银丰学校文明礼仪主题教育月活动总结

第一篇：银丰学校文明礼仪主题教育月活动总结

银丰学校文明礼仪主题教育月活动总结

为了全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，进一步优化学校环境，净化学生心灵，养成文明习惯，银丰学校十一月份在全校开展“文明礼仪”主题教育月活动。本次文明礼仪主题教育以“说文明话，行文明举、做文明人”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼仪习惯为抓手，通过开展丰富多彩贴近学生实际的教育活动，使学生的整体素质得到全面的提高，创设良好的校园育人环境。回顾本月工作特总结如下：

一、领导重视，精心组织

学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，成立了由年级主任任组长，各班主任任副组长，各班班长、团支部书记为成员组成的文明礼仪教育实践活动领导小组，同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。

二、广泛宣传、营造氛围

为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园青春广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造舆论，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。

三、活动丰富、分层推进

为保证活动有条不紊，教育效果明显我们在学生中扎实开展了以下教育活动

1、七年级开展“文明礼仪”知识测评活动；进行“让文明之花开满校园”主题征文活动。

2、八年级开展“文明礼仪常驻我身边”手抄报评比活动。

3、九年级进行“说文明话，行文明举，做文明人”演讲比赛活动。

4、各班利用班会课开展“我为校园文明献一计”及“我的陋习有多少”班会活动，对优秀的建议，针对陋习的杜绝措施等材料进行整理后交教导处。

5、开展“讲文明守礼仪，我为校园添光彩”为主题的好人好事活动，要求每个学生自查日常行为习惯等方面存在的问题，每人至少改掉一个不良习惯，立足校园至少做一件好事，对进步明显和做好事的同学，各班报道组及时形成事迹材料上报教导处，在校园广播和通报栏予以通报表扬，并与相关班级评价挂钩。

6、在三个年级间开展“文明礼仪伴我行”主题班会评比活动，各班派2名认真负责的班干部学生到对口班级互听班会，评比打分。

7、我们在全校范围内实施“五个一”活动。要求学生写一篇与文明礼仪内容有关的征文，至少要讲一个以上文明礼仪故事，至少要做一件文明礼貌的事，至少要读一篇文明礼仪的文章，学生至少要出一期文明礼仪的手抄报。通过“五个一”活动，使师生从中受到启迪，思想境界得以提升。以活动促教育一个月来我们教师都深刻体会到学生正逐渐形成了诚实刻苦，守纪尊师的浓厚学风和文明勤奋，活泼向上的优良校园风气，主题教育月活动营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。

文明礼仪教育实践活动不仅规范了师生的文明举止和日常行为，对学校管理和教学工作也起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，校级领导都以抓好分管工作、环节干部都以管好一个部门、任课教师都以教好一门学科作为工作总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入年级组、教研组了解校本教研情况。班主任都能以文明礼仪实践活动为契机，不断改进工作方法，抓好班风建设。

总之，本月我校开展文明礼仪教育实践活动扎实有效，学生的精神风貌，行为习惯得到了很大程度的规范和提升，教育效果突出。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

第二篇：银丰学校行为规范教育月活动总结9月

银丰学校行为规范教育月活动总结

开学一个月来，我们通过开展“行为习惯养成教育月”的活动，学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，学生知道讲文明、讲礼貌了，学生动手捡垃圾已不是新鲜事，校园里的卫生特别的整洁了，学生见老师问好随处可见，没有发生过一起打架、骂人现象。在刚结束的“文明星级班级”评选活动中，有3个班获得“校文明星级班集体”称号，并获得了荣誉奖状。

我国教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯”，“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯则是道德上无法偿清的债务。”结合学校实际情况，学校在九月份以“播种行为习惯，收获性格人生”为主题，扎实开展“行为规范教育月”活动，突出对学生进行做人习惯养成教育、学习习惯养成教育、生活习惯养成教育和劳动习惯养成教育。在我校行为规范教育月活动领导小组的带领下，政教处、团委与各年级密切配合，先后举行了学习《守则》、《规范》黑板报比赛、“学做文明中学生”征文比赛等内容丰富、形式多样的系列活动。同时，学校通过国旗下讲话、广播站、宣传栏以及发放宣传材料、悬挂名人画像、名人名言等形式来宣传养成教育知识，加强对《守则》、《规范》的宣传，营造良好的宣传教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操，校园内洋溢着文明的气息。

一、宣传到位成氛围

政教处组织召开全体班主任老师会议，传达实施方案；张贴宣传标语、口号，营造活动氛围。利用校园之声广播站，学校网站、墙报、橱窗，积极做好日常行为规范教育的组织发动，宣传动员工作。以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。各年级以班级为单位利用班会时间组织学生学习校纪校规，重点学习“学校精神”、“校训”、“校风”等规章制度。学校行为规范教育活动月领导小组负责检查活动的开展情况，学习结束后，领导小组统一组织测试，进行评比。通过学习，使学生对学校管理有了深刻认识，以文明中学生的标准严格要求自己，规范自己的言行。

