亚伟中文速录机教材学习以及提速过程中常见问题

第一篇：亚伟中文速录机教材学习以及提速过程中常见问题

亚伟中文速录机教材学习以及提速过程中常见问题：

[问题]：书中的7－23课的练习到什么程度为好？用不用打乱顺序？

[回答]：如果是按速度说应该练习到120字/分，最好打乱顺序。

[问题]：学习亚伟中文速录机培训教程中第八课到第二十三课这15课该怎么安排（书中并没有写明课时安排），即每天要完成多少课时才可以？

[回答]：训练不能严格按照时间表进行，必须根据自己的实际情况决定进度，否则“欲速则不达”。不过，基本上，这些内容要是掌握的话在一个月之内就可以，要是训练基本功的话，一、两个月也足够了。

[问题]：教材里的文章是否从第二课的开始都应该作为熟文章来练习呢？

[回答]：不是的，熟文章，应该从课后的一些文章中选择，一般在400至500字之间，难度不宜过大。

[问题]：教材书背后的一些略码，需要特殊记忆吗?有什么经验吗？

[回答]：在初学阶段，如果有精力，可以把常用的记忆一下；在提速阶段，尤其是后期，必须进行集中强化记忆，这对速录水平的提高至关重要。有些需要强记，当然通过练习来记会更好一些。最快的记略码的方法是打熟文章来记。

[问题]：是不是所有的略码都在书后面的附录里？还是只有一部分？如何获得一份较完整的略码？

[回答]：书上只有一部分常用的，其他还有一些地名、国名等需要你平时不断积累。而且我们平常工作时，都是用一些高频的，像我们现在很多不常用的三音词略码都不怎么用了，主要还是双音略码、四音略码和单音特定码。

[问题]：对于书中的基础课程结束之后，什么方法提速最好？

[回答]：要强化音节码词语的训练，主要包括第8－23讲中的所有词语都需要反复熟练。每天最好进行25讲音节码的测试，以了解和掌握自己的水平。还可适当用书中的文章作为熟文章进行训练，目标定在100－150－200字/分。如果音节码的基本功训练的好，应该在两个月的时候生文章的速度达到100—120字，三个月达到140字以上。

[问题]：请问速录教程下编应着重学习哪些内容？

[回答]：录入技巧和熟文章速度。

[问题]：录入技巧除了略码和特定码之类的还有其他什么？

[回答]：还有，“消字”技巧。

[问题]：教材中的文章应先把一篇速度练上去再练下一篇还是统一提速？

[回答]：应是先把一篇文章速度练上去，然后再换一篇。在换另一篇时，也不要把这篇文章给丢了，每天早上练习几次就可以了。

[问题]：书上的熟文章有的好打，有的挺难的，怎么打也提高不了多少呀？怎么办？对难度大的有什么建议吗？

[回答]：难度大的文章，最好不要用来进行熟文章的训练！

[问题]：我练习时是不是各方面的文章都得练习啊，我的速度还不是太快呢。

[回答]：速度不快，更需要训练简单的，尤其是书上的，这样训练效果好！当你的速度快起来以后，再接触不同类型的文章，就水到渠成了。

[问题]：请问上网用速录机聊天这种练习方法好吗？

[回答]：可以用。但它对速度的提高不是很理想。

[问题]：我听打的时候，速度一快脑子就一片空白,怎么办?

[回答]：那是因为，音节码还没有“条件反射”，所以会脑子不够用，继续强化基本功的训练，不要去听打速度太高的文章。

[问题]：我现在的基本键位已经掌握而且打字速度也在120左右，请问可以脱离开电脑那样照着书打吗？另外可以试着听广播听打吗，不会有不好的效果吧？

[主持人]：如果条件允许，还是联机练习比较好。当然，不是要你边练边看屏幕进行修改。看打以后，必须检查一下错误在哪里，原因是什么，好进行针对性训练。现在可以听广播打，不过，你会发现，跟不上，所以，意义不大！你现在的重点应该放在熟文章练习上。

[问题]：我自学了两个半月，每天练习六小时，请问何时我才能达到220字/分？

[回答]：学习两个半月还太短。我们在教室里的学员学习两个半月，最好的也就140字/分。在这个阶段学习是最需要建立信心和考验你毅力的时候，因为在140字/分至180字/分之间这个阶段，每天打字都很枯燥，而且进步也不明显，有时甚至有反复，这就需要继续在练习量上的积累，尤其是一些教材中的熟文章，要反复练习看打，达到200字以上的水平时，才会感觉慢慢有所突破。

