沿川子治超站党支部党建品牌创建活动总结1

第一篇：沿川子治超站党支部党建品牌创建活动总结1

沿川子治超站党支部

党建品牌创建活动总结

我沿川子治超站党支部开展党建品牌创建活动，在积极的组织实施和有力的推动下，创新方式，深入实际，在第一阶段取得了一定的成效，现就创建工作总结如下：

一、创建活动开展情况

(一)认真学习，深刻领会推进依法行政创建活动的精神。组织全体党员职工，认真学习关于路政管理相关的法律、法规和上级组织下发的文件精神，为推进依法行政示范单位创建工作打好理论基础。

（二）规范执法，积极推行阳光政务、阳光执法，公开社会监督，让权力在阳光下运行。严格按照《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政强制法》等相关法律、法规的规定，公开行政执法的依据、职权、程序、结果和收费项目、收费标准，提高依法行政工作透明度。开展民主评议行风活动，及时解决人民群众普遍关注的热点、难点问题，对反映的问题及时调查、核实，并依法作出处理，切实解决群众的疑问和困难，使群众享有知情权。

（三）调查调研，广泛听取各方意见和建议。同时组织我站执法人员赴兄弟单学习取经，认真听取工作的情况和经验，有力的加强了我单位创建活动的顺利开展。1

（四）制定、签到执法责任书，明确和规范了执法行为，是每个党员、职工在执法过程中严格按规范执发。

二、树立依法行政所取得的成果

在创建过程中，我站对照措施要求不断改进工作，加强制度建设，规范行政行为，有效提高了依法行政的水平和能力。

一是切实加强领导。为确保创建工作扎实有效开展，我站党支部成立了创建工作领导小组，领导和组织推进创建工作的有序推进。

二是统一思想认识。在组织动员会上，着重强调开展树立依法行政创建工作的重要性和必要性，统一了思想认识，坚定了做好创建工作的决心和信心。

三是落实创建责任。根据我站实际，制定了创建树立依法行政活动实施方案，明确了创建活动的指导思想、工作目标、主要任务、实施步骤和工作措施，使创建工作的开展有章可循。

四是夯实创建基础。健全各项制度，进一步落实了《行政执法案卷评查制度》，完善了执法监督体制，加大了法制宣传力度。

五是在创建活动中，通过各种形式的学习，各单位执法人员的执法能力得到普遍增强，在执法过程中未发生因执法过错在行政诉讼中败诉的案件。说理式执法、阳光执法的理

念更加的深入人心，执法人员的执法素质和能力不断提高也增加了行政执法人员的执法信心，我站的执法工作得到了上级领导和群众的肯定。

三、创建工作存在的问题和不足

虽然通过一季度的创建活动，我站采取了很多行之有效的做法，也取得了一定的成果，但仍然存在着不足之处。主要是在涉及多个执法单位管理的事项中，有些部门对“有利可图”的事项比较积极，对回报较少或者没有回报的事项则积极性不高，执法单位之间缺乏有机配合。

四、下一步工作打算

1．推进各行政执法单位横向交流和联系。通过召开联席会议、座谈会等形式，加强各单位间的交流，提高执法单位之间配合的密切度，更好的为人民群众服务。

2．继续加强对各行政执法单位的监督、指导，进一步规范行政执法行为。

3．把创建工作同绩效考核挂钩，调动单位全体职工参与创建活动的积极性。

五、发扬成绩，总结经验，虚心学习，积极推进下一个活动顺利开展。

第二篇：学校党建品牌创建活动总结

学校党建品牌创建活动总结

为加强党对教育工作的领导，强化教育的使命担当，努力办好人民满意的教育，xx中心校开展了

“一校一品”党建品牌创建活动，主要活动总结如下：

一是加强学校领导，落实品牌创建。

为实施新时代中小学党建品牌创建工程，学校成立党建品牌创建领导小组。领导小组由党总支书记和委员组成，书记任组长，切实加强对党建品牌创建工作的领导。领导小组开展创建党建品牌大讨论、大调研，确定党建品牌提升的定位和目标，形成党建工作品牌提升工作方案，保证和促进创建工作的顺利进行。

