江苏城市职业学院扬州新中材实习教学基地挂牌(活动安排)

第一篇：江苏城市职业学院扬州新中材实习教学基地挂牌(活动安排)

江苏城市职业学院扬州新中材实习教学基地

挂牌仪式活动安排

一、时间：2008年4月26日上午9：58’

二、地点：扬州新中材机器制造有限公司西大门

三、布置：花篮摄像音响

四、主持人：

五、参加对象： 有关部委办局领导

扬州中材机器制造有限公司相关领导江苏城市职业学院江都学院相关领导学生代表48人

六、活动步骤：

（一）主持人主持

（二）领导致辞

1、扬州中材机器制造有限公司总经理吴瑞煜致辞

2、江苏城市职业学院江都学院校长滕校长致辞

3、丁伙镇党委书记孙恩明致辞

4、市委组织部副部长、市人才办主任魏峰致辞

（三）签署实习基地协议

（四）揭牌仪式

（五）合影留念

第二篇：江苏城市职业学院江都办学点教学实习基地共建协议书

江苏城市职业学院江都办学点教学实习基地共建协议书 甲方：江苏城市职业学院江都办学点

乙方：扬州龙川钢管有限公司

甲、乙双方本着资源共享、相互协作、互惠互利、共同发展的原则，经过充分酝酿和认真考虑，为共同组建机电专业教学实习基地，达成如下协议：

一、甲方的责任与义务：

1、为乙方人员到我院进修、培训提供便利，利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题，并在技术开发等方面给予合作；

2、乙方在招聘毕业生时，甲方给予优先推荐；

3、甲方根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划，应提前向乙方提交学生的实习计划（如学生人数、专业、实习时间、实习内容等）；

4、实习期间由甲方委派责任心强、有实践经验的教师担任实习指导教师，负责学生的实习指导、安全管理、生活安排及其它相关工作。实习期间，由于学生原因引起的安全问题，由甲方负责。

5、实习期间必须遵守相关法规及条例，不得从事与实习无关的活动，保守乙方的生产技术和经营管理秘密。

二、乙方的责任与义务：

1、在不影响生产正常运转情况下，按甲方提供的实习指导书和实习计划要求，为甲方学生提供实习场地，乙方委派具有中级以上职称的技术人员进行指导，并协助甲方实习学生顺利完成实习教学任务；

2、根据乙方实际情况，为学生提供实习所必需的条件，以提高学生的实习效果；

3、对实习学生进行必要的安全生产、操作规程以及遵纪守法的教育；

4、对参加实习的学生参与考核，并开具实习证明。

三、双方决定在乙方挂《江苏城市职业学院实习教学基地》铜牌。

四、本协议有效期两年，未尽事宜，由双方共同协商解决。

五、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方（盖单）乙方（盖单）

甲方代表：乙方代表：

2008年月 日2008年 月 日

第三篇：混合式教学模式改革案例 江苏城市职业学院

深化校企合作创新教学模式推动开放融合 ——混合式教学模式改革案例江苏城市职业学院是一所以现代化远程教育技术系统为平台，实施开放办学的新型全日制普通高等学校。学院坚持走“校企合作、工学结合”的高职人才培养道路，整体优化人才培养方案，构建“学做合一、多证融合”的人才培养模式。多年来，学院根据自身特色，积极改革、大胆创新，努力探索“互联网+教育”新模式，积极推动信息技术与教育教学的深度融合、高职教育与开放教育的深度融合，采用“线上自主学习、线下面授辅导”和“线上虚拟仿真、线下实体实训”的“混合式”教学模式；通过线上课程辅导教师和线下任课教师相结合，提升学习支持服务能力；通过深化校企合作新模式，推动人才培养新机制。

