十二五规划明确提出将推动制定异地高考办法新浪教育 新浪网

第一篇：十二五规划明确提出将推动制定异地高考办法新浪教育 新浪网

日前，教育部网站公布了《国家教育事业发展第十二个五年规划》，其中明确提出要推动各地制定非户籍常住人口在流入地接受高中阶段教育，省内流动人口就地参加高考以及省外常住非户籍人口在居住地参加高考的办法，要保障进城务工人员随迁子女享受基本公共教育服务权利。健全输入地政府负责的进城务工人员随迁子女义务教育公共财政保障机制,2013仙桃中考成绩查询，将进城务工人员随迁子女教育需求纳入各地教育发展规划。加快建立覆盖本地进城务工人员随迁子女的义务教育信息服务与监管网络。推动各地制定非户籍常住人口在流入地接受高中阶段教育，省内流动人口就地参加高考升学以及省外常住非户籍人口在居住地参加高考升学的办法。

目前，我国有亿农民进城务工，他们的子女也随迁进城或在流入地出生,2013福州中考。据统计，在流入地接受义务教育的有万人，其中在小学就读的有万人。

据了解，2005年以后，我国高考报名严格限定，学生只能在户籍所在地报名参加高考,2013黄石中考成绩查询，非本地户籍学生即使拥有本地学籍，也无在当地参加高考的权利。随着大量城市流动人口和进城务工人员在异地工作时间的推移，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。

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第二篇：现就制定落实十二五规划和推动实施科技兴安战略提出以下指导意见

国家安全监管总局关于贯彻落实

国务院《通知》精神制定落实“十二五”规划

推动实施科技兴安战略的指导意见

安监总规划〔2010〕194号

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局，各省级煤矿安全监察机构，各中央企业：

为认真学习贯彻党的十七届五中全会精神，深入贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号，以下简称《通知》）要求，切实做好安全生产“十二五”规划制定实施工作，加强安全生产科技创新和科技成果的推广应用，进一步提升安全生产保障能力，有效防范和坚决遏制重特大事故的发生，现就制定落实安全生产“十二五”规划（以下简称“十二五”规划）和推动实施科技兴安战略提出以下指导意见。

一、高度重视“十二五”规划制定工作，继续将安全生产纳入经济社会发展的总体布局，推动安全生产与经济社会协调发展

1.深刻认识做好“十二五”规划制定工作，对于加强安全生产工作的重大意义和作用。党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》（以下简称《建议》），把安全生产作为坚持扩大内需战略、发展现代产业体系、加快建设创新型国家等所必须遵循的一项重要原则和基本要求，强调要加大公共安全投入，加强安全生产，健全应对事故灾难等方面的预防预警和应急处置体系，切实保障人民生命财产安全。《通知》要求，各地区、各有关部门要把安全生产纳入经济社会发展的总体布局，在制定国家、地区发展规划时，要同步明确安全生产目标和重要规划。这充分体现了党中央、国务院对安全生产工作的高度重视。做好“十二五”规划制定工作，是贯彻落实《建议》和《通知》精神的集中体现，是加强企业安全生产的迫切要求，是建立安全生产长效机制的重要举措。各地区、各有关部门和单位要按照安全监管总局的统一部署，把制定“十二五”规划作为当前一项重要而紧迫的任务切实抓紧抓好。

2.科学谋划，切实做好“十二五”规划的制定工作。各地区、各有关部门要科学判断安全生产的现实状况和发展前景，全面总结“十一五”规划执行情况的经验教训，深入分析“十二五”时期安全生产面临的机遇和挑战，紧紧围绕科学发展和加快经济发展方式转变这条主线，按照《通知》提出的“经济发展建立在安全生产有可靠性保障措施的基础之上”的要求，研究确定“十二五”时期安全生产工作的奋斗目标、重点任务和政策措施，争取年底前全面完成规划文本编制工作。要加强与同级发展改革等部门的沟通、协调和配合，将安全生产内容纳入本地区国民经济和社会发展“十二五”规划纲要（以下简称规划纲要），将安全生产相关指标列入规划纲要指标体系，推动将安全生产重点建设工程纳入规划纲要中同级政府投资或上级政府补助资金支持的重点领域公共服务工程范围，把安全生产规划与经济社会发展的总体规划同步部署、同步实施，争取2011年4月完成“十二五”规划论证、上报和衔接工作。要重点明确各行业（领域）安全生产的主要任务与重大工程，加大安全专项投入，落实专项资金，切实抓好高危产业布局、重大隐患治理、安全能力提升等工作。