二是整合红色资源，丰富品牌内涵。

学校遵循品牌引领、内涵发展、质量为本和因地制宜的原则，充分挖掘、整合学校现有的红色教育资源，以内涵发展支撑品牌建设。学校运用“互联网+”等新手段，不断创新党建内容与形式，不断提升党建品牌建设的制度化、规范化水平，不断充实党建品牌的内涵。

三是打造工作亮点，形成特色项目。

学校运用党建思维，加快问题攻坚，凝聚特色做法，打造党建工作亮点。学校利用石桥子镇丰富的红色教育资源优势，继续推进“挖掘红色教育资源，开展党史国情教育”特色项目，力争形成一批品牌教师、品牌课程，真正让红色教育深入课堂、进入头脑。

四是强化党建宣传，扩张品牌影响。

学校利用党员活动日、座谈会、公众号、美篇等宣传方式，对所创建的特色党建工作品牌进行宣传、推介，塑造学校品牌形象，扩大社会影响力，增强广大师生对品牌文化的认同感，从而积极参与到党建品牌建设中去，发挥党员教师先锋模范作用，落实立德树人根本任务。

第三篇：学校党建品牌创建活动总结

“关爱留守，服务暖心”党建品牌创建活动总结

2015年12月1日

为全面贯彻党的十八大精神，推进全面从严治党，切实加强学校新形势下基层党组织建设，不断提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员教师立足岗位，敬业奉献，充分发挥党员先锋模范作用，不断优化育人环境，提高育人质量，推动学校教育事业发展，学校于2015年3月申报“关爱留守，服务暖心”党建特色品牌创建。在局党工委的指导帮助下，学校党建品牌逐渐成型并初步发挥品牌效应，全校教师以学生为中心，以树人为根本，以党性党风建设带动师德师风建设，学校上下凝心聚力、务实进取，追求卓越，学校多次被评为大观教育系统先进集体和先进基层党支部。

【创建背景及品牌定位】

品牌定位：

根据区委党建工作“品牌创建”工程、加强服务型党组织建设的通知精神和《2015年大观区教育工委党建工作要点》，我校党支部审慎决定在全校开展“关爱留守，服务暖心”特色品牌创建，品牌突出党的“服务”宗旨观念，契合“以生为本”“人文关怀”教育治理思想，以留守儿童为服务对象，以“关爱留守”为活动载体，以“暖心育人”为效益追求，将“促进少年儿童健康成长”“锻造一支永葆先进，充满生机，富于活力的基础党组织队伍”为品牌旨归。创建背景：

1、思想基础。党员队伍服务意识、群众观念巩固与强化是品牌创建的思想基础。在党的群众路线教育实践活动及“三严三实”系列教育活动中，学校支部党员立党为公、服务为民思想得到进一步巩固与加强，广大党员深刻领悟到经济发展新常态下，党中央“五个全面”关于从严治党的要求，认清了新形势下，要不断加强自身学习，提高自身要求，强化宗旨观念，才能与时俱进，永葆先进。在工作中，能切实将群众观念、群众意识、群众路线思维运用于教育改革发展和学校综合治理中，能将“三严三实”作为自身的做人要求、做事准则、和修身境界，这些为特色品牌创建打下了良好的思想根基。

2、时代要求。十八大以来，党中央确立中华民族伟大复兴“中国梦”和“两个百年”宏伟目标，“加强传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观”是蓝图实现的意识形态保证和精神动力不竭源泉，社会正能量的不断迸发，社会主旋律的高歌唱响，加强党员的使命感、责任感，提升支部的凝聚力、战斗力是时代赋予我们的要求。创建“关爱留守，服务暖心”品牌是社会主义核心价值观的岗位实践，是党员先进性在具体工作中的生动体现，是加强组织建设推动事业发展的时代要求。

3、教育环境。教育公平是社会公平的基石。推动教育均衡发展，促进教育公平是新时期教育改革发展的攻坚主方向。农村是教育现代化短板，而农村留守儿童更是教育弱势所在，在我校农村留守儿童比例更是高达80%，“安全缺保，亲情缺失，心理缺导，学习缺助”是留守儿童成长窘状。关爱留守，突出对留守流动儿童、单亲失亲儿童及残疾儿童和特殊困难儿童等弱势群体帮扶与关爱，“传递一片爱心，温暖一颗童心，点亮一盏心灯”促进儿童健康成长，保护放大弱势群体教育权益，是社会对教育公平的召唤，创建该党建品牌是顺应教育大环境，契合学校发展小环境的必然要求。