[问题]：在文章录入中遇到英文单词时我总是反映很差，请指教！

[回答]：英文字母的指法，必须单独强化，进行特殊的训练，这样才能保证其熟练程度与其他音节码一样，象大小写数字之类的也一样。

[问题]：怎样在保证速度的同时，解决准确率差的问题？

[回答]：准确率不是很好，可能有两个原因：

一、可能你的基本功不是很好，也就是音节码掌握的不是很理想，导致准确率不高；

二、可能是录入技巧问题，例如像单音字和使用频率比较高的略码你应该非常熟悉的掌握，这样可以提高上屏准确率。在保证准确率的基础上，反复地练习，速度自然会提高，千万不要为了达到熟文章的速度而盲目求快！必须把准确率放在第一位。

[问题]：生、熟文章的速度应该是同时进步，还是熟文章快很多后再打生文章？

[回答]：应该是同时训练，熟文章是为了提高手指击打频率，以及高速下精确录入的感觉和能力，这样提前感觉一下高速度，增强信心，为今后达到这个速度作铺垫。而生文章是为了锻炼击打的准确率以及综合应用技巧的能力。

[问题]：请问学习时间快有6个月了,这个阶段应该在哪些方面多加练习？材料的选择是怎么样的呢？

[回答]：学习6个月的时间，应该考核一下水平。如果达到180字/分，则练习内容重在生文

章，比如说听打广播，当然，熟文章还需要向300字冲击。如果速度低，还需要加强词语和200字熟文章的练习，以及中文、阿拉伯数字、英文字母等专项训练。

[问题]：我现在有180的速度了,但速度一直没有提上去,请问应该怎样练习呢?

[回答]：这时需要看你到底是哪种情况，因为有时180字提不上去，可能和你的一些输入习惯或者略码和技巧还不熟练等原因有关系。当然，必须在熟文章上继续努力突破300－400字/分大关，另外，高速听打的适应性训练也很重要。你可以尝试着去听收音机或电视上的一些访谈节目，这些节目的语速不是很快，而且会涉及到很多方面，所以对你的提高很有帮助。

[问题]：听说同一篇文章打到一定的遍数就可达到180字/分，可我打了十几篇，速度总是一百多一点点,上也上不去了。

[回答]：训练得还不够，我们原来在练熟文章的时候，一篇文章都是打上百遍，所以你还要加倍努力哦！

[问题]：在生文章没达到200字之前练习熟文章应该注重准确率还是速度呢？

[回答]：其实速度和准确率这两种是相辅相成的，如果你没有很好的速度，那么你可能在一紧张的时候，准确率就下来了，如果你有很好的准确率，那么你打的时候就会感觉特别顺手，从而速度也会上去。所以你在练熟文章的时候，要两者兼顾。

[问题]：政论性的文章达到170字，还要需要训练那些方面的文章？

[回答：作为一名优秀的速录员不能光会打政治性的文章，应该做到无论什么文章都能打，所以你平时要注意练习方方面面、各个领域的文章。

[问题]：我在听打的时候总是不大敢看屏幕，但是我每次打的时候又不确定能不能打准，这样应该如何纠正？

[回答]：刚刚开始的时候，我也不敢看屏幕，总是觉得看屏幕会影响自己的速度。其实不然，如果你不敢看屏幕，打错什么你根本不知道，而且修改的时候，你没有办法修改，因为你不知道你是错键还是漏键，所以这需要你在平常练习当中，慢慢的使自己学会敢于看屏幕、善于看屏幕。

[问题]：我在听新闻练习听打的时候，是尽量把内容打准确还是尽量追着速度来？如何才能更进一步提高自己的速度？

[回答]：关键看您练习的目的，如果是为了要训练高速听打的适应性和反应能力，就应该尽量跟下来。如果就是要看看自己的速度如何，就要保证准确了。不过应该是第一种情况，但是，如果发现准确率非常低就减少这样的训练。

