身体的器官一个都不能少,不赞成做手术切除

第一篇：身体的器官一个都不能少,不赞成做手术切除

身体的器官一个都不能少，不赞成做手术切除我们人的身体，非常奇妙，身体里头每个器官，少一个都不行。过去我们听说盲肠没有用，这是有害的东西，要把它割掉，细细想想，有没有道理？没有道理。身体长这个东西，它一定有用处，你要把它去掉，它一定妨害别的器官，为什么？破坏生理的平衡。所以我们身体任何一个器官，都不可以破坏。现在西方的医学很喜欢用外科手术，哪个地方出毛病，就把它割除掉，或者给你换一个，你的身体怎么会健康？我们的生活要顺应自然，身体才会健康；你违背自然，那你肯定会生病。现在人哪里生疮、生瘤，就开刀把它割掉，这桩事情，外科手术是决定错误，只有把病况加重。正确的做法是：帮助它恢复正常。如何把它化解，恢复正常，这才是一条正路，这才叫真正的慈悲、真正的智慧。所以我很不赞成现代西医，西医的做法是，胃不好把胃割掉，肝不好把肝割掉，要晓得，这是违背自然，这是破坏生态的平衡。8 身体器官有毛病，把它割掉一部分，造成生态不平衡，那才是真的有病。中国传统文化懂得大自然之道，所以中国中医是让发生障碍的地方恢复正常，而不是把它割掉。

第二篇：幼儿园大班健康教案：身体器官

活动目的:

1.初步认识人体内脏器官。

2．对探索人体产生兴趣。

3.学会遵守参观的规则。

活动准备

?录音机、音乐录音带。

?幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

?图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程:

1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5．请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

总结分享

请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价

1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2．能遵守参观的规则。3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议

在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

第三篇：对身体的器官要有感恩的心

对身体的器官要有感恩的心

2009-05-15 10:00:29

对身体的器官要有感恩的心

你和自己的身体说过话吗？你感谢过自己的各个器官吗？最近看到一文，讲到作家贾平凹是如何自愈疾病的。

知名作家贾平凹是文坛上著名的老病号。他三十多岁时患了乙肝，当时他几乎跑遍了西安市所有有名的医院治疗，都没有治好，差一点就死了。可是他到了四十五岁以后，却“意外”地好了。为此鲁豫曾经专门采访了贾平凹这个问题。

鲁豫问：“您的那个肝炎，听说是自己治好的，你用的什么方法？”贾平凹说：“最主要一点是精神放松。还有一招就要跟自己的肝聊天。对待任何东西，要有感恩的心。你要善待你身体的各个器官。晚上睡觉时，感谢身体每一个器官。”肝难受的时候，他会对肝说：你病了，却还要为我工作，你要忍着点啊；肝好点的时候，他会说，谢谢你啊，你这么听话，我今天舒服多了。他每天和自己的肝说这说那，就像是安慰另一个自己。当关怀肝的时候，其实就是在关怀自己。就这样，多年以后，他的肝病奇迹般地好转了。很多年过去了，他活得越来越健康。还有一期《鲁豫有约》关于抑郁症的节目里，哈佛大学心理学家孙明明给患过抑郁症的林心如支招，告诉她要每天和自己说上三五分钟话，可以治疗失眠和抑郁症。比如心情不好的时候，临睡前对自己的一天进行一个良性总结，说：我今天很好地处理了什么，又巧妙地回避了什么；或者这件事情结果不好，但已经尽力了，该睡个安稳觉了等等。很多人因此改善了失眠和抑郁状态。

我们每天忙碌着：学习、上班、运动„„所有的一切的活动都是我们身上的各个部分在协同作战，但身体的器官们都容忍我们的放肆和无礼，每天没有怨言地工作着，直到有一天它们不堪重负，病倒或者癌变！