【主要做法与工作开展】

一、做好品牌的整体架构

学校党支部结合新时期党建工作要求和学校教育发展需要，通过“几上几下”，集思广益，审慎架构党建活动品牌。组织保证。支部成立以书记为组长的品牌创建领导小组，研究制定品牌创建实施方案，统筹部署创建活动，提炼品牌内涵，发挥品牌效应。思路保证。我校创建思路为将党建品牌创建与师德师风建设、立德树人中心工作做到“三结合，三促进”，遵循创建“三原则”即“遵循党章、依法创建的原则；围绕中心、服务大局的原则和务求实效、突出特色的原则” 切实把“关爱留守，服务暖心”叫响做亮，努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和教育特色。

二、创设品牌环境文化

1、营造创建环境氛围。学校新近建设党员活动室，悬挂党旗党徽，张贴组织基本制度，新建党务公开栏，营造党员学习、党员活动氛围。学校通过张贴社会主义核心价值观主题宣传图片，凸显24字核心价值。学校公开栏、宣传栏、校黑板报集中宣传品牌创建规划和品牌文化。同时，支部以党建文化带动学校价值观文化建设，“小学生守则”、“小学生文明礼仪”、“教师职业道德规范”等正能量价值观弘扬宣传校内蔚然成风。

2、着力构建关爱文化。支部着力构建以关爱留守为核心、以关爱活动为载体、以主题教育和主题实践为内容、以师生成长为目的的丰富多彩的校园关爱文化，完善自育、互育、他育相结合的德育模式，充分发挥文化育人、环境育人、活动育人的作用。

三、创新品牌特色活动

1、学习教育活动

一年来，先后组织师德宣讲活动，社会主义核心价值观宣教活动，十八届五中全会精神集中学习活动，开展了七一庆祝活动，青年教师读书交流会等特色教育活动等，同时规范落实“三会一课”制度，学校支部书记举办党课2期，召开品牌创建专题会议多次，各党小组集体学习组织生活丰富。随着学习教育活动的深入开展，党员教师政治觉悟、精神境界得到大幅提升，标杆作用、模范作用得到空前发挥，党员教师立足岗位，讲实干，讲奉献，比业绩，比创新，学校党建氛围浓郁。

2、关爱实践活动

为确保关爱活动实效，保证关爱举措全面覆盖校内每一位留守儿童，学校以留守儿童之家为关爱平台，规范校内留守儿童之家管理，充分发挥留守儿童活动室资源效益，本先后开展留守儿童结对帮扶活动、心理咨询活动，集体心理辅导和留守儿童舞台展演活动，举办了以留守儿童为参与主体的校园艺术节和校园运动会等大型活动。针对留守儿童家庭教育缺失问题，学校以留守儿童监护人为教育对象，聘请了高琦幼儿教育专家章喜香开展家教辅导大课两节次。同时，学校将关爱文化渗透于教育教学各环节，渗透于学校管理各细节，将关爱的种子深深扎根于师生心底。

学校关工委德育宣讲、扶危济困，学校少先队阵地活动、主题教育，学校后勤处设备采购、设施维护等无不倾向于留守儿童，自觉将留守儿童学习成长纳入工作重点范畴，作为部门工作得失的重要衡量标准。学校图书室每日午间对留守儿童开放、学校餐厅为留守儿童提供丰富午餐、学校门卫室关注留守儿童在校周边安全，学校教导处组织教师家访到家到户，将爱与温暖撒播于学校每个角落，送到留守儿童每个家庭。

3、先锋岗评选活动

对照优秀党员标准及在“关爱留守，服务暖心”品牌创建中的表现，评选校内党员先锋岗，先锋岗能切实发挥先锋模范作用，在服务岗上表现突出，对留守儿童关爱体贴，服务热情高，对教育教学工作专业尽职，工作热情高，能起到引领带动作用。.同时，学校党支部还广泛开展党员承诺践诺活动，将品牌创建落实在党员行动中，落实到教书育人实践中，真正落地生根。

