昌盛中学尊师重教事迹报告[精选多篇]

第一篇：昌盛中学尊师重教事迹报告

昌盛中学尊师重教事迹报告

2012年4月，克东县昌盛乡为我校赠送30棵云杉，黄芪160棵，榆树苗500棵，美化了校园环境。

2012年8月16日，克东县第三中学为我校无偿赠送长条凳45条套，解决了我校桌凳短缺的难题。

2011年7月，梅赛德斯奔驰公司，出资了3万余元为我校装备了一个音乐教室。

第二篇：昌盛中学特色德育汇报材料

昌盛中学特色德育汇报材料

近年来，我校在各级领导的大力支持和帮助下，学校全体教职工以“勤劳朴实、弘志明德”的办学理念，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩逐年提高，受到家长和社会的一致好评。现将我校的德育工作情况汇报如下：

一、细致的工作程序，保证德育教育的实施

学校教育德育为首，抓好学校德育工作是我校教育教学的首要任务。学校成立德育教育工作领导小组，校长具体负责，并协调开展德育教育活动。

制定和完善学校文明礼仪的各种制度和实施计划，做到有措施、有检查、有评比、有总结。

1、为了提高全体教职工的思想素质，我校利用课余时间对教师进行教师文明礼仪培训，我校坚持每周五组织教师政治学习及“党日活动”两小时，做到风雨无阻，从不动摇。每年教师节开展“师德师风”演讲赛，通过演讲赛使全体教师认识到“为了学生的一切，一切为了学生” 的服务意识，在活动后让教师写出了自己的感受及反思，对老师今后的言谈举止起到了很好的指导作用，从而去影响学生的行为。

以班为单位组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《德育手册》。学校坚持每周一集中全体师生参加升国旗仪式，利用国旗下的讲话，对学生进行德育教育、爱国教育，增强全体师生爱国热情。每周一最后一节课为主题班会课，对学生进行日常行为、法律法规教育。

2、以班为单位，以班会为主要组织形式，按照实践育人的要求，精心组织礼仪实践活动，要求内容贴近学生生活、符合学生年龄特点，形式新颖，有较强的吸引力。引导学生在参与和体验中提高自身文明修养，并在活动中大力倡导学生树立文明形象。

3、在活动过程中注重发挥典型示范作用，引导学生发现榜样，并顺势由学生在假期中、学校的学习生活中评选出“文明之星”，成为大家的学习榜样，并要求学生总结自己在活动过程中发生的一系列变化。

二、多彩的活动，促进德育教育的深入开展。

1、开展“四十八种养成习惯”活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了“四十八种养成习惯”的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索

身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学校里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题班、队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个学校始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中

3、“问一声好”，“说一声再见”等礼仪教育。我校从开展让学生向老师、向家长“问一声好活动”开始，推广文明用语，培养学生的文明用语，对学生进行文明礼仪教育。通过开展了“文明之星”的评选活动，现在学生已经能自觉运用文明用语，创造了学校和谐健康的校风。

4、“一双干净的小手”活动。我校从开展让学生有“一双干净的小手”活动，使学生“干干净净做人”开始，进而开展了“一套整洁的校服”“一条鲜艳的红领巾”活动，培养学生养成良好的个人卫生习惯，也使“干干净净做人”一语双关的语言由行动逐步渗透到学生的心灵。

5、“捡起一张废纸”“少添一点垃圾”等环保活动。我校开展了让学生随手“捡起一张废纸”的活动，随着这一活动的开展，同学们对环保产生了浓厚的兴趣。“扔掉的是垃圾，捡起的是美德”，在查阅有关环保知识的同时，越来越认识到环境保护的重要性。孩子们决心要从自己做起，做一个环保小卫士。各班的同学们还在本班建立起了分类垃圾箱，将垃圾分类存放。这一活动的开展，不仅增长了同学们的环境保护知识、培养了学生的环保意识,还使学生懂得了要尊重他人的劳动成果。正因如此，我们的教室、我们的校园才变得越来越整洁。

6、兴趣是最好的老师。我校充分利用大课间，开展了丰富多彩的文体活动：踢毽子，摇呼拉圈，跳绳等。一学年下来同学们根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的运动项目，这不仅起到了强身健体的目的，而且还培养了同学们广泛的兴趣爱好。生龙活虎的活动，让校园内不文明的现象明显减少。

7、“读一本好书”活动。我校开展了“我读书、我快乐”的读书活动。我校要求每人读一本书，要求每位学生写读书笔记和心得。随着读书活动的开展，学生深知：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。使学生的精神面貌焕然一新：也丰富了学生的语言。在学生读好书的同时，使学生在和高尚的人直接对话，从而提高学生的精神品位。

