2011年全国职业院校技能大赛系列展览展示洽谈活动在天津梅江会展中心开幕[5篇材料]

第一篇：2011年全国职业院校技能大赛系列展览展示洽谈活动在天津梅江会展中心开幕

2011年全国职业院校技能大赛系列展览展示洽谈活动在天津梅江会展中心开幕。市委常委、市委教育工委书记苟利军出席，副市长张俊芳致辞，教育部副部长鲁昕宣布展览展示活动开幕。国家有关部委和来自全国各地职教战线的负责同志、师生代表出席开幕式并参观了展览。本届大赛系列展览展示活动包括，全国职业院校学生技能作品展洽会、职业教育改革发展成果展示会、民族地区职业院校学生才艺展示、第九届全国职业教育现代技术装备展览会暨职业教育创新教材展览会等。其中，学生技能展洽会全面展示了240多所中高职院校和培训机构选送的约900个项目、3300多件学生（学员）技能作品

第二篇：全国职业院校技能大赛农业技能大赛在江苏举行

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全国职业院校技能大赛农业技能大赛在江苏举行

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来源：《教育与职业·综合版》2012年第07期

6月13日上午，2012年全国职业院校职业技能大赛农业技能大赛开赛式在江苏农林职业技术学院隆重举行。农业部科教司副司长孙文龙等出席了开赛式，开赛式由教育部职成司农村处处长刘杰主持。

孙文龙代表大赛主办单位农业部和教育部讲话。他指出开展农业技能竞赛在加强技能人才队伍建设与促进高技能人才健康成长上具有重要的意义，职业教育是培养技能型人才的重要渠道，农业职业院校的办学成绩突出，服务“三农”成效显著，希望农业职业教育系统要深入贯彻落实今年中央1号文件和全国农业科技教育工作会议精神，努力开创农业职业教育和技能人才培养工作的新局面。

本次大赛由农业部与教育部主办，农业部农民科技教育培训中心、农业部人力资源开发中心、江苏省农业委员会、江苏省教育厅、江苏农林职业技术学院与全国农业职业教育教学指导委员会承办。大赛分高职、中职两组进行，中职组为个人赛，设种子质量检测、艺术插花和农机维修等3个比赛项目；高职组为团体赛，设植物组织培养、园林景观设计、新城疫抗体测定和农机维修等4个比赛项目。本次比赛共有36支代表队参加，参赛选手392人，其中高职218人，中职174人。获奖选手除获得获奖证书外，还按照农业部有关规定获颁相应的中高级职业资格证书，并按教育部有关规定享受教育部门有关优惠政策。

6月14日上午，2012年全国职业院校技能大赛农业技能大赛闭赛式在江苏农林职业技术学院体育馆举行。闭幕式举行了获奖选手和优秀指导教师颁奖仪式。本次大赛高职组4个项目共评出一等奖11个，中职组3个项目有17名同学获得一等奖。28位老师获得优秀指导奖，河北省农业厅等18个单位荣获优秀组织奖。

第三篇：2011年全国职业院校技能大赛”高职组赛事(天津)方案

附件1：

“2011年全国职业院校技能大赛”高职组赛事（天津）方案

一、指导思想

适应国家经济发展方式转变和产业结构调整与升级的需要，在制造与工程技术、电子信息与通信技术、艺术创作与社会服务等领域，以先进技术应用为主题，展示知识经济时代高技能人才培养定位与职业岗位特点；以行业（企业）为主导，以真实生产(工作)项目为载体，倡导不同专业间无界化协同完成（工作）任务；以开放赛场为平台，吸引用人部门及社会各界关注、了解、体验赛项，提高高等职业教育的社会影响力；以世界技能大赛规则及要求为参考，积蓄未来参与国际竞争与合作的能力。

二、基本原则

1.技能竞赛与教学改革相结合：以技能竞赛为平台，努力适应产业发展对高技能人才的需要，引导高职教育教学改革方向。

2.高技术与高效率相结合：企业主导并实质性参与赛项设计，全面提供技术支持和后援保障，突出先进工艺设计技术、产品制造技术、控制技术、流程管理优化技术、现代信息技术的实际应用，重视质量与成本意识、绿色环保与节能减排意识、社会责任与服务意识的体现。