四、创生品牌丰富内涵

支部不断创生“关爱留守，服务暖心”品牌服务内涵，立足服务，大做 “爱”字文章，创生丰富品牌内涵。在创建主体上，以党员教师引领，号召全体教师人人参与；在关爱对象上，从留守儿童扩展至校内弱势群体；在品牌影响上，以党建品牌带动团队品牌，将特色中队创建与党建品牌创建深度融合，同频共振，同步发声。在品牌延伸上，以“爱”为文化基因，以“关爱留守，服务暖心”为主品牌，根据各村小留守儿童工作特点和地域特点继以开发若干子服务品牌，以不断丰富内涵，创建卓越党建。

【初步成效与实践反思】

品牌创建活动开展以来，将以往党性教育的空洞说教变成了生动的岗位实践，支部的政治学习、组织生活，党内活动寻找到了有效载体，党员明确了思想方向，明晰了党建目标，知道了“做什么，为什么做，怎样做”回答了学校支部党建的价值观和方法论问题，党建品牌初始效应得到发挥。

1．增强了党组织的凝聚力和战斗力。开展品牌创建活动，充分发挥了党组织的政治核心作用，使学校党组织具有更强大的凝聚力，基层党组织战斗堡垒作用得到进一步发挥，有力推动了学校各项工作的开展。

2．扩大了党组织影响力和号召力。开展“关爱留守，服务暖心”党建品牌创建活动，以关爱留守为点，辐射带动其他工作，使每位党员都能结合自己的实际情况，在自己的岗位上从不同层面中发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质得到整体提高。党员在工作中树立起标杆，率先垂范，群众从党员身上看到了闪光点，展现了共产党员的先进性。广大党员对照党员先进性的具体要求，比思想领先，比敬业爱岗，比工作业绩，比实干奉献，展现了良好的精神风貌，受到了群众肯定和好评，党组织影响力和号召力得到进一步加强。

3、提升了学校教育事业改革的创新力和发展力。党建品牌建设，初始效应体现在党员教师这一群体，品牌初步形成后，辐射作用得到一定程度发挥，学校形成了良好的“干事创业”氛围，创新力得到空前激发，发展潜力得到进一步挖掘，广大教师工作积极性和学生素养的全面提升，党建与发展“两促进，两不误”，学校改革发展渐趋步入良性轨道！

反思创建实践，还存在一些问题：一是，党建理论指导不足，囿于基层党员的政治理论储备，创建中，容易将党的党建品牌创建简单化学校具体教育工作，出现大而化之，事务性倾向，政治性不足。二是，品牌内涵挖掘不深，创建文化营造不浓。创建中，虽能按方案推进创建部署，但对品牌内涵深挖不够，品牌叫不响、擦不亮，文化不够浓郁。在后续创建中，将克服以上不足，落实常态创建、创新创建，将品牌创建推进到新的更高层次！

第四篇：党支部党建品牌创建情况总结汇报

党支部党建品牌创建情况总结汇报

一、党建品牌名称

2021年，按照X市委X部打造“学做先锋、精编强政”党建品牌子品牌要求，X区委X部结合新形势新任务新要求，立足机构编制工作实际，确定“精编促改牢记使命”党建品牌名称。

二、党建品牌内涵

打造“精编促改牢记使命”党建品牌，旨在机构编制系统全面践行“树立精品意识，强化精细管理，提供精准服务，建设精干队伍”的要求，激励全体党员干部“不忘初心、牢记使命”，强化责任担当，不断奋发作为，致力于保持机构编制工作高品质，有力促进党和国家机构改革各项任务落地落实，加快推动国家治理体系和治理能力现代化步伐。

三、党建品牌创建原则

（一）树立品牌意识，聚力打造精品。

精心锤炼具有鲜明特色的机关党建品牌，借助学习教育、志愿服务等主题，提炼和总结机关文化，使党建品牌的精神与内涵植入全体党员深处，成为机关党建工作的旗帜和方向，具有历久弥新、与时俱进的精神凝聚力。

（二）树立大局意识，坚持统筹推进。

在打造机关党建品牌过程中，紧紧围绕建设“最强党支部”，坚持“三年打基础、五年争优先”的工作目标，突出政治功能，着力提升组织力，坚持围绕中心、发展大局，坚持示范引领，整体推进，让机构编制工作的中心任务也同时也成为机关党建品牌建设的中心任务，让机关党建品牌源于大局、引领大局、凝聚大局。

