奉节行知技校观后感[本站推荐]

第一篇：奉节行知技校观后感[本站推荐]

奉节行知技校观后感

去看行知技校之前，我只零碎地听了一些同事的介绍，听得有些天花乱坠，感觉有些云里雾里。在一般的学校环境里工作生活久了，很容易认为现代的学校教育已经远离如世外桃源的洁净天地，因为社会的发展带给学校的冲击已经使我们无法躲避那沸反盈天的革新浪潮，要想把学校保持在守身如玉的原本状态实在太难太难了。顾虑和置疑是正常的，对绝大多数甚至每一个将要去行知技校的人来说，抱着“猎奇”和“求证”的心理去寻找如天方夜谭的所谓净土肯定是一种奇异的经历。我们就是带着这种想法而去的。

“听了以后你会吃惊，看了以后你会震撼。”这是一位同事对行知技校的评价。言简意赅，显得有些无语凝噎。是啊，到了行知技校后你就会为这句话所折服。

在参观过程中，我感触最深的是那位义务为我们带路解说的年轻的女教师的一句话，她说，作为行知技校的老师，他首先是一个德育工作者，然后是一位炊事员，最后才是一位老师。是的，教育的最大功能莫过于让受教育者在品行与德操上获得“修身”的要领，在生命演化的过程中拥有“立命”的资本。行知技校的老师一以贯之地抓住每一件小事对学生进行透入心骨的德育引领，没有劈头盖脸的训斥谩骂，没有体无完肤的责罚处分，他们用春风雨露的谆谆教诲去滋润感化每一位可以学好也能够学好的年轻孩子的心，既不失为师的体统，又顾及了学生的感受。可以推断，在这里的每一个学生都生活在无处不有的爱的氛围里，生活在爱校如家的温暖的亲情中。这就是“学校，教育，教师，学生”在行知技校里自然天成相依相系的逻辑。

行走在行知技校的畦畦坡坎上，在这块借用的地质勘探队的地盘上催生出的好比地质奇观一样的人文天地里，你一路走来，用好奇心驱使；你进去其中，又化入其中；你归去来兮，却留下几多依恋。当我们不得不重回自己的世界渐行渐远在来时的路上，耳边仍然回响着那深沟校园里起伏荡漾的读书声，那些读书时目不斜视、目中无人的站立的身影，那童话般的育人圣地，成为我的受用无穷的师道历练的永恒记忆„„

汤光林2012-6-19

第二篇：知危险会避险观后感

知危险会避险观后感1

我们每一个人的生命都是如此脆弱，但是，只要我们做到这两个字——“安全”，我们的生命就会强大起来。我们讲的安全，五分之一可能都是道路交通安全问题。

道路交通安全，要养成良好的交通习惯，走文明路，骑、乘文明车，做文明人。

有人却会想：车祸离我们很远。其实，并不是这样：车祸就在我们的身边。20xx年8月5日上午8时多，在市一大酒店前，有一个小女孩过马路，并没有注意到两边的车辆，突然，一辆大客车开了过来，把小女孩压在车轮下，这场车祸让人触目惊心。

再如：我国机动车占世界百分之一点九，可交通事故占全世界的百分之十五！可见，我们中国人对自己和他人的生命太不负责了。

还有，如果一辆车以80公里的速度行驶，发现前面有一个人在行走，等司机反应过来就向前开了17米，然后刹车还要行驶好几十米。所以，司机在开车时，要时时刻刻注意行人，行人也要时时刻刻注意车辆的行驶。

作为现在的小学生一定要知道道路常识：两侧是给我们行人走的，中间是机动车行驶的，旁边的非机动车的。过马路时，要走人行道，过马路时一定要做到“一行、二看、三通过”。

安全就是我们生命的支点，如果我们不注意安全，后果是非常严重的。

知危险会避险观后感2

为了提高我们的交通安全意识，星期五上午，桥西区一大队的魏警官来到我们学校，给我们做了一次交通安全知识讲座。

交警叔叔给我们讲了许多关于交通安全的事例：有个孩子蹲在小摊前玩儿，因为个头矮小，突然一辆面包车行驶过来，把孩子给轧死了。这件事告诉我们，不能在路边玩耍，因为危险随时会来临。

听到这里，我不禁想起，每天上学或放学时，同学们不遵守交通规则的现象，如：骑车时在路上拉手，在路上嬉戏打闹，横穿马路等。我希望同学们能够珍惜生命，注意自己的安全，自觉地遵守道路交通法规。

