中学电化教学自查报告

第一篇：中学电化教学自查报告

双鸭山市第****中学电化教学自查报告

为了更好地进行素质教育，进一步推进新课程的实施，促进我校实验室的管理工作趋于规范化、制度化，我们对我校的实验室、设备仪器管理与使用情况进行了自检，自检情况汇报如下：

一、组织管理：

电子阅览室、多媒体教室、语音室和计算机教室的管理制度按照学校相关要求已全部上墙。学校电教设备出现问题时，能自己进行维修的就自己维修，不能自己进行维修的也都及时请专业人员进行维修，没有因此影响到教学，因教学楼搬迁各室忙于其他工作，暂没有维修记录。各室的卫生也有专人负责。

二、信息技术课教学：

我校有微机教师3人课程开设符合上级规定。凡是上级发布开会的通知，我们一律派人参加。

三、教育现代化：

因教学楼搬迁原因，本学期多媒体教室使用率没有达到标准，教师应用方面主要以中青年教师为主。电化教学与各学科的整合课我们每学期都有，但没有留下教案和相关证明。

课外时间我们有一部分教师经常在一起探讨电化教学方面知识，也为学校的电化教学提出了不少的意见和整改方案，有一部分已经实施，但没有留下相关的文字记录。

四、资源库建设

学校的资源很多，已经分配到各教师，但没有制作相关的目录。教师课件比赛，我们每年都搞，课件都是自己制作的。经过上级教育

部门的投入和我们自己的努力，我校正在进行资源库建设，目前已有一定量的教学资源。

五、网络信息建设：

现在我校办公室微机已经接入互联网，因带宽和经费问题，学生机暂没有接入互联网。在报送信息和新闻方面，负责的教师多次向市教育局报送稿件并被发表在教育局网站上。

六、加分项目

我校###老师是因特尔未来教育的主讲教师之一，获得多个省、市级证书，###和###老师参加了市教育局组织的多媒体课件说课比赛并获一等奖。

学校网站是校内的网站，有兼职教师负责制作和内容更新，能保证每周更新内容，不定期的还进行版面的改版和漏洞修补。

七、存在的不足

在上级领导的支持下，我校电教工作逐步走向规范。但由于我校刚刚搬进新楼，很多制度和材料等正在准备和建设中。在各室的管理上，我们的人力还不够，以保证教学的正常进行，我们会进一步努力的。

刚接手电教，经验还不成熟。

第二篇：沙镇中心校电化教学自查报告

沙镇中心校电教工作自查报告

为了更好地进行素质教育，进一步推进新课程的实施，促进我校电化教学的管理及使用工作趋于规范化、制度化，现就管理与使用情况进行了自检，自检情况汇报如下：

一、组织管理：

设立电化教学以及远程教育管理小组，由校长、业务校长亲自主抓，分配任务，落实方针，督促多媒体辅助教学的使用与管理工作，真正做到责任到人，将各项工作落到实处。

电子备课室、多媒体教室、计算机教室的管理制度按照学校相关要求已全部上墙。

二、教师培训

上学期除，根据学校计划，我们开展了关于多媒体使用的全员培训工作，根据实际情况将全校教师分为中老年组、年轻教师组、核心教师组3个组。对中老年教师进行多媒体使用、网络信息下载、常用软件的简单应用等培训；年轻教师组则是至少掌握一种课件制作的方法，协助建立校园信息库；而核心教师组则是我校电化教学的核心成员，主要是对一些校园内常用但难度较高的软件进行学习和应用，并负担着校内教师重要课程课件制作的指导与辅助做作工作。通过这样的安排与实际操作，上学期取得了非常好的收效，现在我校全体教师计算机应用水平都有了一个整体的提高，这为以后《多媒体信息技术与课程的整合》课题研究奠定了良好的基础。

三、电教设备的管理：

我校严格执行电教设备的借用与使用管理制度。对学校电教设备都有详细的登记，并做好每个设备的维修记录，定期对所有设备进行常规检查，发现问题及时解决，能自己进行维修的就自己维修，不能自己进行维修的也都及时请专业人员进行维修，没有因此影响到教学，并做好详细的维修记录。