3.个人发展与团队协作相结合：高职组竞赛均为团体赛，在展示个人风采的同时，注重考察选手的职业道德与协作精神。

三、竞赛项目

本次大赛高职组（天津）设置机器人技术应用、机械部件创新设计与制造、光伏发电系统安装与调试、三网融合与网络优化、芯片级检测维修与信息服务、信息安全技术应用、英语口语等7个竞赛项目，涉及制造与工程技术、电子信息与通信技术、艺术创作与社会服务等3个专业领域。

四、竞赛规程

采取现场竞赛的方式，每个参赛队按照竞赛项目要求，完成项目的设计、加工、安装、调试、维护、运行及答辩等任务，根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况（工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等）评定竞赛成绩。

赛前公布比赛用设备型号、规格、技术参数、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等详细清单。

五、竞赛组织

1.参赛范围

2011年在籍全日制高职学生，不分性别、年级。2.报名办法

按省（自治区、直辖市）为单位统一组织报名，每队由同一学校在籍高职学生组成，限报2～6人，每支代表队可报1～2名选手所在学校指导教师(具体参见赛项说明)，每个省份可报一名领队。

3.竞赛时间、地点

竞赛时间拟定于2011年6月下旬，赛事2～3天；地点，天津市。4.奖励办法

高职组竞赛拟只设团体奖，每位获奖选手和指导教师均可获得相应证书。

附件2：

“2011年全国职业院校技能大赛”高职组赛项（天津）说明

各赛项具体规程请登录全国职业院校技能大赛高职组官方网站（http://）查看。

附件3：

“2011年全国职业院校技能大赛”高职组赛项（天津）预报名反馈表

注：1.2011年英语口语大赛初赛、复赛已经结束，各地参赛资格已经确定；

2.请把预报名反馈表于3月28日前报送至教育部职业教育与成人教育司高职与高专教育处。电话/传真：010-66096232邮箱地址：gzjnds@moe.edu.cn

第四篇：我校代表队在全国职业院校技能大赛广东选拔赛

我校代表队在全国职业院校技能大赛广东选拔赛——

（中餐宴会服务）中载誉而归

2013年5月10日至12日，2013年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛（中餐主题宴会设计、西式宴会服务）在广州工程技术职业学院从化校区举行。我校经济管理系酒店管理专业的黎敏华、杨洋同学在黄明超、张海波、逯铮老师的带队下参加了此次大赛。比赛中，我校选手沉着应战、发挥稳定。黎敏华同学获得中餐主题宴会设计三等奖。

本次比赛高手云集、竞争激烈，全省共有27所高职院校的79支代表队参加。其中，44支代表队参加中餐主题宴会设计的比赛，35支代表队参加西式宴会服务竞赛。经济管理系领导老师十分重视本次比赛，安排黄明超、张海波、逯铮老师从物品采购、主题设计、操作标准、应战技巧等方面全程跟进指导。我院选手虽然是第一次参加比赛，但经过精心准备，黎敏华同学获得中餐主题宴会设计三等奖的好成绩。优异成绩的取得是师生协同努力的成果，也是酒店专业建设和实践课程改革的成果体现。

本次中餐主题宴会设计竞赛内容由4个部分组成，包括中餐主题宴会摆台、现场讲解、业务理论知识考核及英语口语对话。在各个环节的比赛中，我校旅游管理专业的同学均表现突出，展现了我校学生的风采，赛出了水平，为学校赢得荣誉。