这次交通安全知识讲座让我明白了：生命是脆弱的，如果发生了什么意外，会给自己和家庭留下永远的伤痕。健康的身体一旦失去，将永远无法挽回。我们要珍惜自己的生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成长。

知危险会避险观后感3

交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？

交通安全，我们应当牢记在心。更主要的，是要知道交通安全常识：首先，行人须在人行通道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道（斑马线）；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；有人行过街天桥或地道时，须走人行街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

那么，有红绿灯的情况下，该怎么办呢？不用着急，请看：绿灯亮时，准许行人通过斑马线；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已经进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

只要你把这些交通安全牢记在心中，那么它便是你的朋友。它将永远保护着你，带给你幸福。

交通安全，我的朋友。

知危险会避险观后感4

交通安全以前只是知道一些知识，但是对于交通安全没有什么深刻的认知，从这次的秋季开学交通安全亲子课中，看到那一个个触目惊心的例子，才知道了交通安全的重要性。

平时，大家总说要注意安全，珍惜声明，但是却总是忽视安全交通，总是觉得自己没那么倒霉，过马路的时候也不注意，心存侥幸。但是车祸的发生永远是那么随机，却是生命不能承受之重，一次的小小疏忽都是很很重的后果。我们的生命只有一次，所以对待交通安全要严谨。

交通安全多么重要啊，我们就应该从小自觉遵守交通规则，不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。应该牢记“红灯停，绿灯行”、“横穿马路时一站二看三通过”等等交通安全，努力做交通安全宣传的小主人。

这次的交通我学到了很多，也了解了很多，对于交通安全的认识也更加深刻了。多些遵守交通规则，多些礼让，多些安全意识……会减少很多事故。我们应该珍惜生命，尊重交通规则，学习交通法规，让交通安全伴我们左右，让青春与安全伴我们成长。

知危险会避险观后感5

有一次，我和妈妈准备走到马路对面，可马路对面的交通灯上“有个红苹果”，那我们就过不了了。

我和妈妈看红灯下方的数字可不小，等不及了，就聊起烘焙来。在我和妈妈你一言我一语，热火朝天地讨论起来的时候。我们没有注意到“红苹果不见了，代替它的是青苹果”，依旧讨论烘焙，讨论地差不多了，甚至想换一个话题。

就在这时，绿灯快变成红灯了，再不走就过不了马路了。“绿灯了！可以走了！”一个声音响了起来。我转过头去，妈妈说了声“谢谢”，我趁这个当儿，观察起了那个人：国字脸，小眼睛，穿一套运动装，背一个黑色双肩包，完全是一个大学生的模样。他是谁？会对一个素不相识的人进行那样温馨地提示。

那个大学生好像觉察到了我在看他，就转身走了，我和妈妈也一边夸奖那个大学生，一边走到了路对面。

虽然这件事离现在有一个月了，但我还是记忆犹新，那个情节，也历历在目。大家都会帮助别人，不过通常都会帮助认识的人。不过，大家要向那个大学生学习，也关心陌生人。那么，过不了多久，社会就会被爱笼罩，人们的心都是光明的。

知危险会避险观后感6

在知危险会避险交通安全课上，我意识到违反交通规则是多么的危险，对于交通安全问题，我也有了更加深刻的认识，明白遵守交通规则是有多么的重要。

每年因为交通安全问题而出现的死亡和伤残不计其数，而最终导致这样的惨剧的原因不过是因为没有走人行横道、闯红灯等等，其实我们并不差那么几秒钟，也没有必要为了多走几步而擅闯马路。不要抱有侥幸心理，不要等出了事故才后悔莫及。生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该养成自觉遵守交通法规的好习惯。

每一次看到新闻里出现的因交通问题导致的事故，我都会感到生命如此的脆弱，生与死的距离不过是到人行横道的几步路，不过是等待绿灯的几秒钟。

生命没有重来的机会，一旦出现事故，后悔都来不及，所以我们更要遵守交通规则，减少出现意外的可能，保护我们自己的安全，同时也能让司机们能够安心开车，让家人们能够放心。

知危险会避险观后感7

现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。有时，一些人因有急事，常常闯红灯。而就在那刻，一个生命就从这个世界上消失了；有时，有人骑自行车，在机动车位上行驶，看见汽车从身边过去，想不愿服输似的，便飞奔起来，有的汽车鸣笛警示了，他却听不见，就撞上了迎面开来的汽车……