3.加强领导，建立和完善“十二五”规划实施的保障机制。各地区要切实做好规划编制和实施的组织保障，建立健全规划编制工作组织机构，制定规划编制工作方案，落实相关工作责任和专项经费，保证规划编制工作顺利开展。要明确规划实施过程中实施与考核的责任主体，建立和完善安全生产控制考核指标体系，将规划指标纳入本地区经济社会发展综合评价和绩效考核体系。建立规划实施进展情况定期发布与考核制度，定期公布地区、行业（领域）安全生产规划目标指标、重点工程项目的实施进展情况，做到安全生产与企业经营发展各项工作同时部署、同步推进。在2013年底和2015年底分别对规划执行情况进行中期评估和终期考核。

二、全面落实 “十二五”规划，切实推进科技兴安战略的实施

（一）科学制定企业安全发展规划，大力实施科技兴安战略。

4.切实做好企业安全规划制定和落实工作。企业是安全生产的责任主体，安全生产“十二五”规划的各项要求和政策措施，关键是要落实到企业。企业要把安全生产纳入企业发展规划和生产经营计划，明确企业安全发展战略、中长期奋斗目标和阶段性工作任务，以及安全技术改造、安全基础设施建设、先进适用技术装备配备等重点工程项目，把安全生产工作的各项要求切实落实在企业发展和日常工作之中。

5.加大防范重大事故的关键技术和装备的研发力度。企业要立足安全生产保障能力提升，深入研究、分析本企业隐患特点和事故规律，充分发挥自身技术力量，有效利用外部科技资源，积极开展典型生产安全事故灾害防治基础理论研究，重点开展煤矿重大事故预防预警关键技术及装备、非煤矿山典型灾害预测控制关键技术及装备、化学工业园区安全生产管控一体化关键技术、烟花爆竹自动化制

装药关键技术、粉尘与高毒职业危害预防与控制关键技术、事故快速抢险及应急处置技术与装备、事故技术调查关键技术及装备等的研发，支持重大事故风险防控和应急处置技术装备研发。

6．加快先进适用技术装备推广应用。技术装备的研发、使用单位要根据本单位技术装备的生产、使用现状和发展需求，积极开展技术装备的研发，不断加强技术装备的原始创新和自主创新。有条件的企业要积极引进、消化、吸收国外先进适用的技术、装备，并结合国内外市场需求和企业自身的需要进行再创新。

煤矿、非煤矿山企业要按照《通知》关于制定和实施生产技术装备标准的规定以及有关要求，安装监测监控系统、井下人员定位系统、紧急避险系统、压风自救系统、供水施救系统和通信联络系统等技术装备，并于3年之内完成。

井工煤矿井下所需列入煤安标志管理目录的产品必须做到应用尽用。有条件的煤矿要采用矿井通风系统智能分析技术和矿用局部通风机智能调节系统。小型煤矿要加快技术改造步伐，提高小型煤矿采煤机械化程度和掘进、装载机械化程度。

非煤矿山企业要大力采用机械通风、采空区监测监控、中深孔爆破、高陡边坡安全监测、高含硫气田勘探开发安全关键技术、油气长输管道泄漏检测等技术和装备。

运输危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品的道路专用车辆，旅游包车和三类以上的班线客车要安装使用具有行驶记录功能的卫星定位装置，并于2年之内全部完成。

有条件的渔船安装防撞自动识别系统，在三等以上尾矿库安装全过程在线监控系统，大型起重机械要安装安全监控管理系统等。

积极培育发展安全信息技术和物联网技术的示范工程，加强高危行业企业安全监控系统中人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件的监测监控；改造、提升高危行业企业的机械化、自动化水平。加快礼花弹跟踪监管系统的开发、试用、部署和应用工作。推广移动多媒体T3应用平台等移动应急平台，提高应急救援、处置的技术装备水平和能力。

（二）完善安全生产技术支撑体系，提升技术支撑能力。

7.培育发展安全装备制造业。要培育安全监测监控、安全避险、安全保护、个人防护、特种安全设施及应急救援等安全生产专用设备的安全生产产业。大力发展安全装备融资租赁业务，促进高危行业企业加快提升安全装备水平。到2015年建成5个左右安全产业示范基地（园区）、100家左右技术能力强的安全装备制造企业。