[问题]：我的熟文章练到200字了，手开始不听使唤，特乱，准确率很低，请问这个时候应该注意什么问题？

[回答]：熟文章的训练都有乱的过程，其实在速度比较高又向更高的速度进军时，出现这种情况很正常，不要担心，只要注意加强头脑对手指的控制就行了！

[问题]：我现在练习时打时间长了，脑子就不好使了，手上错误也多了，这样以后如何能够胜任长时间工作呢？怎么解决这个问题呢？

[回答]：这是紧张的训练中容易出现的，会议记录则不同。你需要劳逸结合，不要太紧张。并把不同的训练项目穿插进行，才会有好的效果。如果感觉太疲劳，说明应该休息一下，就大胆地休息好了！

[问题]：我平时练习听打时会打的很好，可是一旦考试了，我老是准确率上不去？我应该在哪方面加强呢？

[回答]：第一，也许平时练习时就没有真正达到高准确率，仅仅是感觉如此而已。第二，也许是考试时太紧张。如果水平达到了，怎么考都会通过，如果水平不够，怎么紧张也不会通过，是吗？因此，还是“把生死置之度外”的好！

[问题]：对于即将上会的学生通常怎样进行培训？

[回答]：这个时候就需要看语文功底了，因为在会上，你要学会把口头禅之类的话给省略掉，这样你记录下来的文字才会是一篇通顺的文章。还有就是知识面的问题了，多看一些新闻，多了解一些时事。

[问题]：实习需要多少时间？如果没有人带的话，是否成才很难？

[回答]：实习需要半年左右。如果没有人带的话，肯定会走一些弯路。但是，这个问题也要从另一个角度来看，我们很多速录员都是在任务紧急的时候通过几场独立工作的会议记录而成熟起来的。

[问题]：要是我现在能够达到实习的水平，可是我现在的单位不能提供给我。请问公司是否可以提供这样的机会，收费怎样？

[回答]：目前我们公司对外提供的是收费的商业服务，客户的要求很高。因此，即便是您来这里实习，基本上也得不到实习机会，所以我公司基本上不安排这样的机会实习。

[问题]：我达到了200字的速度，可去做会议记录根本不行，跟不上，为什么？

[回答]：做会议记录首先200字/分还不是太够，还需要有一些经验的支持。比如说，你必须适应记录一句，脑子记着一句，耳朵还要听着下一句，这样的工作方式才能够顺利记录。另外，可能讲话人的速度的确太快，这时就不应该强求每个字都记下来，则需要适当的整理，把口语变成书面语。

[问题]：比如说访谈类的节目口语比较多，如果一字不差地打出来，是不是需要很高的水平。

[回答]：平常我们做服务的时候，基本上都属于这一类的文字。这首先需要绝对速度更快，才有时间进行“消字”的操作，另外，还需要一定的语言文字整理水平，口语性的东西，你一字不漏地记录，人家还不一定满意呢。

[问题]：我接触速记已经有一段时间了，也开过一些会议，但是速度令我还不是很满意，有时候在练习时，总有一种烦闷的心情，我想是压力造成的。其实我还是很喜欢速记的，不知道怎么调整心态？希望老师给予指导。谢谢

[回答]：你的熟文章还是练习的不够！找一篇练的最好的熟文章，继续训练，达到300－400字，经常用这篇文章来提高你的自信！另外，你的水平可能还不是很高，才会这样。你肯定每次出去做会议，效果都不是很好，是吗？慢慢来，一定会上去的！

[问题]：我没有机会实践，只能打教材文章。有没有好方法解决我的问题啊？

[回答]：那就多看报纸、听电视和广播，现在媒体上有很多访谈节目，你可以跟着打打，虽然不是在外面开会，但你也要让自己紧张起来，有点现场的感觉。

[问题]：我是老师，在教学中，材料的选择上是否有一些窍门和要求呢？

[回答]：在对学生进行训练的时候，熟文章以书上的课文以及其他政治、经济类的短文为主；生文章要找各个方面的文章进行练习，法律、政治类的文章较容易，经济类和其他类的文章难度相对大一些，对于技巧的掌握和运用很有帮助，同时还可以提高学员的知识水平，有利于速录工作。

