北席小学迎现场会工中作汇报

第一篇：北席小学迎现场会工中作汇报

北席小学迎现场会工中作汇报

7月6日教育局会议后，我们积极谋化筹备，本着高标准，高要求的原则，科学规划，精心设计，分步实施，全面推进。

一、统一思想，提高认识，统筹安排。

我们首先成立领导小组，认真学习，“质量管理”年的关文件，对照评估标准体系，重点围绕改校园环境、提升文化品味，进行研究布置，制定实施方案，列出工作责任到人，并规定出完成时间，使各项工作有条不紊地进行。

二、增加投入，美化校园环境。

投入3.5万元将教学楼楼道、部分功能室、水房刮灰膏，油漆围墙。投入2.1万元，更换、油漆，门窗、防护网、体育器材设施、楼梯护栏等。投入6300元，维修桌凳、购置卓罩。投入4800元维修假山喷水池，将热水管接入池内，冬季不结冰，四季有花草有鱼。投入1500元修剪花草树木，开辟操场边角种植蔬菜。投入4400元更新、升级校园广播系统、校园电子显屏。投入3800元布置德育展室。投入13000元制作校训、校徽、匾牌，喷绘橱窗、警示语、标牌等，全体教师加班布置14块展牌。

三、校园文化建设

利用暑假，教师加班设计楼道楼梯文化、教室文化，并自己动手装饰。学校内外墙及教学楼布置了60多块名人名言及鼓励性标语，张贴了校风、校训；一层以三字经古诗为主题，二层以弟子规论语为主要教育内容，三层是学生书画作品展。教室内有“读书伴我成长”、“经典在我心中”、“安全伴我成长” 等各具特色的班级文化墙。14块班级展示牌，着力营造了国学诵读氛围。德育展室重点，挖掘了北席村百战将星何基丰的英雄故事，对学生进行爱国主义教育。

四、学校特色建设

以“雅言传承文明，经典浸润人生”为核心理念，开展国学诵读特色建设。根据《三字经》《弟子规》《论语》《中华上下五千年》《大学》《中庸》《唐诗宋词》等民族优秀传统文化，改编为校本诵读教材，分上中下册，坚持一日三读两省。每学期阅读量为一级共分12级，利用考级制，激励学生大量诵读，陶冶师生情操，丰富师生知识，规范学生行为，内化为师生的高尚品质，彰显在行为中。如：五2班姚子月捡到2万元支票、1800元现金，一个邮政储蓄卡和一个合作医疗证，主动交给村主任，寻找失主。何子明、王小雨拾到手机，主动交给老师寻找失主，拾金不昧成为我校一道风景线。红领巾环保小区卫生、为打工子女捐衣物等好人好事层出不穷，社民、村民送锦旗写表扬信，成了我校一亮点。校园内、大街上学生路遇师长“老师您好”行队礼、鞠躬，也成了北席学生名片。

五、养成教育

学校现状。我校现15个教学班近607名学生，其中外来打工子女330人，本村当地学生占一半。由于生源复杂，（每学期各班都会安派外地插班生）这些学生基础知识、学生素质参差不齐，给学校管理和教育教学带来很大麻烦。

我本着“博闻励学，雅言弘德”的办学理念，以“三习惯与自主管理”为抓手，以国学诵读为特色，对学生进行习惯养成教育。以星级师生、星级班集体评比为载体，开展丰富多彩活动，寓教于乐。

1、为培养学生兴趣爱好，成立了多种兴趣小组，坚持日常活动。认真组织艺术节、体育节、科技节、读书节活动，为学生提供展示的机会，鼓励学生积极参与，让他们体会到成功的快乐，增加自信心。

第二篇：北席小学现代化学校汇报1

北席小学“现代化学校”创建工作汇报

尊敬的各位领导，大家好！

北席小学是开发区一所农村完全小学，1994年8月建成新校舍，占地面积24000平方米，建筑面积2822平方米。现有15个教学班，612名学生，30名专任教师，其中本科毕业13人，专科毕业16人，教师学历合格率100%。为了争创石家庄市现代化学校，我们对照《现代化学校评估标准》认真开展“创建”活动。现将具体工作汇报如下：