8.规范发展安全生产专业服务机构。各地要按照《通知》关于推动安全生产评价、技术支持等专业服务机构规范发展的要求，坚持科学规划、合理布局、有序竞争的原则，建立以国有大型科技企业、科研院所、大专院校及国家重点实验室为主体的甲级专业服务机构，以省级安全生产技术支撑专业中心为主体的乙级专业服务机构。逐步建立覆盖煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、职业危害等行业（领域），与国家安全生产工作要求和主要任务相适应的专业技术服务工作体系。到2015年，建立完善的安全生产专业服务体系和机构监管机制，建成50家左右技术实力强、知名度高的安全专业服务机构，使安全评价和检测检验技术支撑作用显著增强。

9.积极发挥安全生产专业服务机构在事故预防中的技术支撑作用。各地要按照《通知》关于发挥安全生产专业服务机构作用的要求，积极引导安全生产专业服务机构发挥专业技术优势和人才资源优势，帮助企业开展以岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设，完善各类危险源、事故隐患动态监控和预警、预防体系；开展安全生产风险分析，帮助企业排查治理事故隐患和开展安全设施技术改造；对企业实施有效培训，推广先进的安全管理模式和方法，提升企业安全管理水平和事故防范能力；组织专家对排查出的各类安全隐患进行深入分析，研究分析安全生产倾向性、规律性问题和深层次矛盾，及时掌握重点行业和领域安全生产动态并提出相应的对策措施。

10.完善安全标志、安全评价和检测检验机构管理制度。改进安全标志管理制度，建立综合监管和专业监管、安标认证和监督管理相结合的安全标志管理体系，发挥省级安全监管监察部门在安标申请、现场审查、使用环节的专业监督作用，实现安标认证的规范化、科学化、制度化。制定重点行业（领域）安全评价实施细则。创新检测检验机构资质许可制度，各省级安全监管监察部门要按规定开展对乙级检测检验机构的资质许可和监督检查，并对甲级机构的资质许可、增项、变更、换证出具审查意见；完善专业服务机构发挥作用的平台和渠道，出台强制性安全生产检测检验制度和公布检测检验目录、检测项目和检测周期规定，加强和推动检测检验标准与规范制定工作。

（三）加强引导与监督管理，推动企业落实责任。

11.研究政策措施，推动安全生产科技创新与成果推广。各地要高度重视，研究制定政策措施，引导和推动企业发挥科技创新、技术改造、先进适用技术装备应用方面的主体作用，建立企业为主体、产学研结合的技术创新体系。完善安全生产科技成果评估、鉴定、筛选和推广机制，定期发布先进适用的安全技术、工艺、装备和材料推广目录。

12.加强安全生产专业服务机构监督管理。各地要按照《通知》关于制定完善安全生产专业服务机构管理办法的要求，根据机构技术能力、诚信情况、工作业绩和发展前景等因素，建立针对鼓励发展、规范发展和限制发展三个类别安全生产专业服务机构的监管制度。对鼓励发展的机构要创造条件，支持其做大做强；对规范发展的机构要严格监管，促进其改进工作；对限制发展的机构，要控制数量和规模，对达不到条件的依法撤销其资质。完善技术服务质量综合评估制度，制定重点行业（领域）检测检验规范标准，进一步加强对安全评价和检测检验机构的日常监管，组织做好对机构的检查和质量抽查，规范从业行为，对违法违规、弄虚作假的安全评价和检测检验机构依法依规进行处罚和通报，保证专业服务机构从业行为的专业性、独立性和客观性。

13.加强强制淘汰落后技术产品工作的监督。各级安全监管部门要根据国家和本地区发布的淘汰落后目录和措施,依法依规查处使用安全性能低下、职业危害严重、危及安全生产的落后技术、工艺和装备的企业。支持有效消除重大安全隐患的技术改造和搬迁项目，推动城区化工企业搬迁工作。严格落实建设项目安全设施“三同时”管理，坚决遏制安全风险大、安全水平低、保障能力差的项目建设。

各地要按照《通知》要求，进一步加强监管力量建设，提高监管人员专业素质和技术装备水平；加快安全监管监察基础设施建设、检查执法装备、现场检测仪器、个体防护装备配备，力争到2015年省、市、县三级安全监管监察机构基础设施建设全部达标；加强安全生产信息化建设，加大“金安”工程一期业务系统的部署和应用、维护、培训力度，提高业务系统的应用水平和使用率。要根据本指导意见，结合实际情况制定具体实施办法，认真贯彻落实《通知》精神，并将本指导意见的落实情况及时报送国家安全监管总局。

