方向，创造了一个发展机遇。区教育局提出的“三个确立”、“三个统一”的思想，即：①确立稳步提升教育质量是学校生存和发展的根本，是适应先进生产力发展要求的观念，把全面推进素质教育和全面提高教育质量有机统一起来。②确立以人为本，培养“四有”新人，就是代表先进文化发展方向的观念，把进行思想道德教育与提高师生综合素质有机统一起来。③确立办好教育为人民，不断满足人民群众对各级各类教育的要求就是代表广大人民群众根本利益的观念，把深化教育改革、依法规范办学行为与不断提高办学效益有机统一起来，为我们办好学校提供了科学理论指导。

2、我校是一所有近五十年历史的老校，地理位置适中，处于桥口区的中心地段，交通方便，环境优美，配套结构合理，这就给我校的可持续发展奠定了良好的物质基础。

3、近半个世纪以来，我校的历任领导和广大教职员工，以校为家，以校为荣，几代人努力拼搏，形成的以质量兴校、以质量取胜的做法，已在社会上产生了深刻影响，并在全校教职员工中形成了深厚底蕴。

4、我校有中学高级教师60多人，目前不少学科教学骨干已成气候，全校的教育、教学工作均有一大批德才兼备的教师支撑着，这将为我校的可持续发展提供坚实的保证。

5、区教，育局及有关职能部门一直对我校给予了无比的关注、关怀和支持，使我校的可持续发展如虎添翼。周边兄弟学校和广大社会各界对我校寄予了厚望，给我校提供了良好的生源及物质帮助，又让我校锦上添花。我校现在已成为武汉市综合办学水平示范学校，在区教研室的帮助下，以及与兄弟学校的联手，将使我校再次腾飞起来。

严峻的形势需要我们创新办学理念和发展思路。全校干部教师已经认识到：只要我们牢固坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，狠抓内功，锐意改革，举全校之力，一定能够再创我校辉煌！

二、“以人为本，质量至上”的办学理念的内涵

要把人文关怀渗透到学校工作的各个环节中，以质量作为衡量和评价教育教学管理工作的主要标准，坚持成绩面前论英雄，能者上，平者让，庸者补救。

“以人为本，质量至上”的基本理念由一套完整的运行机制予以保障落实：干部队伍的培养和民主的决策管理机制，以增强学校管理效能感，提高管理工作质量，对“不作为”和“乱作为”的现象要严格追究；教师队伍校本培训和校本教研机制，增强教师的效能感，提高教育教学质量，对违背师德规范要求的行为要严格追究；促进学生发展的机制，增强学生的效能感。这三个方面是紧密相连、相互促进的。

三、干部队伍的培养和民主的决策管理机制

学校管理的质量取决于干部队伍的培养和民主的决策管理机制。学校管理干部队伍专业化是教育现代化发展的必然趋势。我们认为，学校应适应这一趋势进行干部队伍建设，首先要选好干部，一个好的学校干部既应 该是一名好教师，又应该是好的管理人员，应该熟悉现代管理的基本理论，具备较强的实践能力。其次，要培养好干部，要给每个干部确定好发展目标。第三，任用好干部，要分工明确，权责清晰。最后，对干部队伍要进行必要的监督，避免出现不作为和腐败行为。

学校领导要善于听取群众意见，让群众参与学校重大事务的决策。学校将继续坚持三位一体的校长负责制。即：校长的行政指挥权，教代会的民主管理权和党总支的监督保证权。研究表明，民主决策和管理机制，是克服教师职业倦怠的有效措施，是增强学校凝集力和效能感的关键。

党的十六届六中全会对干部，尤其是领导干部提出了更高要求。我校全体干部必须努力学习有关法律、法规，不断提高自身的思想政治素质和业务素质，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。严格执行党中央关于干部廉洁自律的有关条例规定。坚决制止“三乱”，坚持收支两条线，杜绝小金库。党员干部工作上要向前靠，生活上要向后让，不与群众争名争利。全体干部既要踏实工作，早出成果，又不能急功近利，顾此失彼，在思考处理问题时，必须以我校的可持续发展为大前提。

四、教师队伍校本培训和校本教研机制

教师教育教学质量在很大程度上取决于校本培训和校本教研机制。我们根据本校实际，创新提出“新老教师结对”办法。

所谓新老教师结对是指在学校的统一组织下，学校老教师与年轻教师在自愿的基础上，结成互助合作的对子，就教育教学中的问题开展研讨，以促进共同提高的校本教研和校本培训的组织形式、活动方式。新老教师结对不同于传统的师徒结对，它是基于教师终身发展的理念提出的，旨在促进新老教师优势互补，以达到共同发展的目的。我校开展新老教师结对活动的主要经验和做法：

