第一篇：教师考试招聘—依法执教及其意义
教师考试招聘—依法执教及其意义
【导读】教师招聘教育法律法规考点
1、依法执教：就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。
2、依法执教具有四个特点：①执教主体的特定性;②执教依据的专门性;③执教性质的特殊性;④权利和义务的双重性。①依法执教的主体是特定的，只能是在学校或其他教育机构中任教的教师和其他从事教育管理工作的人员;②作为整个教育活动中的一个环节——实施教育的教师的执教活动，必须依照教育法律进行并受教育法律调整和规范;③教师对学生的教育和管理行为，既不能任意行使也不能随意放弃，而是集权利处义务为一体，表现为权利和义务的双重性。
3、当代教育为什么必须依法执教?(或简述当代教师依法执教的义务)
答：当代教师依法执教是因为：①我国教育法制建设的逐步完善;②公民法律意识的不断增强;③教师法律素质的亟待提高;④教师以德执教的必然要求;⑤教师依法维权的迫切需要。
4、简述全国人大制订教育法律有哪几部?
答：全国人大制订教育法律有：①1980年《中华人民共和国学位条例》;②1986年《中华人民共和国义务教育法》;③《中华人民共和国教师法》;④1996年《中华人民共和国职业教育法》;⑤1995年《中华人民共和国教育法》;⑥1998年《中华人民共和国高等教育法》;⑦2002年《中华人民共和国民办教育促进法》。
与教育有关法律《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》。
5、我国第一部教育法律是全国人大及其常委颁布实施至今即《中华人民共和国学位条例》——1980年。
6、“依法执教”和“以法执教”区别：
依法执教是指依据法律来进行执教活动，其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定。
以法执教则是指运用法律手段进行执教活动，它侧重于法律形式的应用。
第二篇：2019厦门教师招聘考试：中小学教师如何做到依法执教
2019厦门教师招聘考试：中小学教师如何做到依法执教
近些年，教师体罚学生以及师生之间暴力相向等事件屡见报端。在教师招聘结构化面试中，此类事件也常常作为命题依据，来考查学生对依法执教这一教育理念的看法。那么，什么是依法执教?如何才能真正做到依法执教呢?中公教育在这里为考生进行详细梳理。
【内涵】
依法执教，就是教师要根据法律法规履行教书育人的职责。其含义有两点：一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用法律手段来维护自己的合法权益。
【原因】
依法办教、依法执教是保障教育事业稳步发展的必然要求，教师不得体罚或变相体罚学生已经写入教育法规，可体罚学生或变相体罚学生的现象仍时有发生，学生报复老师的行为也比比皆是。究其原因，主要包括：1.一些教师法制观念淡薄;2.依法执教的监督力度不够;3.部分教师不知道如何利用法律武器保护自己。
【对策】
要想真正做到依法执教，需要多方努力：
第一，教师自身要增强法制观念。教师要认真学习和领会我国的教育发展策略，明确作为一名教师应该依法承担的权利和义务。认真执行和领会教育法律法规，根据法规较好地处理和解决教育过程中涉及的各种法律问题。
第二，要做好依法执教的宣传教育工作。一方面，教育部门要定期给教师印发法制教育宣传资料，让教师通过学习及考试，核发教师法制教育合格证;另一方面，学校可以通过组织师生观看法制教育宣传片、开展法制教育知识竞赛、专家讲座等形式，定期普及依法执教的重要性。
第三，学会用法律武器捍卫自身的权利。无论是教师还是学生，都应该学会在自己权益受损时捍卫自己的合法权利，让违反法律的人员受到应有的处罚。
中公讲师解析
第三篇：教师如何依法执教
教师如何依法执教、廉洁从教
人民教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。我们教师是实施义务教育的主体，是从事教育教学工作的专业人员。
九年义务教育阶段，是一个人的人生重要的思想启蒙阶段，是一个人的身心成长、个性发展的重要时期。这个阶段所受的教育，更是为其一生学习知识和思想形成的重要基础，因此。我们从事义务教育的教师，肩上所担负的责任对学生的成长意义重大。
我们所从事的工作，是对被教育者进行知识传授、智力开发，进行品德教育、人格塑造。我们教师的言行对学生无时无刻、无所不在地起着示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起点，也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人处事、守法风范等，对学生的言行、心理、品德都有着直接的、重 要的影响。
作为教师，怎样做才能依法执教、廉洁从教呢？我认为，首先要学法懂法；其次应修德正身。
一．学法懂法
在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，新修订的《义务教育法》，以科学发展观为指导，按照全面协调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基本宗旨。在实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发展等方面，做出了一系列制度创新；以法律的形式规定了我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新必将为21世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。
