第一篇：观夜袭有感
观《夜袭》有感
《夜袭》并不是一部让你看了以后大声叫好的电影，演员没有那么帅气、情节没有那么离奇、场景没有那么宏大，但是你中就能够体会到一部战争片所带给你的些许震撼。故事讲述了1937年10月19日，八路军129师769团团长陈锡联率领部队突袭日军阳明堡机场的故事。其中炸毁日军全部的24架飞机，消灭敌人200余名。
其实，电影本身故事很简单，整体叙事也很直白和平淡，但是我不得不说，这部电影非常恰到好处地讲述了一起发生在当年的一次震撼人心、意义重大却也不为人知的战役！而且人物鲜明、线索清晰、剧情也算是丰富，而且最重要的是这的的确确地是一部战争片，而不在是教育片和样板戏了！！
战争离不开人，只有把战争和战争中的人紧密地联系在一起，才能打动观众。本片一改之前国产战争片的说教模式，导演安澜加入许多人情味在影片角色的塑造上，陈锡联不再是纯粹的爱党爱国的高大形象，他爱嚼草根、说话干净利落、做事粗中有细，在郭家明求军火未果便用计偷走军火的这一情节设置上更充分表现了他农民式的狡黠。
影片中有这样一个场景：在出发前往战场的前一天晚上，陈锡联团长把部下召集起来，一个个询问他们是否是独生子，如果是，则要求他们出列不让他们上战场。很多士兵不解，而陈锡联的回答干脆而直接：“为了你娘。”没有多余的话语，没有艺术化的处理，人性化是影片的闪光点。人是有情感的动物，影片中的陈锡联也一样，虽然直到女记者死的那刻，他与女记者间朦胧的爱情，依然没有只言片语，却无形中为激烈的战争场面增添了一丝柔情。感情元素的加入更为残酷的战争增添了一缕温情、为这部男人戏增添了特殊的暖色。尽管这一情节的加入颇有些好莱坞的味道，但无疑相对于传统的说教式战争片来说是个进步。本片也有一些不足，如前半部分铺垫过多，稍显拖沓；镜头的近景、特写太多，中远景太少，让人觉得单调；陈锡联的扮演者的形象实在与片中所说的“22岁”差距太大等等。但瑕不掩瑜，充满诚意而且拥有足够突破的《夜袭》绝对是一部值得我们观看并反思的优秀的主旋律影片！
第二篇：观《夜袭》有感
观《夜袭》有感
四（3）班赵洋
今天我看了《夜袭》这部电影。我不由的生起了一种悲愤，和一种对八路军的敬佩。
这部电影讲述了八路军打日本鬼子，去雁门关路上发生的种种事情。途中发现敌军的飞机场，团长陈锡联率领部队，夜里突然袭击敌军分机场，在战争中，炸毁了全部飞机，但连长赵大力及100多名勇士却壮烈牺牲。影片里的一个片段我十分感动：连长赵大力在战争中身负重伤，这时，眼看一架敌军飞机即将起飞，他便使出全身力气，朝着正要起飞的飞机引爆火药。壮烈牺牲了。看到这里，我不禁地流下了眼泪，不由自主地1想起了用胸口堵住抢眼的黄继光，及许多英勇献身的英雄前辈们……
我们现在虽然不能像赵大力连长那样英勇杀敌，但是我们可以多替别人着想，多理解别人，我们还要学习他们的不怕牺牲，舍身为国的品质。看到他们洒下热血的为祖国献身，我们要更加努力学习，继承他们的精神，练好真正的本领，才能为祖国而尽自己的力量。虽然有很多勇士献身，他们生命逝去，可精神却是永存。让我们为保卫祖国而努力吧！
第三篇：观《夜袭》有感
观《夜袭》有感
民族血，在刀锋。