一、探索“互联网+教育”新模式，实现“混合式”教学模式改革新突破

（一）“线上自主学习、线下面授辅导”相结合的教学模式 1.构建优质教育资源信息技术的迅猛发展，将促进高等教育发生深刻变革。国务院在《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中提出要探索新型教育供给方式，探索网络化教育新模式。目前，学院运用社会化、市场化的机制，建设、吸纳、整合、共享优质教学资源，与名校和企业积极合作，着力建设教学课程资源，共开发建设了近300 门学历教育在线课程和 10000 多小时时长的非学历教育在线课程，满足多样化的线上学习需求。2.组建线上线下班级学生按专业分成实体班级后，在远程学习的平台上组合成虚拟班级，每个班级在课程辅导教师指导下进一步分成若干个学习小组，设组长 1 人，学习小组根据课程线上和线下教学活动的安排开展学习活动，完成学习内容。3.完善课程运营模式远程学习的平台汇聚本专科学历教育课程的丰富教学资源，学生进入网上班级学习课程。在线课程资源是课程辅导教师开展教学的“教材电子稿+教辅材料”，同一课程的不同虚拟班级使用相同的“教材电子稿+教辅材料”，不同的班级配备不同的课程辅导教师，辅导教师进行有针对性的线上学习指导。任课教师通过组织课堂讨论、课堂点评、面授辅导、实践指导等教学活动，在线下引导实体班级学生学习。4.采用线上与线下相结合教学模式学院采用“线上自主学习、线下面授辅导”相结合的混合式教学模式。如下图所示，学生通过视频点播、阅读教材等基于资源的在线自主学习和课程论坛、BBS 讨论等在线教学活动等形式完成课程在线学习任务，由课程辅导教师指导学生网上学习的方法并引导他们充分利用网上教学资源做好网上自主学习，使学生能更自如地做好网上相关知识的学习并完成网上作业；学生在线下参与课堂讨论、课堂点评、面授辅导、实践技能练习等教学活动。

（二）“线上虚拟仿真、线下实体实训”相结合的实践教学为加强实践教学环节，提升学生动手能力，学院加大各专业实训中心建设力度，目前有央财支持的实训中心，省级示范实训基地和各校内外校企合作实训基地。同时，学院还积极推动虚拟仿真技术在教育教学方面的运用，通过“虚拟仿真实训中心”和“实体实验实训中心”的建设，构建一个涵盖全省办学体系的实践教学体系。针对学院体系特点，量身定做虚拟仿真实训资源，实现基于网络访问基础上的、契合学校的实际需求的数字化虚拟仿真实训教学资源，实现开放教育与职业教育虚拟仿真实验一体化解决方案和虚拟仿真实训基地标准化建设。与企业合作和办学系统合作共建跨区域的分布式实验实训室，建立“项目发布及培训平台”，推进学院与企业的深度校企合作。案例 1：与大连通科应用技术有限公司合作共建虚拟仿真技术研究所和虚拟仿真实验实训室，共同开发数字化虚拟仿真实训教学资源，实现开放教育与职业教育虚拟仿真实验一体化解决方案和虚拟仿真实训基地标准化建设。目前，正在进行和已经完成的项目有：（1）完成建筑类相关专业和机电一体化技术专业虚拟仿真实训基地的建设规划、方案和建设；（2）针对学院远程学习的平台办学体系的特点量身定做虚拟仿真实训资源，要在基于网络访问的基础上贴合学院的实际需求；（3）面向建筑类、机械类、电子类和护理类等专业或专业核心课程，合作开发三维虚拟仿真实训软件，为学院的实践教学改革提供有力的信息技术支撑。案例 2：与无锡信捷电气股份有限公司开展校企合作，共建区域分布式实体实验实训室。在全省根据专业分布状况，设置专业实验实训室，制定实训项目、实训方案。按照“多项目设置— 强化训练—确定教学内容”的步骤设计实训室功能，技术上覆盖传统的 PLC、HMI、步进、变频器、伺服系统等主流工业控制应用，包括工业物联网实训和机器视觉实训功能，同时满足各类学生使用。同时，双方共同建立“项目发布及培训平台”（含基于手机 APP 软件和微信的项目发布平台），用于企业工程项目发布和企业员工、代理商的业务培训。通过“项目发布及培训平台”，企业按区域每月提供不少于 3 个工程项目，教师可承接企业在研项目，并参与企业研发；通过“项目发布及培训平台”，学院可以为企业提供业务培训，双方共同开发培训课程和视频资源，面向省内外企业代理商、客户和新进职人员开展培训。