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该养成自觉遵守交通法规的良好习惯。可能有的员工闯了几次红灯都没发生什么事情，抱有侥幸心里，不要等出了事故再去后悔，那已经是均可挽回的了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。通过对道路交通安全知识的学习，我认识到保证道路交通安全的重要性，在未来的日子里，不论我是骑自行车，还是行走，我们一定坚持按照道路交通安全法规来严格要求自己，以身作则。让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全体员工都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。开开心心上班，平平安安回家。

知危险会避险观后感8

现在，人们的生活水平提高了，许多家庭都有了私家车，外来人口也逐渐增多。因此，给交通安全带来了许多困扰。

这天，奶奶带我放学回家。在楼下看见隔壁楼梯的阿姨在抽泣，阿姨的肩膀颤动着，晶莹的泪水顺着她秀丽的脸颊流下来。我和奶奶上前询问，才得知她妈妈被车撞到，送到医院急救的消息：那天下午，隔壁老奶奶骑着自行车接小孙女回家，来到斑马线前，她自觉地下了自行车，牵着车子走过斑马线。

这时，一辆出租车直撞过来，一下子就把老奶奶和小孙女撞倒在地上。老奶奶一瞬间便失去知觉，不醒人世了。老奶奶被人紧急送到医院抢救，可还是不治身亡了。听了这件事，我顿时愣住了，看者阿姨伤心的样子，心里不由泛起一阵同情和怜悯。我想：老天爷真不公平，这么好的人，这么善良的老奶奶，却因一场交通事故被夺去了宝贵的生命。如果那位出租车司机遵守交通规则，在斑马线前减慢速度，让老奶奶和行人先过，再慢慢驾车离去。就不会造成这起悲惨的事故。

通过这件事，希望在未来的日子里，司机和行人都能自觉遵守，交通规则，如果人人都懂得红灯停，绿灯行的重要性，如果行人和司机在斑马线前能互相礼让，那就能避免因为交通事故而给伤着家庭带来的痛苦。

知危险会避险观后感9

马路，一条条的纵横在城市中。而疾驰在马路上的汽车，也为城市的繁华带来活力，但是，在这充满活力的马路上，却有很多人因为交通事故付出了生命的代价。

交通事故往往都是人为的不遵守交通规则造成的。交通事故是完全能够避免的。只要做到不闯红灯、不翻越护栏、不超速驾驶……等等。做到这些能够避免不少交通事故。

寒假里，我自己做公交车去上课。发现不少违反交通事故的人：有的为了快速到达公交车，不走“斑马线”，斜穿马路;不看护栏上的警示语，直接飞跃护栏，汽车从他们身边擦肩而过，十分危险。

在公交车上，我发现有的司机开车粗心大意：车还没进站，门先开了;或是门没关，油门已经踩到底了;有的司机和旁边人一边聊一边开车。谁也不看看满车厢的标语：为了您和他人的安全，请勿与司机闲谈!还有的司机为了赶时间，油门都要踩爆了。左打一把轮右打一把轮，把车弄得和海盗船毫无区别。

这种例子数不胜数，有太多人对自己充满了信心，殊不知，交通事故往往都是因为过于的自信而发生的。生命只有一次!期望驾驶汽车的司机和在马路上穿行的人们，注意安全。因为生命重于泰山。

知危险会避险观后感10

“交通安全，人人有责”这句话我相信大家一定并不陌生，从我们刚上学时老师就这样常常嘱咐我们这句话，可是，就是这样一句常挂在嘴边的话，又真正有多少人做到呢？

下面，我给大家讲一个真实的故事：一个学生在马路边踢毽子，她一不小心，把毽子踢斜了，毽子便掉在马路中间去了，她想也没想，就跑去捡，突然，一辆大卡车迎面驶来，毫不留情地从她身上压过去，就在这短暂的一刹那，她丧失了宝贵的生命。她的爸爸妈妈知道了，哭的伤心极了。看，这就是不遵守交通事故而造成的后果。

而且据有关资料显示，全球每年因交通事故死亡人数已超过3000万，占意外死亡总人数的.50%以上，而且每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残，所以，请大家一定要遵守交通法则，爱护自己的生命。