四、个人博客及资源库建设

学校所涉及到的资源很多，集中管理很繁琐，所以我校采用分散管理与集中管理相结合的方式。分散管理，即每个年轻教师都要建立个人博客，并进行个性化装饰，展现个人魅力。文本材料由教师个人发表到个人博客上，以供全体教师阅读借鉴。而课件、视频、音频等较大资源则由学校集中管理，教师上交后有电教人员进行分类整理，然后上传校内FTP服务器，以供教师循环使用。

五、不足

在上级领导的支持下，我校电教工作逐步走向规范。但由于我校电教设备功能有限，各科室内电脑偶有非办公用软件安装，所以管理上有一定难度。我会在以后的工作中加大对这方面的管理力度，争取在以后的工作中，使电教设备得到更大的利用，发挥更高的效率。

第三篇：大张中学电化教学工作总结

东昌府区电教设施应用现场会

交流材料

东昌府区大张中学

二〇〇九年十二月

大张中学电化教学工作总结

当今社会，把多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是现代教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。利用现代教育媒体，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，可以改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中去。因此，电化教学在今天显示了它的重要地位，在新形势的要求下，我校领导顺应时代潮流，大力推进电化教学，并为此做了不懈的努力，从各个方面改进、提高了大张中学的电化教学质量。

一、我校从硬件入手积极创设电化教学的环境。

学校在资金极为短缺的情况下，依然投资兴建了较完备的微机室、电子备课室和多媒体教室，在每个教室内安置了投影仪，并且每年都购置大量的电化教学器材以用于学校的教学。学校领导还注重软件的配备，连年购置了网络教室、课件制作平台、多媒体素材库、排课系统、教师备课系统等多种用于教学的课件以及工具软件，并且配备专职人员管理电教器材，为教师使用多媒体教学创设了优质高效的备课环境。

二、我校从培养教师队伍入手努力提高电化教学质量。现代教育技术的应用主体是软件，我校要求广大教师认真学习，结合自身所教科目和学生实际情况，努力提高软件的开发与应用水平。学校领导为了抓电化教学质量，先从培养教师入手，多年来一直坚持利用课余时间为教师开设专门的微机辅导班，具体安排电化教学的学习时间，并为全体教师开放多媒体教室和电子备

课室。有专人负责教授从微机基础知识入门以致课件制作、电子备课知识和多媒体教学等技能。经过多年知识积累，我校教师可以做到会使用多媒体功能教室上课、会使用电脑进行电子备课、会制作本学科教学课件。大家也充分认识到高质量的课件是教学的先导和前提，多媒体课件是现代教育技术用于教学工作的灵魂之一。我校自2003年以来每学期要求每位教师讲一节电教优质课。

另外，我校还充分利用电子备课室和多媒体教室进行教研活动。以教研室为单位，利用课余时间在多媒体教室播放学校购置的有关基础教育课程改革的资料及教学光盘。学校教师每学期进行集体备课、听课、评课，每学期评选“校级电教优质课”和“校级电化教学能手”。我校教师学习微机、使用微机的积极性很高，微机室、多媒体教室的利用率也很高，充分利用了先进的电教设备，激发了大家使用微机备课的积极性，开拓了教师的视野，大大提高了教师的教学水平，电化教学质量得到了进一步提高。

我校师生注重电化教学，由此受益匪浅：

1、促进了教学内容快速更新，拓宽了教师的知识面。

2、教学方式形象生动，较好的培养了学生的思维，想象力和创造力。

3、多媒体手段教学集声像、字画动态显示、图文并茂，形象生动的达到抽象概念具体化，让学生身临其境、亲历其中、得到体验，把单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。

4、电化教学信息量大，有效提高了教学效率。

5、电化教学应用数字化教学材料，具有可以长久保存、广泛传播的特点，我校采

用电子备课、多媒体教学，优秀教师的智慧和经验都将以电子技术的方式记录下来，其他教师在备课过程中根据课程的发展和授课对象的要求，吸收经验、更新完善的加以应用。

由于领导的重视及师生的密切配合，我校在电化教学方面已经取得了喜人的成绩.相信在全校师生的努力下，我校的电化教学工作还会再上一个新的台阶。

第四篇：电化教学

电教论文：

电化教学，让课堂成为享受

单位：湘乡市东方红学校姓名：李双

2012年4月

电化教学，让课堂成为享受

内容摘要：电化教学更新了传统课堂教学模式，借音乐调控气氛，用图片吸引眼球，将动画带入课堂，以背景搭配文字，让课堂成为一种享受。我们应有效利用电化教学，打造生动有趣、高效和谐的课堂。