1937年，7月，中国人民全民抗日战争爆发，10月，忻口会战打响。我相信，那个年代所有国民都同仇敌忾；我相信，那个年代所有儿郎都要保家卫国。八路军129师769团奉命北上敌后牵制阻击增援忻口日军。途中偶然发现位于山西代县的日军“阳明堡”机场。769团在22岁陈锡联团长率领下果断袭击并摧毁机场及全部24架飞机。769团营长赵嵩德以下30余名勇士壮烈殉国。在出发前往战场的前一天晚上，陈锡联团长把部下召集起来，一个个询问他们是否是独生子，如果是，则要求他们出列不让他们上战场。很多士兵不解，而陈锡联的回答干脆而直接：“为了你娘。”战争，需要流血牺牲；战争，需要女人走开。团长与随军记者的爱情，似乎是可有可无的。女记者死的那刻，团长与女记者间朦胧的感情，依然没有只言片语，只是为这场激烈的战争凭添了一丝似有似无的柔情。
相比《太行山上》立马横刀“独臂英雄”梁家辉举手投足之间的英雄气概，《夜袭》中团长的扮演者王挺曾经是全国散打冠军，他的表演很真实，也很平凡；有年轻人的形象却缺少英雄策马江湖的风范。无独有偶，相比《太行山上》奋勇杀敌武工队神出鬼没的“红樱枪”，《夜袭》中出现了勇敢机智重战友情的“小飞刀”。这样的表述，是否可以理解成为力量之剑？虽然不精良，却依然威猛。
最后机场爆炸的场景、爆炸的角度依稀有迈克尔?贝《珍珠港》的味道。这场战争场面是国产影片中拍摄很成功——769团官兵与日军在阳明堡机场激烈战斗中，火光四起，杀声震天，爆炸声此起彼伏，日军的飞机一架又一架被炸掉，场面宏大壮观，真实逼真。在依次等待夜袭战斗任务检阅的眼神中，在爆炸声声一营长回首的微笑中，一种种很平常的电影表现手法再现了当年的激战。虽然朴实甚至有些老套，可是依然充满力量——正是这些朴实的战士默默牺牲战场才换来胜利的曙光，正是这些千千万万平凡微笑挥手告别义无返顾的豪迈才构成了民族气节，也正是这些“十万青年十万血”毅然奔赴硝烟弥散战场的官兵才汇成了中华民族14年抗战的滚滚洪流。
向影片《夜袭》致敬，向导演安澜致敬，向牺牲的30余名勇士致敬，向千千万万为民族尊严奋战的士兵致敬！
第四篇：观《夜袭》有感
观《夜袭》有感
初一
（四）班郭佳宁
周四，学校组织我们观看电影《夜袭》。它令我印象最深的是：陈团长在战斗前挑选士兵的情节。他挑士兵不是挑最强壮的，而是家中还有兄弟姐妹的。他的用意很明显——如果士兵在战斗中不幸牺牲了，可以保证延续家里的香火，可以保证家里的老人还有人来照顾。由此可以看出，陈团长虽然是一名军人，表面上看很严肃，但他的心其实很细腻，“人情味”很浓。因为他不仅要对他的士兵负责，还要对人民负责。
在众多士兵当中，有一位让我特别感动，陈团长知道他是家中的独生子，不让他参加战斗，可他却眼含热泪对陈团长说：“团长，我家里还有个弟弟，你让我参加战斗吧！”其实大家都知道这个“弟弟”是不存在的。但是，这名战士却为了参加战斗而编造出这个谎言。在国家和家庭之间，他毅然选择了国家。
有句俗话说：“飞得最高的鹰靠的不是翅膀，而是毅力。”我们的八路军就是这样有毅力的鹰！在战场上，他们不怕痛，不怕牺牲，靠坚强的毅力拼到最后一秒，哪怕付出的是生命。《夜袭》中的士兵也是这样，面对敌人，他们绝不退缩，面对死亡，他们毫无畏惧。他们战斗到了最后一刻，他们是伟大的，崇高的。尽管他们牺牲了，但他们牺牲的时候，是带着笑的，是没有遗憾的，他们因为祖国做出了贡献而自豪！
作为中国人，我们怎能不向他们学习呢？
第五篇：《夜袭》观后感
观《夜袭》有感
历史课上，历史老师给我们放了这部电影，真的是一部很有意义的电影。这部影片教育我们，过去已经是历史，现在即将成为历史，将来也必将是历史，这是一个不可逆转的轮回。历史，我们一定要铭记。