交通事故就是隐藏在我们身边的隐形杀手，专门来等待那些违反交通规则的人，所以，我们要时时刻刻注意着交通安全，要养成文明行车、文明行走的良好习惯。宇宙给我们每一个人的生命只有一次，为了亲人，为了别人，更为了自己，请好好珍惜生命！请大家自觉遵守交通法则，让交通工具更好地造福与我们的人类吧。

知危险会避险观后感11

学习了“知危险会避险”交通安全课之后，我对遵守交通规则有了更加深刻的认识。

安全无小事。平时不管是过马路还是乘坐校车、公交车，都要遵守基本的交通规则，要尽量注意附近的环境，保证自己的安全。红灯停、绿灯行，这样的宣传是大家的经常说的一句话，但这不仅是口号，更加应该落实到实处。

现在很多地方都有红绿灯，红绿灯不仅是对车主的限制，也是对行人的限制，按照规则行走是对自己负责，也是对别人负责。遵守交通规则就是尊重生命，每个人都应该做到。

在我们的生活中，有很多的安全隐患，不仅是来自于车辆的，也有来自于我们自己的。行车时，不要饮食，以免突然停车导致食物堵塞食管。路上行走时，不嬉戏打闹，注意周围的车辆。这些平时我们可能不会注意到的问题都是能够对我们的生命造成威胁的，所以，提高安全防护意识，让遵守交通规则牢牢印在我们的脑海里是很重要的。

知危险会避险观后感12

交通安全是非常重要的一件事，每年都会有很多人在交通事故中丧生。为了让我们更加明白交通安全的重要性，今天，德州日报小记者走进德州市交警支队直属三大队，学习交通安全知识。

在学习交通安全知识之前，交警叔叔先给我们看了3个视频。第一个视频中，机动车道上停了一辆电动车，一个5岁的男孩在旁边玩耍，他的妈妈在另一旁与熟人说话。突然，男孩开始往电动车上爬，电动车经不住“折腾”，就在倒地的一瞬间，旁边驶出一辆汽车，正好从他的身上轧了过去……幸好抢救及时，小男孩的生命保住了，但心灵遭受了巨大创伤。他的妈妈说，因为次车祸，男孩从原来的活泼可爱变成现在见到陌生人就会哭。看完视频后，我们的心情久久不能平静，不遵守交通规则，认识不到交通安全的重要性真是太可怕了。

同学们，交通安全，人人有责。我们一定要遵守交通规则，不要让这些悲剧再次发生。

知危险会避险观后感13

现代人的生活压力大、步调快，大家似乎都来去匆匆，甚至横冲直撞，常一不小心就会造成交通事故，导致个人财物损失或人员伤亡，也担误其他路人宝贵时间。

有一次，校门口的交通队已把安全旗放下，竟有位摩托车骑士无视于导护老师与志工的阻拦，从旗与旗中间硬闯过去，差一点就撞到我，让我不禁吓得魂飞魄散、惊呼连连！为何有人可以无视别人的安全，只贪图自己的方便呢？其实，道路是提供所有人使用，交通规则是共同的约定，每一个人都必须遵守。这回”一朝被蛇咬，十年怕草绳”的经验，更让我了解交通安全的重要性，在此提出小学生应该特别留意的三项交通规则：

一、过马路时，不可直接穿越，要走斑马线或天桥及地下道，并遵守红灯停、绿灯行。

二、在马路上不可嬉闹、打球；走路靠边行，并留意四面八方的来车。

三、上下车时不争先恐后，头手不伸出车外，行车中坐好或站稳、下车之后不从车子前后方走过。

如果大家都能遵守交通规则，电视上就不会有那么多交通意外新闻，也不会这么多破碎的家庭与伤心的父母。爸爸常说：”安全是回家唯一的路。”只要我们时时注意，处处小心，每个人都能快快乐乐的出门，平平安安的回家。

第三篇：陶行知观后感

陶行知观后感

看完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，为此就要认真思考观后感如何写了。那么你真的会写观后感吗？以下是小编整理的陶行知观后感，希望能够帮助到大家。