（三）树立创新意识，注重创建实效。

注重激发党员创建党建品牌的内在活力，充分调动广大党员的积极性，使党员的创造性得到更大的发挥。不断创新方式方法和活动载体，通过扎实持久开展党建品牌创建活动，推动党组织和党员充分发挥战斗堡垒和先进模范作用。

四、创建党建品牌载体及措施

（一）党建品牌＋组织引领，注重在政治建设中打造品牌。

一是突出政治引领。提高政治站位，强化政治担当，坚持示范引领，把打造党建品牌作为是加强机关党建工作的重要载体，全面贯彻新时代党的建设总要求，认真落实全面从严治党新要求，注重提升质量和效果，进一步提高党支部组织力、战斗力。二是坚持创新发展。把实施党建工作品牌化建设作为推动机关党建工作创新发展的有力抓手，不断提升党建品牌的内涵、层次与作用，不断激发党组织内在动力和党员创新能力，着力打造具有鲜明特色的品牌形象，引领机关党建工作再上新台阶。三是强化组织领导。建立“一把手”负总责，班子成员履行“一岗双责”的责任体系，认真落实党建、党风廉政、意识形态工作责任制。成立X部支部委员会，严格按照规程开展党支部委员会选举工作，配齐配强党支部班子，明确成员职能和分工，及时研究“党建品牌”创建工作中存在的问题，确保工作责任和工作任务落地落实。

（二）党建品牌＋强基固本，注重在规范提升中培育品牌。

一是深化思想理论武装。聚焦政治理论开展学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、习近平总书记对内蒙古的重要讲话重要指示精神列为重点学习内容，进一步创新学习教育形式，开办“集中学习日”“党员干部讲坛”“主题党日＋”等活动，全面提升党员干部队伍实践“党建品牌”的能力素质。二是抓好规范化建设。认真贯彻落实《党支部工作条例》，严格执行“三会一课”等党内组织生活制度，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，持续巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，坚持抓在经常、严在日常，认真做好党费收缴、发展党员、党员教育管理、党员民主评议等工作，确保支部建设各项工作在制度的轨道上规范运行。三是严肃党内政治生活。认真召开组织生活会并进行民主评议，建立健全党内监督制度，强化日常监督，立足抓早抓小，发现苗头性倾向性问题及时提醒，让红脸出汗、咬耳扯袖成为常态。严肃纪律规矩，严格执行党内监督条例、问责条例等法规，加强廉政风险防控，着力增强党支部的监督功能，继续执行党员公开承诺、群众评议和领导点评活动，对群众不满意、领导点评存在的问题切实抓好整改。

（三）党建品牌＋精细管理，注重在建强队伍中创建品牌。

一是坚持岗位练兵。采取“党员＋重点工作”的方式，坚持在重点难点工作中培养干部能力、锤炼干部作风、激发干部创新活力，围绕机构改革重要时间节点和推进重大业务落实党建工作。针对业务工作难点，确定党建工作重点，在各项改革过程中，成立攻坚工作组，每组组长均由党员担任，将重点改革任务逐项落实到每位党员，全面激发党员干部攻坚活力、拼抢精神，切实提升干部职工的政治觉悟和干事创业本领。二是严格教育管理。建立谈心谈话制度，主要领导与班子成员、班子成员与分管股室定期进行工作、思想上的沟通交流，及时了解干部思想动态和工作表现，提出目标任务、工作要求。加强对机关干部的监督管理，采取党员亮化积分管理，激励党员主动亮身份、亮承诺、亮业绩，让高标准、严要求、肯钻研、敢创新成为X部人的身份标签，全力打造一支政治可靠、品德兼修、业务精通、团结奋进的机构编制干部队伍。三是树立服务意识。把服务基层、服务群众作为一切工作的出发点和落脚点，坚持调研先行，经常深入基层一线，充分听取群众的意见，以群众满意度作为机构编制工作成效检验标准。以党支部结对社区、党员居住社区为主阵地，深入开展“在职党员进社区”等活动，组织党员干部深入开展扶贫帮困、文明宣传、抗击疫情等志愿服务活动，实现服务群众、党性锤炼两不误、两促进。

