新源县教育系统思想道德建设计划

第一篇：新源县教育系统思想道德建设计划

新源县教育系统思想道德建设计划

为进一步推进新源县教育系统社会主义精神文明建设，提高师生员工的思想道德水平和校园文明程度，根据《新源县教育系统社会主义精神文明建设规划（2006年一2010年）》和县委教育工作的要求，结合我局工作实际，制定本计划。

1、进一步加强理论学习。结合开展保持共产党员先进性教育活动，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员、干部，开展“八荣八耻”教育，引导广大教职工树立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”工作。抓好“两课”师资培训工作，加强“两课”骨干教师和青年学科带头人的培养。

3、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强教职工职业道德建设和学生的思想道德教育，采取有效措施，深入开展社会公德、职业道德和家庭美德教育。通过道德教育和道德实践活动，引导广大师生把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，内化为自身的道德信念和行为准则。

4、深入开展法制宣传教育，结合学校实际深入开展“五五”普

法活动，进一步提高广大师生的法律素质，发挥法制副校长和辅导员的作用，努力促进依法治教和依法治校目标的实现，在广大师生员工中大力开展遵守宪法和法律的教育，普及法律常识，增强民主法制观念，使师生员工懂得怎样正确行使公民的权利和义务，熟悉与自己工作、学习和生活有关的法律，依法办事，依法律己，继续配合有关部门，搞好校园周边环境整治工作。

5、大力加强校园文化建设，坚持为师生员工服务，努力培养校园主流文化，营造良好的育人环境，不断满足师生员工的文化生活需要。进一步搞好校园文化广场、图书馆、学生活动中心、教工活动中心等文化设施建设，保持校园环境的整洁、协调、美观，提高校园环境质量，开展文明寝室、文明教室、文明实验室、文明办公室、文明食堂、文明楼道竞赛活动，并健全有效的检查评比机制，努力为师生营造一个良好的工作、学习、生活环境。深入开展精神文明建设“两创两争”（创建文明学校、创建文明班级、争当文明教师、争当文明学生）活动，努力提高师生思想政治素质和道德水平，不断提高精神文明建设创建水平。

6、积极开展群众性精神文明创建活动，继续推动军（警）民共建、社区共建、青年志愿者、文明修身工程、创建文明单位等活动的开展，不断拓宽精神文明创建活动领域，使教育局成为精神文明建设的窗口并充分发挥对全社会的示范、辐射作用，持久深入地开展“三育人”活动。做好学校“三评”活动，加强学校业余党校工作，为新源县精神文明建设做出贡献。

7、加强校园秩序管理，保持学校的稳定局面。继续抓好校园治安综合治理工作，充分发挥学校保卫部门、居委会、治保组织和学生治安服务队的作用，加大群防群治工作力度，配合当地政府和公安机关打击违法犯罪行为，加强学校安全保卫工作和安全防范制度建设，消除治安、火险隐患，大力推进科技创安工程，保持学校的稳定局面，继续配合有关部门，搞好校园周边环境整治工作。

8、加强对学校宣传文化阵地的管理。学校校报、广播、宣传栏、网络、讲座等宣传必须坚持以马克思主义为指导，坚持正确的舆论导向，完善各项规章制度，加强对宣传阵地的领导。加强对中小学生进行网络道德和网络法制教育，推动网络文明建设。

9、大力开展科学精神和心理素质教育，倡导健康文明的生活方式。各学校进一步加强马克思主义唯物论和无神论教育，帮助师生掌握科学思想和科学方法，努力在校园内形成爱科学、学科学、用科学的风尚，自觉抵制“法轮功”等邪教的侵蚀，积极引导师生员工参加有益健康的文体活动，继续在教职工中开展禁烟、禁酒、禁毒的宣传教育，培养良好的生活习惯。

10、深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，充分运用新源县丰富的革命斗争史料、文物遗址和大好河山，建设好2—3个爱国主义教育基地，充分利用课堂教学、书刊、影视、校报、广播、宣传栏、板报等舆论阵地，运用重要纪念日、重大历史事件、重大社会活动和升国旗、唱国歌、入党、入团宣誓仪式