关键词：电化教学音乐图片动画背景文字享受

随着电化教学仪器的推广，多媒体课堂教学模式已经由城市向农村普及，它更新了仅靠老师“一块黑板一支粉笔一张嘴”的传统教学模式，使高效、有趣的课堂形式成为现实，让课堂成为了一种享受。

在我的语文课堂教学中，我喜欢在PPT课件中利用音乐、图片、动画、背景，配合课文内容、主要问题、作业设置等，带领学生一同领略多媒体教学的乐趣。

一、优美的音乐能迅速调控气氛

音乐是一种能有效调节心情，调控气氛的素材。不同的音乐会 产生不同的听觉体验。舒缓的音乐能让人心情宁静，激昂的音乐能让人心潮澎湃，哀伤的音乐能让人徒增伤感，欢快的音乐能让人高兴愉悦。在课堂中，我会根据不同的时间段，不同的课文体裁，不同的主题情感，插入不同的音乐。

课前，在学生进场时，我总喜欢播放一段轻快舒缓的轻音乐。孩子们踏着流淌的音乐走入教室，如同踩着满地的落叶走入了一片清幽的小树林，心情也会由浮躁变得宁静，由喧嚣变得安静，这样就能预先给课堂营造一种良好的氛围，便于课堂教学的开展。

课中，在需要配乐朗读时，我喜欢播放一段旋律优美的钢琴曲，或教师配乐朗读，或学生配乐自读，文字的美伴随音乐的美缓缓流淌，那是何等的自然和谐。

有时，我还会在学生课中练笔时播放抒情轻柔的音乐，在小组讨论时播放欢快振奋的音乐，在结束课堂时播放欢乐祥和的音乐。不同的音乐在不同的情境下营造出了不同的效果，迅速为课堂调控出了预设的氛围，为学生入情入境的学习做了充足的铺垫。

二、鲜艳的图片能迅速吸引眼球

有时候，课文里所描绘的美丽景色，学生未必都亲眼目睹，仅仅凭借头脑想象，毕竟没有那么生动丰满，此时，色彩鲜艳、景色宜人的图片就能迅速起到很好的效果。如在教学《与象共舞》时，美丽的泰国风光照，神秘的异域景观，给人身临其境之感，大象为人按摩的照片骤然旋出，让在座学生立即张大了嘴巴发出惊叹：如此庞大的身躯，如此笨拙的身体，如此粗壮的大脚，竟然在横躺的人群中姗姗漫步，那是怎样惊险刺激的体验，有的大象还把脚停留在人的身体上做按摩，如果不是图片的出示，恐怕孩子们还会似信非信呢！正是有了这些真实的图片资料，才使得课文中的语言文字更有说服力，使得文本与学生之间的距离更亲切临近，也达到了迅速吸引学生眼球，集中其注意力的效果。

三、奇妙的动画能把教室变成影院

图片只是静态的展示，而视频影像就更加具备神奇的感染力 了。如果在语文课堂中适时地插播一段视频资料，那孩子们就会立即把教室当成电影院，把上语文课当成动画片了，这样的课堂，孩子们必定喜欢，能在愉快中学习，在学习中获得愉快，这样的效果也是事半功倍的。如同样在《与象共舞》这一课中，我们幸运地在网络上找到了大象在音乐声中翩翩起舞的视频资料，于是我们把它放置在品读完“大象跳舞”这一段落之后播放，想象的动作变成了灵动的舞姿，笨拙的大象在屏幕中悠然自得的舞蹈感染了每一个学生，孩子们也想与大象一同舞蹈起来。此时，课堂气氛达到最高潮，后面的想象说话和拓展延伸也就顺水推舟、水到渠成了。如果没有这段视频的播放，想要造就如此激昂亢奋的学习气氛，激发学生强烈的说话欲望，恐怕就很那难了。