国家安全生产监督管理总局

二○一○年十一月二十四日

第三篇：历年高考省教育学省教育学会_十二五_教育科研规划课题指南

。

..。

..江苏省教育学会“十二五”教育科研规划课题指南

2011.2．18．

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020），结合我省基础教育发展现状与趋势，特提出江苏省教育学会“十二五”教育科研规划课题指南，供全省会员选择参与研究。

一、教育发展研究

1、中外教育思想、理论、思潮的研究

2、教育、教学理论与方法的创新与发展研究

3、信息技术对中小学教育发展的影响研究

4、苏南、苏中、苏北中小学教育发展比较研究

5、创新教育的理论与实践研究

6、中小学教育公平实践研究

7、推进义务教育区域均衡发展研究

8、高中教育多样化特色发展研究

9、推进区域教育现代化的反思与研究

10、学校办学体制多元化的研究

11、中小学办学规模研究

12、关于中小学集团化办学研究

13、江苏中小学小班化教育研究

二、江苏中小学素质教育研究

1、江苏推进素质教育过程研究

2、江苏推进学校实施素质教育的政策、法规与制度保障研究

3、江苏中小学素质教育先进典型研究

4、深入推进江苏中小学素质教育策略研究

5、江苏中小学素质教育的特点研究

6、江苏区域推进素质教育行动研究

7、江苏中小学素质教育评价研究

三、德育工作研究

1、中小学德育实效性的理论与实践研究

2、中小学核心价值观教育的行动研究

3、中小学“公民教育”研究

4、中小学专题德育活动设计及其实践研究

5、中小学理想教育的行动研究

6、中小学生行为规范养成教育的研究

7、中小学生礼仪教育研究

8、中小学法制教育研究

9、中小学生团队精神培养研究

10、社区、家庭、学校德育三结合研究

11、新时期中小学革命传统教育研究

12、中小学学生社团建设研究

13、中小学社会实践基地建设研究

14、中小学德育课程实效性研究

15、中小学班主任工作的研究

16、共青团、少先队工作实效性的探索与研究

17、学校德育工作面临的问题与对策研究

18、网络环境下中小学德育研究

19、青少年校外德育资源的开发与应用研究 20、满足不同需求学生的教育个案研究

21、优秀民俗文化的传承教育研究

22、大众娱乐文化对学校教育的影响

23、现代传媒文化对学校教育的影响

24、特殊家庭子女的教育个案研究

25、外来务工人员子女教育研究

26、家庭教育的个案研究

27、学生青春期教育研究

28、中小学男女生交往研究

四、课程与教学改革研究

1、中小学课程与教学的基本理论研究

2、国际中小学课程比较研究

3、苏版中小学教材研究

4、江苏中小学精品课程建设研究

5、江苏中小学特色课程开发研究

6、减轻中小学过重学业负担的实践研究

7、江苏中小学不同教学流派研究

8、创新中小学教学模式的研究与实践

9、新课程下有效转变教学方式和学习方式的研究

10、中小学差异教学的设计与实践

11、中小学综合实践课程的设计与实践

12、中小学学科教育思想、学科思维与教育方法研究

13、中小学校本课程研究与实践；

14、中小学网络课程研究与实践

15、中小学教学有效应用信息技术研究

16、新技术新媒体环境下教学方式变革研究

17、中小学学科教学法的比较研究

18、培养学生创新精神和实践能力的研究

19、学生自主学习能力培养策略的研究 20、优秀学生的教育培养方式的研究

21、中小学学科基地建设研究

22、江苏中小学课堂教学模式研究

23、中小学建设学习共同体的实践研究

24、中小学学生个别化教育研究

25、各学科有效教学的标准与评价研究

26、中小学教学资源开发与共享研究

27、中小学音乐教学研究

28、中小学美术教学研究

29、中小学体育教学研究

30、中小学写字与书法教学研究

五、学校管理研究

1、现代学校制度管理研究

2、江苏教育家的教育思想研究

3、中小学教育家办学机制研究

4、中小学校长专业化发展研究

5、中小学民主管理制度与建设研究

6、中小学办学体制改革模式的实验研究

7、江苏中小学办学特色研究

8、发挥江苏名校的辐射作用的机制研究

8、江苏“西藏、新疆”民族学校教学管理研究

9、中小学RSO9000实践研究

10、中小学校长与教师流动的实践研究

11、江苏中小学规范化办学管理研究

12、中小学班集体管理研究

13、校本教研制度建设研究