一、明确目标，理清思路，文化引领发展

首先成立了“现代化学校创建”工作小组，认真学习文件要求，从学校实际出发，梳理工作思路，制定了创建方案，做到人员明确、任务明确、时间明确、责任明确。在创建工程中及时跟踪了解创建进度，解决创建难题。一手抓教学硬件设施的建设，一手抓数据资料的完善，确保创建工作的顺利进行。

我校的办学理念是“为师生幸福人生和终身发展奠基”；育人目标是“润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来”；以“博闻励学、雅言弘德”作为我校的校训来激励学生成长成才、规范学生高雅行为。因为我校外地学生占学生总数的65%，外来民工子弟与本地学生一样同在一片蓝天下，他们现在的生活条件相对差一些，学习成绩和文明礼仪教育由于流动性大整体上不如我们本地学生。但是他们今后同样是国家建设的生力军，我们在教育中不能放弃任何一个。学校以“团结一致、奋发向上”的校风，引领“循循善诱，诲人不倦”的教风，陶冶“乐于学习，善于思考”的学风。我们倡导“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”的办学愿景。在实际工作中，我们充分调动办学主体的积极主动性，通过教代会、教职工会、家长会及各种活动，把办学理念传递给教师、传递给家长；通过学校简报让每一位学生明确学校的培养目标，发展方向，办学目的，造就思想的集体，引领学校发展方向。我校还借助开发区特殊的环境优势，制定了学校三年发展规划和每年落实计划的措施。全校师生在办学理念和校训的指引下，在计划措施的保障下，逐步向现代化学校标准迈步。

二、加大投入力度，努力改善办学条件

学校占地面积24000平方米，建筑面积2822平方米，生均占地面积39.2平方米。学校布局合理，环境幽雅。2010年投入近15万元完成“校园环境改 1

造工程”，创造了人文、自然、和谐的校园环境，营造了赏心悦目、积极健康的工作学习环境，引领健康向上的校园文化氛围。

学校教育教学设施先进，建有实验室、微机室、少科室、音乐教室、美术教室、舞蹈室、仪器室、体育器材室、劳动器材室、卫生保室、多功能会议室、图书阅览室等，各室设施设备齐全、制度完善、利用率高。每年投2万元用于器材补充与维修，教育教学仪器器材满足了教育教学需求。通过多渠道筹措资金，实现了多媒体“班班通”。学生机38台生机比达到了1：1，教师手提电脑13台，下学期学校计划再购置20台手提，保证人手一机。学校基本实现教育信息化，学校建有100G资源库，覆盖各学科，各方面，各层次；100兆网进班级，校园网覆盖率100%。下学期计划投入25万元用于购置多媒体、信息技术设施设备和教学仪器，充分满足师生现代化教育教学的需要。2008年安装10路了技术先进的监控系统并落实了安全防范措施。2010年投2.5万元安装了校园广播系统和滚动电子显屏。学校对教育现代化设施和各专用教室制定了管理使用制度，落实管理责任人及岗位职责考核制度，并对各仪器设备定期进行检查维修，保证正常使用。学校实行电厂集中供暖，为学生提供良好学习环境。学校现代化设施建设，有效地推进了我校教育的优质发展。

三、加强队伍建设，提高教师综合素质

学校按德才兼备的原则，校长、教务主任，总务主任、安全主任、少先队辅导员各一名。班子成员专业结构、能力结构、年龄结构合理，具有强烈的事业心和高度的责任感，学校切实抓好领导班子的建设，不断提高领导班子成员的政治素质和领导水平。在工作中，坚持民主集中制，重大问题集体讨论。充分发挥班子成员的积极性、主动性和创造性，大家心往一处想，劲往一处使，大家在各管一线的基础上，分工不分家，全力合作，紧密团结，在广大教职工中享有较高的威信。

学校按有关要求和学科教学的需要，配齐各学科教师。我校本着“为师生幸福人生和终身发展奠基”的办学理念，文化引领教师，增加职业幸福感。组织教师积极参加政治业务学习，学习“教育发展纲要”准确把握办学方向，学习职业道德和法规政策，提高法律意识，增强教书育人的责任感，培养教师爱教爱生的敬业精神。为了引领教师走专业成长之路，组织教师制作课件上传藁城研训网，通过博客交流研讨，博采众长；引导参与市级“高效课堂”课题研究。鼓励教师偿试“课堂有效教学”，提高驾驭课堂能力。同时要求教师不断