除了视频动画资料之外，还有PPT本有的动画效果也能起到一定的辅助作用。飞入的效果能让人感觉简洁清晰，弹跳的效果让人觉得调皮可爱，百叶窗和溶解效果给人神秘感觉，旋转风车让人眼前一亮······不同的动画效果给人不同的直观感受，我们可以结合不同的场合选择使用。

四、恰当的背景能有效地渲染主题

背景图片的选择是非常有讲究的，我的理解是——低年级可以 选择图画卡通、色彩鲜艳的背景，高年级适合选择线条简洁、色彩柔和的背景；感情基调欢快愉悦的主题可以选择淡红、淡粉或橙色等颜色的背景，感情基调深沉凝重的主题应该选择绿色、淡蓝、浅灰等颜

色的背景；文字较少、内容不多的阅读教学或识字教学可以选择图画丰富、绚丽多彩的背景，知识性较浓、文字内容较多的作文教学或知识性讲座应该选择图画单一，协调统一的成套背景。

随着网络的普及，因特网上的教学幻灯片背景可谓琳琅满目、应有尽有，只是需要我们结合教学实际精心挑选、用心搭配。

五、生动的文字能明确地凸显重点

当然，前面所说的音乐、图片、动画、背景等，还只是电化教 学中的配角，真正的主角还是灯片上的文字。从标题到问题，从课文句段到作业布置，没一张灯片都是以文字为主角的。文字的设计，从大小到字体，从颜色到位置，从水平到垂直，也都要按照不同的需求来设计。

在标题的处理上，我们可以选用美观大方的艺术字或优雅古典的隶书；在问题的出示时，我们可以用泡泡题或水平文本框的形式呈现；在单个的字词、短语出示时，我们用加粗的较大字体呈现；在课文重点句段出示时，我们用加粗的较小字体呈现，必要时还可以更改段落中关键词语的颜色以引起学生注意。

因此，在配备幻灯片文字是，我们可以从字体、大小、粗细、颜色、位置等角度综合考虑。生动的文字不仅能让学生迅速捕捉到重要的信息，还能及时提醒教师本环节要注意的重点和难点，为课堂预设提供了必要的准备。

电化教学是一种现代化的教学手段，合理有效地利用好电化设

备，能让课堂教学化繁为简，能让优质高效课堂成为现实，能让语文课堂成为一种独特的享受。

电化教学是今后课堂教学模式的必然趋势。因此，积极自主地学习电化教学手段，科学合理地利用已有电化教学仪器，准确高效地使用电化教学软件，是我们教育教学的研究方向，也是我们青年教师教学成长的必经之路。

第五篇：XXX学校关于电化教学和实验教学管理自查报告

ＸＸＸ关于电化教学和实验教学管理情况的自查报告

市教育局检查组各位领导：

您们好！

我首先代表ＸＸＸ向莅临我校进行检查指导电化教学和实验教学管理工作的各位市局领导表示热烈的欢迎！

根据ＸＸＸ号文件精神的要求，我校领导高度重视、精心组织、科学部署、认真落实、严格检查，对计算机网络教室、多媒体教室和小学科学、初中理、化、生实验室的教学及管理情况全面开展了自查工作。我校现按照文件标准将电化和实验教学管理工作情况向各位市局领导汇报如下：

一、高度重视，加强领导

2014年Ｘ月，我校召开了由领导班子、教导处、多媒体教室管理员、信息技术学科教师、小学科学、初中理、化、生学科教师及实验室管理员参加的电化教学和实验教学管理情况自查工作专题会议，认真学习了上级文件精神，强调了本次迎检工作的重要性，组成了以校长为第一责任人的自查自纠领导小组，公布了自查工作内容，明确了负责电化教学和实验教学管理工作相关的教师们的工作职责，要求相关学科教师和管理员对照文件，全面细致地开展了自查工作。