等，对广大师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育师生树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，要引导师生把爱国热情转化为献身党的教育事业的理想和抱负，转化为促进学校改革和发展的实际行动。还要教育广大师生增强劳动观念，积极开展勤工助学、义务劳动等社会公益活动。

11、加强学风、教风、校风建设。要以严格考风考纪为切入点，以端正教风为重点，切实加强学风、教风建设。要通过“优质课竞赛”、“争当文明教师、争做文明学生”、“师范技能大比武”等一系列活动，进一步推动学校学风、教风、校风建设。

12、广泛开展丰富多彩的校园文化活动。认真组织好每年一届的“科技文化艺术节”和“校园明星”评选活动；精心办好每年的春季田径运动会和其它单项体育比赛；坚持举办“五四”、“六一”、“十一”文艺晚会和新年音乐会，安排好周末和节假日的电影晚会；加强对社团的管理和引导，有计划地举办乐理、书法、美术、摄影、演讲、公关礼仪培训班；“双休日”开放图书馆、阅览室、计算机室等学习活动场所，为教职工创建良好的学习、休闲、娱乐环境。

新源县教育局

二00六年三月五日

第二篇：思想道德建设计划

思想道德建设计划

为全面贯彻落实《公民道德建设纲要》，不断提高干部的理论水平和业务素质，为作好新时期的工会工作提供组织保证和干部保证，结合县总工会实际情况，特制定本计划。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论及“三个代表”重思想为指导，以建设高效、创新、学习型法院，争做学习型工商为目标，全面贯彻落实《公民道德建设纲要》，把思想道德建设的任务落实到工商各项工作中去,提高工商干部自身素质和工作水平，做到服务大局有新思路，重点工作有新举措，强化基层有新突破，自身建设有新发展，整体工作有新局面，从而推动且末县各项事业健康顺利开展。

二、主要内容

（一）加强思想道德教育，增强干警学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性，增强做好新时期工商工作的责任感、光荣感、使命感，切实树立创新意识和争先意识。要通过集中学习教育，提高思想认识；集中学习和分散自学相结合，个人写出心得体会，巩固深化提高学习效果；开展“肩负光荣使命，创新审判工作”为主题的演讲比赛，征文评选，举行报告会,召开

座谈会等形式，营造浓厚氛围。

（二）以“创建学习型工商”为目标，加大学习、教育、培训力度。学习宣传贯彻各项法律、法规，提高干部掌握运用法律、法规勇于维权、依法维权的能力。以提高干部的讲话能力、协调能力、办事能力为目标，促进工商各项工作的开展。以强化干部培训为抓手，组织培训班和外出考察学习，着力提高全体干部的业务素质，推动工商工作上水平。

（三）组织党员干部到烈士陵园接受革命传统教育。重温入党誓词，牢记入党誓词，做合格共产党员。

三、组织领导

为切实加强对这项工作的领导，成立加强县思想道德建设领导小组，组长：***，副组长：***，各科室负责人为成员，机关支部具体负责活动的开展。

四、具体内容

思想道德建设是一项复杂的系统工程，涉及到各个科室。因此，需要各科室的分工合作，密切配合，才能产生最佳的效果。

1.不断深入开展马克思主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观等理论学习。

2.加强干部的文明礼仪，开展“全国公民道德宣传日”、“自

治区公民道德建设月”活动。

3.开展“四德教育”，做好扶贫帮困工作和残疾人工作。4.积极配合学校、街道办事处、社区做好未成年人思想道德建设工作。

5.配合县有关部门做好防洪、抗洪、全国卫生城市复验等公益性工作。

6.做好当地政府及上级***部门安排的其他工作。

第三篇：区教育系统未成年人思想道德建设工作汇报[范文]

近年来，在××市委、市政府和××区委、区政府的领导下，××区教育战线坚持高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，积极落实科学发展观，深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，始终把德育放在教育工作的首位，贯穿于教育教学的全过程之中，全面推进学校未成年人思想道德教育工作的开展。

一、主要工作和成效

（一）提高认识，做到“四个明确”

通过认真学习贯彻《若干意见》、《实施纲要》和上级有关会议精神，使全区教育战线广大教职员工切实做“四个明确”：

一是明确未成年人思想道德建设的核心和重点，即：弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立和培育正确的理想信念和时代精神，培养良好道德品质文明行为，促进未成年人的全面发展；