陶行知观后感1

《陶行知教育名篇》一书，通过一段段短小却精辟的文字体现了陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”的教育理论。不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。书中第一篇就是“教学合一”。陶行知认为教学应该合一的第一个理由是：“先生的责任不在教，而在教学生学”。对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是指导他自己将这个方法找出来，这样学生才能探知识的本源，求知识的归宿。这不仅为我们指出了教师教的方法，还为我们指出了学生该如何去学，同时也告知我们学生到底要学什么。的确，学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须以强调学生主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索，积极思索，自主实践，生动活泼地发展。课堂教学活动中应该充分体现教中有学，学中有教，教与学相互作用，即所谓“教学相长”。在教育活动中，要引导学生自觉地、主动地、积极地参与其中，把它作为自己的发展方式，自主地、生动活泼地发展自我，促使受教育者成为教育的主体、发展的主体。

“教的法子必须根据学的法子”，这个理论实际上就是告诉我们对于学生要做到“因材施教”，对待不同的学生要“个别对待”。教师在教学过程中，必须对学生的能力进行细致的了解，诸如其性格脾气、运动能力、学习能力、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，使每一个学生都能达到学习目标，都能感觉到他们也是在不停地进步，从而避免学生因为经常不能获得成功而失去兴趣，产生厌烦心理。

最后，陶先生用“先生须一面教一面学”这句话给了我们一个忠告，我们现在处于一个网络信息时代，知识更新非常快，学生可以通过网络获得许多的知识，作为老师，只有不断地学习，才能不断地拓宽自己的知识面，不断地丰富自己的内涵，才能满足学生的求知欲。一个有着广博知识的老师，可以让教材上的内容变得更精彩，更有趣。而一个故步自封，不思进取的教师，他的课堂会日渐单调、陈旧，这样的教师又如何能让学生获得快乐与帮助呢？

就如陶老所说教育的确是一门深而活的学问，《陶行知教育名篇》是一本很值得看和学习的一本书，我也将于它置于案头，让它指引我们在这条学习之路走得更远。

陶行知观后感2

作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。假期之中，我阅读了名著《陶行知文集》，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。

一、实施爱的教育

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的`亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基矗

二、实施生活教育

陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做．就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。

基于这样的认识，我把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。在课外，指导学生开展各种活动，如学生自编、自导、自演文艺节目，歌颂社会主义建设的伟大成就；学生们自编小报，自己写稿，自己设计版面，幼稚的作品中体现着学生们丰富的想象和创造。每组织一次活动，都有明确的目的、具体的要求和精心的安排，都力求收到尽可能好的实效。

三、实践创新教育

创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的'操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

认真学习了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”；解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地。

陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。

陶行知观后感3

读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。

教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。

没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢？教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。

第四篇：知否第一集观后感

知否第一集观后感

当认真看完一部影视作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？这时候最关键的观后感不能忘了。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的知否第一集观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

从20xx年末到20xx年xx月，我用了一个多月的时间，追完了七十多集的《知否》，还顺便把小说也看了。今天回过头来重温了第一集，发现这一集的安排是非常厉害的：

冬天，第一个场景就是卫小娘的炭火被克扣，几个下人为几斤炭火而吵嘴，其中还提到了很重要也奇怪的一点是现今是林小娘在管家。我们能从下人的争吵中看到这一家子的混乱，一个妾室管家，另一个妾室有孕在身却连屋子里的炭火都不够用。

下一个场景，我们终于看到了这个家的主人和妻子，他们在为了长女的婚事而争吵。其实，贯穿全剧/全书的，除了内宅中的争斗外，就是嫁女儿、娶媳妇的过程；甚至于宅斗，也是为了一桩好的婚事而服务的。盛家受到亲家的怠慢，大娘子盛王氏发脾气，主君盛纮好言好语相劝，二人终于和好。这个场景就暗示了未来盛家在嫁女儿过程中的不顺利、盛家夫妻二人未来的种种不顺心的事。

之后，《明兰传》的主角盛明兰出场。此时的明兰只是一个小丫头，但已经非常聪明懂事了，知道体谅生母。而好不容易争取到的炭火不能用的事实再次提醒我们，明兰的母亲卫小娘在这一家的地位非常有限，而明兰是一个从小就不受宠爱的丫头。这个场景中，卫小娘提到让明兰去祖母身边伺候，也在之后变成了现实。

下面就是订婚的宴席。整个这一场戏，穿插了盛家和亲家之间的矛盾，祖母对即将出嫁的盛家长女华兰的教诲，未来的男主顾廷烨和盛家兄妹长枫、明兰之间的投壶比赛，盛家夫妻二人的面和心不和等等。细致分析需要很多时间，我懒得写了，哈哈。这场戏很好地展现了剧中多位人物的性格特点，比如王氏的急躁，盛纮的爱慕虚荣，祖母的有远见等。