二、对照标准、严格自查

（一）、重视电化教学，强化管理应用

1、电化教学设备情况 在市教育局、市财政局等有关部门的关心帮助下，学校安装了农村中小学远程教育工程模式三设备，建有卫星接收室Ｘ个，面积Ｘ平米，配备卫星接收器及电视机Ｘ台；光盘播放室Ｘ个，配备电视机、DVD各Ｘ台，面积Ｘ平米；计算机教室Ｘ个，面积Ｘ平米，配备ＸＸ台学生用计算机，教师用计算机Ｘ台；多媒体电教室Ｘ个，面积ＸＸ平米，配备多媒体教学设备Ｘ套，移动式电教柜Ｘ台、刻录机一台、扫描仪一台、投影仪一台。ＸＸ年以来，在校长ＸＸＸ的积极协调争取下，我校对农远教育工程模式三设备进行了维护升级工作，特别是对计算机教室和多媒体教室，经过自筹资金，数次改善环境，维修线路，更新、增加了电脑和相关设备。ＸＸ年每个班级都安装了“班班通”系统；ＸＸ年安装了电子图书室；购进Ｘ台电脑，5台打印机，每个办公室都配备了一台电脑和打印机，以供教师备课、制作课件、查找资料，并新进一台复印机；ＸＸ年安装了价值近Ｘ万元的触摸式显示屏，购置了索尼数码照相机一台及其他音响播放设备等；学校的信息技术设施的使用率较高，设备完好率达到90%以上，均正常使用中，逐步实现了教育教学现代化、信息化建设。

2、加强管理、有力保障（1）、成立机构、配齐教师

学校领导高度重视电化教学工作建设，成立了以校长为第一责任人的电化教学工作领导小组，配备了Ｘ名电教工作管理员，信息技术课方面以X个教学班为标准，配备了满足教学需要的Ｘ名信息技术兼职教师，他们基本经过了省、市级电化教学、信息技术方面的基本 理论、基本技能的各类培训。

（2）、加强管理、明确职责

为加强对电化教学设备、设施的管理，学校开展了电化教学工作制度建设，制作悬挂了制度图板，从而建立了完善的现代教育技术设备管理、使用、保管和维修制度，其中包括《计算机教室使用制度》、《计算机使用与维修记录》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室使用制度》和《远程教育设备管理使用制度》、《计算机教室安全操作管理制度》、《电化教学设备、设施存放保管制度》等。建立电化教学工作目标责任制，分层次、分类别落实责任人，具体安排为：校长负责组织管理；教导处负责计划、检查、考核；电教工作管理员XX负责电化教学设备、设施的管理、存放、运转、检修、保养等工作；学科教师及信息技术教师负责多媒体与计算机的教学使用；保管员XX负责建立电化教学设备、设施、器材、软件的登记、领取、分发、保管、回收的账目及日常查验工作。做到分工合理、职责明确、落实到人，认真执行、细致检查，严格考核、不断完善。

（3）、加大投入、重点保障

我校建立了教育技术发展经费投入机制，制订了经费预算和保障措施，现代教育技术经费专款专用，有明细账目，账物相符。平均每年学校都积极筹措专用经费近X万元，用以保证现代教育技术设备正常运转、维修维护和更新升级，教师和学生用电脑大幅增加，各办公室、各教室均配备了电脑，有力保障了电化教学工作的顺利进行。

3、狠抓教学、提高质量（1）、重视教学、制定计划

学校把电化教学工作摆到学校工作的重要议程，始终把电化教学纳入学校教育教学总体计划中，每学期都召开了电化教学工作专题会议，制定了电化教学工作计划，教师根据《课程标准（2011版）》，结合教材和学情，分别制定了信息技术学科教学计划，明确了三维目标和教学措施。

（2）、开足课时、效果良好

按省教育厅的要求，我校X年级开设了信息技术课，课程时数为每班每周X节，学生上机时间符合课标要求；各学科均能够运用信息技术开展教学，覆盖率达到100%，一线教师覆盖率均达到90%，课时覆盖率达到能达到30%以上；各教室配备的信息技术设备在教学中能得到普遍使用，多媒体教室的使用每周能达到X课时以上；学校的信息技术设施的使用率较高，设备完好率达到90%以上，均正常使用中。学生信息技术学科学习成绩合格率能达到100%，学生信息素养和信息处理能力有明显提高。开设信息技术课的X年的学生80%以上的学生能够熟练地操作计算机，教学质量和效率有明显提高，学生满意度达80%以上。