学习现代教育技术，通过教师网，继续教育网、教育部培训网与名师交流，提高自身素质。教师教案、论文20次人获市以上奖；教师自制教具6人次获市奖；评优课3人获市一奖。鼓励教师参加学历进修，我校共30位教师，其中专科及以上学历者为29人，教师专科以上学历达标率96.7%，5位领导班子成员，均为大专或本科学历。校级骨干教师占30%，藁城市骨干教师占67%；石家庄市骨干教师占33%。

四、强化管理措施，提升教育质量 以“管理 质量年”现场会为契机，抓管理上质量，创特色提升办学品味。通过丰富多彩的活动，让学生享受幸福的教育，让教师享教育的幸福。

我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。二是提高课堂教学效益。学校要求全校教干每周听课、评课不少于2节，并做好详细的记录。要求每位教师每周听课不少于1节。评课从课改的角度，鼓励教师创新、张扬个性、大胆试验，研究探索教学新路子，提高课堂教学效益。三是加强班主任队伍建设。为了提高班主任的管理能力，学校每学期举行一次班主任经验交流报告会。每学期末，通过召开教师座谈会，结合各项检查评比，评选出学校“星级班主任”与“星级班集体”，从而提高全校的教育教学质量。四是强化“三结合”教育网络。成立了河北省家长学校试验教学点，每学期上两次课，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育。我们还根据农村的特点，要求老师每学期家访1-2次，最多的教师达到10多次，让家长及时准确地掌握每个学生的在校表现和学习情况，增进师长关系、密切家校合作，深受家长和社会的好评。因此，吸引了众多周边工厂职工子弟来打工子女来我校就读。我校1-6年级各科优秀率达到60%以上，学生思想品德考核合格率达100%，生均效益高，学校受到上级政府和教育行政部门的多次表彰。

学校加强了校园文化的建设，创设了良好的校园文化环境。学校内外墙及教学楼布置了60多块名人名言及鼓励性标语，张贴了校风、校训、学风标牌；一层以《三字经》、《古诗》为主题，二层以《弟子规》、《论语》为主要教育内容，三层是学生书画作品展。教室内有“读书伴我成长”、“经典在我心中”、“安全伴我成长” 等各具特色的班级文化墙。15块班级展示牌，着力

营造了国学诵读氛围。图书室、阅览室定时开放，同学们通过广泛阅读，在市级发表作品每学期达几十篇。学校还建有方便学生获取信息、发表观点、提出建议、参与学校管理的公示栏、校长信箱，有校长接待日，我们还借用校讯通进行家校沟通。校园广播系统，楼外电子显屏有声有色的提示语，成为校园文化建设的亮点。

精神文化是学校发展的内在动力，“天天都有好心情，日日都有新进步”是师生共同追求目标。针对学生爱好开设了舞蹈、体育、美术、绘画、书法、科技、阅读写作、信息技术等兴趣小组，兴趣小组活动制度化、经常化、有活动记录。重视学生文明礼仪教育。我们以“学懂礼成就文雅人生，书香净美塑高品味学校”为信念，以惯与自主管理”为载体，以国学诵读为特色，对学生进行德育教育。卫生监督岗、文明礼仪员，安全小使者，课堂学习互助组，成为学生自主管理的载体，班级量化考核办法成为“自主”的保障，形成了“文明、团结、勤奋、向上”的良好校风。

五、创建学校特色，办人民满意的教育

我们以“国学诵读”为特色。在“经典浸润人生，雅言传承文明”核心理念下，诵读“三字经”“弟子规”“论语”“古诗词”大学、中庸等内容，让学生在耳濡目染中感受经典文化的魅力，将经典文化蕴含的传统美德，内化为师生高尚的品质，彰显在师生的行为。学生捡到万元现金，主动寻找失主，拾金不昧成为学校一道风景线，学校多次收到感谢旗和表扬信。

以北席村“百战将星”何基沣事迹为榜样，开展爱国主义教育，让英雄事迹和爱国精神伴随学生成长。胸怀祖国、自强不息、博闻励学、雅言弘德，浓为校园精神，激励师生成长成才，推动了学校发展。