二是明确学校在未成年人思想道德建设中的地位和作用，即：对未成年人进行思想道德教育，学校是主渠道、主阵地、主课堂，学生是主体，教师是主力军；

三是明确加强和改进未成年人思想道德建设是广大教育工作者的神圣职责和义务；

四是明确未成年人思想道德建设的目标和措施，就是通过“十抓”（抓学习和调研，抓体制和机制，抓“民族精神教育月”活动，抓德育课程，抓教学改革，抓行为规范，抓社会实践活动，抓师德建设，抓班主任工作，抓与家庭、社区结合），整体推进，将我区未成年人思想道德建设提高到一个新的水平。

（二）突出重点，做好“八项工作”

牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的基本原则，将德育工作始终摆在教育和学校工作的首要地位，着力做好以下八个方面的工作：

一是深入开展以“创新素质实践行”为载体的学生实践活动，全面实施好这一中小学生思想道德建设的创新工程。每年寒暑假期，组织全区中小学生围绕“在生活中学习、实践中进步、在社会中成长”这一主题，积极投身于研究性学习、社会调查和社区服务等综合实践活动之中，充分发挥道德实践活动体验、感情和潜移默化的教育作用，着力培养学生的创新精神与实践能力，创建我区加强未成年人思想道德建设和素质教育的品牌。

二是完善德育“六有”基础创新建设，提高学校德育工作水平。要以德育“六有”（有德育意识、有内容序列、有活动基地、有工作队伍、有管理规范、有考评标准）为载体，进一步完善学校德育工作评价方法和评价体系，认真贯彻执行教育部新修订的中小学生《守则》和《日常行为规范》，开展多种形式的道德品质和文明行为教育活动，使《守则》、《规范》在中小学生中能够入脑、入心、增强他们的国家意识、道德与法制观念，提高他们分辨是非、区分善恶的能力，把《守则》、《规范》变成他们的主动意识和自觉行动。

三是深化教学改革，构建德育新模式。把课堂教学作为加强学生德育工作主阵地，加快中小学生思想品德和政治课的教学改革，积极开展德育校本课程，有效利用、整合各种课程资源，把包括爱国主义、革命传统、中华民族传统美德在内的公民基本道德规范和民主法制、科学精神等教育有机地统一于国家、地方和校本课程之中，逐步形成区域性德育特点。

四是加强学校德育工作队伍建设，全面提高德育工作者的素质。充分发挥“十佳”、“百优”班主任的示范作用，努力造就一支具有“爱生情怀、渊博常识、娴熟教艺、高尚人品”的教师队伍。进一步完善班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，通过良好的师德师风来教育和影响学生。

五是加强校外教育基地建设，发挥校外德育资源的育人功能。充分利用社会各种教育资源，如爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技环保教育基地和劳动实践基地，进一步加强中小学校外教育活动阵地建设，从而给德育工作提供良好的空间。

六是加强校园文化建设，搞好学校及周边综合治理。进一步加强校园文化建设，充分挖掘校园文化的隐形教育功能，强化教书育人、管理育人、服务育人，优化学校教育环境与氛围。积极配合有关部门，加强全区中小学生及周边环境综合治理，为学生营造一个安全愉悦的学习环境。

七是改革对学生的评价制度。中小学生过重的课业负担和心理负担成为影响未成年人健康成长的重要因素。我们严格减负管理，同时，积极推进综合素质评价改革和考试评价制度改革，努力为广大青少年营造轻松、和谐、健康、向上的成长环境。

八是加强组织领导，进一步完善德育工作机制。切实加强对学校德育工作的领导，成立全区学生思想道德建设领导小组及工作机构，统筹、协调和指导全区学生思想道德建设工作，推进学校教育与社会、家庭教育相结合。

（三）狠抓落实，完成“八项任务”

1．开展调查研究。针对当前青少年学生思想道德建设中存在的问题，组织开展了三项调研：一是全区中小学生德育工作和学生思想道德现状调查；二是师生关系现状调查；三是独生子女、农村“留守子女”和城镇流动儿童少年教育问题调查。通过调查，发现问题，提出对策，强化措施。