4、加强培训、开展教研

（1）、加强校本培训。XX年以来，学校每学期均组织X次以上信息技术应用、课件制作等方面的校本培训，由电教管理员魏志生主讲，培训教师熟练使用计算机，开展信息技术与学科整合活动，教师全部参加、严格登记考核。我校还与XX中学、ＸＸ中学开展了校际 交流。每年学校都积极组织学校领导及管理人员、教师参加省、市现代教育技术培训。目前，我校有Ｘ名教师具有省级信息技术培训证书，Ｘ多名教师具有初级信息技术合格证，Ｘ多名教师受到了校级培训。

（2）、开展校本教研。Ｘ年以来，我校开展了多次信息技术与学科整合教研活动，利用现代教育技术设备积极探索新的教学模式，能用好学校已有教学设备和软件资源，能够运用相关教学理论选择、整合、运用各种教学资源进行教育教学及开展教学研究。目前，我校教师已承担校级现代教育技术课题研究Ｘ项；撰写了论文并获得省级科研成果2篇、市级科研成果3篇。90%的教师能够利用电脑收集教学资料；50%的教师能够制作电子教案、电子试卷；30%以上的教师具有自主开发符合现行学科文字教材要求的多媒体教学资源及课件制作的能力；运用多媒体课件进行教学的公开课Ｘ多节；刻录光碟ＸＸ多片；每学期期中、期末测试，都要求个学科教师出电子试卷，借此提高教师计算机业务水平。

5、成效显著、业绩斐然

经过科学管理，广泛应用，XX年X月，顺利通过了市、区教育局的农远教育工程迎检工作。目前，我校有X名教师获得了市级“优秀电教员”荣誉称号。X名教师在市级课件制作竞赛中获得一等奖，X名教师在市级公开课比赛中使用了自制课件，并获得市级优质课一、二等奖。

（二）、加强实验教学、提高教学质量

1、实验教学设备情况 在市教育局的关心帮助下，自XX开始，我校建立了初中物理实验室、化学实验室、生物实验室共X个标准实验室。XX年X月，市教育局和市器材站加大了投入力度，为我校全面配备了实验器材和药品，解决了长期以来，有实验室，却缺少器材的局面。实验室用房、采光、光照、建设均达到标准，所有实验室都能供电到桌，化学和生物实验室都能供水到桌，化学实验室还装有排气装置，物理、化学、生物三个实验室均有X张标准实验桌、X张凳子，水电到位，安放了沙箱和灭火器等安全消防器材；另有科学仪器室、化学仪器室、生物仪器室3个仪器室，物理仪器室和物理实验室共用一个房间；仪器室内均有色泽统一的仪器橱，其中，化学仪器室内有防易燃、易爆、有毒物品的专柜。

2、实验教学保障情况（1）、实验教师配备情况

根据实际情况，我校实验教师分别由科学和理、生学科教师兼任，现配有X名实验教师，均为大专以上学历，有多年实验室管理经验，熟悉相关实验科学知识及仪器设备的原理、保管和使用方法，能够按学校要求科学使用实验室，开展相关实验教学。

（2）、实验教学投入情况。

学校领导非常重视实验教学，为了改善学生的实验条件，近几年来，我校每年都从有限的经费里挤出一部分资金，用于购买实验教学耗材，更新实验教学设施设备，目前，我校能进行一部分演示实验，分组实验尚不能达到标准要求。

3、实验教学管理情况

（1）、成立机构。为加强实验教学管理工作，我校成立了实验教学工作领导小组，由校长ＸＸＸ任组长，副校长XXX任副组长，成员由总务主任XX，教导主任XX，实验教师XX、XX及保管员XX组成。由组长负责全面组织领导工作；副组长具体负责实验室和实验教学管理工作；总务处负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教导处主任负责实验教学检查考核工作；实验教师负责制订学科实验教学计划、管理实验仪器物品、开展学科实验教学，整理学生实验报告工作；保管员负责发放、检查实验室设施、仪器、物品，建立仪器、物品出入库账目，“活页账”上每种仪器的增减变化和库存结余情况能够一目了然、清晰准确。总体做到了分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。