各位领导、专家，我校近年来在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，得到了长足的进步和发展，取得了优异的成绩，赢得了社会各界的好评。今后我们将继续加强学校的硬件设施的建设，加大培养青年教师的力度，壮大骨干教师队伍，提升教师专业化水平，努力提高教育教学质量，不断丰富学校内涵，提升办学水平。

第三篇：小学教学工作现场会汇报材料

规范办学行为，努力提高教育教学质量

我校以规范办学行为为出发点，以构建高效课堂为突破口，以村级小学的管理为着力点，促进师生共同发展，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，大力实施素质教育，努力提高教育教学质量。现将近期工作开展情况汇报如下： 一、一个“规范”：规范办学行为，全面推进素质教育

为全面落实市区素质教育会议精神，我校召开了专题会议，明确了工作重点和要求，围绕素质教育的基本目标定位于“三个全面”、“三个还给”，我校采取了有效措施，做了大量具体有效的工作：

1.开足开齐上好所有课程，使学生全面发展

我校严格执行省课程方案，在开展好语、数、英教学的同时，特别重视了音、体、美、实验、信息、综合实践、地方、校本课程等学科的教学，十二月我校对中心本部及各村小以上学科的教学进行了考查，并将考查成绩20%纳入学校和教师的评估，平时教研室、教导处及村小对课程开设实行督查制，并将督查情况实行月通报制，督查和常规业务检查有机结合，有效地规范了办学行为。

2.规范办学行为，使学生健康发展

我校严格执行市、区所规定的作息时间，制定了学生作业布置与批改的有关规定，规范了学生的作业量，保证了一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级不超过一小时，提高了作业布批的质量，注重了实践性作业的布置与批改。作业的布置实施班主任和家长签字制，班主任协调作业布置的数量和质量，家长监督学生作业完成的情况和教师的批改质量。规范了办学行为，使学生健康发展。

3.优化教育资源，使学生主动发展

为更好地满足学生发展的需要，我校修建了操场、硬化了篮球场地，规划了跑道，添置了音、体、美器、实验仪器、图书等器材，提高这些设备的使用率，使有限的资源得到充分的利用，形成规模效应，保证了学生探究性学习、研究性学习的需要，使学生主动发展。

二、两个“改进”

1.改进集体备课方式，提高备课的实效性。

在实施素质教育新的形势下，集体备课的形式由传统的周六集中教研变为分散教研，网上教研，同伴互助，团队教研，分学科认真推行区教研室集体备课先考后研的要求，我们的具体做法是：“一考二研三修改”，“一考”：考教材、考教法、考课标、考策略；“二研”：研究教材的重点、难点、疑点；三修改”：修改切合实际的情境、修改重难点突破点、修改作业。充分发挥教导处主任和教研组长的作用，实施集体备课、个体备课双监控，双周教研组长“建议式”签字，单周教导处主任“评语式”签字，整个过程由教研室监督调控，教研组

具体实施，每次考试成绩纳入教师岗位目标评估量化体系。力求教师的通案在“一考二研三修改”的基础上进一步完善创新，提高了备课的实效性，为构建高效课堂奠定了基础。

2.改进教学方式，构建高效课堂

11月份组织部分骨干教师到潍坊学习，学习结束后，根据我校实际，制订了切实可行的构建高效课堂的实施方案，分学科成立了高效课堂研究团队，以我校市级实验课题《小学自主研讨教学策略研究》为依托，研究课堂教学的无效环节、有效环节和高效环节，确保课堂教学高效愉悦，改进了课堂教学方式。首先，骨干教师上了示范课，对12位新上岗教师进行了课堂教学常规培训，每人上了一节汇报课，其他教师每人上了一节优质课，学科教研员对每节课进行了点评，并对课堂教学有亮点的教师进行了通报表彰。将其成绩纳入对个人的评估。三、三个“加强”

1.加强村级小学管理，促进教育教学工作均衡发展

区教育局第一次教学工作调度会结束以后，结合我校实际，找好了立足点，定好了特色点，选好了突破点，工作重心下移，每月在村级小学召开月工作现场会，每月一个主题，10月初在 联小举行了常规管理现场会，11月初在 联小举行了精细化管理现场会，12月5日在 联小举行了养成性教育现场会，12月25日在中心本部召开了复习研讨会，通过现场会的召开，各校管理的精细化程度有了明显的提升。