二、深化校企合作新模式，推动人才培养新机制近年来，江苏城市职业学院与多家企业建立合作办学战略联盟，积极推进“产教融合、工学交替”的校企合作办学，分别成立了特色学院、特色班级……。学院根据企业岗位技能的需求、学生个人职业发展的需求，采用灵活、有效的教学方式和教学手段，通过“量身定制”、“共同培养”等多种途径，提供优质的学习支持服务，广泛实施订单式、嵌入式、交替式等培养模式，实现优势互补，促进我校人才培养模式的创新与发展。目前，与上海大众联合发展有限公司合作办学，已进行机电一体化技术学历教育，校企共同探索合作育人模式。与星巴克合作，共同开设“星巴克储备干部班”，把国际先进职场培训流程与优质学生资源相结合，实现优势互补。先后与多家公司合作，共建苏宁订单班，顺丰学徒班、南京宁庆班等订单式培养项目。案例： 2015 年 5 月，我院和上海大众联合发展有限公司签署战略合作协议。同月，与上海大众联合发展有限公司下属子公司——上海联晟汽车配套服务有限公司联合招生，组建机电一体化技术专业的实体班级。校企双方共同制定人才培养方案、共同提供课程（校本课程+企业课程）、共同安排教师进行教学。校本课程通过线下教学和学习的平台提供丰富教学资源，学生可以在线上完成课程知识学习，提交作业，参加考试。企业课程则由上海大众联合发展有限公司专为学生设计打造、校企合作共同建设。校企课程负责人对课程的建设、运行以及考核等多方面内容作充分、细致的调研和沟通，对课程线上线下的学习内容进行整合，提出符合企业学生自主学习、协作学习，满足企业需要的学习内容，共同建设网络课程教学文件、资源和线上线下考核方式等内容。课程教学中设有校内课程辅导教师和企业课程辅导教师，通过课程的线上线下学习，帮助学生掌握理论知识和实践技能。课程考核采用线上学习过程考核和线下学习过程考核相结合的方式，线上学习成绩的核定和最终成绩由学院负责人完成，线下教学中，企业课程负责人在工厂车间组织面授教学，并提供成绩。充分利用线上线下相结合的混合式教学模式，构建“线上虚拟仿真、线下实体实训”的实践教学体系……从各个不同的侧面形成了江苏城市职业学院人才培养模式的新模式、新机制，这个创新正在不断的探索中，在探索中不断完善，在探索中不断创新。

第四篇：教学实习基地挂牌仪式 主持词

主持词

尊敬的各位领导、各位来宾，同事们、同学们：

大家上午好！

今天是同济大学机械工程学院 暖通空调及燃气研究所落户向应邀前来参加挂牌仪式的所有领导、嘉宾及各界媒体朋友们表示衷心的感谢！

一、参加今天挂牌仪式的领导有：

1.松江区 经济委员会 刘福升主任；

2.车墩镇工贸办张汉华主任；

3．同济大学机械工程学院 刘东院长；

同济大学机械工程学院 暖通空调及燃气研究所 李峥嵘所长；

4.柯耐弗公司总裁彭建兵先生、副总裁叶利方先生、陈家宇先生、冯静先生、孟庆强先生。

——让我们用最热烈的掌声欢迎各位领导的到来！

二、1.下面，首先有请 柯耐弗公司总裁 彭建兵先生上台致词，大家掌声欢迎…

2.感谢彭总的精彩讲话！接下来请同济大学机械工程学院刘东院长上台讲话。

3.谢谢刘院长。下面有请同济大学机械工程学院 暖通空调及燃气研究所 李峥嵘所长上台讲话。

4.谢谢李所长。…… 企业的强大发展，离不开政府职能部门的大力支持，接下来让我们用热烈的掌声请出我们松江区经济委员会刘福升主任。

三、接下来我们将进入揭牌环节。首先请我们的礼仪小姐上台！再次请出柯耐弗总裁彭建兵先生、学校领导刘东院长、及政府领导刘福升主任，请三位上台来。我们马上要准备揭牌了，彭总请您站在两位的中间，请我们的礼仪小姐将牌匾拿过来交给彭总，稍后我们就请刘主任和刘院长一起来为我们揭牌。揭牌的方式呢，就是我们大家一起数1，2，3然后将红布往下拉下来。

——让我们用热烈的掌声再次祝贺同济大学教学实习基地 在柯耐弗正式成立！！

四、（三位请先留步）……（大家一起合个影）……（请下面在坐的领导和嘉宾们也请上台来，我们一起留影）……谢谢各位！

一位来柯耐弗实习的同学们都能在实践的过程中习有所获！……仪式最后，祝愿所有参仪的领导、嘉宾们身体健康、工作愉快，万事如意！挂牌仪式到此结束！谢谢大家！

第五篇：安亭新镇：举行安亭新镇北京大学MBA实习基地挂牌仪式

安亭新镇——举行安亭新镇北京大学MBA实习基地挂牌仪式

类型：活动营销

目的：借助活动提升楼盘形象

目标客户群：中、高端客户

2004年6月14日，在上海西郊重镇的嘉定安亭将举行安亭新镇北京大学MBA实习基地挂牌仪式。同时，安亭新镇迎来首批北京大学光华学院的MBA学子，共同参与新镇未来的开发建设。

安亭新镇作为上海国际汽车城的核心居住区，以其倡导的先进居住理念、优良的建设品质和完备的城市形态，开创了新世纪城镇建设的新时代。上海的飞速发展，汽车城的光辉前景，安亭新镇的城市理想，都在强烈吸引着莘莘学子，使得越来越多的人才投身于此。这也是安亭新镇被北京大学光华学院MBA选为实习基地的原因所在。

策略分析

安亭新镇采用挂牌仪式的营销策略，利用北京大学光华学院的MBA学子的名气来提携自身楼盘的形象，从而为以后的销售营造卖点。