（四）党建品牌＋双融双促，注重在发挥实效中亮化品牌。

一是坚持主动融合。将品牌理念融入机构编制日常工作，坚持把打造党建品牌党建工作贯穿于机构编制业务工作的全过程，在党支部攻坚引领下，争取到X市事业编制X个，重点补充了中心城区幼儿园等紧缺领域编制配备；结合文明城创建、依法治区等重点工作，新成立事业单位X家，为全区各项事业的发展提供了保障；顺利完成党政机构改革、乡镇街道改革、综合行政执法改革，实现了党建工作与业务工作的深度融合、有机统一。二是坚持示范引领。以打造“最强党支部”为目标，凝聚党建品牌创建共识，形成创建合力，推动党建特色化、品牌化建设深入人心，有效发挥品牌功能效应，把党建优势转化为工作优势，把党建资源转化为工作资源，有效发挥党建工作示范引领作用。三是坚持服务大局。进一步增强改革意识、创新意识、服务意识，主动从政治上、全局上谋划和推进工作，全面理解和准确把握机构编制部门肩负的新使命和面临的新要求，强化统筹编制资源，保障重点领域编制供给，增强主动服务和超前服务意识，更好地发挥机构编制工作部门围绕中心、服务大局的基础性、关键性作用，让机关党建品牌实起来、亮起来。

下一步，我们将按照《X区“机关党建品牌创建行动”实施方案》要求，对标总体目标和创建标准，进一步完善工作举措，采取行之有效、特色鲜明的工作方法，进一步丰富品牌理念、内涵和载体，认真谋划创建、做好培育管理、加大宣传引导，在实践中不断总结品牌创建和党建工作经验做法，积极探索符合时代特点的机关党建新模式、新举措，努力打造机关编制部门特色党建品牌，全面提升党建工作。

第五篇：“党员先锋岗 示范促发展”党建品牌创建活动总结

“党员先锋岗 示范促发展”党建品牌创建活动总结

中共龙岩第一中学委员会

为深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，全面推进学校新一轮主动发展规划的各项目标任务，切实加强学校党组织建设，全面提升学校党建科学化水平，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和教师党员的先锋模范作用，不断提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员立足岗位，敬业奉献，不断提高育人质量，推动学校事业科学发展、跨越发展，学校党委在全体党员中开展“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动，明确要求，注重实效，引导党员教师争创一流业绩，真正把“三个代表”重要思想切实转化为党员的自觉意识，落实到党员的工作岗位上，以党建特色工作促进了学校教育教学的优化发展，学校被中央文明委授予“第三批全国文明单位”荣誉称号。

一、创建活动背景

1．创先争优活动打下群众基础。

在创先争优活动中，我校在认真总结学习实践科学发展观活动成功经验的基础上，紧密结合学校实际，突出实践特色，围绕中心工作，紧扣党员“爱岗敬业奉献，争创一流业绩”、班子“引领科学发展，创全国文明单位”的活动主题，做到了领导组织到位、安排部署到位、活动开展到位，取得了阶段性成果，全体党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强化了组织意识、纪律观念，使广大党员能更加自觉地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，真正把“三个代表”重要思想和科学发展观落实

到各项工作中，把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，为开展党建品牌建设打下了良好的群众基础。

2．保先长效机制打下组织基础。

我校党委在长期的党建工作中, 不断解放思想，更新观念，广泛发动群众，凝聚全员力量，谋实招、做实事、求实效，着力在发挥党员的先锋模范作用、展示党员的先进性和增强基层党组织创造力、凝聚力和战斗力上下功夫，确保了党建工作的顺利开展。校党委建立的保持共产党员先进性的长效机制, 对保持共产党员先进性提出了具体目标和要求，有利巩固和扩大了党员先进性教育的成果，为开展党建品牌建设打下了良好的组织基础。

3．党建活动丰富打下文化基础。

在创建基层先进党组织和学习型党组织的过程中，校党委围绕教师的专业成长和学校事业的发展，创造性地开展了大量活动。在各项活动中，求真务实，开拓进取，找准目标，把细过程，讲究效益，凝聚人心，不断改善薄弱环节，不断丰富活动形式和内容，在活动中焕发了活力，形成了一些亮点和特色，成为宝贵的品牌活动资源，为开展党建品牌建设打下了良好的文化基础。

二、创建活动主要做法

1．坚持学习，做政治上的楷模。

党员干部把认真学习党的教育方针、政策和学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》看成自觉行为，把“忠诚于人民的教育事业”看成最高美德，时时激励自我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，讲大局，讲政治，并用“学