投壶的戏结束后，是顾廷烨和盛长柏的结交。这个结交对于后面的剧情起到了很重要的作用，长柏也是影响明兰和顾廷烨感情发展进程的重要人物。

接着又是卫小娘对于明兰的教诲。由于小说中明兰是一个穿越人物，其行为就容易理解了。而电视剧中明兰没有穿越人物的设定，那么此处对于明兰生母这一角色的加戏我觉得是很正确的选择。有这样一个明事理的生母不断对明兰进行教育，明兰之后的超出一般孩子的言行才会有较为合理的解释。即便如此，明兰在之后几集中近乎完美的表现还是会让人惊讶。

这一集最后的一场戏是对盛长枫在宴席上的表现，进行惩罚他险些将亲家的聘礼输给了顾廷烨，多亏明兰出手，盛家才保住了颜面。这场戏里，盛长枫生母林小娘的戏份很重，淋漓尽致地表现了一个柔弱可怜的妇人的形象。而身为观众的我们知道，她一面做戏扮可怜，另一面已经贿赂了主君身边的人；既保护了自己的儿子，又让盛纮夫妇跳不出错来。说实话，林小娘和王大娘子的争斗，是这部剧的前半段吸引我追下去的重要原因。

总结一下，第一集介绍了众多的出场人物，并且很好地展现了他们的性格。分析了这么一大通的目的是什么呢？我是想说，编剧对于小说的改编我觉得是很好的.。有很多小说的粉丝看了第一集就疯狂吐槽电视剧乱改。而我不是小说的粉丝，某种程度上可以更加冷静地看待这些改编。

我们来看一下改动有哪些。在小说的开篇，盛家在泉州，由于盛纮工作的调动，即将搬到登州。此时，卫小娘难产而死，姚依依在现代世界发生车祸，穿越到了盛明兰身上，发烧昏睡不醒。华兰的亲事也没有定下来。而之后的剧情中，盛纮费了很久的时间才定下华兰的亲事，顾廷烨也是在小说已经开始了三分之一的时候才首次出现（这是一部百万字的网络小说），并且他并不是长柏的好友，而是华兰丈夫的好友。明兰清醒之后根本没有任何卫小娘的记忆。所以我想到的比较大的改编就是三点：华兰的亲事，顾廷烨的出现，明兰对生母的记忆。

上文已经提到过，由于在电视剧中明兰没有穿越的设定，因此生母对她的教育是很重要的。这一个改编很好。顾廷烨的出现时间点前提，这个改编我认为是为了电视剧的效果。在这部七十多集的电视剧中，赵丽颖在第五集出现，已经让包括我在内的一些人着急了（尽管我很喜欢饰演童年明兰的小演员）。角色和演员是类似的，如果男主角到了二十多集的时候才第一次出现，并且只打了个酱油，又过了十几集后他的戏份才逐渐多起来。那么观众怎么能够接受这样一个主角呢？就算是小说，通过作者后记，我们也能看到，在更新的过程中，作者选择晚出现的顾廷烨作为最终的男主也是承受了很大的压力的，受到了很多粉丝的非议。因此，让顾廷烨早早出现，并且在初期就给他很多正面的戏份，比如和长柏结交，是一个非常好的改编。

最后，为什么将华兰的亲事提前呢？我们上文分析了那么多第一集的作用，而这一切都要归功于有为华兰提亲这样一个大事件。只有这样重要的事件，才可以将盛家的老老少少的表现都放在一起来看。如果如小说一样，只有单纯的调任和搬家，戏剧冲突恐怕要打折扣。另一方面来说，将华兰早早嫁出，后面盛家的宅斗就只有如兰、墨兰和明兰三姐妹及她们背后的势力，这样人数少了，却可以更加惊心动魄。

这一篇文章不知怎得，从观后感变成了对第一集的无聊的阅读理解。而且我的分析也并不细致，没有对每个场景中具体的戏份进行阐述，而只是简略提到了这些戏和后文的关系。今天已经写了这样多，不想再写了。观后感，有机会还是要再写的，只希望不要再写成现在这个样子的东西。第一集只是一个开篇，后面还有很多精彩的段落我很喜欢。其实最重要的，还是戏中人物之间的情感，以及他们带给我的感动。没有这些东西，电视剧是不能吸引我们追完的。

第五篇：知危险会避险观后感

知危险会避险观后感