第三篇：昌盛中学申请“书香校园”材料

昌盛中学申报“书香校园”材料

昌盛中学，校舍建筑面积为6013平方米，生均校舍建筑面积为6.5平方米。现有学生738名，教学班18个，教职工74人，专任教师54人。大学本科33人，大学专科23人，中师学历18人，教师学历合格率100%，大专以上学历占总数76%，专任教师接受计算初级培训达100%。其中：高级教师5人，中级教师33人，初级教师36人，市级骨干教师4人，县级骨干教师16人（含市级）学校图书室现在藏书29519册，生均39册，有工具书和教师用书306册；有电阅览资料、音像资料和教学软件，满足教学需要。

我校环境优美，校园规划科学合理，甬道笔直，草坪如茵，绿树成荫，空气清新，是读书育人的理想场所。学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有多功能电脑室、学生阅览室、音乐室和美术室等教学功能室，办学条件优越。学校以“育人为本，质量为基”为办学理念，以“勤劳朴实，弘志明德”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理、教育为一体”的办学特色。

近年来，我校大力开展“书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。让学生们坚信：为成功的人生做准备，我能行！

一、加强领导，健全制度

我们将书香校园活动列入学校文化建设重要内容，把打造书香校园工作作为学校的重点工作来抓。成立创建活动领导小组。组长：徐翔，副组长：王孝顺、李伟、马臣，成员：纪旭、魏全军、李淑英、张艳华、李艳玲。所有学校领导均有明确分工，各司其责。在这个基础上，学校制定和完善了《昌盛中学“书香校园”读书活动实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、加大投入，强化管理

为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了投入。仅2010年，我校投资近5万元改造阅读平台。阅读平台由各科组有计划定期展示师生作品。而平台的建设更是大大增加了学生阅读的信息量。

学校的走廊就是学生阅读的平台室，设有图书角，随时向学生开放，每个图书角由各个年级管理。图书阅览室配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐。另外为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校要求各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生自带5本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园亮丽的风景。

三、认真筹备，精心组织

为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活动。学校在全校各班中开设了阅读课程，广泛开展了一些读书交流活动。我们要求语文老师要有计划、有目的地加强课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。同时，我们鼓励学生坚持做好阅读笔记，组织老师定期检查学生摘录笔记，培养学生们渐渐地养成阅读的兴趣。英语课组开展每天晨读与晚读、每周一次英语角活动。各年级开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，校园网开辟了“书香校园”专栏，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等。在校园悬挂了读书宣传标语，让每一个角落都育人，营造了浓郁的校园文化氛围。

四、开展专题读书交流活动

学校通过开展形式多样的读书展示活动，充分激发和延续学生的阅读兴趣，如发动学生搜集优秀读书格言，自制美丽的书签，举行“读书感言”评选，开展以“书香伴我成长”为主题的征文活动，举办“课本剧”表演活动，组织“春之韵诗歌朗诵”活动和“读书小报”展评活动等，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。

五、开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时，学校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，大大地激发了全体师生读书的积极性。

总之，书香校园的创建，为学校营造了良好的读书文化氛围。教师们自觉地参与读书活动，并认真撰写读书笔记，积极进行读书心得交流。学生的读书情况也有可喜的变化。喜爱读书的、买书的学生多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，养成了一进校园就读书的良好习惯。

昌盛中学申报“书香校园”材料 昌盛中学 2013.4.30

第四篇：昌盛中学2013年德育工作计划

昌盛中学2013年德育工作计划

一、指导思想

贯彻、执行县教育局的文件精神，掌握青少年的思想、学习、社会、娱乐情况，开展丰富多彩的适合青少年成长的活动，围绕学校中心工作开展德育工作。

二、具体工作

（一）常规工作

1、坚持了每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义等方面的教育。

2、坚持上好每周一的班、团队会，对学生进行爱国主义，集体主义等多方面的教育。

3、由政教处具体负责，继续开展了“纪律、卫生”流动红旗评比活动，评出我校在这两项工作中比较突出的班级，使我校育人环境达到了一流水平。

4、定期利用板报对学生进行各方面的教育，各班定期办好了班报，并评选出优秀作品进行了展评。

5、成立了学校体育训练队，由体育教师负责训练，争取在一中考试中取得好成绩。

6、由体育组具体负责，每月进行了一次体育活动，提高了学生的身体素质，活跃了校园文化生活。

7、学校文化橱窗定期更换，对学生的书法、绘画、剪纸等较好的作品和各班班报进行了展评，提高了学生的艺术水平。

8、定期对学生进行了法制教育，安全教育。

9、继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，成立了家长学校，请家长参与学校的管理工作。

10、本学期各年级至少举行了一次家长座谈会，加强社会、学校、家庭的联系。

11、每月上一次团课，使学生对团的知识有了更深的了解，并使其积极加入共青团。

12、积极参加上级组织的各项活动。

13、按学校计划，围绕教学重点，积极组织开展了形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培养人才，发展能力，对学生进行全面的培养。