第五篇：刘延东在第十届全国职业院校技能大赛开幕式上的讲话

刘延东在第十届全国职业院校技能大赛开幕式上的讲话

亲爱的同学们、老师们、同志们：

在全国上下喜迎党的十九大召开之际，非常高兴来参加职业教育活动周暨第十届全国职业院校技能大赛的开幕式。这使我回忆起2008年，我与时任天津市委书记，现在的中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽同志，当时一起商量要在天津办职业大赛，因为，当时天津职业教育搞得非常好，给我留下了非常深刻的印象。之后，经过国务院批准同意，把天津作为每一年职业院校技能大赛的永久会场。2015年，国务院又决定把每年5月份的第二周，作为职业教育活动周。把技能大赛和活动周联动举办，来展示职业教育改革发展的蓬勃态势和广大职业教育师生的良好风貌。因此，大赛成为了我国职业教育的靓丽名片。在此，我代表国务院，向活动的举办表示热烈的祝贺，向长期以来奋斗在职业教育一线的广大师生员工表示诚挚的问候，向关心支持职业教育事业的各界人士表示衷心的感谢。

党中央、国务院历来高度重视职业教育，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在突出的位置、提出明确要求、寄予殷切希望。总书记强调，要努力建设中国特色职业教育体系，要弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，要营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。在最近的1个月里，总书记两次就职业教育工作作出重要批示。3天前，在中华职业教育社成立100周年大会上，总书记专门发了贺信。在贺信中，总书记充分肯定了中华职教社百年的历史贡献，强调要更好的服务社会，不断促进我国职业教育的发展，要为实现两个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，作出新的更大贡献。4月21日，总书记在给中国工合国际委员会、北京培黎职业学院的回信中指出，职业教育要“十年树木，百年树人”，要发扬传承努力干、一起干的工合精神，要心系国家艰苦奋斗，积极开展国际文化交流，为社会主义现代化建设精心培养人才。总书记关于职业教育的讲话和指示，是习近平教育思想的重要组成部分，为我们办好职业教育提供了基本遵循。

李克强总理高度重视职业教育工作，多次主持国务院常务会议，对职业教育工作作出部署。前不久，4月18日，总理专门作出批示，要求要立足国情，借鉴国际经验，促进职业教育更好的面向市场需求，切实做到学用结合、学以致用。在此次活动周和职教大赛开幕之际，总理专门作出重要批示。在批示中，他特别强调，要使全国职业院校技能大赛发挥引领和示范作用，要推动职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，要坚持工学结合、知行合一、德技并修，要坚持培养弘扬工匠精神，努力造就源源不断的高素质的产业大军，来投身大众创业、万众创新。大众创业、万众创新已经写入联合国文件。总理的批示和要求，为我们落实党中央、国务院发展职业教育的部署指明了方向。

应该说总书记重要的指示和总理的要求，体现了党中央、国务院关于发展职业教育的最新精神，是对职业教育战线的最大鼓舞。我们必须认真学习领会，要切实贯彻到实际工作中。

同学们、老师们、同志们：

作为加快发展现代职业教育的重要制度设计，全国职业院校技能大赛已经走过了不平凡的10年历程。刚才我去看了10年的回顾展，从原来的10个部门到现在的40多个部门参加，而且已经扩展到全国各??省市，影响越来越大，效果越来越好。应该说全国职业院校技能大赛的10年发展，已经成为弘扬工匠精神和劳动风尚，推动产教融合与校企合作，促进职业教育改革发展的重要平台。10年的技能大赛作为一个缩影和窗口，集中反映了我国职业教育深化改革，一步一步实现新跨越的不平凡的探索历程，展现了职业教育与经济社会有机融合、互动发展的协作之旅，绘就了一幅职业教育战线勇担使命、奋发有为的美丽画卷。在座的同学们、老师们、同志们，都为此作出了努力，作出了贡献。在这里，我再次向在座的同志们，并通过你们向所有为职业教育作出努力的同志们表示衷心的感谢。