2．组织开展“如何认识对待现在的学生的大讨论”。在中小学教师中开展“我们怎样认识现在的学生”开放式调查，在中小学生中开展“我们需要什么样的教师”开放式调查，举办好“师生关系论坛”征文、“师生关系论坛”演讲和辩论、“走进学生心灵世界，引导孩子健康成长”等系列活动。

3．组织开展自我教育。每年暑假和秋季开学后，以贯彻落实《若干意见》为契机，组织开展“创新素质实践行”、“寻访革命英烈，传承民族精神”、“争做文明市民”、“手拉手，结对子”、“文明上网”和“安全防范教育”等自我教育活动，让广大学生融入社会生活，开展自我教育。

4．开展“民族精神教育月”活动。每年九月是 “中小学弘扬和培育民族精神月”，我们组织全区中小学生通过演讲、知识竞赛、征文比赛、交流读书心得等形式开展爱国主义教育活动。结合国庆节，组织中小学生开展“从小好好学习，长大报效祖国”的主题队会、班会或团支部的活动。

5．培养树立一批先进典型。开展“我们是光荣的人民教师”主题教育，评选和表彰一批优秀中小学德育课教师、优秀班主任、德育先进工作者和德育先进集体，联合有关媒体，广泛宣传他们的先进事迹。

6．加强学生德育实践活动，规范整合一批革命传统教育基地、科技教育基地、环保教育基地，充分发挥它们对中小学生的德育功能。

7．组织系列专项教育活动。主动协调社会各界、努力营造以学校教育为主，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人体系，在全区中小学校组织开展安全文明校园评比活动、交通安全专项教育、禁毒知识教育、网络文明教育等专项活动。

8.持之以恒地抓好留守、流动儿童和家庭经济困难学生的教育工作。组织老师们积极家访，摸清了底数；各校为他们建立了个人档案。安排有经验、负责任的老师对这些儿童少年进行教育。他们入学后，学校积极主动地与有关学生的监护人进行联系，争取让他们“进得来，留得住，学得好”。

二、主要问题

我们认为，在未成年人教育问题上，还存在很多不利于未成年人健康成长的因素，有些表现的十分严重：

第一，社会环境中存在着不少消极因素。环境对人的影响是巨大的，对未成年人的健康成长而言，良好的社会环境尤为重要。在认知和判断能力尚未成熟的条件下，未成年人对事物的接受、行为习惯的养成、品行的确立更多地是取决于社会层面上的环境影响，来源于成年人的榜样作用与暗示。当前，报刊中的不良广告、电视里的情色镜头、网络上炒作的明星糜烂生活等隐私、电子游戏的泛滥等等，加上身边的发廊、舞厅、卡拉ok厅等等，败坏了社会风气，毒害了人们的思想，也腐蚀着未成年人的心灵。

第二，家庭教育中存在着大量的缺位和脱节现象。家庭教育是未成年人教育中十分重要的环节。家庭教育的优劣，对于未成年人健康成长有着举足轻重的重要作用。无可否认，望子成龙是天下家长的公心。但是一个同样不可否认的事实却是家庭教育存在很大的误区。在认识上，有相当一部分家长认为管好孩子的生活，送孩子去上学是家长的责任，而德育教育主要是学校、社会和孩子自己的事。甚至有家长根本就不关心对孩子的德育教育，只重学习的好坏。所以，在孩子的教育问题上，不少家长疏于跟学校联系，大量的外出打工的父母们很难对孩子进行有效的教育，也有家长想教育孩子却不知道改如何教育好孩子的现象。家庭教育的缺失，使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍而功半。

第三，学校教育中存在着误区。学校工作要以德育为首，但是，在相当一部分老师学校和老师那里，还不同程度地存在重智育、轻德育的情况。究其原因，跟社会拿升学率为唯一标准来评价学校和教师有着直接关系。个别老师还视成绩差、违纪多的学生为班级的“包袱”，存在着教育方法陈旧、单一的问题，也不利于学生的学习和成长。同时，重智育、轻德育的直接后果是，一部分学校里的学生课业