14、学校安全管理制度建设研究

15、中小学图书馆建设与管理研究

16、中学理化生实验室建设与管理研究

17、校务信息管理平台的架构研究

18、中小学校园文化建设研究

19、中小学校园网建设研究

20、中小学“阳光体育运动”推进策略研究

21、中小学后勤管理工作研究

22、维护学校、教师、学生合法权益研究

23、中小学教学设备与有效应用研究

六、教育评价研究

1、中小学实施新课程教育评价研究

2、区域教育发展水平评价研究

3、中小学德育工作评价研究

4、中小学不同层次学校教育工作评价研究

5、中小学民办学校办学质量评价研究

6、学校教育质量综合评价和监控机制建设研究

7、课堂教学质量的评价研究

8、中小学学生综合素质评价研究

9、中小学教师发展性评价的研究

10、中小学教育督导工作研究

11、中考、高考招生制度改革研究

12、江苏各大市中考命题评价及比较研究

13、江苏高考及学业水平测试试题评价研究

14、中小学学科质量检测命题设计研究

15、中小学学科作业设计研究

16、高中学分制管理研究

七、学生心理研究

1、中小学积极心理教育研究

2、中小学心理健康教育有效性研究

3、中小学学生心理调查与研究

4、学生自我认同、心理和谐教育研究

5、学生心理健康评价标准研究

6、教师素养及行为对学生心理健康影响的研究

7、家长素质及教育方式对学生心理健康影响的研究

8、中小学心理健康监测机制研究

9、构建中小学心理咨询服务体系研究

9、学生学习兴趣与动机的发展研究

10、中小学学生耐挫折能力培养研究

11、优秀生的心理特征及其行为方式的个案研究

八、师资队伍建设研究

1、中小学师德现状与师德教育的研究

2、中小学教师专业化建设的理论与实践研究

3、教师自主发展机制的研究

4、教师教学创新能力的研究

5、中小学教师继续教育问题研究

6、中小学教师心理调适研究

7、“校本教研”活动设计研究

8、中小学学科教研组建设研究

9、中小学教师优秀群体建设研究

10、中小学教学研究活动研究

11、江苏名师的教育思想及教育方法研究

12、优秀教师成长的个案研究

13、特级教师的成长与再发展研究

14、江苏中小学名师工作室研究 九．农村教育研究

1、中外农村中小学教育比较研究

2、农村中小学教育评价与督导的研究

3、农村中小学教育资源整合的研究

4、城乡中小学教育互动协作的研究

5、农村中小学布局结构的研究

6、农村中小学教师生存状况的研究

7、有效控制农村初中学生辍学的研究

8、现代化远程教育在农村中小学的应用研究

9、乡镇中心小学、初中地位与作用的研究

10、农村寄宿制学校建设的实践研究

11、农村留守儿童和农民工子女教育问题研究

12、优化农村中小学教师队伍结构研究 十．江苏民办教育研究

1、中外民办中小学教育比较研究

2、中小学民办教育问题与对策研究

3、民办中小学发展模式的研究

4、民办中小学师资队伍建设研究

5、社会力量办学质量保证机制研究

6、民办中小学管理体制研究

7、民办中小学的社会生存环境研究 十一．江苏特殊教育研究 1．特殊教育学校管理研究

2．特殊学校课程改革实施策略研究 3．各类残障学生教育方法研究 4．盲校课堂教学有效性研究 5．聋校课堂教学有效性研究 6．智障学生有效性教育研究

7．特殊教育学校校本课程建设研究 8．特殊教育学校职业教育问题研究 9．普及残疾人高中阶段教育问题研究

10．实施特殊儿童学前教育途径和方法研究

11．特殊儿童随班就读保障体系建立及指导策略研究

十二、专题教育研究

1、中小学科技教育研究

2、中小学绿色环保教育研究

3、中小学人防教育研究

4、中学国家安全教育研究

5、中小学民族团结教育研究

6、中小学消防教育研究

7、中小学禁毒教育研究

8、中小学预防艾滋病教育研究

9、中小学青春期教育研究

十三、教育学会工作研究

1、教育学会加强自身建设问题的研究

2、群众性学术活动的探索和创新研究

3、扩大和改善学会科研服务功能的研究

4、学会专委会开展学术活动的个案研究

5、优秀县市区教育学会工作个案研究

6、教育学会与科研院所的合作模式研究

十四、自选课题

凡不在上述课题范围内的明确表述的研究选题，即为自选课题。研究者可根据教育改革与发展不断变化的形势和需要，根据自身研究基础和研究力量，提出具有研究价值和意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题。