抛开历史不谈，我想先谈一谈单纯对影片的看法，有些东西如果刻意模仿就会失去原本的味道。如果刻意去追求一种效果而失去真实，那就是一种愚昧。国共两军站在火车站用轻武器对空射击，我们的战士挤成一堆堆的，那不成了活生生的靶子？大白天的为突出效果竟然可以用口径都不超过9毫米的轻武器打出大口径武器的曳光弹，令人费解。当鬼子的战机在向我们的战士俯冲射击时，我们的战士还排好队的向前跑，队伍一丁点都不凌乱，更没有人卧倒……我希望像这样的历史片还是要注意一下设置的剧情合理性，在我们感悟历史的同时突然出现这样一幕，是不是会有些尴尬呢？
这部电影一直按照事情的发展顺序来讲述这个经典战例。电影从写人入手，以人带事，事为人服务，在这个前提下，对史和事还做到了详略得当。深刻刻画了一系列的英雄人物，如三营长赵大力，勇敢憨厚；侦察排长狐仙，鬼灵精怪；陈团长，有勇有谋。从怯懦到疯狂的新兵“姑娘”，勇敢机智又重战友情的小飞刀，阳光美丽又痴情的国民党爱国女记者郭小娟，他们是这场战争的亲历者、见证者。按照事情的发展顺序，通过一件件小事的铺垫最终将故事推向高潮。把战争和人紧紧地结合在一起，通过描写人物反应战争，在战争中又突现了人物，让观众有一种身临其境的感觉。无情的战争时代，热兵器比冷兵器更加地冷漠。这也许就是安澜导演刻意打造的场面。只有赤裸裸的搏杀才能突兀出先驱的英勇，侵略者的无耻。回家探亲的机灵的排长死了，不经世事的砍飞机“翅膀”的兵死了，憨厚可爱、嫉恶如仇的赵营长死了，还有那充满爱国热情的郭记者，也死了。鲁迅曾经说过一句很经典的话，所谓悲剧就是把美好的东西打破给人看，的确这些人都是善良正义的，都是地地道道的好人，但也正因此，他们的死，才会引发观众的深思。
铭记历史，是为了防止麻木，以便更好地总结经验，发愤图强，要把从抗日战争中提炼出的精神动力激发到振兴中华的历史重任上来。“前事不忘，后事之师”，历史是面镜子，有句话我觉得说的很经典，忘记历史就等于背叛历史。放眼当今世界现实，我们更加坚信一个真理：“落后就要挨打”，落后并不可怕，可怕的是落后中不及时吸取教训，不知道怎样振奋精神，不懂得如何
加快发展，迎头赶上。尊严要靠实力来维护，和平也是打出来的。应该说抗日战争是中国从屈辱历史走向复兴之路的一道分水岭，靠着抗日战争的胜利，我们不仅成功地收复了台湾和澎湖列岛，而且有资格在联合国做为一个大国存在，帝国主义的豺狼野心才有所收敛，靠着抗日战争的胜利以及接下来的援朝战争和反越战争，我们获取了五十多年的和平。和平好啊，但是和平的环境里往往容易涣散斗志，缺失精神。今天，我们十分痛心地看到“身披日本国旗”的类似事件一再发生；狼牙山五壮士唯一的幸存者葛振林去世时，我们的社会几乎听不到声音，而他的故事据说要从教材中删除；我们某个幼儿园里每天早上稀里糊涂地重播着日本海军军歌；我们的抗战遗址和一些印证侵华日军罪证的遗址因得不到保护而毁灭……
夜袭真的是一部十分好的电影，很感激我们历史老师能给我们在历史课上放在这部电影，的确比简单的说教起到了更大的作用。以我个人理解，最好的教学方式是让学生自己去感悟，学到自己感悟到的东西，而不是老师灌输给的东西，这样才能活得有个性，活出一个真正的自己。
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