2.加强教干及教研员的评价改革，增强教干的研教意识

结合我校实际，采取教干、教研员包点、包组捆绑制，包点到校到人，教干、教研员所任学科成绩占50%，包点及分管学科成绩占50%，通过评价制度改革，增强了教干研教的意识，强化指导扶持力度，切实改变薄弱村小的教学现状。

3.加强师生评价改革，建立多元化评价机制

根据素质教育要求，本学期结合我校实际，对教师的评价不单纯以教学成绩为依据，从师德、师能、教学质量、教师专业发展等多元性评价，发挥评价的激励功能、导向功能，促进教师专业发展；对学生的评价不单纯以学科成绩为唯一评价依据，从思想品质、学习态度、习惯养成、操作技能、实践活动、学业成绩等多方面进行评价，淡化终结性评价，强化过程性评价，突出诊断性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和动机，张扬学生的个性。

第四篇：灵北迎会汇报材料

扎赉诺尔区社区党建工 作现场观摩会典型材料

健全服务体系 造福一方百姓

扎区五办灵北社区创建服务型社区典型材料

扎区第五办事处灵北社区成立于2002年2月，辖区面积1.1平方公里，社区现有居民1601户，总人口4334人。社区设一个党支部，两个党小组，共有党员29人。两年来，在社区建设工作中，社区党支部坚持以“三个代表”重要思想为指导，以创建“五个好”党支部和“服务型社区”创建活动为载体，以服务居民为宗旨，以完善服务体系为重点，依托社区劳动保障服务中心这一平台，卓有成效地开展了以扶贫帮困和便民利民为主要内容的服务活动，受到了广大社区居民的好评。2007年获区委先进基层党组织称号；2008年获得满洲里市“五个好”党支部荣誉称号、2009年荣获呼伦贝尔市委组织部、司法局、民政局授予的“民主法治社区”荣誉称号。

一、健全社区管理体系

为充分发挥社区党支部在社区建设中的战斗堡垒作用，使党支部与社区居委会形成工作的合力，做到责任明确，分工不分家，社区党组织建立健全了各类组织的职责、章程，不折不扣地抓好社区首问责任制、工作成绩效能制、值班人员责任制、全程办事代理制、月走访制等服务制度的落实，把社区建设各项工作制度化、规范化。在抓好制度落实的同时，支部一班人认识到，社区建设不仅要有一个为居民服务的核心班子，而且要有一个作风过硬、素质良好、纪律严明的社区工作者队伍。为此，社区党支部每月召开2次办公会议，学习相关的政策法规和社区工作指南，-1-

提高为民服务的工作能力和密切联系群众的本领。通过学习，在社区工作者中形成了爱学习、讲奉献、学管理的风气，社区工作者的业务素质、工作能力得到了提高。

二、健全劳动就业体系

灵北社区现有失业人员135，无业人员110人，全部为矿务局三产买断工龄人员，而且生活比较困难。为解决这些人员的就业难题，灵北社区依托社区劳动保障服务中心，成立了再就业工作领导小组，形成了由社区党政一把手亲自抓、负总责，班子其他成员配合抓，社区协管员具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作机制，制定了《再就业工作责任目标考核标准》，把任务分解到各居民小组，落实到具体的人员，形成了齐抓共管、多渠道安置的工作机制。为准确掌握下岗失业人员的基本情况和就业愿望，社区组织工作人员利用走访、座谈、入户等形式，建立完善了社区下岗失业、待业人员档案，做到了底数清、情况明。在摸清底数的同时，依托社区劳动服务中心，召开了用工洽谈会、推荐会，搭建起了求职人员与用工单位联系的平台。采取开发社区公益性岗位、灵活就业、自主创业等方式，使社区245名失业人员全部实现了再就业。其中在社区公益性岗位就业6人，在绿缘温室大棚就业120人，灵活就业88人，自主创业31人。2006、2007年连续两年被满洲里市政府评为“充分就业社区”。

三、健全扶贫帮困体系

扶贫帮困是社区的一项重要工作，社区党支部、居委会在不断完善“扶贫帮困工作方案”和帮扶管理台帐的基础上，充分发挥党员、帮扶单位、辖区共建单位及社区扶贫超市的作用，从而形成了党员带头、社会各界共同参与的扶贫帮困体系，使贫困家庭真正感受到了社区的温暖和关怀。