第四篇：赫山区教育系统未成年人思想道德建设工作汇报

赫山区教育系统未成年人思想道德建设工作汇报

近年来，在区委、区政府的领导下，我区教育战线坚持高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，积极落实科学发展观，深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，始终把德育放在教育工作的首位，贯穿于教育教学的全过程之中，全面推进学校未成年人思想道德教育工作的开展。

一、主要工作和成效

（一）提高认识，做到“四个明确”

通过认真学习贯彻《若干意见》、《实施纲要》和上级有关会议精神，使全区教育战线广大教职员工切实做 “四个明确”：

一是明确未成年人思想道德建设的核心和重点，即：弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立和培育正确的理想信念和时代精神，培养良好道德品质文明行为，促进未成年人的全面发展；

二是明确学校在未成年人思想道德建设中的地位和作用，即：对未成年人进行思想道德教育，学校是主渠道、主阵地、主课堂，学生是主体，教师是主力军；

三是明确加强和改进未成年人思想道德建设是广大教育工作者的神圣职责和义务；

四是明确未成年人思想道德建设的目标和措施，就是通过“十抓”（抓学习和调研，抓体制和机制，抓“民族精神教育月”活动，抓德育课程，抓教学改革，抓行为规范，抓社会实践活动，抓师德师风建设，抓班主任工作，抓与家庭、社区结合），整体推进，将我区未成年人思想道德建设提高到一个新的水平。

（二）突出重点，做好“八项工作”

牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的基本原则，将德育工作始终摆在教育和学校工作的首要地位，着力做好以下八个方面的工作：

一是深入开展以“创新素质实践行”为载体的学生实践活动，全面实施好这一中小学生思想道德建设的创新工程。每年寒暑假期，组织全区中小学生围绕“在生活中学习、实践中进步、在社会中成长”这一主题，积极投身于研究性学习、社会调查和社区服务等综合实践活动之中，充分发挥道德实践活动体验、感情和潜移默化的教育作用，着力培养学生的创新精神与实践能力，创建我区加强未成年人思想道德建设和素质教育的品牌。

二是完善德育“六有”基础创新建设，提高学校德育工作水平。要以德育“六有”（有德育意识、有内容序列、有活动基地、有工作队伍、有管理规范、有考评标准）为载体，进一步完善学校德育工作评价方法和评价体系，认真贯彻执行教育部新修订的中小学生《守则》和《日常行为规范》，开展多种形式的道德品质和文明行为教育活动，使《守则》、《规范》在中小学生中能够入脑、入心、增强他们的国家意识、道德与法制观念，提高他们分辨是非、区分善恶的能力，把《守则》、《规范》变成他们的主动意识和自觉行动。

三是深化教学改革，构建德育新模式。把课堂教学作为加强学生德育工作主阵地，加快中小学生思想品德和政治课的教学改革，积极开展德育校本课程，有效利用、整合各种课程资源，把包括爱国主义、革命传统、中华民族传统美德在内的公民基本道德规范和民主法制、科学精神等教育有机地统一于国家、地方和校本课程之中，逐步形成区域性德育特点。

四是加强学校德育工作队伍建设，全面提高德育工作者的素质。充分发挥“十佳”、“百优”班主任的示范作用，努力造就一支具有“爱生情怀、渊博常识、娴熟教艺、高尚人品”的教师队伍。进一步完善班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，通过良好的师德师风来教育和影响学生。

五是加强校外教育基地建设，发挥校外德育资源的育人功能。充分利用社会各种教育资源，如爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技环保教育基地和劳动实践基地，进一步加强中小学校外教育活动阵地建设，从而给德育工作提供良好的空间。

六是加强校园文化建设，搞好学校及周边综合治理。进一步加强校园文化建设，充分挖掘校园文化的隐形教育功能，强化教书育人、管理育人、服务育人，优化学校教育环境与氛围。积极配合有关部门，加强全区中小学生及周边环境综合治理，为学生营造一个安全愉悦的学习环境。

七是改革对学生的评价制度。中小学生过重的课业负担和心理负担成为影响未成年人健康成长的重要因素。我们严格减负管理，同时，积极推进综合素质评价改革和考试评价制度改革，努力为广大青少年营造轻松、和谐、健康、向上的成长环境。

八是加强组织领导，进一步完善德育工作机制。切实加强对学校德育工作的领导，成立全区学生思想道德建设领导小组及工作机构，统筹、协调和指导全区学生思想道德建设工作，推进学校教育与社会、家庭教育相结合。