为人师，行为示范”的要求来约束自己。在党员干部的带领下，全校教师不断学习，更新观念，树立科学育人观，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，全面推进素质教育，把德育工作放在首位，明确德育目标，细化德育内容，强化德育措施，德育工作成效显著，已经形成特色，我校是龙岩市唯一一所被中央精神文明建设指导委员会办公室指定为建立全国“做一个有道德的人”主题活动联系点的学校，在省内外产生了一定的影响。研究制定《中共龙岩第一中学委员会关于推进学习型党组织建设的实施意见》，在学校党建网站开设学习型党组织建设专栏，大力推行学习型学校建设，每周行政会前全体行政干部集体学习一篇管理文章，每学期行政干部须阅读一本教育管理类书籍，期末每人上交一篇读书心得并召开座谈会交流，不断提高党员干部的业务素质和管理水平，促进学校精细化管理水平的提升。

2．勤学苦练，做业务上的标兵。

全体党员教师把优化课堂教学、提高教学质量作为一种自觉的追求，潜心研究，勇于探索，大胆创新，视优质为常态，推常态为优质，用精品课引领常态课，努力提高教学效益。经验丰富的中高级骨干教师与年轻党员教师结对子，经常深入一线与年轻党员教师进行业务上的探讨，了解教学需求，指导课堂教学，一批年轻党员教师迅速成长起来。今年以来，钟扬、傅雪丹、简秋兰、黄晓芸、罗燕平、钟华胜、庄炯林等7名党员教师在市级教学比赛中获一等奖。范宏莲老师荣获第七届全国中小学外语教师园丁奖，邱静芳老师申报的《一位经常缺席的优秀生》《让学生感知到你的关心》荣获2012年全国优质教育成果（教育叙事）一等奖，《一位

高中生的苦恼与成长》《老师，我得抑郁症了吗》荣获2012年全国优质教育成果。李益树、陈增武、汤道寻、俞菊仙、应永恒、陈燕玲、方秦金被龙岩市委、市政府授予“龙岩市优秀人才”荣誉称号。在他们的带动下，全校教师广泛开展技能训练和竞赛，在教中学，学中教，教中赛；开展课题研究，在研中教，教中研，掀起了大练教学基本功，刻苦钻研业务，争做优秀教师和学科名师的热潮。在全员岗位练兵活动中，有30多名年轻党员教师分获一、二奖，在我校首届“我最喜爱的老师”评选活动中入选的卢万华、范斌、林翠凤三位老师均是党员教师。

3．遵纪守法，做自律上的榜样。

党员同志时时刻刻注意维护自身形象，带头遵纪守法，廉洁自律，喊响“我是党员，向我看齐，请你监督”的口号。近年来，学校为突破制约发展的瓶颈对老校区进行重新规划，相继开始老校区的一、二期改造，第一期工程学生公寓、新图书馆已竣工投入使用，二期改造项目食堂大楼、新教学大楼即将上马。学校共投入建设资金5000多万元，无论是学生公寓、图书馆的建设，还是校园绿化布局的重新调整、大宗物品的采购，每个项目均规范操作，阳光透明，都要多次召开领导干部会议，大家集体商议，通过后超过三万元的上报进行公开招标，三万元以内的学校领导班子一班人还要货比三家，比质量、比价格。党员干部的廉洁意识、法制意识和拒腐防变的自觉性得到增强，涌现出了一批模范典型人物：省委教育工委表彰福建省学校优秀共产党员林木荣，市委教育工委表彰创先争优优秀党员汤道寻、郭秋红、瞿建英、谢燕琼等。党员干部的廉洁自律为教师树立了良好的榜样，广大教师纷纷签订“廉洁从教”责任书，拒绝有偿家教，服