发挥党员先锋模范作用。灵北社区有贫困家庭71户、148人，其中帮扶对象35户、75人。灵北社区党支部始终把解决弱势群体

-2-的生产生活问题作为头等大事来抓，充分发挥党员的先锋模范作用，成立了由29名党员组成的扶贫帮困志愿者队伍，分别与比较困难的15户家庭结成帮扶对子，根据贫困家庭的实际情况开展不同形式的帮扶工作。社区种植大户王英、田庆祥两位党员，充分发挥自己的特长，在社区开办了种植技术培训班，免费为贫困家庭传授经验，提供技术支持等。2007-2008年，党员共为贫困家庭捐助衣物200余件。

发挥帮扶单位作用。灵北社区在开展党员自帮自救的同时，为了做好贫困家庭的救助工作，社区在组织帮扶单位进行入户走访的基础上，将帮扶任务进行了细化分解，明确了各单位的帮扶对象、帮扶方式、帮扶资金和完成时限。在整个扶贫过程中，本着急贫困居民之所急、想贫困居民之所想、解贫困居民之所需的工作理念，积极协调相关部门以资金帮扶、解决就业岗位、捐助衣物等多种形式进行帮扶，有针对性地解决了贫困居民的生活困难。两年来，市环保局、区发改局等16个帮扶单位共为52户帮扶对象提供帮扶资金及物资折合人民币共计29300元，提供就业岗位10个，资助贫困学生10名。

发挥辖区共建单位作用。社区是我家，扶贫帮困靠大家，为充分发挥辖区单位的人、财、物等优势，实现资源共享，社区与灵北矿等4家企业单位建立了共建关系，签定了《社区共建协议书》，建立完善了共建活动规章制度和保障机制。驻区单位在社区治安、扶贫帮困、综合治理等工作中发挥了积极的作用。两年来，灵北矿等单位共为18户贫困家庭提供就业岗位20个，提供资金及物资折合人民币共计5000多元。

发挥扶贫超市的作用。为了进一步做好扶贫工作，建立长效的社会捐助机制，让贫困家庭长期受益，灵北社区于2006年9月投入5000元建立了扶贫超市。超市成立以来，得到了社会各界的广泛支持，满市红十字、市民政局等单位共为超市捐助各种物资折合人民币66100多元。在运行方式上，扶贫超市采取无偿捐助

和低价成本售出的运作方式，每月向社区居民开放2次，及时提供各种救助。截止到目前，扶贫超市共为200多户贫困家庭及社区居民解决了燃眉之急。

四、健全社区服务体系

社区服务是社区最基本的功能，应以满足居民生活需求、提高居民生活质量作为根本出发点和立足点。为此，灵北社区从拓展服务内容、改进服务手段、发展志愿服务入手，完善了以就业服务和便民利民服务为主要内容的社区服务体系，发挥了桥梁和纽带作用，在政府与群众之间架起了连心桥。

灵北社区居民吃水较困难，居民为此困扰了多年，影响了正常的生产、生活。几年来，社区积极向办事处反映情况，经办事处的多方协调，并配合和争取我区“万民饮水工程”项目开发，到目前为止，在灵北社区新建给水点2个，让17栋楼房户全部接通二水源自来水，使辖区648户居民用上了放心水，居民称赞不已。

灵北社区把建立健全便民利民服务体系作为社区工作的一项重要内容，成立了相应组织机构，建立健全了各项规章制度，并于2007年7月在已开设的再就业一站式服务的基础上成立了社区服务中心，开设了家政、丢失物品认领、计生、医疗保险、优抚助残、法律咨询、全程代理服务、婚介服务等服务项目。从社区内招聘到20多名下岗职工，对他们进行专业技能培训后，专门从事家政服务；为方便居民的联络，社区还开通了便民服务“绿色通道”，把社区的各项服务项目、联系人的电话、收费标准等服务情况，制作成一张张精美的“便民服务卡”，分发到社区的各居民住户手中。居民们平日若有需要服务的，只要拨通卡上的电话号码，社区服务人员就会及时上门服务，真正让居民“一卡在手，服务全有”；实施全程办事代理服务，百姓认为比较麻烦的如申请小额贷款、办理医疗社会保险、办理独生子女证等事项，-4-