所以，从今天开始，每天花上三五分钟的时间，多和自己、自己的身体、身体各个器官聊聊天，从内心真诚地感谢我们的身体。每天和自己的身体说话，不仅可以使身体更加健康，也可以治疗失眠，缓解抑郁症，从而使身、心、灵三者旋律和谐，自然就会由内至外，产生喜悦的共鸣，这是对人格和人性的自我完善。（龙祖胜）

第四篇：幼儿园大班健康优质课教案《身体器官》及教学反思

《大班健康优质课教案《身体器官》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.初步认识人体内脏器官。

2.对探索人体产生兴趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程：

1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。“文章.出自快思老.师教.案网."引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。

5.请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

总结分享：

请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价：

1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2.能遵守参观的规则。

3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议：

在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。

教学反思：

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

大班健康优质课教案《身体器官》含反思这篇文章共2168字。

第五篇：欣希宝：口感酸甜苦辣或是身体器官疾病信号（最终版）

欣希宝：口感酸甜苦辣或是身体器官疾病信号

当人嘴里感觉有酸甜苦辣的味道时，可能是身体器官已经受到疾病的侵害，这时我们需要事先熟悉是哪个身体部位出了问题并即及时找到适当的调理方法，最大程度上抑制疾病的严重。口苦、口甜、口酸、口辣、口淡、口咸及口臭除去外界因素的影响，更多地反映出身体器官问题，一起看看吧。

口酸是胃炎、胃及十二指肠溃疡病的通常表现，因此凡胃酸过多者应禁食酸性或高蛋白食物，以免加剧胃酸排泄，这时候可以适当吃些米粥、面条、面包等食物。

说到口甜，大家也能大概猜出是糖尿病，而对于消化功用失调等病症者也有可能出现这种现象。发现嘴里常会感觉到甜意时，我们除了主动去医治糖尿病等根底病之外，还应改变不良生活方式，少吃辛辣影响性食物，戒烟限酒，积极运动。

口苦，是胆汁代谢反常所造成的可能性比较大，常见于急慢性肝炎、胆囊炎、胆结石等病症。这时可以多吃点菠菜。菠菜性凉味甘，有通血脉、止烦渴、助消化、清肠胃、解热毒等成效，对烦热燥渴、口苦咽干等病症医治效果祈祷一定的帮助作用。

口辣是由肺热或胃火上延所造成的，常见于高血压、神经官能症、更年期综合征等。缓解口辣可以选用雪梨洗，然后去核，再放入川贝、冰糖、蜂蜜等最后蒸熟而食，效果显著，若是还不放心的话，也可以去医院做些相关身体检查。

口咸是自觉口中有咸味，犹如口中含盐粒一般,多见于慢性咽喉炎，慢性肾炎，神经官能症或口腔溃疡。中医认为，口咸多为肾虚所致.如伴有腰膝酸软，头昏耳鸣，五心烦热，盗汗遗精，苔少，脉细数等症状，属肾阴亏损,虚火上炎，称之为“肾阴虚口咸”如果同时伴有畏寒肢冷，神疲乏力，夜尿频长，阳痿带下，舌胖脉沉细等病症，属肾阳不足，肾液上乘，称之为“肾阳虚口咸”。

口淡，或是患有消化系统、内排泄系统疾病，及营养不良、维生素与微量元素锌缺乏症等原因造成的。合理增加高蛋白、高维生素食物的摄入量，如鸡、鱼、新鲜蔬果等，还可在每餐后吃两三个山楂，以影响胃酸分泌而改善，像我们平时觉得吃什么东西没有味道时服用欣希宝之类的补锌片一个道理。

口臭，口腔疾患、消化不良等病症会引起口臭，如咽炎、牙龈炎、口腔溃疡、龋齿、胃炎、胃及十二指肠溃疡。多吃新鲜蔬果有助肠胃清理，必要时可以适当补充B族维生素、维生素C和锌。

每天忙碌于工作而忽视身体健康已经逐渐成为疾病发生的主要“导火索”，由于不在意平时的小毛病，等到最后大病发生时已是后悔莫及。因此当我们身体内部器官发现小毛病来自于口舌之间时，可能是身体正在发出疾病信号，我们应予以足够的重视。