务学生的意识得到增强，使学生真正感受到“学高为师，德高为范”的教师人格魅力。多年来，学校没有一起违规收费，没有一个教师从事有偿家教，社会满意度高。

4．爱岗敬业，做奉献上的模范。

党员教师在学校日常教育教学工作中爱岗敬业，无私奉献，处处发挥先锋模范作用，体现了共产党员队伍的先进性。高三毕业班党员教师主动多承担一次晚修下班、周末督修任务，简秋兰老师孩子尚小，家中没有老人帮忙照看，经常带着孩子来校下班督修；王小荣老师没有请婚假，新婚第二天便来校上课；陈亚娟老师母亲罹患重病，依然早出晚归认真做好班主任工作；阙晶晶老师怀有身孕，仍然坚守讲台直到预产期临近。我校今年秋季开学迎来了龙岩市首届新疆内地高中班的学生，苏秀扬、钟华胜、李海云三位新疆班老师放弃周末节假日休息，天天泡在班上，与新疆学生打成一片，从生活、学习、思想各方面给予关爱照顾，使天山学子尽快地融入我校大家庭。郭惠媛、钟华胜、林木荣三位老师在关键时刻主动接受组织挑选，分别远赴宁夏固原、新疆呼图壁县和四川彭州进行为期一年的支教，他们在受援学校时刻践行着一个福建老师，一个党员的神圣职责，用自己的行动诠释了重托与信任，责任与义务。在四川省彭州市成都石室白马中学支教的林木荣老师还受到了福建省委常委、副省长、省委教育工委书记陈桦的亲切慰问，并作为赴彭支教队队长在座谈会上发言。因其支教业绩突出，生活朴实，事迹感人，彭州市人民政府授予他“灾后第二批赴彭支教优秀教师”荣誉称号，并授予他为彭州市“荣誉市民”称号。他的事迹在彭州电视台、福建省东南电视台、四川省电视台科教频道都做了相应的报道。

5．帮扶学生，做服务上的表率。

党员教师带头争创佳绩、带头服务师生、带头弘扬正气，以一对一结对帮扶、捐款、集体认捐等形式，慷慨解囊，帮助家庭贫困学生解决实际困难，为他们铺筑成才之路。党员教职工积极响应学校党委倡议，纷纷慷慨解囊，踊跃为“宏志班”贫困生捐款，全校党员教职工共为“宏志班”贫困生捐款25800元。高三党支部党员教师与学困生、贫困生结成帮扶对子，通过爱心育人、情感互动和心理健康教育，缓解了他们的心理压力，促进其个性健康发展，积极乐观地面对生活，认真投入到高考备考中。高三党支部全体党员还自发交纳特殊党费2800元，校党委补助2800元，总计5600元，用以资助高三学习优秀的家庭困难生18名，并为身患重病的郭爽同学捐款2000元，“礼轻情意重”，虽然资助金额不多，但体现党组织的深切关怀。在党员教职工表率作用的带动和影响下，广大非党员教职工也能更加关心贫困生的成长，慷慨解囊，汇聚爱心，积极为学校的持续发展作出贡献。

三、创建活动成效

1．增强了党组织的凝聚力。

开展“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动，充分发挥了党组织的政治核心作用，使学校党组织具有更强大的凝聚力，使党组织战斗堡垒作用得到新的发挥，提高了学校党建工作战斗力。围绕我校中心工作开展诚信奉献先锋岗、爱心助学先锋岗、优质施教先锋岗、科研创新先锋岗、廉洁从教先锋岗、热心服务先锋岗评比活动，将党建工作与党员的岗位履责紧密联系起来，有力推动了学校各项工作的开展。

2．扩大了党组织影响力。

开展“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动，有力地促进了党员素质的提高，党员在工作中积极发挥先锋模范作用，群众从党员身上看到了闪光点，带动了学校各项工作，展现了共产党员的先进性。扎实深入开展“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动，广大党员对照党员先进性的具体要求，比思想领先，比教学业务过硬，比敬业爱岗，比工作业绩，展现了良好的风貌，受到了群众肯定和好评。

3．充分发挥了党员教师的示范作用。

本着相互交流、取长补短、促进共同发展的目的，党员教师开展了帮扶结对活动，充分发挥了党员教师的示范作用。每名党员教师与一名非党员教师结对，定期不定期开展谈心交流，关心其学习、生活、困难、需求等。通过开展帮扶结对、谈心谈话活动，进一步提高了教师工作、学习积极性，增强了教师间的凝聚力。党员教师能积极承担教研观摩课，与非党员教师共同探讨教学中遇到的普遍问题，以提高青年教师教育教学理论在实际教学中的应用能力，不断提升教学艺术。

我校开展“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动以来，成效明显，极好地发挥了共产党员的先锋模范作用。今后，我们将进一步组织开展好“党员先锋岗，示范促发展”党建品牌创建活动，以引导全校共产党员牢记党的宗旨，立足岗位，办人民满意的教育。