第一篇:三年级朗诵稿(大全)
诗歌--我爱祖国十月的花
我爱祖国十月的花,她无比灿烂辉煌,因为她在我的心中
有56中芬芳——
啊,这芬芳在我心中四季难忘,从春天北方的桃花吐艳,到严冬海南的稻花飘香,从炎夏荔枝满树的福建山村,到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……
天天有彩花开放,季季有丰收在望,在这些芬芳里,我看到最绚丽的景象——
还有她的雪白和碧绿,美如黎明的晴空,未来的希望……
歌唱我们的班集体
我们爱大地,爱蓝天;
我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的是我们可爱的班集体,我们温暖的家。
你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。
你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。
当太阳从东方冉冉升起,你便绿意葱茏生机一片。
一棵棵小树挺直身腰,一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课,有整齐的队列等待检阅,下课,有放飞的鸽群扑向蓝天.我爱你满载知识的黑板,我爱你整齐洁净的桌椅,我爱你放声歌唱的震撼,我爱你俯首深思的宁静,我爱你晴天飘动的国旗,我爱你雨水滴落的屋檐……
啊,朴素无华的教室,就是我们远征的起点,我们火热的理想,闪着耀眼的光焰。你是一座洪炉,多少钢铁在这里冶炼,为了明天,去铺轨,去架桥,去做闪光的车轮隆隆旋转。
你是一个摇篮,多少人才在这里成长。
为了明天,去采矿,去航天,去向全世界宣布新的发现。
我们爱大地,爱蓝天。
我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的,是我们无比可爱的家!
第二篇:三年级朗诵稿
妈妈的爱是无私无价的,我的妈妈把她全部的爱都给了我,让我每天都生活在阳光下。今天,我要为妈妈献上一首歌,愿全天下的妈妈幸福安康、美丽永远。
献给妈妈的歌
是谁把我们送到这个世界
是谁抱着我们欣慰地微笑
是谁拉着我们的小手走上街头
又是谁一次次的给我鼓励,赐予我力量 她就是我的妈妈,我最最亲爱的妈妈 妈妈,您可曾记得
有多少次我心情不好,您耐心的开导我,给我讲笑话,变着法儿的逗我开心,您的爱就像是和煦的春风,温暖了我的心灵。
妈妈,您可曾记得
有一次我打破了暖瓶,还对妈妈撒了谎,妈妈的批评让我脸红,我不敢抬头看妈妈的眼睛,妈妈责备的目光教会了我什么是是非善恶。
妈妈,您可曾记得
有多少个冬天的早晨,您温柔的把我从梦中唤醒,餐桌上已经准备好了热腾腾的早饭,而您的手却冻得通红。妈妈呀,您是不是为了让我们能吃上可口的早饭天不亮就起床了呀?
妈妈,我不会忘记
有多少个夏夜,我从梦中醒来,妈妈正为我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。妈妈的爱就是清凉的风。
我更不会忘记
有多少个雨天,妈妈到学校来接我,一把雨伞遮在我的头顶,雨水却淋湿了她的衣裳。妈妈的爱就是对我无微不至的呵护。
妈妈,我永远不会忘记 当我生病的时候,妈妈那关切的眼神、噙着泪的的微笑,就如一颗糖,是糖的甜蜜驱走了我生病的痛苦,使我的生活充满了阳光。
爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代
是啊,妈妈用他的爱,为我撑起了一片蓝天,让我可以无忧无虑的享受童年。
可是,随着我一天天的长大
妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我 妈妈的双鬓白了,她把最深沉的爱给了我。
亲爱的妈妈呀,女儿已经长大,让您的女儿为您做些什么吧
也许,一句话,一杯水,一个拥抱,一支康乃馨
就会让您欣慰不已,笑容绽放
因为妈妈的心总是那么容易满足
妈妈的爱总是无怨无悔的付出
今天,您的女儿要用世界上最真挚的语言向您表达:妈妈,我爱您!
第三篇:三年级经典古诗文朗诵
兴仁小学三年级经典古诗文朗诵
男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们,合:大家好!
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。
男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。
合: 兴仁小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!
第一篇章春之歌
男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。女:可春天到底在哪里呢?
男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢? 男合:咏 柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗? 女合:游园不值 南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
第二篇章 夏之莲
女:莲花,乃花中之君子也。
男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。
女合:江南
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。男合:小池 第三篇章秋之月
男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。
女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。全班合:静夜思
唐 李白
床前明月光,疑是地上霜 举头望明月,低头思故乡。
男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。全班合:暮江吟
唐
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
第四篇章 冬之梅
男:当漫无边际的冬雪飘零,在诗人眼中雪是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?
女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。
男合:墨梅 元 王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。女合:梅花 宋 王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。宋 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男合:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女合:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
(全班合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来(升右手到斜前方)。
第四篇:三年级经典古诗文朗诵
三年级经典古诗文朗诵
男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们,合:大家好!
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。
女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。
男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。
合:高寨子镇中心小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!
第一篇章
春之歌
男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。女:可春天到底在哪里呢?
男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢?
咏 柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?
游园不值 南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” 春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
第二篇章
夏之莲
女:莲花,乃花中之君子也。
男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。
江南
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
第三篇章 秋之月
男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。
静夜思 唐 李白
床前明月光,疑是地上霜
举头望明月,低头思故乡。
男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
第四篇章 冬之梅
男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗? 女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。
墨梅 元 王冕
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。
梅花 宋 王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
第五篇:三年级古诗文朗诵比赛
卫滨区高村小学2014-2015学第一学期语文学科活动
三年级“经典古诗文”比赛活动方案
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,学校特举办此次三年级古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:
诵读中华经典,弘扬民族文化。
二、活动目标:
1.弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2.提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
3.提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。
三、参赛对象:
参赛对象为三年级学生,每班选手不少于总人数的三分之一。
四、活动安排和措施:
1.课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟。
2.每周一节诵读课,教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3.举办诵诗比赛,激发热情。利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,可以是诗句接龙,可以是你问我答,可以是对歌竞赛,也可以是游戏表演。
4.开设诗园,提供舞台。为给学生提供用武之地,每个班级都开设“诗园”园地。其内容丰富多彩,不但有古诗文名篇摘录介绍,而且有关古诗文的书画作品、活用古诗文的习作等。
5.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动,为学生提供版面设计、选材、绘画、书法、编写等各方面能力的锻练机会。
6.结合美术、手工引导学生自己设计制作文图兼美的节日诗词贺卡、诗文书签。
7.引导学生写好经典诗文诵读笔记,分门别类摘录诗文名篇,记录诵读经典心得体会以指导生活学习。
五、活动效果检测时间:2014年12月上旬
六、活动效果检测地点:学校多媒体教室
七、活动检测要求及形式:
1.所选内容(经典古文、诗、词、赋、曲)健康积极向上,是小学语文第五册课本范围内的。
2.古诗文内容必须脱稿朗诵。
3.参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5.各班级在2014年11月25日前上报参赛选手名单。6.选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。