申远空间设计——走进杨帆特殊教育学校牵手公益再行动

第一篇：申远空间设计——走进杨帆特殊教育学校牵手公益再行动

A类新闻

学雷锋日送关爱：慈善小包裹，传递大爱心

申远空间设计——走进杨帆特殊教育学校牵手公益再行动 3月5日，正值学雷锋日，由申远空间设计发起，上海市政总院团委、市建交委科技委团支部、市装饰协会团委等全程参与联办的“慈善小包裹，传递大爱心”公益活动在杨浦区靖宇路延吉五村48号杨帆特殊教育学校举行。

申远人和杨帆学校师生们在一起

此次公益活动共计分为三个部分，由申远空间设计人力资源部带领所有参与人员共同为该校学生颁发爱心小包裹，扬帆小学老师带领每个班级的小朋友们前来领奖；活动开始，扬帆学校的学生们为了申远员工的到来精心准备了音乐剧《duo rai mi》，《阳光啦啦操》、《我的中国心》等精彩的节目，小朋友现场表演歌曲《我的中国心》时，将现场的气氛推向了高潮，在场的所有人都纷纷站起身来鼓掌、拍照，并上台与小朋友们一起合唱，每个人的脸上都洋溢着幸福。本次公益活动的最后一个环节，大家将地点转移至在户外，由申远员工组成的爱心小组与学校的师生们进行了互动游戏——传球运动。在绿草如茵的操场上，申远员工与扬帆学校的孩子们一起欢笑一起互动，现场到处充满着快乐的气息。

申远人为孩子们带来了学习用品

据悉，扬帆特殊教育学校是一所以接收智障少年儿童为主要教育对象的九年一贯制辅读学校，学校至今共有一至九年级16个教学班，178名学生，他们多为中重度障碍，半多重残疾，在学校接受到基础的文化知识和科学的康复训练的同时，他们还掌握了简单的劳动技能，更在锻炼学习的过程中养成了良好的行为习惯。

申远员工同杨帆学校孩子们共同做游戏、演节目

而作为中国最具影响力的家居设计机构，申远空间设计自成立以来，就十分关注各类慈善公益事业，也发起并参与了众多公益慈善活动，包括爱心捐助白山市希望小学、捐建桐城希望小学、捐建齐齐哈尔希望小学等。另外每到逢年过节，申远也都会派遣爱心公益小组带上礼物前往福利院、敬老院等进行爱心慰问。据申远人力资源部相关负责人介绍：“此次，在杨帆希望学校捐赠爱心礼包的活动非常成功，看到孩子们快乐的笑容，每一位申远人也感到非常满足。而作为我们申远空间设计来说，也一定会继续坚持我们的慈善公益之路，传递更多正能量。”

申远员工与杨帆学校师生合影留念

在本次活动结束后，扬帆希望小学的校长在接受采访时说：“我们首先要真诚感谢社会上企事业单位对我们的帮助，谢谢你们的陪伴让我们感受到温暖与幸福，同时也希望能有更多的企业与个人来关注残障儿童的成长环境，让孩子们能够在更加有利的环境里更加健康快乐地成长。其次，我要感谢申远空间设计对我校的孩子们的关心，作为校方，我们也会尽自己最大的能力来帮助这些孩子们，让他们在一个良好的环境里快乐地成长。”

第二篇：特殊教育空间——聋哑学校设计再思考(一)

特殊教育空间——聋哑学校设计再思考(一).txt你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！喜欢某些人需要一小时,爱上某些人只需要一天,而忘记一个人得用一生特殊教育空间——聋哑学校设计再思考

（一）2009-11-01 20:452008年5月12日震惊了全世界，其中多数学校倒塌，让我们身为此领域的学生，更是为建有这样劣质建筑和设计者感到憎恨，同时也给我们留下警示，关心教育空间建筑及设计，永远是不过是的话题，因为孩子是我们的未来。由此也能看的出来，在我们的这个领域中设计师对于教育空间的关心还是不够的。然而特殊教育空间更是很少有设计师接触。选择聋哑学校只是我的一个意象，想为这个的特殊群体做点什么。在我们国家有11万在校聋哑儿童，所以为这11万孩子建造超级理想校园，是一件很有意义的事情，哪怕只是演习。

聋和哑是并存的，在他们的世界中是无声的。所以他们所看到的是他们了解这社会的唯一途径，色彩及造型以及灯光设计就显得尤为的重要。这也是我所思考的终点。

先看看我平面：我的设计空间共分为三层，每层约2738平方米，总面积约7214平方米，空间适合人群从幼儿至高中学龄学生。

一层平面：南面为普通教室，教室的课桌椅按照“U”行进行摆设，这样的形式能够让孩子清楚的看到老师的面容。而且黑板上部装有提示灯，提示学生上下课。在教室的还有一扇通向室外的门，让空间交通更为便利。西北方向设有学校食堂及小卖部。东北方向是教育空间的一些辅助空间，如画室、实验室、手工室、还有必不可少的医务室（规范明确表明此空间要设置在一层）。

在建筑的中间为交流空间，在空间中花大手笔设置这样的空间是为了体现空间形势的多样化以及教育空间从“教育”转向“学习”空间的一个体现。让聋哑孩子有更多的地方能随时随地的进行交流。

二层平面：西南方向为幼儿区，共分三个教室，每个教室约65平方米，而且还配备一个休息室，给聋哑幼儿提供一套设施。大面积的教室也能让孩子有足够的空间玩耍。东南方向是康复中心，对于聋哑人来说，有些聋哑并不天生的，进一步的训练是能够得到一定的恢复。如语训室和个训室。然而宣泄室、心理辅导室、感统室则是让孩子拥有一个健康的心里状态。北面的两块是技能中心，作为一个社会人，掌握一门技能生存是很重要的，那聋哑人就更加的急迫需要这样的技术，如金工实习室、美容室、烹饪室、家政室等，所以我将空间的六分之一给了技能中心是很值得的。

三层南面是屋顶花园，其中西南方向的花园是和幼儿区连在一体的，孩子室外活动空间是必不可少的。东南方向则是公共的屋顶花园。西南方向是办公空间，一个完整的教育体系，办公空间是必不可少的，东北方向则是图书室及电子阅览室。建筑中间部分是律动室和多媒体室。这样的两个空间占的面积相对比较大，而且需要良好的隔音效果。律动室即为舞蹈房，聋哑人是听不到的，但教室前端的LED等闪烁以及老师的手势，给跳舞的人信号。舞蹈人能根据不同的信息把握节奏。“千手观音”就是一个成功的例子。多媒体教室则是提供一个大空间，让孩子们接收信息的地方。

要做好这样的空间，我知道并不是那么容易，在我的平面布置上可能还存在着很多的问题，但这都是查阅了大量的规范以及资料，才能做到我现在的阶段。希望能再接再厉。