用矛盾分析法看社会主义新农村建设

第一篇：用矛盾分析法看社会主义新农村建设

用矛盾分析法看社会主义新农村建设

【摘要】：推进新农村建设是全面建设小康社会，是统筹城乡发展、建设和谐社会，是我国经济社会发展新阶段的必然选择和客观要求。建设社会主义新农村不是一帆风顺的，建设中也存在着不少的问题，这就要求我们用一分为二的观点看问题。不同的地方有不同的风俗民情，不能照搬照抄其他地方建设经验，新农村建设需要根据本地的实际情况具体问题具体分析。推进社会主义新农村建设,必须抓住重点和主流，坚持两点论和重点论相统一，充分发挥农民的主体作用,调动农民的积极性和创造性。

【关键词】：矛盾分析法新农村建设

任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势。统一是指矛盾双方相互吸引、联结的属性、趋势，它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，既相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。矛盾双方的对立和统一是同时存在，不可分割的。这就要求我们用一分为二的观点看问题。

近几年，党中央、国务院以科学发展观统领经济社会发展全局，按照统筹城乡发展的要求，采取了一系列支农惠农的重大政策。各地区各部门认真落实中央部署，切实加强“三农”工作，农业和农村发展出现了积极变化，迎来了新的发展机遇。粮食连续两年较大幅度增产，农业结构调整向纵深推进，农民收入较快增长，农村税费改革取得重大成果，社会事业进一步发展，农村基层组织建设得到加强，干群关系明显改善。农业和农村发展的好形势，对保持国民经济平稳较快增长和社会稳定，发挥了重要的支撑作用。

然而新农村建设中也存在着不少的问题：村庄规划不够科学，不能有效发挥引领指导作用；农民主体作用发挥不强，存在政府包办代替的现象；基层干部对新农村建设在认识上存在误区；新农村建设当前存在政策﹑资金﹑土地等瓶颈制约要素。这些问题的存在使新农村建设的速度明显减慢，解决这些问题将有效的推进社会主义新农村的建设进程。

矛盾具有特殊性，矛盾的特殊性主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因，它构成这事物区别于他事物的特殊本质。矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

我国各地农村差异很大,推进新农村建设,必须因地制宜、分类指导,提出的工作任务和要求必须符合当地实际、符合群众意愿,不能搞一刀切,不能强求一律,盲目攀比。新农村建设是我国经济社会发展总体布局的重要组成部分,必须尊重自然规律、经济规律和社会发展规律,科学规划、统筹安排,使新农村建设与工业化、城镇化进程相协调,与现代化建设总体布局相衔接。

矛盾分析法之所以是认识事物的根该方法，这是由对立统一规律在客观世界中的地位以及在辩证法体系中的地位所决定的。矛盾分析方法是“两点论”与“重点论”相结合的方法。两点论是一种辩证的思维方法：在研究复杂事物矛盾发展

过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废。即是说，要从矛盾双方的对立与统一的关系分析问题，既要在诸多矛盾关系的对立中把握它们的统一、渗透、转化，又要在复杂的矛盾群中把握二者的差异、排斥甚至对立，全面的研究矛盾双方的复杂关系。同时，唯物辩证法的两点论不是均衡的两点论，而是有重点的两点论。它要求把握矛盾的不平衡性并把它贯穿于矛盾的分析之中，不能主次不分、轻重不分，采取折衷的、中庸的态度。重点论与两点论是相统一的。在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时，特别要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下，坚持重点论。这是唯物辩证法必须牢固坚守的一个基本的理论阵地。矛盾分析法要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点的统一。