（三）狠抓落实，完成“八项任务”

1．开展调查研究。针对当前青少年学生思想道德建设中存在的问题，组织开展了三项调研：一是全区中小学生德育工作和学生思想道德现状调查；二是师生关系现状调查；三是独生子女、农村“留守子女”和城镇流动儿童少年教育问题调查。通过调查，发现问题，提出对策，强化措施。

2．组织开展“如何认识对待现在的学生的大讨论”。在中小学教师中开展“我们怎样认识现在的学生”开放式调查，在中小学生中开展“我们需要什么样的教师”开放式调查，举办好“师生关系论坛”征文、“师生关系论坛”演讲和辩论、“走进学生心灵世界，引导孩子健康成长”等系列活动。

3．组织开展自我教育。每年暑假和秋季开学后，以贯彻落实《若干意见》为契机，组织开展“创新素质实践行”、“寻访革命英烈，传承民族精神”、“争做文明市民”、“手拉手，结对子”、“文明上网”和“安全防范教育”等自我教育活动，让广大学生融入社会生活，开展自我教育。

4．开展“民族精神教育月”活动。每年九月是 “中小学弘扬和培育民族精神月”，我们组织全区中小学生通过演讲、知识竞赛、征文比赛、交流读书心得等形式开展爱国主义教育活动。结合国庆节，组织中小学生开展“从小好好学习，长大报效祖国”的主题队会、班会或团支部的活动。

5．培养树立一批先进典型。开展“我们是光荣的人民教师”主题教育，评选和表彰一批优秀中小学德育课教师、优秀班主任、德育先进工作者和德育先进集体，联合有关媒体，广泛宣传他们的先进事迹。

6．加强学生德育实践活动，规范整合一批革命传统教育基地、科技教育基地、环保教育基地，充分发挥它们对中小学生的德育功能。

7．组织系列专项教育活动。主动协调社会各界、努力营造以学校教育为主，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人体系，在全区中小学校组织开展安全文明校园评比活动、交通安全专项教育、禁毒知识教育、网络文明教育等专项活动。

8.持之以恒地抓好留守、流动儿童和家庭经济困难学生的教育工作。组织老师们积极家访，摸清了底数；各校为他们建立了个人档案。安排有经验、负责任的老师对这些儿童少年进行教育。他们入学后，学校积极主动地与有关学生的监护人进行联系，争取让他们“进得来，留得住，学得好”。

二、主要问题

我们认为，在未成年人教育问题上，还存在很多不利于未成年人健康成长的因素，有些表现的十分严重： 第一，社会环境中存在着不少消极因素。环境对人的影响是巨大的，对未成年人的健康成长而言，良好的社会环境尤为重要。在认知和判断能力尚未成熟的条件下，未成年人对事物的接受、行为习惯的养成、品行的确立更多地是取决于社会层面上的环境影响，来源于成年人的榜样作用与暗示。当前，报刊中的不良广告、电视里的情色镜头、网络上炒作的明星糜烂生活等隐私、电子游戏的泛滥等等，加上身边的发廊、舞厅、卡拉ok厅等等，败坏了社会风气，毒害了人们的思想，也腐蚀着未成年人的心灵。

第二，家庭教育中存在着大量的缺位和脱节现象。家庭教育是未成年人教育中十分重要的环节。家庭教育的优劣，对于未成年人健康成长有着举足轻重的重要作用。无可否认，望子成龙是天下家长的公心。但是一个同样不可否认的事实却是家庭教育存在很大的误区。在认识上，有相当一部分家长认为管好孩子的生活，送孩子去上学是家长的责任，而德育教育主要是学校、社会和孩子自己的事。甚至有家长根本就不关心对孩子的德育教育，只重学习的好坏。所以，在孩子的教育问题上，不少家长疏于跟学校联系，大量的外出打工的父母们很难对孩子进行有效的教育，也有家长想教育孩子却不知道改如何教育好孩子的现象。家庭教育的缺失，使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍而功半。