居民可以全部委托社区工作者进行办理；“法律志愿者服务队”，每月两次免费为社区居民提供法律咨询和法律服务。服务内容包括政策法规宣传、法律咨询、矛盾纠纷调解、法律援助等，解决了包括邻里纠纷、产权纠纷等各种纠纷；成立了婚介服务中心，为辖区未婚或单亲居民打造婚姻中介平台，帮助未婚或单亲男女建立美满家庭。一项项服务措施的落实，方便了社区居民，提高了办事效率，促进了社区工作者工作作风的转变，密切了党群关系，收到了良好的社会效果。服务中心开办以来，已经有11位丢失物品的居民，在“认领处”找回了自己的物品；设立的计生服务广角，为已婚育龄妇女提供政策咨询120人次，免费药品发放247盒；为社区居民提供家政服务163人次；为社区居民提供法律咨询112人次；为居民代理事项67件；为社区居民义诊120人次。

为丰富社区居民的业余文化生活，满足社区居民的精神需求，通过办事处多方协调，争取资金，建设了2000多平方米的文体活动广场，并于2009年安装了健身路径，新建了190多平方米的多功能文体活动中心，订购了报刊、杂志，通过多方筹措、资源共享，于2008年新添了健身、乒乓球等器材，成立了社区老年京剧演唱团、夕阳红秧歌队等文体队伍，并采取多种形式对文艺骨干进行了培训，先后举办了元宵节秧歌比赛、“迎奥运、讲文明、促和谐”天成杯广场文艺演出、“庆七一”、“迎国庆六十周年”社区文化艺术节等广场文艺演出，极大地丰富了社区群众文化生活，唱响了创建和谐社区的乐章。

二00九年十月十日

第五篇：北 兴 中 学 信 访 工 作 制 度

北 兴 中 学 信 访 工 作 制 度

第一章 总则

第一条 为了保持同群众的密切联系，保护信访人的合法权益，维护信访秩序，根据国家《信访条例》和有关信访工作规定，结合我校实际，特制定本规定：

第二条 本规定所称信访，是指学生家长、教师或者其他组织机构采用书信、电话、电子邮件、走访等形式，向学校反映情况，提出意见、建议或者投诉请求（含主管机关转来的上述函件），并由学校按照有关规定进行处理的活动。

第三条 我校信访负责人应当批阅重要来信、接待重要来访，研究解决信访工作中的问题，检查指导信访工作。

第四条 学校信访办、招生工作信访组设于学校行政办公室，信访工作应在我校党政的领导下，坚持分级负责、归口办理，谁主管、谁负责，及时依法解决问题与思想疏导教育相结合的原则。第五条 各负责领导及有关部门应当做好信访工作，认真处理来信，接待来访，倾听意见、建议和要求，接受监督，努力做好服务工作。

第六条 我校信访工作第一责任人为校长，工会主度具体分管学校信访工作。

第二章 信访人

第七条 信访人，是指采用书信、电话、电子邮件、走访等形式向学校反映情况、提出意见、建议和要求的学生家长、教师和其他组织。

第八条 信访人对学校下列信访事项，可以向依法有权作出处理决定的上级信访部门提出：

（一）对学校改革、发展、稳定工作和教学、科研、后勤、管理等工作的建议；

（二）对学校各级机构和工作人员的建议、批评和要求；

（三）监督、揭发学校有关工作人员的违法违纪及失职行为；

（四）控告侵害自己合法权益的、属学校解决范畴的行为；

（五）其他信访事项。

第九条 信访人采用走访形式提出意见、建议和要求的，一般应当到学校设立和指定的接待处提出。

第十条 信访人应当遵守信访秩序，不得影响学校正常的教学、科研、生活秩序和其他正常工作秩序，不得围堵、冲击学校各级行政部门，不得冲击会务场所，不得损害接待场所的公私财物，不得纠缠、侮辱、殴打、威胁接待人员，不得携带危险品、爆炸品和管制器械进入接待场所。