第二篇：亚伟中文速录机训练方法

亚伟中文速录机训练方法

——广州亚伟速记技术开发有限公司

（一）多遍重复法

对于一个编码（音节码或词语）以“击打——复位——再击打”的方式多遍重复，直至能够基本上做到多指同时运动为止。这是局部强化练习，目的是使某一个音节码的指法尽快熟练，并形成动作记忆以加深印象。但是一定要注意准确击打，及时调整指法，把准确击打的感觉固定下来。

对于一个完整的练习，在每一个词语都已经比较熟练后，也应该对整个练习进行不同顺序的多遍重复，以使整个练习都熟练自如。改变顺序是为了消除顺序记忆所产生的“熟练性假象”，使练习的效果更加接近真实。但是一定要注意练习没有结束以前不要去检查屏幕上的内容正确与否，更不要中断练习去修改某一个击打错误的词语。正确的方法是：打完一遍后，仔细检查有没有错误，对错误的词语进行单独练习，找一找感觉，纠正错误的感觉，并做上标记，下一次练习时特别加以注意。只有这样进行练习，才能使准确率在熟练性提高的同时没有滑坡或与熟练性同步提高。

（二）重叠反复法

在进行速度锻炼时，每一篇课文的速度要求是阶梯上升的。重叠反复法就是通过“回头练习”，将前面练习过的课文再继续练习，使其达到与本课课文相同的熟练程度。这是一种温故而知新的练习方法，使熟文章的数量很快地增加，生文章的速度增长更快。

（三）循环练习法

记忆心理学的研究成果之一就是“遗忘曲线”，它告诉我们“记忆——遗忘”的规律。根据这个规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用“循环练习法”。按照这个方法来练习，可以在最佳的时刻——即将遗忘时——进行重复，达到最佳的复习效果。循环练习成功地解决了“温故”与“知新”的辩证关系，既不丢掉新的，更不放弃旧的，可以把人脑的记忆功能发挥到一个高水平。这在机械记忆方面已经取得成功，更何况是动作记忆本来对大脑的记忆负担就很轻，更能发挥出这种方法的优势。

（四）一分钟练习

以一分钟为限，进行限时看打或限速听打。这样将一篇文章化整为零，一点一点地达到速度要求，再进行整篇文章的练习，比一开始上来就练整篇效率高。一般对于比较长一些的文章都采取这种练习方法，由于是一分钟的练习，精力容易集中，练习的效果非常好，而且劳逸结合，还便于检查和调整，是高级速度训练中常用的方法。

（五）限时看打法

熟文章的强化练习法。限定一个时间段，在这个时间段中对某一篇熟文章高速看打，力争打完。这种练习是将学习者对熟文章的击打潜力最大程度地激发出来，使熟文章的速度进一步在段时间内有所提高。这是突破速度障碍的一种练习手段。但是，这种练习不宜过多地进行，一是易于疲劳，强度过高，可能会损伤肌肉，二是不容易控制准确率，容易失控，重复错误。必须配合进行调整性练习，即只要求打准刚刚练习过的文章，而不要求速度的练习，旨在调整高速击打过程中的错误指法和感觉。这样一张一驰地反复练习，既训练了速度，又不失准确，使学习者体验到高速、准确击打的感觉。练习的最终结果是使练习者能够对自己的双手指法有极强的控制力，在高速击打过程中指法不走样变形，保证准确率不以速度的提高而下降。

亚伟中文速录机函授、自学入门指南

——广州亚伟速记技术开发有限公司

一、前言

1.亚伟中文速录机学习的特点

机械记忆量少、规则简单，是亚伟中文速录机学习的特点。

全部的编码都有唯一确定的指法形状和动作感觉，需要反复练习形成动作记忆即条件反射。因此无需进行机械记忆，或者说，进行机械记忆是多余的,所需要记忆的是一些其他内容。

操作过程就是在用另一种方式进行汉语拼音的输入，完全是汉语拼音的规则，只是因为要进一步简化操作而特定了一些规则，很容易接受。

2.教材的特点

亚伟中文速录机培训教程是一个训练教程，没有专门的篇幅供学习者入门学习。这样可能会使初学者觉得要学习的内容很多，不容易。

教材的安排是纵向的，针对每一个内容，都安排了指法练习、词语练习、略码练习、文章及技巧练习等科目，而且有一定的连贯性，需要按步骤进行。

3.对自学者的建议

由于亚伟中文速录机学习的特殊性和教材安排上的系统性，使得亚伟中文速录机非常适合于进行有老师指导下的面授学习。而自学者必须考虑学习的步骤、时间的安排、内容的轻重缓急、学习与练习的关系等等问题，尤其是面对亚伟中文速录机这样全新的产品，绝大多数人在这方面是缺乏经验的，应该接受指导。