1、新老教师签定协议，共同制定发展规划。新老教师结对是一个新事物，为了保证这一活动不走形式，不走过场，真正落到实处，学校制定了《新老教师结对规划及工作办法》，明确提出新老教师结对是校本教研和校本培训的主要形式之一，学校把参与这一活动的情况纳入对教师考核范围，并与教师的工资晋级、职称聘用挂钩。《规划及工作办法》提出老教师要利用这些形式，加强继续学习，争做骨干教师和师德双馨教师；年轻教师要利用这些形式，迅速提高教书育人本领，力争“一年成熟，三年成才，八年成名”。

在学校统一组织下，主要以教研组、备课组为单位，新老教师自主结成对子，并签定协议，协议规定了双方的权利和义务，以及新老教师的发展规划。目前，我校结成了57个对子，参与结对教师占一线教师的70%以上。

2、课堂观摩，相互学习。

课堂观摩是新老教师结对的主要内容，《规划及工作办法》规定，老教师每月至少要听年轻教师3节课，年轻教师每月要听6节课。课堂观摩的内容主要有：新课程理念的贯彻状况、教学各环节的设计及相互衔接、学生课堂活动的组织与管理、教学过程的德育及心理健康教育渗透、教学评价的方式方法。

课堂观摩之后，新老教师就要围绕该课内容进行说课、评课，这是新老教师相互学习的重要时机。我们通过一段时间的观察发现，采用新老教师结对形式，可以在一定程度上克服传统师徒结对中存在的老教师话语霸权现象，年轻教师能够畅所欲言，与老教师平等对话。可见，这种形式对于保持年轻教师的创新意识、推动老教师的改革意识有着积极作用。区学科带头人××*老师说：“年轻教师××*的一句课堂用语给我留下了深刻影响，她对学生说‘你能不能到到黑板上演板’，显得与学生非常亲和，学生学习如坐春风。而我总是用命令语气让学生回答问题，态度很生硬，搞得学生很紧张、焦虑。”

3、以问题为中心开展行动研究。

新老教师深入课堂后，往往能够发现大量问题。比如，“如何落实新课标的三维教学目标”、“如何导入新课”、“如何分类教学”、“如何评价学生”、“如何提高课堂教育教学效率”、“如何进行心理健康教育渗透”，等等。这些问题以往是视而不见，或者即使意识到了，甚至下决心解决，但结果往往是不了而了。

现在，由于签定了协议，新老教师双方的目标及权利、义务很明确，大家的自我发展意识明显增强，教育教学中的问题如果不及时解决，势必影响教育教学效率，影响自身发展。新老教师开展行动研究的意识明显增强。地理组年轻教师××*老师主讲了一节研讨课，老教师××老师觉得她的课堂评价单一，不利于激活学生的学习兴趣，她们觉得有必要围绕“促进学生发展的课堂评价模式”开展研究。在学校教科室的指导下，她们上网查资料，还买回了一些有关新课程评价的图书，提出了“绿色课堂教学的评价模式”，其内涵是，在坚信每个学生都能够成功的理念下，创造适宜评价的课堂文化氛围，从学生的身心特点出发，坚持发展性原则，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面入手，建立多元智力评价机制和激励性教育评价机制，促进学生在学习过程中实现知识建构、能力培养、心理素质提高的三元合一。

后来，××*老师参加了区教育局组织的“走进新课程‘一课一论文’”活动，取得了优质课一等奖，优秀论文二等奖的好成绩。××老师的相关论文获得了市一等奖。

4、及时总结，共同提高。新老教师结对是校本教研、校本培训的一种重要形式，这项活动开展的如何关系着学校的教育质量，关系着学生的师资队伍建设。为此，学校成立了“校长室教务处教研组长”的领导班子，确定了“每周研讨每月教研组长向教务处汇报教务处制定月度进展表和印发简报每学期总结表彰”的运行机制。这种管理体制和运行机制，保证了新老教师结对活动能够持之以恒开展。

五、促进学生发展的机制

学生的发展是学校头等大事，教学质量是学校生命线。学校要与时俱进，根据不同年份学生的特点，寻找有效教育教学办法促进学生的发展。

1、把对学生的关心融入各项工作之中，增强学校亲和力、凝集力。对教师关心学生的典型事例要予大力表彰，让学生看在眼里，记在心里，并以此引导学生学会关心。

2、鼓励教师根据本人特点和学生情况探索有效教学模式，提高课堂教学效率，增强学生学习效能感。

3、加强德育与教学系列的配合，班主任与科任教师的配合、学校与家长的配合，整合教育资源，形成教育合力，促进教育教学效率的提高。

4、加强对学生的学法指导、心理辅导、发展引导，促进学生和谐健康成长。

5、积极开发教育资源，尤其是校友资源，多种形式开发校本教材，加强对学生效能感的培养。

“艰苦奋斗闯难关，脚踏实地抓发展”是我区目前教育工作的主题口号，对我校的工作赋予深刻的指导意义。我们要坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，统一思想，整合各种教育资源的配置，创造性地去贯彻落实，把学校办好，办出特色来，使我校常胜不衰，为社会主义现代化建设培养更多更好的接班人！