（2）、健全制度。我校加强了实验教学管理制度建设，制定了《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案》等相关制度，要求实验教师对仪器室的仪器进行分类建帐，建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、规范，对部分仪器定期维修、保养，保证其能正常使用，确保了我校实验教学能够安全有效地进行。

（3）、严格检查。由教导处负责检查各实验室制度落实、物品摆放、卫生条件情况、实验教师的学科实验计划、总结、学生报告、使 用记录，要求实验室仪器的存放遵循科学、规范、安全、方便的原则，按照《配备标准》中教学仪器的顺序分类排列摆放、整洁有序，将实验室管理、使用、教学情况列入实验教师的考核；由保管员负责检查实验室台账是否完备，记录是否规范详尽，做到仪器仪表使用有登记，仪器消耗有处理，损失要赔偿，杜绝非正常损失。加强仪器设备质量管理，使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态，要求实验教师做到“三定期”，即定期整理、定期检查、定期维护。

4、实验教学开展情况

（1）、高度重视实验教学。我校一直把实验课列入教学常规，严格按照课程标准和教材的要求，督导检查实验教师制定的实验目录和实验教学计划，基本开齐开足演示实验和部分分组实验，开出率基本达到90%以上，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用，使演示、分组实验达到规定的要求。

（2）、提高学生实验能力。学校要求教师做好实验准备，加强实验过程指导，培养学生规范的实验技能、良好的实验习惯，鼓励学生积极动手操作，引导学生做好演示实验和分组实验，要求学生在实验报告单上填好实验步骤、实验过程和实验结果，不断培养学生的实验能力和科学素养。在学校领导的关心重视下，我校的实验开展率逐步提高，管理逐步规范。

（3）、加强实验教学研究。我校教导处每学期召开1次实验教学座谈会；听取4节实验教学调研课；举行1次实验教学教研活动；组织1次学生实验考查活动。实验教师能够认真上好每一节实验课，努 力提高实验的辅助教学功能，学生实验兴趣较高，积极自主动手实验，提高了实验室教学效益。

5、加强实验安全管理。

我校重点加强了实验室、实验教学的安全管理，做到使用、安全一起抓。化学实验室专门配备了防易燃、易爆、有毒物品的专柜，钥匙由专人保管。要求教师严格按照实验操作规程指导学生实验，严格加强有毒、有害、易发重大事故的实验和实验室的管理，平时做好仪器设备存放、使用过程中的各个环节的安全管理，制定安全防范措施，对部分贵重仪器进行重点保护，为各实验室安装了防盗门。逢节假日均安排专人值日看守，确保仪器、药品的安全。

三、存在的问题和不足

（一）、电化教学方面

1、在硬件方面，我校还缺少教师专用电子备课室、语音教室。

2、在网络方面，由于我校采用电话上网方式，因为载荷原因，有时网络不够畅通。

3、在师资方面，我校教师年龄结构老化现象严重，有些老教师尚存在观念守旧、学习能力不强，多媒体教学能力不足。

4、在资源方面，我们建立的资源库和平台建设还不够完善，仍需加强。

5、在教研方面，我校在信息技术与学科整合领域中的研究课题、论文、报告、课件等成果方面还比较有限。

6、在活动方面，我校在电脑作品制作等信息技术竞赛活动种类 不够丰富、成效不够明显。

（二）、实验教学方面

1、在教师方面，XX。

2、在教学方面，仍然存在以讲解代替实验的现象。

3、在操作方面，部分学生还不能够完全按照规范的操作程序完成实验。

4、在管理方面，有些实验室卫生和物品摆放存在一定问题。

5、在培训方面，仍需上级定期提供专业技能培训。

综上所诉，是我校对电化教学和实验教学管理情况的自查汇报，请上级领导给予批评指导。我校决心在市局指导下，积极进取、开拓创新、攻坚克难，加强整改，不断提高电化教学和实验教学管理水平，把上级政府为我校投入的资金和设备管好用好，争取发挥出最大的教学效益，努力提高教学质量和办学水平，努力打造市级优秀农村学校。

谢谢大家。