14、教师在各学科教育中都能够进行德育渗透。

（二）具体活动

三月份：

1、开展“学习雷锋”活动

2、“十大文明礼貌用语”宣传周3、组织团干部培训

4、中小学生跳绳比赛预赛

5、学生会干部培训

四月份：

1、交通法规教育宣传周活动

2、中小学生跳绳比赛

3、安全知识竞赛

4、学校旗仗队培训

五月份：

1、开展“五.四”征文活动

3、发展新团员

4、手抄报展览

六月份：

1、校园艺术节，田径运动大会（篮排球比赛）

2、法纪、安全、心理健康教育

3、学校旗仗队培训

七月份：

1、总结本学期共青团、少先队工作

2、暑期团队工作

3、庆“七〃一”系列活动

4.复习、期末考试

八月份：

1、班主任竞聘工作

2、暑假学生返校

3、新生入学教育

九月份

1、开学常规教育

2、学生行为习惯养成教育

十月份：

1、国庆主题教育

2、全校朗读比赛

十一月份：

1、学生实践活动

2、主题班队教育。

3、安全教育

十二月份

1、做好期末复习。

2、德育工作总结。

第五篇：昌盛中学开展治理三乱实施方案

昌盛中学开展“四比一看三走进.治理三乱”

专项治理实施方案

为深入贯彻落实“四比一看三走进”的文件精神，进一步加强教育行风建设，狠刹教育“三乱”不正之风，经研究，决定在全校深入开展教育“三乱”专项治理行动，特制定如下方案:

一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以树立良好教育形象和办人民满意教育为目标，切实解决人民群众关注的教育热点、难点问题，努力提高社会各界对教育系统行风建设的满意度，促进教育事业健康发展。

二、专项治理目标

通过深入治理教育 “三乱”活动，推进素质教育深入实施，进一步规范学校办学行为，促进学校依法治校、依法治教。切实减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量。营造全校教职员工自觉抵制教育“三乱”氛围，遏制教育不正之风。

三、专项治理内容

1、治理乱办班。重点治理在职教师利用学生午休、下午放学后或者节假日时间，在校或者租用校外场地组织学生进行集体辅导行为；以及在职教师擅自外出兼课行为。

2、治理乱带生。重点治理在职教师利用教育教学工作便利在家或租用场所乱带生（全托或半托），与社会托管机构或他人合作带生，向社会托管机构或他人介绍带生，及以家长或家长委员会名义组织带生。

3、治理乱收费。重点治理在职教师各类因乱办班（乱辅导）、乱带生行为产生的乱收费。从重处理在职教师自行收费和以学校、学段、班级、家长委员

会、社会办学机构及假借他人名义的收费行为，从严处理在职教师介绍学生收取回扣的行为。

四、专项治理措施

1、做好宣传发动，加强师德师风建设。

第一时间召开教师会议，把有关文件精神及时传达到全体教职工、学生及家长，并主动接受全社会的监督。充分利用各种媒体加强对专项治理教育“三乱”活动的宣传，提高认识，进一步增强自觉性和主动性。组织教师签订教师廉洁从教承诺书。注重实效，不走过场，看好自己的门，管好自己的人，进一步加强对在职教师的思想教育，树立良好的师德师风。同时要求行政干部和广大党员以身作则，发挥模范表率作用。

2、强化组织领导，落实工作责任。

为加强此次专项治理行动领导，学校成立治理教育“三乱”工作领导小组，由徐翔校长任组长，王孝顺、李伟、马臣任副组长，制定实施方案，报县教育局备案。按照“谁主管、谁负责”的原则，强化“一把手是第一责任人，各分管领导对分管工作负责”的责任制的落实，层层签订“承诺书”，提高责任意识。

3、认真开展自查自纠，加强监督。

学校召开深入开展教育“三乱”专项治理行动工作会议，全面部署专项治理工作。学校制订切实可行的自查方案，设立举报箱，公布投诉电话，全面开展自查自纠活动。学校领导干部要经常深入调查研究，了解情况，加强监督。学校将组成若干个检查组，由校领导带队，通过明察暗访、召开座谈会等方式，对专项治理工作进行综合指导监督检查，推动工作深入开展。经常性的开展自检自查工作，同时要对在职教师的相关信息进行重新登记，对自查过程中发现问题及时予以整改的，将不予追究责任。安排相关人员进行明察暗访，发现问题，及时处理，对专项治理行动期间有令不行、有禁不止的顶风违纪行为，要进行公开处理。

4、坚持常抓不懈，建立长效管理机制

学校将继续狠抓学生减负工作，加强素质教育，控制学生在校时间，通过不定期的学生问卷调查，了解学生课业负担和在校外的辅导情况，学校坚持把深入治理教育“三乱”工作作为今后学校重点工作，作为加强教育系统党风廉政建设和纠正行业不正之风的主要载体，作为维护教育系统良好形象的一项重要政治任务，建立治理教育“三乱”长效管理机制，切实抓紧抓实抓好。

5、进行治理总结。专项治理行动是一项长期的艰巨的工作，学校将阶段性地对专项治理行动进行全面细致的分析，总结治理期间取得的经验和成绩，查找存在的问题，进一步制定预防措施。

昌盛中学开展“四比一看三走进.治理三乱”

专项治理实施方案

昌盛中学2012、3、10