第五篇：2011年校长在教代会上的工作报告

学校办学理念是一个学校的办学灵魂，它贯穿于学校各项工作之中，通过学校各项工作表现出来。一个符合校情、具有一定前瞻性的办学理念可以起到鼓舞士气，增强学校凝集力，促进学校可持续发展的重要作用。我们结合本校实际，提出了“以人为本，质量至上”的办学理念。

一、“以人为本，质量至上”的办学理念的提出

我校是一所有着近50年办学历史的老校、名校，多年来，以较高的教学质量在武汉市享有较高社会声誉，先后被评为××区“名校”、“武汉市文明单位”、“武汉市示范学校”等等。但是，随着社会的进步与发展，教育改革的步步深入，我校所面临的形势愈来愈严峻。

1、多年来，我校以质量取胜的特点有待进一步发扬光大，同时学校还没有形成自身一整套有特色的先进的办学理念和完善的教育教学模式。

2、由于历史原因，我校办学条件受到客观制约，无论是在场地、设施等方面，还是在人员、编制等问题上，都存在着不尽人意之处，有的甚至很严重，直接影响着我校向省级示范学校迈进的进程。

3、现有的教师队伍还存在许多的不适应。目前我校骨干教师人数少，层次底，这与我校的现状极不相称，形成鲜明反差。而占教师半数以上的青年教师的成长还有一个较长的过程。高考时间的提前，对按老路教与学的师生无疑是雪上加霜。随着时代的进步，互联网的普及，学生思维习惯与过去不同，特别是教育改革的艰巨任务对教师的要求更高更新了。面对新的形势和要求，我们的教师有一个继续学习，不断更新知识，不断提高教育教学能力的过程。

4、学校班子调整后，如何使新的领导班子更具战斗力，如何让青年干部快速成长起来，真正成为我校广大教职员工的公仆和带头人，促进我校的可持续发展。必须在实践中加快其思想、组织和作风建设的步伐，而这一过程又将是长期而艰巨的。

5、我区一所所省示范中学申办成功对我校的生源构成严重压力。更有甚者，我校背面江桥区的13中又以崭新的面貌出现，直接制约着我校的发展。

在正视挑战的同时，我们也应清楚的看到挑战之中存在的机遇。

1、党的十六届六中全会已经明确提出了“推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量”，形成与经济社会发展要求相适应的教育体制，这无疑是给我校发展指明了前进的方向，创造了一个发展机遇。区教育局提出的“三个确立”、“三个统一”的思想，即：①确立稳步提升教育质量是学校生存和发展的根本，是适应先进生产力发展要求的观念，把全面推进素质教育和全面提高教育质量有机统一起来。②确立以人为本，培养“四有”新人，就是代表先进文化发展方向的观念，把进行思想道德教育与提高师生综合素质有机统一起来。③确立办好教育为人民，不断满足人民群众对各级各类教育的要求就是代表广大人民群众根本利益的观念，把深化教育改革、依法规范办学行为与不断提高办学效益有机统一起来，为我们办好学校提供了科学理论指导。

2、我校是一所有近五十年历史的老校，地理位置适中，处于桥口区的中心地段，交通方便，环境优美，配套结构合理，这就给我校的可持续发展奠定了良好的物质基础。

3、近半个世纪以来，我校的历任领导和广大教职员工，以校为家，以校为荣，几代人努力拼搏，形成的以质量兴校、以质量取胜的做法，已在社会上产生了深刻影响，并在全校教职员工中形成了深厚底蕴。

4、我校有中学高级教师60多人，目前不少学科教学骨干已成气候，全校的教育、教学工作均有一大批德才兼备的教师支撑着，这将为我校的可持续发展提供坚实的保证。

5、区教，育局及有关职能部门一直对我校给予了无比的关注、关怀和支持，使我校的可持续发展如虎添翼。周边兄弟学校和广大社会各界对我校寄予了厚望，给我校提供了良好的生源及物质帮助，又让我校锦上添花。我校现在已成为武汉市综合办学水平示范学校，在区教研室的帮助下，以及与兄弟学校的联手，将使我校再次腾飞起来。

严峻的形势需要我们创新办学理念和发展思路。全校干部教师已经认识到：只要我们牢固坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，狠抓内功，锐意改革，举全校之力，一定能够再创我校辉煌!