如果决定严格地完全按照教材来进行学习，一定要有足够的耐心，不能期望几天之内就可以自如地操作速录机。而且每一课都要充分地进行练习，必须达到熟练，而不是“学会”或“明白了”。这样就可以不看下面的内容。

如果不能接受上述建议，非要很快地学会亚伟中文速录机，再进行系统地练习，下面的内容将会很有帮助。

4.《入门指南》为什么有帮助

需要学习哪些内容、需要注意哪些地方、如何安排学习和练习等等，这些都是下面的内容将要提及的。我们将用一种灵活而又有效的方式提供快速入门的必要的帮助，对学习和练习过程中可能出现的问题加以提示。但是，我们不提供全面的时间表，对于用多长时间完成多少内容等问题完全由学习者自己安排。

亚伟中文速录机教学方法

（一）按部就班法——时间充裕时的传统教法

按照《亚伟中文速录机——培训教材》的编排次序，按部就班地逐讲教学、训练、测试，包按括每一讲中的所有内容都要一丝不苟地进行。只要严格地完成教学计划，可以完全保证教学的效果和培训的质量，学员也不觉很难（但学习完声码后，刚刚进入韵码、系列音节码的学习时，由于难度的突然增加，学习者会感到不同程度的不适应，我们称之为“过渡期现象”）。根据经验，一般每讲6课时，大多数学员可以同步完成教学计划所要求的学业。

（二）单元集中法——灵活又方便的适应教法

按照键位、声码、韵码、音节码、特定码及略码、标点符号码、数学/拉丁字母键盘等对教学内容进行分块，对每块内容进行集中教学，突破了《教材》的编排顺序，可以很容易地适应不同的人、培训时间、教学设备等因素进行调整，取得最好的教学效果。该法的最大

特点是：

第一，将全部韵码与汉语拼音进行比较，按照“相同（无须特别记忆）”与“编码（必须加以记忆）”进行分类，教学重点集中在后者，使学习者能较快地了解亚伟码的全貌，重点突出，“易学性”十分明显。

第二，对音节码的基础——声码和韵码进行集中单独强化，暂时不进行短句、略码、等的练习。可使学习者在较短的时间里了解并基本掌握全部的声码和韵码，为进一步熟练音节码和速度的提高奠定基础。

第三，音节先见，在教学的全过程尤其是刚刚开始阶段，按照循序渐进的原则，自始至终贯穿音节码的练

习，没有明显的“过渡期现象”，学习者较容易适应。

根据具体实施方案的不同又可分为以下几种方法：

1.声韵结合法

将必须加以记忆的韵码分布在声码的教学中，并与声码相拼缀构成音节码加以练习。这样，在学习完声码以后，即掌握了全部的韵码，使实际的编码学习时间大大缩短。

2.先韵后声法

根据韵码相对记忆难度较小的特点，在掌握键盘后，率先进行韵码的学习；掌握全部韵码后，再逐步学习声码，并将全部韵码与相应声码相拼缀，进行音节码的练习，同时也复习了韵码。将记忆量大的声码放在后面来学，学习者更容易适应，实际的编码学习时间同样大大缩短。

（三）重点突出法——即沿袭传统又有所变通

按照《亚伟中文速录机——培训教程》的内容，根据韵码编码的特点，在按部就班学完声码后，有重点地选择学习韵码及系列音节码的课程，并将需要学习的知识集中起来学习。这种方法实际上是将教材进行了适当的浓缩或剪裁，即节约时间，又“营养”充足，是一种对学员相当经济实惠的教学方法。选择的重点内容主要根据课文中出现的韵码是“相同”的还是“编码”的来决定，另外可以适当照顾指法难度较大的。

这种教学方法介于上述两种教学方法之间，即沿袭传统又有所变通，对于教师来说，由于是基本上按照教材的系统及编排进行教学，比较容易掌握。一般只要是熟悉教材内容，有经验的教师，都可以方便地采用这种教学方法，使计划学期缩短1/3左右，且能保证教学的效果，学员也没有赶进度的紧迫感和压力感。但是一定要注意处理好“相同”韵码及系列音节码的讲解和练习，充分调动学员的理解能力融会贯通所学的知识。