第十一条 多人反映共同意见、建议和要求的，一般应当采用书信、电话等形式提出；需要采用走访形式的，应当推选代表提出，代表人数不得超过5人。

第十二条 信访人应当如实反映情况，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人。第三章 受理

第十三条 各位领导在其职权范围内，受理信访人提出的属于本规定第九条所列的信访事项。

第十四条凡涉及各级人民代表大会、法院、检察院和政府部门职权范围内的信访事项，信访工作人员应建议、劝告信访人向相应单位提出；对已经或者应当通过诉讼、行政复议、仲裁解决的信访事项，应当告知信访人依照有关法律、行政法规的规定办理。第十五条信访人反映的问题，属于本校职责范围内的问题，由本校负责受理；属于下级部门职责范围内的问题，一般按照逐级信访规定办理，若上级部门认为有必要直接受理的，可以直接受理；属于其他部门职责范围内的问题，告知信访人到其主管部门处理；需要由上级部门解决的问题，向上级部门请示后，按其答复办理；属于几个部门职责范围内的问题，由其共同的主管部门召集所涉及的部门协商解决。

第十六条 信访工作人员发现来访人员有精神病的，应当通知精神病人所在单位（部门）或者监护人将其接回；对不能控制自己行为、妨碍信访秩序的精神病人，可通知学校保卫科将其带离接待场所，进行适当处理；对有传染病或疑有传染病的信访人，应通知乡医务所按照有关卫生防疫法规处理。

第十七条 负责学校信访的工作人员或各级党政获悉可能造成社会影响的重大、紧急信访信息后，应当在职权范围内依法采取措施，果断处理，防止不良影响的发生、扩大，同时应立即报告上一级组织或有关主管部门。第四章 办理

第十八条 学校信访工作程序：接访→登记备案→主管信访工作领导批示→相关负责人处理意见→主管领导对处理意见的批示→根据批示修改、完善处理意见→经主管信访工作领导批准→报送有关部门、答复信访人→案卷归档。

学校各职能部门对学校领导（由学校办公室统筹协调）交办的信访事项，一般应当自收到之日起10天内办结，情况复杂的，经批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过３０日，并告知信访人延期理由。法律、行政法规另有规定的，从其规定.第十九条 信访工作人员应当恪尽职守、秉公办事、查清事实、分清责任、正确疏导，及时、恰当、正确处理，不得推诿、敷衍、拖延。

第二十条 信访工作人员如与信访事项或者信访人有直接厉害关系的，应当回避。

第二十一条 学校各级领导及其工作人员在办理信访事项过程中，不得将检举、揭发、控告材料及有关情况透露或者转递给把检举、揭发、控告的对象。任何部门和个人不得压制、打击报复、迫害信访人。

第二十二条 信访人和有关部门应当遵守、执行信访事项处理决定；对处理决定不服的，可以自收到处理意见之日起30天内请求原办理部门复查，原办理部门应当自收到复查请求之日起，认真调查，及时提出复查意见，一般复查时间不超过30天。经复查，信访事项处理决定正确的，不再处理。终结处理意见应抄送有关领导和学校信访办公室。

第二十四条 学校各级领导发现本校对信访事项的处理、复查确有错误的，应当重新处理.第二十五条 学校各级领导应当及时分析信访事项反映的我校情况和师生群众的愿望，提出建议，改进工作。学校信访办每年要组织形势教育学习，进行工作检查和总结；招生工作信访组要落实学习有关文件，招生结束后作相应工作总结；各职能部门每年要进行信访教育学习及工作检查和总结。

第五章 奖励与处罚

第二十六条 对在信访工作中做出优异成绩的单位或个人，由学校党委和行政结合年终考核给予奖励。

第二十七条 信访人提出的建议、意见被采纳，并在实践中证实对我校改革、发展、稳定卓有贡献的，由学校给予奖励。第二十八条 信访工作人员不履行职责、推诿、敷衍、拖延工作的，在信访工作中玩物职守、徇私舞弊，给工作造成损失的，视情节轻重，给予批评教育或者党纪、政纪处分；构成犯罪的，送司法机关依法追究刑事责任。

第二十九条 信访人妨碍信访秩序的，要采取有效措施予以制止，并可视其情节，给予批评教育或党纪政纪处分，违反国家法律或构成犯罪的，移交公安机关和司法部门处理。第六章 附则

第三十条 我校以往制定的信访工作制度，凡与本规定有冲突的，以本规定为准。

第三十一条 本规定由学校行政办公室负责解释。

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