义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度，义务教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育 是靠教师进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性的作用。因此，作为一名教师，首先应当学法懂法，才能更好地依法执教，这对我们有着非常重要的意义。
通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、少年是民族的未来和国家的希望，教师对他们的健康成长承担着重要的责任。通过对相关法律的学习之后，我认识到教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷或者缺点的学生，不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生家庭或者个人条件给予特殊的偏爱和照顾。在教育教学活动中，教师要保障每个学生平等参与的机会，并给予公正的评价。教师还应当关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展，最大限度地调动全体学生的积极性，发挥他们 的潜能，使每个学生都能努力学习，充分发展，健康、快乐地成长。
二．修德正身
作为一名教师，我们不仅要履行法律规定的义务，教书育人，忠诚于人民的教育事业；还应努力工作，锐意进取，为人师表，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
要想为人师表，就应修德正身。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做“仕”，廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。
俗话又说，“吃人家的嘴软，拿人家的手短。”教师只有做到清正廉洁，才能用公平、公正之心去对待 每一位学生，才会有真爱去关心每一位学生。
我们现在的学生，的确存在“优秀”与“特殊”的差异，家长也确实有“蛮不讲理”和“知书达理”的区别，但我们教师却不能因此而区别对待；而应当本着“以人为本”原则和“有教无类”的精神，给予一视同仁的公正对待，因材施教。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发现每一位同学在学习上或生活中的每一个点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个微小闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重 于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
教师是基础教育工作者，是人类灵魂的工程师，我们的教育对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。俗话说，“榜样的力量是无穷的”，作为教师，其身教必然重于言教。所以我们要认真学习，不断提高自身修养，依法执教、廉洁从教。
第四篇：铜陵教师招聘考试：依法执教 廉洁从教
2014年安徽铜陵教师招考
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依法执教，廉洁从教在教师职业道德中是必不可少的重要部分。依法执教就是要做到模范 遵守宪法及其他各项法律、法规，包括关于教育的法律、法规，以此为基础开展教育教学活动。依法执教不仅有利于推动依法治教，还有利于推动依法治国。廉洁从 教就是要在依法执教的前提下，坚守高尚情操，不利用职责之便谋取私利，自觉抵制社会上的不良风气。
一、依法执教
依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。
依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教 师行为是非善恶的最根本的道德标准。一方面，它可以使教师在教育活动中的劳动有法可依，有章可循；另一方面，它加强了法律对教育事业的保障和促进，确保了 教师职业的纯洁性。依法执教是教师职业道德的政治方向，教师只有坚守了这一点，才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。1.依法执教的必要性
(1)依法执教是社会稳定的必然要求。依法执教是社会稳定的需要，也是教育发展的重要保障。
(2)依法执教是教育发展的必然要求。(3)依法执教是强化教育社会功能的必然要求。
(4)依法执教是教师职业道德修养的必然要求。教师道德修养是教师提高自身道德素质的主要途径和方法，是自身人格完善的必由之路。2.依法执教的基本要求
(1)教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规。(2)教师要依法进行教育教学活动。
①教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。