（四）分配不均法——强调基本功的进度安排

往往在做教学计划时，按照一天学习一课或几课来安排，这叫平均法。如果不是严格按照这种方式来安排教学，某一些课时间长一些，另一些短一点，这就是分配不均法。通常，根据声码记忆量大的特点，可以将其教学时间适当延长，以确保基础牢固；而根据学习者的情况做临时性的调整，适当延长某一课的授课时间，也是十分必要的。实际上，这种教学方法不是在要求进度，而是在要求基础牢固、没有死角。如果这种方法能运用得好，其效果往往是很好的，虽然可能学习者的表面速度不十分理想，但是基础好，基本功扎实，如果后期训练得法，速度的提高将是很显著的。

（五）阶段教学法——先快速入门再提高速度

这种方法是以“入门”、“提高”将亚伟中文速录机的学习分为两个阶段。入门阶段的任务是学习全部编码，着重指法的训练和正确击打习惯的养成；提高阶段的任务就是熟练音节码，着重速度的提高和连贯性击打感觉的形成。这样，分阶段、有重点地安排教学，既可以能够适应短期速成的要求，又可以不影响速度的提高。如果时间不够，就完成快速入门阶段，如果时间充裕，可以继续提高速度。学员学习起来可以率先

全面掌握音节码，通过实践了解到速度的提高必须经过一定时间的训练，进而认识到反复训练的意义，增加速度锻炼的自觉性和积极性，取得最好的练习效果。

初级速度锻炼

广州亚伟速记技术开发有限公司

作者：毛天孝

教材第一讲，讲亚伟的基本键位以及读音，以及坐姿、指法。对于这一点，这是基础，学习亚伟输入法最关键的一步，只有这一步走稳，才能在今后的速度练习中得到一个保证。这需要一个好教师来授课。

教材第二讲开始，讲的是亚伟的声码，这要求对所有的声码都牢记在心。这样对今后的速度练习打下坚实的后盾。

从第八讲到第二十五讲每一讲都安排了读打练习（速度锻炼的课文），并提出了相应的速度要求，基本上是从20字左右到100字左右（包括听打和看打）。这里所说的速度有两种概念：记录速度（音对录入）和输入速度（规范录入）。一般培训公司都会采用此办法，但如果学员按这一速度去练习，学习一个月很难达到所需要求，而我们的做法，每讲要求学生达到五十字以上，越快越好，只有这样，今后速度的提高才能快速增长。记录速度反映的是学员速录音节码的能力，要求即快速又避免手误（即不出现击错音节码的现象），而并不需要考虑计算机是否翻译的正确（有无别字）；输入速度反映的是学员速录汉字的能力，不仅要求没有错码，更要求没有错字，需要学员熟练掌握各种速录技巧，将速录机的效率发挥到极限。以每一讲的速度锻炼课文都是精心筛选的，其中的略码都已经作出了提示，并将有关的录入技巧放在课文后面，供学员学习参考。

学习要求

1.在读打练习中出现的所有略码都应熟练掌握（牢记并击打准确、熟练）。

2.课文后面的提示和录入技巧的内容都应熟练掌握（牢记并击打准确、熟练）。

3.通过反复练习后，达到教材提出的速度及准确率要求（包括“音对”和“规范”录入）。

特别提示

通过反复练习从而熟练地击打某些句子和文章，这在亚伟速录机速度锻炼中属于“熟材料”的练习，是初级

速度锻炼的最主要的方式。其作用是进一步熟练音节码的指法、进行连贯性的训练，最主要的作用是在速度提高的过程中，寻找高速录入的感觉。不同的速度水平、不同的人其感觉都各不相同。可以毫不夸张地说：没有感觉就打不好速录机！而熟材料的练习是寻找感觉的最捷径，所以，速度锻炼首先从熟材料的练习开始，希望学员充分重视并认真练习。

录入句子和文章时，一定要以词（或词语）为单位进行击打，即双手并击的应是一个双音词（语），否则应单击；击打人名时，姓单独用一击。实际上在录入过程中，要采用一下原则：单字单击，词组并击，标点符号单击。

