芨芨小学申报先进集体的事迹材料

第一篇：芨芨小学申报先进集体的事迹材料

芨芨小学申报先进集体的事迹材料

2007—2008学年度，我校在县委、县政府和及教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，认真贯彻全县教育工作会议精神，紧紧围绕‚家长满意工程‛和‚师风建设‘十不准’‛的工作要求，在学校教育设施不尽完善的情况下，各项工作都取得了明显的进步，较好地完成了年初制定的工作目标和上级部门布置的工作任务。

一、进一步加强师德建设和业务培训，努力提高教师队伍素质

1、坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平我校以创建‚家长满意工程‛和落实‚师德八项承诺‛为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，严格落实《金塔县中小学教师职业道德‚十不准‛》，严厉禁止乱定教辅用书、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。多数教师能积极发扬‚无私奉献、敬业爱岗、爱生如子‛的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。

2、加大了骨干教师和年轻教师的培养力度

一年来我校针对年轻教师多、骨干教师相对缺乏的局面，我校十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，制订了较为长远的培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作，本年度中，分别进行了师徒结对，学科练兵，教学基本功比武，骨干教师教学艺术展示，新老教师教学经验交流会等多种形式的师训工作。同时积极采取走出去，请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路。

3、积极开展课堂教学三级创优

根据县教育局的安排积极开展课堂教学三级创优活动，通过业务学习和业务培训进行了面试，努力提高课堂教学水平，使我校教师的教学水平上了一个台阶。

二、加强管理，积极优化德育体系

针对学校实际，结合我校多年来的经验，我校提出了‚突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体

系‛的德育工作目标，着重加强‚四支队伍‛建设，拓展‚四项德育工程‛。

1、探索加强德育工作系统化和科学化的路子

2、加强了对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。教导处、少先队从教育实际出发，通过学生代表国旗下讲话、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了‚公民道德教育活动‛和‚养成教育‛活动，本年度中重点围绕尊师教育、消除如起哄、告别不文明行为如说脏话、乱扔乱抛等不良行为习惯和培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作。

3、强化队伍建设和制度建设，进行严格考核。重点是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，数立典型，以老带新；规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为安全周；加强过程管理，实行班级管理考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布；加强了对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。

三、坚持以质量为中心，切实加强教学管理

1、继续加强教学常规工作的检查落实

教导处深入扎实地抓好教学检查，规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。认真组织各种教研活动如汇报课、研讨课、示范课等。

2、重视小科类建设，强化学生的第二课堂

在认真抓好传统学科教学的同时，我校十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。学校组建了多种兴趣活动小组，定期开展各种艺术活动，组织好田径运动会，组织班级篮球赛等大型群体活动，如乐器演奏方面，学校要求每生一件乐器，组建了学生乐队，使艺体活动得到全面开展。

3、重视学风建设，加强考试管理

四、强化安全工作，确保教学秩序正常进行

1、健全组织，加强对校园安全工作的领导

2、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任

3、加强常规管理，加大宣传力度

学校每学期组织三次有安全问题的主题班会，分别放在期初、期中及期末进行。学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学物等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河或到水库游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。学校保卫人员实行全天24小时值班，教导处组织值周老师、值日领导和女生指导等每周对住校生晚上在寝室情况实行不定期、不定时检查。

五、规范制度建设，强化工作职责的落实

我校十分重视管理制度的建设和改革，努力建立起科学、高效、民主、规范的管理体制，围绕‚三制‛改革，今年我校对历年来形成的制度、职责、规范等进行了整理、修改和补充，形成了完善的工作职责、工作制度、考核制度，基本形成了各项工作有据可查，有章可据的管理体系，使学校的管理进一步趋向制度化、规范化、民主化。

虽然经过我校全体教职工的共同努力，我校在本年度中做了不少工作，也取得了一定的成绩，但是相比之下，我们深深感到自己工作中仍存在不少问题和不足，距离上级部门和家长朋友对我们的要求还有较大的差距，我们恳切希望上级领导给我们多提意见和建议，并给我们更多的指导和帮助，我们将继续努力，不断进取，在明年的工作中积极吸取以往工作的经验和教训，努力把我校的各项工作推向更高的层次，以不辜负县委、县政府领导对我们的期望。