2014年安徽铜陵教师招考
②教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。
③教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展。④教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
二、廉洁从教
1997年8月，国家重新颁布的《中小学教师职业道德规范》中，特意加进“廉洁从教”的师德规范，明确规定教育工作者必须“坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利”。1.廉洁从教的意义
廉洁从教是指教师要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，绝不利用职务之便谋取私利。
(1)廉洁从教是坚持社会主义教育方向的保证。(2)廉洁从教是培养高质量人才的保证。(3)廉洁从教是维护良好育人环境的保证。(4)廉洁从教是学校各项改革健康发展的保证。2.廉洁从教的具体表现(1)安贫乐教，无私奉献
教师在平凡的岗位上找到了人生的快乐，变“从教”为“乐教”，以苦为荣，以苦为乐。我们把教师的欢乐概括为以下三个方面：首先，教师的快乐来自创造性的教育活动。其次，教师的快乐来自于师生间美好的情谊。最后，教师的快乐来自于学生长大成才。(2)坚持操守，为师清廉
教师这个职业是个平凡、清贫的职业。教师这个名字是奉献与付出的代名词。3.廉洁从教的道德要求
(1)公正执教，平等对待每一个学生
公正执教，是廉洁从教的基础。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
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(2)坚守大义，发扬奉献精神
教师要坚守大义，必须从思想到行动都严格要求自己。首先，要有明确的义利观。其次，要抵住金钱名利的诱惑，坚持自己崇高的职业信念。最后，要以廉洁的实际行动来实现大义，不取不义之财，非法之利。
(3)廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑
首先，教师要努力培养自律的自觉性。其次，教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。最后，廉洁自律作风的养成还要长期坚持清廉自守，持之以恒。
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第五篇：教师如何实现依法执教
教师如何实现依法执教
与儿街明德小学：冯本山
当前，农村小学班级学额偏少，且学困生比例大，加上社会、家庭对应试教育的偏爱，教师无可奈何，因而变相体罚学生现象时有发生。如：罚抄写作业，强迫休息时间补习等。因此，依法执教显得尤为重要。
教师要真正实现依法执教，首先就要提高教育法律意识，增强教育法制观念。如何得到此项目标，我认为要通过学习，对法律概念、法律理论理解和掌握。完整准确地把握其本质含义。在掌握理论知识后，必然会明白依法执教也就是以德治教。面对文化知识考试落后的孩子，教师不是一味地感叹或抱怨，而是从自己身上找突破口，在提高和完善自我后，变被动为主动，努力创造一种适合当今这样一类学生的教育。从以下方面做好工作会收到一定的效果：首先，全面认识和评价学生，在尊重学生的人格的基础上，正确树立教师威信；而不是用上述的方法让学生害怕你。其次，教师保持童心，勇于学习接受新生事物，找寻与孩子的共同语言；再者，转换教师角色进行创新教育；要深入家庭和社会，了解这些学生的真实情况，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。
教师要实现依法执教，在处理有关学生的事情时要讲究一定的尺度。应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，进行正面引导，不草率行事，不简单粗暴。更不能采用变相体罚学生的方式。在教学的过程一定要时刻牢记，淡泊名利，不计较个人得失，以尊重学生、爱护学生、理解学生为第一要务。要时刻牢记教师把学生教育好责无旁贷，职责不仅是教书，更重要的是育人。教师应当结合自己教育教学的业务特点，把政治思想教育与法纪教育贯穿在教育教学活动之中。
教师实现依法执教，具体做法是：为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围，在教学中要科学运用“无错原则”，承认学生的个体差异，允许学生在某一方面或几方面的落后；给学生创设宽松自由快乐的成长环境。尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到时时被接纳、被信任；给学生创设参与交流的时间和空间。社会对人才的需求是多方面的，要鼓励学生敢于做自己喜爱的事，排除“应试教育”对这些学生的干扰，培养学生的勇于接受挑战的精神。只要教育孩子的方法得当，教师就不会感到“孩子难教”了。总之，教师在教育教学工作中，真正做到依法执教，必须树立教育公平公正观念，把握教育中法律的尺度，千万不要一时冲动，犯下不可原谅的错误。
2013年11月14日
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