回顾这不平凡的10年，应该说是职业教育的地位持续提升，政策法规体系日益健全的10年。党的十八大报告指出，加快发展现代职业教育第一次写入党的政策报告。十八届三中全会也进一步强调，加快现代职业教育体系的建设。2014年，国务院召开了新世纪以来第三次全国职业教育工作会议，印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，对推进职业教育的现代化作出了专门的部署。目前，我国有12300多所职业学校，年招生总规模达到930多万人，在校学生是2700多万人。可以说，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系。依法治教、规范办学的体制机制逐步完善，我们基本具备了大规模培养技能人才的能力。发展职业教育越来越成为社会各界的共识，我国职业教育的发展理念、模式和成就在国内外广受赞许，可以说，中国的职业教育以更加开放和自信的姿态走向了世界舞台。

这10年也是职业教育主动适应和支撑发展方式转变和产业调整升级的10年。我国的GDP从2008年的31万亿人民币，增加到2016年的74万亿人民币，9年的时间内翻了一番还多。产业结构稳步从中低端向中高端迈进，职业教育主动适应供给侧结构性改革需要，及时调整、优化专业结构和教学内容。10年来累计培养了超过8000万的高素质劳动者和技能型人才，每年培训的各类人员都在1.5亿人次以上，这样的工作为我国的加工制造、高速铁路、城市轨道交通、民航、现代物流、电子商务、旅游服务、信息服务等快速发展的行业输送了70%以上的一线新增从业人员。去年我国解决就业人口1316万人，其中400万是我们职业教育的学生。职业教育毕业生已经成为支撑我国中小企业继续发展和区域产业迈向中高端的一支生力军，有力助推了产业的升级和经济的增长。

这10年也是职业教育服务民生改善和促进社会公平的10年。中职学生的就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%，就业质量持续向好。接近70%的职业学校毕业生在县市就近就业。10年来，职业教育助学政策也在不断完善。从2009年开始推行中职免学费政策，目前已经覆盖了接近90%的学生，助学金的覆盖率达到40%，高等职业教育的学生奖学金覆盖近30%的学生，助学金覆盖25%以上。可以说，每年有300万的家庭通过上高等职业学校，实现了拥有第一代大学生的梦想。数以千万计的贫困家庭子女，通过接受职业教育实现了体面就业，唱响了青春的赞歌，改变了家庭的命运，促进了社会公平。

这10年还是职业教育投入不断增加，办学活力不断增强的10年。国务院把职业教育作为教育投入的一个重要领域。近年来，投入力度之大可以说是前所未有的。去年，在职业教育方面投入的经费就达到了4051亿元，比2008年（2000亿）增加了2.2倍，年均增长10.3%，超过了我国GDP的增长速度。职业院校办学面貌和条件为之一新，我现在到各地去考察，都要去看看职业学校，很多职业学校建设得非常好，设施也很齐全，与10年前相比有了非常大的进步。此外，产教融合、校企合作深入推进。另外，分类高考制度，职业教育可以单独进行考试，在中职时考高职就有了更好的条件。而且我们正在搭建立交桥，即使在高职学习也可以继续读本科。分类高考和应用技术型高校建设的稳步实施，已经成为我国教育领域综合改革的一个重要突破口。职业教育作为一种教育类型，不断探索有特色的办学体制和培养模式，而且不断提升与经济社会的融合度、契合度，构建人才成长的立交桥，职业教育的生机和活力在这10年中持续增强。刚才我见到了10位在历届职业大赛中获得一等奖的同学，现在在各个岗位上都已经成为杰出人才，有的就是大国工匠。可以说，10年来我们在探索中国特色职业教育的发展道路上迈出了坚实的一步，取得的成就是有目共睹的，作出的贡献是不可磨灭的，我们完全有理由为之自豪。

3天前，国产大飞机C919首飞成功，在这张新的国家名片上，不仅有科学家的智慧，也凝聚着技术工人的心血，其中就有被称为“航空手艺人”的胡双钱同志，他亲手打磨的很多零部件就用在了首架样机上。和吴双钱一样，大批优秀人才从职业院校走出，成为各行各业的骨干，抒写了自己人生的辉煌。他们是新时代的大国工匠、能工巧匠，是广大职业院校毕业生的榜样，我们完全有理由为他们感到自豪和骄傲。