第二篇：芨芨小学教导处亮点工作汇报

金塔县芨芨小学教导处亮点工作汇报

本学期，我校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实课改精神，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将本工作亮点汇报如下：

一、推崇务实求真，提升教学质量

在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六认真”为抓手，强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。

2．以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3．以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。4.以“活动”为生力点，发展学科特色

学校在这几年中十分重视地方和学校课程的开发，本学期我们开设了朗诵、合唱、书法、美术等节目进行元旦比赛,切磋技艺整个节目好评如潮。此外我们还积极开展了“阳光大课间”体育活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。

二、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。

为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“三课两活动”制度。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次教研员听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。中层领导每学期能听课30节以上，教师每学期能听课20节以上。

第三篇：芨芨小学教导处亮点工作汇报

金塔县芨芨小学教导处亮点工作汇报

本学期，我校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实课改精神，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将本工作亮点汇报如下：

一、推崇务实求真，提升教学质量

在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六认真”为抓手，强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。

2．以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研

究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3．以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

4.以“活动”为生力点，发展学科特色

学校在这几年中十分重视地方和学校课程的开发，本学期我们开设了朗诵、合唱、书法、美术等节目进行元旦比赛,切磋技艺整个节目好评如潮。此外我们还积极开展了“阳光大课间”体育活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。

二、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入

手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。

为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“三课两活动”制度。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次教研员听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。中层领导每学期能听课30节以上，教师每学期能听课20节以上。

第四篇：2013年级芨小学少先队工作总结

2013年芨芨小学少先队工作总结

少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创新，面临新挑战，我们一如既往地踏实工作，奋发进取。本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“我的中国梦”、“感恩回报，服务社会，参与社会实践”等主题教育，积极开展丰富多彩的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。现总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设

1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，周一到周五分别开设了“国旗下的讲话”、“校园新闻”、“佳作欣赏”、“国学经典品读”、“节日庆祝专栏”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的学习氛围。

抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加州级各类活动，共青团有关会议的开幕仪式等活动做好充分的准备。

3、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队辅导员》、《少先队活动》、《少年素质教育报》、《红领巾报》、《少年科普报》、《少年百科知识报》等报刊杂志的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。

2、坚持教育监督岗的检查。每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。成立“红领巾监督员”，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹，使校园保持洁、齐、美。

3、坚持“班级文化评比”制度。走廊主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致。

4、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会进行观摩，肯定活动开展较好的中队。

三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

1、充分利用板报、小广播等教育功能。我们少先队利用班级的板报、小广播、等有效地进行节日教育等活动，有国庆节、教师节、科技节、安全教育、心理健康知识、廉政文化等。校园小广播每周播放一次，内容涵盖广泛，有名人的廉洁故事、读书故事、好文推荐、心理咨询等。

2、认真组织每周升旗仪式。每个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式，提前通知，提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。每周我们挑选出2名优秀的同学担任护旗手任务，由一名行政领导或优秀教师作国旗下讲话，讲话内容以我校德育工作主题为基础，结合节日教育等。大队部及时做好工作安排，窗花统计任务，以及学生训练工作，保证每周的升旗仪式有秩序、有质量的举 行。

四、加强小干部的培养，提高队员工作能力。

1、学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。

2、以雏鹰争章为楔机，中队为队员成长搭建平台。在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、„„各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。

五、工作的不足，及以后的设想。

1、结合各项活动，全面培养队员行为规范。行为规范的培养是有利于队员一生，行为规范的培养是队部一项基础性工作，虽然队部在“抓”此项工作中做到了检测、定时反馈、及时公示三个步骤，但是其操作者还是落在大队辅导员一个人身上，队员们只是被动地接受检查，而没有真正作为检查的主体，也没有真正意识到行规对自我的重要性。所以在今后的工作中应加强行常规检测的反馈和公示，加强行常规教育的体验性和力度是队部自动化建设的重点。

2、结合多方面的培训和学习，全面提高小辅导员和队干部的工作能力。在辅导员培训方面，大队部工作做得还不够，没有在学校形成一支“明星辅导员”的队伍，而且在争章版块的辅导工作做的也不到位。

3、结合辅导员工作的定位，全面培养队员自主能动行性。主观意志太强的我没有认识到大队辅导员是队部工作的“辅导者·领路者”，而队员才是队部工作的“主体·主人”，因此，在来年开好一次由队员自己做主的少代会，加强小队自主化建设将是队部工作的中心。