一定要注意“连贯性”的练习，只有连贯起来，才能找到高速录入的感觉，使速度顺利提高。这是录入操作的宏观的“美”。

一次应看到两个以上的词语，击打某一键时，就已开始考虑如何击打随后的一击，依此类推，一击接一击连续不断地打下去。这是从精神上保持连贯。

击键要果断而有信心，要尽量减少每一次击键动作的时间。找准键位后迅速按键，用力要轻而均匀，按到位后立即停止用力，迅速抬起手指，同时开始找下一击的键位，待所有键都已弹起后马上开始下一次击键。这是从动作上保持连贯。

练习要从音对录入开始，达到要求后再加上各种技巧的使用，进行规范录入的练习。两种方式都要熟练，不可偏重一种。

练习宜先看打，连贯后再听打。两种方式都要熟练，不可偏重一种。

听打练习时一定不要看书，也不要靠背诵课文来“听打”，必须是听到什么内容后再把它们打出来。要习惯“打一句的同时还要听下一句”的听打录入特有的方式，不必追求“绝对同步”。

必须注意提高“一次性准确率”，即整篇课文在一次录入过程中间不进行修改，录入完毕后的准确率。这才是学员击键准确与否的真实反映，也只有“一次性准确率”提高了，操作速录机的水平才真正提高了。千万不能采用打一击看一下屏幕的录入方式进行练习，更不能养成习惯！这是提高速度和准确率的拦路虎。

要注意总结。每练习一遍后，进行较对，查找错在哪里，为什么这样错，不断总结，然后把错的地方单独练习。不要怕按错键，只要迅速回位并进行必要的调整，然后再按键，不行就再回位调整，反复几次就会找到正确的位置感觉和运动感觉。错误往往是由于错误的习惯造成的，如果还是错的话，那么，就干脆记录下来，经常练习、纠正。如不进行上述认真地检查与调整，每多练习一遍，就强化一遍错误，再纠正肯定要更困难。

第三篇：历史：关注热点问题依托回归教材 高中文综学习

试卷解析

试题原创性强，难度不大，平和，学生容易发挥，具有很强导向性。

在中国古代史、中国近现代史和世界近现代史三大知识板块上，分值分布相对均匀，分别为26%、40%、34%。

知识覆盖面较均匀，中国古代史涉及战国、秦、西汉、东汉、隋、唐、北宋、元、明、清朝代的重点知识，中国近现代史涉及戊戌变法、新文化运动、国民革命运动、抗日战争、反右派斗争扩大化、三大改造、改革开放、党的建设、“一国两制”等内容。世界近现代史涉及东欧改革、美国的崛起、英国衰退、凡尔赛-华盛顿体系形式等内容。

主要考查了课本的主干知识和重点知识，文化气息浓，具有人文主义色彩；关注现实，捕捉热点问题，如和谐社会、大国崛起、中俄关系等。

备考建议

复习时，应该立足于考纲，将五本书连串一起，抓纲理线，将考点知识要点化、线索化。

回归课本，夯实基础。冲刺阶段，考生要做的除了综合试题外，就要以考点为依托回归教材了。这种回归不是机械的死记硬背，应该重视以下几点：

①重视主干知识。主干知识是指对历史进程能够产生广泛影响的重要人物，事件和典章制度等，掌握了历史主干知识就掌握了历史发展的脉搏；

②重视历史事件的背景、经过、性质，结果和影响，从内涵和外延等方面把握历史事件的本质。

注重热点问题突破。文科综合的命题，往往以社会重大时政和社会热点问题为素材命题，要提高运用所学知识解决实际问题的能力。应做到：每一个重大热点问题的具体内容是什么；每个重大热点问题与教材中的哪些知识相关联。

查漏补缺。经过单元复习专题复习和综合训练后，历史复习还存在哪些问题？考生除了将自己以往历次考试的试卷进行搜索、整理外，还可重做失误题目，分析失误的原因，从而达到检测复习效果，提高解题能力。

①对照《考试说明》上所列举的考点，检验自己是否掌握了；②对照今年的热点问题，检验这些热点问题与所学的哪些历史问题相联系；③对照主干知识和重、难点，看自己是否掌握了主干知识和突破了重、难点；④对照五本历史书，哪一本或哪一段是你自己的薄弱之处需要加以强化等。