在多年实践中职业教育改革发展积累了许多宝贵的经验。

一是坚持服务大局，紧跟经济社会发展步伐。围绕国际的重大战略，以需求为导向，主?臃?务产业振兴、结构调整、区域发展和民生改善。二是坚持育人为本，加强思想道德教育，提高科学文化素质，把提升职业技能和培养职业精神融合起来，为学生的成长成才、终身发展打下坚实基础。三是坚持就业导向，发挥市场作用，广泛动员社会力量，特别是行业企业积极参与，把增强职业能力作为人才培养的出发点和落脚点。四是坚持改革创新，遵循规律，分类制定不同行业的指导政策，实现开放办学，创新工学结合、校企合作办学模式，突出学校的办学特色。五是坚持示范引领，树立职教品牌，形成典型带动共同发展的良好局面。这些经验是来之不易的，我们要在今后的工作中，继续坚持好发扬好。

同学们、老师们、同志们：

当前我国正处在第一个百年目标向第二个百年目标迈进的重要节点。2021年是我们的第一个百年，中国共产党成立100周年；第二个百年是2049年，到现在还有32年的时间。总书记在5月3日讲话中说，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。我们要努力的工作，为这个国家，为这个民族的振兴发展作出自己的努力。同学们，现在正处在我们国家最好的时期。总书记讲，现在世界正处在百年的大变局之中，中国已经站在世界舞台的中心位置，在这种时候，我们又面临着两个百年和中华民族伟大复兴的重要节点。可以说，现在我们比历史上任何时候都更加接近中华民族伟大复兴梦想的实现。国家的发展，人民的期盼，对职业教育提出了新的更高的要求。近5年来，总书记从战略全局出发，高度重视职业教育的改革和发展，多次深入职业院校视察、调研，亲切关怀技能人才培养，作出了一系列重要论述和批示，概括起来主要体现在四个方面。

一是强化了战略定位。总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的基础工程，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。应该说职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视，加快发展。我国现在是工业大国，全世界所有的工业品种我国都有，而且我国是制造业大国，制造业中国也是世界第一。但是要成为工业强国，我们还要作出努力。所以总书记强调，工业强国必然是技师和技工的大国。要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置。

二是明确了目标方向。总书记强调，要建设中国特色职业教育体系，必须牢牢把握服务发展，促进就业的办学方向。对国家来讲是服务发展，对个人来讲就是促进就业。要树立正确的人才观，践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养的质量，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区的支持力度，努力让每一个人都有人生出彩的机会。要做好教育扶贫，不能让孩子输在起跑线上。学好一技之长，才能有更好的保障。

三是突出改革导向。总书记要求，要深化体制机制改革，创新各层次、各类型的职业教育模式，要坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界，特别是行业企业的积极支持，上下共同努力，进一步办好职业教育。总书记还非常重视职业教育在打造对外开放的新格局，建设人类命运共同体中的作用。在座的同学们、老师们，将来你们都有可能走出去，用中国的职业教育帮助发展中国家实现他们的工业化，让人民生活得更加幸福。

四是体现了关怀和厚望。总书记提出，劳动光荣、技能宝贵、创造伟大。这是我们的时代风尚。应该实现人人皆可成才，人人尽展其才。党和政府要创造这样的良好环境，要让技能人才有更多的获得感，勉励职业院校学生要弘扬工匠精神，要精心的打磨每一个零部件，生产优质产品，在平凡的岗位中干出不平凡的业绩。希望大家追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界，要学到真本领，用勤劳和智慧，创造美好人生。总书记的这些指示和批示确实是语重心长，是总书记治国理政新理念、新思想、新战略的重要组成部分。深刻回答了我们究竟怎么看职业教育，职业教育为谁培养人，培养什么人，怎么培养人，这样一些重大的问题，可以说为职业教育的改革发展打开了新视野、新境界，指明了方向和遵循。学习贯彻总书记关于职业教育的重要批示、指示精神，关键要转化为认识高度、思想深度和推进力度，要切实增强办好职业教育的使命感、责任感、紧迫感。