二、“以人为本，质量至上”的办学理念的内涵

要把人文关怀渗透到学校工作的各个环节中，以质量作为衡量和评价教育教学管理工作的主要标准，坚持成绩面前论英雄，能者上，平者让，庸者补救。

“以人为本，质量至上”的基本理念由一套完整的运行机制予以保障落实：干部队伍的培养和民主的决策管理机制，以增强学校管理效能感，提高管理工作质量，对“不作为”和“乱作为”的现象要严格追究;教师队伍校本培训和校本教研机制，增强教师的效能感，提高教育教学质量，对违背师德规范要求的行为要严格追究;促进学生发展的机制，增强学生的效能感。这三个方面是紧密相连、相互促进的。

三、干部队伍的培养和民主的决策管理机制

学校管理的质量取决于干部队伍的培养和民主的决策管理机制。学校管理干部队伍专业化是教育现代化发展的必然趋势。我们认为，学校应适应这一趋势进行干部队伍建设，首先要选好干部，一个好的学校干部既应 该是一名好教师，又应该是好的管理人员，应该熟悉现代管理的基本理论，具备较强的实践能力。其次，要培养好干部，要给每个干部确定好发展目标。第三，任用好干部，要分工明确，权责清晰。最后，对干部队伍要进行必要的监督，避免出现不作为和腐败行为。

学校领导要善于听取群众意见，让群众参与学校重大事务的决策。学校将继续坚持三位一体的校长负责制。即：校长的行政指挥权，教代会的民主管理权和党总支的监督保证权。研究表明，民主决策和管理机制，是克服教师职业倦怠的有效措施，是增强学校凝集力和效能感的关键。

党的十六届六中全会对干部，尤其是领导干部提出了更高要求。我校全体干部必须努力学习有关法律、法规，不断提高自身的思想政治素质和业务素质，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。严格执行党中央关于干部廉洁自律的有关条例规定。坚决制止“三乱”，坚持收支两条线，杜绝小金库。党员干部工作上要向前靠，生活上要向后让，不与群众争名争利。全体干部既要踏实工作，早出成果，又不能急功近利，顾此失彼，在思考处理问题时，必须以我校的可持续发展为大前提。

四、教师队伍校本培训和校本教研机制

教师教育教学质量在很大程度上取决于校本培训和校本教研机制。我们根据本校实际，创新提出“新老教师结对”办法。

所谓新老教师结对是指在学校的统一组织下，学校老教师与年轻教师在自愿的基础上，结成互助合作的对子，就教育教学中的问题开展研讨，以促进共同提高的校本教研和校本培训的组织形式、活动方式。新老教师结对不同于传统的师徒结对，它是基于教师终身发展的理念提出的，旨在促进新老教师优势互补，以达到共同发展的目的。我校开展新老教师结对活动的主要经验和做法：

后来，××*老师参加了区教育局组织的“走进新课程‘一课一论文’”活动，取得了优质课一等奖，优秀论文二等奖的好成绩。××老师的相关论文获得了市一等奖。

4、及时总结，共同提高。新老教师结对是校本教研、校本培训的一种重要形式，这项活动开展的如何关系着学校的教育质量，关系着学生的师资队伍建设。为此，学校成立了“校长室教务处教研组长”的领导班子，确定了“每周研讨每月教研组长向教务处汇报教务处制定月度进展表和印发简报每学期总结表彰”的运行机制。这种管理体制和运行机制，保证了新老教师结对活动能够持之以恒开展。

五、促进学生发展的机制

学生的发展是学校头等大事，教学质量是学校生命线。学校要与时俱进，根据不同年份学生的特点，寻找有效教育教学办法促进学生的发展。

1、把对学生的关心融入各项工作之中，增强学校亲和力、凝集力。对教师关心学生的典型事例要予大力表彰，让学生看在眼里，记在心里，并以此引导学生学会关心。

2、鼓励教师根据本人特点和学生情况探索有效教学模式，提高课堂教学效率，增强学生学习效能感。

3、加强德育与教学系列的配合，班主任与科任教师的配合、学校与家长的配合，整合教育资源，形成教育合力，促进教育教学效率的提高。

4、加强对学生的学法指导、心理辅导、发展引导，促进学生和谐健康成长。

5、积极开发教育资源，尤其是校友资源，多种形式开发校本教材，加

“艰苦奋斗闯难关，脚踏实地抓发展”是我区目前教育工作的主题口号，对我校的工作赋予深刻的指导意义。我们要坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，统一思想，整合各种教育资源的配置，创造性地去贯彻落实，把学校办好，办出特色来，使我校常胜不衰，为社会主义现代化建设培养更多更好的接班人!