二、抓实抓细抓落实

学校组织以“行为规范教育”为主题的黑板报比赛，各年级积极参与，由政教处、团委对本次黑板报比赛进行评比，进一步调动了同学们学习日常行为规范的积极性，规范自己的言行举止，争做文明中学生。

学校结合日常行为规范教育活动的要求，规定每个学生要根据学习内容及学校其他各项管理制度，对照自己的日常行为，写出自查报告，自查报告要求认识

到位。全校同学积极参与自查，通过自查，同学们明确自身存在的问题及改正问题的态度和决心。各教育科将学生自查报告以班级为单位交到政教处备查。重点排查：带手机、抽烟、酗酒、就寝纪律、男生长发怪发、女生烫发怪发、穿奇装异服、穿拖鞋、戴饰品、打架、逃课上网、迟到、早退、校内骑车、乱丢垃圾、向校内提食物等违纪行为。各教育科对各班存在的问题进行了重点排查，并指导各班及时纠正，进步显著。

政教处、学生会坚持每天对违纪现象进行检查；领导小组对各项排查内容进行抽查，并将检查结果计入日常量化管理成绩和本次活动月的评比成绩。对检查中发现的不合格班级和个人发放整改通知书，限期整改。对检查中发现的手机、佩带的饰品有政教处登记造册，暂时存管，由班主任通知家长签字领取。开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育等活动。首先从常规训练入手，进行早操、课间操集合排队、整齐划一的训练。其次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。

三、活动实施有保障、有实效

1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。

2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立学校日常行为规范教育月活动领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

通过集中开展日常行为规范教育月活动，加强了学生的规范教育，改进了教育方法、手段；学生的规范意识进一步增强，言行更文明；校园秩序井然，学校的育人氛围更浓厚。但是，也有个别同学思想认识不够，在穿着打扮、举止、言行等多方面有着这样那样的问题，通过日常行为规范教育活动月领导小组的检查发现，个别同学抽烟，打手机，男生留长发怪发，女生烫发，乱丢乱扔现象时有发生，对待他人不够礼貌，同学间讲话不文明，在宿舍内大声喧哗影响

他人休息等现象依然存在，严重影响中学生形象，违背素质教育的要求，我们要采取一切措施禁止以上不良行为的发生。一方面今后学校加强监管力度，坚决制止此类行为发生，各年级团支部及学生会要发挥模范带头作用；另一方面也希望同学们要敢于与不良现象做斗争，敢于举报与揭发，力争让不文明现象在银丰校园消失。

我们相信，在活动月领导小组的正确领导下，有我们全体师生的携手努力，每一个走进银丰学校的学生都能强烈地感受到优美的环境中流露出的文明礼貌气息，都能感受到每位中学生眉宇间展现出的优雅气质。相信这颗文明礼貌的种子一定会在我们学校生根发芽、开花结果。

第三篇：学校文明礼仪教育月活动总结

学校文明礼仪教育月活动总结

为了进一步加强我校师生思想道德和文明礼仪建

设，提高广大师生的文明素养，使他们养成文明的行为习惯，学校在2014年6月3日至13日举行了文明礼仪教育活动月。开展了丰富多彩、贴近学生实际的活动，现将活动情况总结如下：

一、加强组织领导

首先学校成立专门领导小组，负责活动的实施和监督以及评价工作。

二、积极动员宣传

学校举行活动动员大会，要求全体师生提高认识，积极参与，争取每个人通过活动的开展，让自己有所提高，学校领导宣读活动方案和要求。

三、以活动为载体，加强文明礼仪教育。

1.开展了学习文明礼仪，开展争创文明班级活动，组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。用班级量化评比的形式进行激励，选出表现优秀的班级给予表彰。

2.开展了与文明礼仪教育相关的读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中

外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，开展文明礼仪教育讲座，学习文明礼仪演讲比赛；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛，文明礼仪手抄报比赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

四，认真做好活动总结工作，学校活动领导小组根据各个单位和个人在活动中的表现分别评选出文明礼仪优秀班级和个人，给予表彰和奖励。

通过本次活动学校广大师生的文明素养进一步提升，为教育教学工作创造了一个文明和谐的环境，注入了精神动力。

第四篇：文明礼仪主题教育月活动实施方案（模版）

“文明礼貌”主题教育月活动实施方案

【指导思想】

中华民族素有“礼貌之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了使文明礼貌教育实践活动与加强和改进学校德育工作、提高德育实效相结合，进一步扎实推进学生文明礼仪教育和行为规范教育，提高学生文明素养，创建文明和谐校园环境，学校决定在九月份开展文明礼貌主题月活动。【活动主题】

创和谐校园、做文明使者。【活动时间】

2012年9月 【组织机构】

顾 问：许红平、金荣尧 组 长：鲁建峰

副组长：韩永康、杜心玉、戚江强 组 员：各班班主任老师 【实施过程】

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、认真领会学校关于开展“文明礼貌”主题月活动的通知精神，明确主题教育的意义和要求，撰写班级活动方案，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：学生处）