第三，学校教育中存在着误区。学校工作要以德育为首，但是，在相当一部分老师学校和老师那里，还不同程度地存在重智育、轻德育的情况。究其原因，跟社会拿升学率为唯一标准来评价学校和教师有着直接关系。个别老师还视成绩差、违纪多的学生为班级的“包袱”，存在着教育方法陈旧、单一的问题，也不利于学生的学习和成长。同时，重智育、轻德育的直接后果是，一部分学校里的学生课业。

第五篇：2009加强未成年人思想道德建设计划

2009年乌鲁木齐市第十六小学加强和改进未成年人

思想道德建设工作计划

一、指导思想：

为贯彻上级部门关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施“意见”，加强对学生的理想、信念教育，使广大学生从小树立起爱国主义、集体主义、社会主义的思想，根据学校的实际情况，特制定本计划。

二、具体措施：

（一）、统一思想，营造“进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施工作”的氛围。

1、把加强和改进未成年人思想道德建设纳入学校发展总体规划，列入重要议事日程，成立以校长为组长的实施小组，把各项工作落到实处。

2、认真组织教师学习上级部门关于加强和改进未成年人思想道德建设“意见”原文，进一步树立育人为本的思想。制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感。

3、通过橱窗画廊、板报、教室布置、校园广播等工具，在师生中进行加强和改进未成年人思想道德建设工作的宣传。通过校园文化建设，体现更多的以学生发展为本的人文教育理念。

4、邀请市公安、工商、交管单位配合学校进行校园周边环境整治。保证学校周边２００米内没有网吧及电子游戏经营场所。

（二）、深入开展道德实践体验活动。

1、进一步深入开展我校学生自我教育主题活动，结合“快乐少先队创建”，做好“快乐青年”评选以及“星级班级”评定系列活动，将学生良好行为习惯的养成内化在丰富多彩的活动之中。

2、以“塑造16小精神，做可爱的16小主人”活动为抓手，以“民族精神代代传”为重点，结合各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命、“九一八”、“南京大屠杀”等重大历史事件纪念日，以及未成年人的入队、入团宣誓等有特殊意义的重要日子，通过团队活动，演讲、诗朗诵、写作、绘画、国旗下讲话等多种形式，继续推进十个道德好习惯的培养，逐步实现小公民道德建设“16小”行动目标。

3、组织少先队员、青年团员开展形式多样的学习实践体验活动，如学雷锋做好事，春、秋游，敬师、敬老，畅想祖国与家乡的明天，走访身边的模范党员和优秀团员等等，引导广大团员以团支部为单位，开展以“中国人了不起、中国了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。教育引导青年团员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。

4、开展以消防、交通、游泳、饮食、防火、防触电等为重点的安全教育，创建“无事故安全学校”。开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。

5、开展知识竞赛、小使者暑期文明行等教育活动。

6、通过“心灵绿岛”咨询室等途径加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理品质。把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。

7、组织开展好学生暑期教育活动。有组织的开放计算机房、电子阅览室、篮球场等场所，开办夏令营、学生兴趣组和体育训练活动。

（三）、整合课程资源，充实思想道德建设的相关内容。

１、正常上好思想品德课。思想品德课在上好教材上规定的内容同时，积极组织以弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神代代传的专题教育活动。２、结合各课程学科特点有机进行思想道德教育。在语文课中进行课文中英雄人物的事迹介绍，通过富有哲理的情景、片断分析，口语交际活动的安排，日记、作文的练笔，课外阅读材料的欣赏等对学生进行潜移默化的理想、信念教育。数学课通过生活常识的运用，向学生传递科学知识，渗透科学的思想，加强学生热爱生活、珍惜生命的教育。艺术课通过学生审美、塑造美活动的开展增强学生的自信心。

（四）、协调学校、家庭、社会三结合教育的功能。

1、通过家长学校，印发告家长书的形式，开展家庭教育知识的教育活动，介绍、推广成功的家庭教育经验，每年根据家庭教育情况评选“文明家庭”和“文明个人”，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

2、充分发挥社会群团组织的作用，经常邀请他们来校作讲座，开展主题活动。

3、家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。进一步完善家访制度，长期建立家校联系，办好家长学校，提高家校工作的主动性、针对性和实效性。

4、关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭“留守学生”家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。

乌市第十六小学大队部

二〇〇九年二月