综上所述，让我切实感到一切工作顺利出色的完成以及所有荣誉的获得，都源自于全校老师和领导对我的包容和支持。在这里真心感谢所有与我分享她们智慧和真诚的领导、同仁、伙伴和朋友们。工作是辛苦的，但在工作中能找到前进的方向却是快乐的。愿下学年大队部工作有更务实更好的发展。

芨芨小学少先队

2013-12-16

第五篇：知青岁月：芦芨草

芦芨草

郑启五

在我们插队落户闽西武平县30周年的前夕，该县县委和县政府诚邀老知青们回去观光联谊，筹备工作紧锣密鼓。厦门老三届热心同学决定为此次活动设计一枚请柬式的《返乡指南》，设计工作由知青画家庄南燕操刀。时间紧任务急，当然不敢指望这急就之作有多少精彩，只要方便通递有利宣导就谢天谢地了。五天后当我第一眼见到成品，大喜过望的感觉顿时溢出心岸。首先被它扑面而来的底色所感动：不是什么大红，也无须什么烫金，而是纯绿的！画家用大笔饱含绿汁在画布上一笔一笔苍劲而有力的竖抹，使整个画底的质地凝结成一方绿莹莹的大理石。画面文字只有亲切的一句——“乡亲们盼望你重返武平，看看第二故乡！”仿佛是从远山之中飘来金秋的召唤，“重返武平”四个橙红色的大号字，沉甸甸地浮挂在绿的世界里，亲切而醉人！最是那画面的主体横置着两叶碧草，我活似撞上了多年不见的老朋友，楞了片刻随即失声叫出：“芦芨”，我的“芦芨”！

“芦芨”是一种在闽西山地匍匐前行漫野覆盖的草本植物，只要进入那片红土地你的视野你的足迹便与它相拥相吻形影难离！它的生命力极为顽强，贫山薄土之上郁郁葱葱植被如毯；与林木灌木携手，成为涵养水分保持水土的主力；看那野火烧秃的岭头，总是它义无返顾呕出第一片坚忍的新绿。它还有鲜为人知的药用价值，我们几个男知青初在武平时曾一度小疱疹满身，其痒难忍，老农以“芦芨”的芽叶为偏方，将我等怪病一举除之。

“芦芨”与山居村居的生活难以割舍：收工时疲惫的农妇往往要再作冲刺，猫腰在田头坡地马不停蹄的挥割草镰，直至一捆沉重的收获压上肩头。烧水做饭，引火极佳的它总是首当其冲，“呼”地一阵猛烈燃烧，余烬里也饱含火种，久久温暖着灶膛，而草灰最终还回归田土，肥沃一方。它潜行的根向来不露声色，却周而复始地导演着生了被割割了又生的绿色活剧。奇的是刚割回的鲜草照烧不误，情急之时往灶内塞入碧绿的一团，只见它略喘几屡烟气，即刻吐出满膛的火舌。记得当我们知青集体户自己开火时，村民们送来的“芦芨”高高地堆满了房前屋后。壮实的芥菜杆切片，在“芦芨”燃出的快火中爆炒，那山草的薪香绿菜的脆爽是我一生的回味！

知青初来咋到时依“芦芨”的叶状取名“蜈蚣草”，后来便入乡

随俗，跟着耳熟能详的客家方言发音，“芦芨芦芨”地叫了起来。曾在闽西生活了十年的厦门知青作家谢春池在《岁月的隐秘》一书中将其谐音写为“乌箕”，而另一位闽西老乡则在散文里称其“露芨”，但画家南燕一口咬定“芦芨”为佳，说是惟有用上两个草字头才能尽兴尽意！十分抱歉，“芦芨”的学名叫什么，我至今没搞清楚，推估它大概是蕨草类的一支，于是就埋头在武平客家学会赠送的那部厚重的《武平县志》中查找，结果傻了眼：全县生长的蕨类植物分属32科，共有91种，好一个草本中的大户！其实不知学名也好，敢情真的知了，叫起来还怕拗口哩。

芦芨，我永远的芦芨，当海城的“市花”年年岁岁红红火火，你这山区的“县草”是否苍翠依然？

写于1998年9月第三次重返武平前夕