2、召开文明礼貌教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。各班举行班级文明礼貌宣誓签名。（负责：学生处、团委）

（二）第二阶段：实施发展阶段（负责：学生处）

1、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评比，并张榜公布和颁奖（评比细则见附件1）；（负责：团委）

2、组织各班墙体文化布置，学校组织评比（评比细则见附件2）；（负责：团委）9月底举行，学校将于下周安装教室固定宣传栏

3、对学生进行文明礼貌教育，分年级组织学生观看《文明礼貌》教育系列电视片；（负责：学生处）

4、各班召开《文明礼貌伴我行》主题班会；（负责：学生处）

5、细化校卡校服穿戴制度，并加强监督检查；（负责：学生会）

6、组织以“文明礼貌”为主题征文比赛，评出一、二、三等奖若干名；（负责：学生处、团委）（要求每班于9月26日至少上交2篇文章，题目自拟，内容积极向上，紧紧围绕主题，抒发自己的真情实感，可以联系现实生活中发生的真实事例分析问题、阐述观点，要做到主题鲜明、视角独特、内容新颖，条理清晰，文笔流畅。征文文体不限，字数在1500字以内。征文按A4纸格式打印，同时报送打印文稿和电子稿各一份，征文封面署班级名称和作者、指导教师姓名，学校将评选出一、二、三等奖若干名，并颁发证书。）

7、各班级自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，除杂草等）；感恩母校教师活动；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

8、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。重点检查脏言脏语，乱扔乱丢。（负责：团委、学生会）

9、利用周会对上一周次当中出现的学生文明现象进行表扬、不文明现象批评。（负责：值周领导）

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯，继续加强养成教育。（学生处负责）

①、“衣”：严格貌容貌表要求，实行貌容貌表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：学生不骑摩托车进校园，车辆按指定地点有序停放。⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操、上下楼梯、排队就餐方面。

（三）第三阶段：总结、表彰阶段（负责：学生处、团委）

1、开展“礼貌标兵”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出1至2名“文明使者”。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

3、要求各班级于9月30日前将班级开展活动的过程材料（文字材料、照片、视频）、总结交学生处。，学 生 处 2012年9月1日

附件1：

关于开展“文明礼貌”主题黑板报评比的实施细则

为进一步充分发挥黑板报的宣传阵地作用，校团委将开展以“文明礼貌”为主题黑板报评比活动。

一、参赛对象：全校各个班级。

二、评比时间：9月24号（周一下午三四节课）。

三、评比人员：校学生处、团委相关老师及部分学生代表。

四、奖项设置：按年级60%比例取奖，颁发奖状。

五、基本要求：

1、主题鲜明突出，内容充实、健康向上。

2、色彩搭配协调，线条均匀、明朗。

3、书写端正，字迹清晰。

4、版面设计新颖、合理，富有创意。

5、特色鲜明，富有个性。

校

团

委 2012年9月3日

附件2：

关于开展教室墙体文化设计评比的实施细则

一、设计主题：体现校园文化＋专业特色

二、评比时间：9月27号（周四下午三四节课）。

三、参加对象：全校各个班级

四、具体要求：

1、班级卫生：教室地面、墙面、天花板、电扇、窗槽等干净，无卫生死角；课桌椅、饮水机、工具箱等物品摆放整齐。

2、文化建设：整体设计协调大方、布局合理，突出专业特色。充分利用班级墙面、立柱来布置诸如班训、布告栏、名言警句、图书角、学习栏等栏目。

3、公共财物：桌椅无缺损、乱写乱涂乱贴现象，教室内外设施保护完整。

五、评比办法和奖励

1、团委邀请部分学校领导、教师、学生代表组成本次评比的评分团。

2、按年级60%比例取奖，颁发奖状。

希望各班认真做好本次比赛的宣传落实工作，并以此为契机，搞好班级专业文化建设，优化班级育人环境，促进优良班风的形成。

校 团 委 2012年9月3日

第五篇：学校文明礼仪主题教育实施总结

XXX学校文明礼貌主题教育总结

一、实施背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，同时也为了整合并提升学雷锋活动以及规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。

二、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

三、活动主题

学文明礼仪 创和谐校园 做文明使者

四、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开学校德育工作会议，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。

2、召开文明礼仪教育实践活动主题班会，以“讲文明，懂礼仪”为主题，全面宣传启动。①、让学生明白文明礼仪的重要性。②、学生讲文明礼仪故事 ③、中学生守则与日常行为规范

④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

3、利用国旗下的讲话动员全校师生参与实践活动。

（二）第二阶段：实施开展阶段

1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。各年级归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置。

2、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；

3、开展争做“文明公民”的活动：

改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上各班推选1名优胜者做优胜者参加第八周的总决赛。

（三）第三阶段：总结、表彰阶段

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

XXX学校

2015年4月17日