广大农民群众是推进农村生产力发展最活跃、最积极的因素。充分发挥农民的主体作用、激发农民的创业潜能,尊重农民的物质利益,保障农民的民主权利,是确保新农村建设成功的关键。要尊重农民群众的首创精神,取消一切束缚农民就业创业的体制机制障碍,努力营造鼓励农民干事业、帮助农民干成事业的良好环境,让亿万农民创造社会财富的潜能得到充分释放,让广大农村丰富的资源、资本和劳动力的活力竞相迸发。要鼓励广大农民发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统,通过自己的辛勤劳动改善生产生活条件,建设美好家园。动员和组织农民建设新农村,要注重运用规划引导、政策扶持的方法,用好“一事一议”等民主议事的机制,项目决策要经过农民民主讨论,实施过程和结果要接受农民监督,不能包办代替,不能超越农民承受能力,更不能强迫命令。要进一步加强基层党组织建设,完善村民自治,推进村务公开,使农民成为建设新农村、管理新农村的主人。要把全面提高农民素质作为新农村建设的基础工程,加强农村普法宣传教育,推进农村思想道德建设,树立社会主义荣辱观,开展精神文明创建活动,组织实施好农村劳动力转移就业培训和农业技术培训,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。在调动农民的积极性的同时，也必须落实好党的农村政策，深化农村改革。要按照完善社会主义市场经济体制的要求，创新体制机制，增强农村发展活力。要长期稳定和不断完善农村基本经营制度，切实保护农户的土地承包经营权，保障农民的物质利益和民主权利。要在巩固税费改革成果的基础上，全面推进农村综合改革。要把中央近年来出台的扶持“三农”的各项政策措施落到实处，充分发挥政策对推动新农村建设的效力。

温家宝强调，建设社会主义新农村必须坚持以经济建设为中心，推动农村全面进步。要始终把发展农村生产力放在第一位，大力发展现代农业，全面繁荣农村经济，特别是稳定发展粮食生产，持续增加农民收入。同时要大力发展农村教育、科技、卫生、文化等社会事业，发展农村基层民主，推动精神文明建设，促进农村和谐稳定。改变农村面貌需要进行村庄建设和环境治理，但不能把社会主义新农村建设简单理解为就是村庄建设。村庄建设必须建立在经济社会发展的基础上。要防止搞不切实际的大拆大建，搞劳民伤财的形象工程，也要防止违背群众意愿随意并村。

温家宝指出，建设社会主义新农村必须立足当前、着眼长远，注重解决农民最关心、最迫切的问题。要统盘考虑城镇建设和农村发展，对社会主义新农村建设作出科学规划，有计划、有步骤、有重点地推进。要认真贯彻落实今年中央一号文件精神，从农民群众最关心的实际问题入手，突出抓好农村基础设施建设，加快发展农村教育、卫生和文化事业，着力解决农村基础设施滞后和农民上学难、看病难等突出问题，使社会主义新农村建设有一个良好开局。

【参考文献】：

1．《新农村建设存在的问题及对策》；闻金华；《现代农业科技》2010年第21期

2.《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》；新华社； 2005年12月31日

3.《 扎实推进社会主义新农村建设》；2006年08月01日

4.《温家宝：加大对三农的支持力度 推进新农村建设》；中国新闻网；2006年02月20日

第二篇：我看社会主义新农村建设

建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会提出的重大历史任务，事关全面建

设小康社会和现代化建设全局。这个问题关系到国计民生，一直备受党和人民的关注，今年的两会、政府工作报告和政协会议都就此问题开展了专门论述和讨论。结合各方报告和这次寒假回家乡的亲身见闻感受，我想谈一下自己就这个问题学习的认识和收获。

在今年的政府工作报告中，温总理指出，建设社会主义新农村，首先要发展现代农业，促进粮食生产稳定发展和农民持续增收，稳定、完善和强化对农业的扶持政策。今年在全国彻底取消农业税，这是具有划时代意义的重大变革。从2007年开始，要全面推行在农村实行最低收入保障制度，中央这一对农村地区的重大支持举措无疑又将是我国贫困农民的一大福音。而国家发改委也把扎实推进社会主义新农村建设作为今年经济工作的一大重点，可见党和政府对“三农”问题的关注，对新农村建设工作的重视。

在过去的一年当中，我国建设社会主义新农村活动已经卓见成效，“三农”工作得以继续加强。28个省（区、市）全部免征了农业税，全国取消了牧业税。农民收入普遍有所增加，农村居民人均纯收入达到3255元，扣除价格因素，增长了6.2%。在过去的一年里，农村贫困人口比上年减少了245万人。农村生活环境得到了改善，农民生活水平得到切实提高。一些农村工作中的一些重大问题，如农民教育问题，看病难，看病贵的问题，都得到了一定程度的改善和解决。目前我国新型农村合作医疗制度试点已扩大到671个县，惠及1.77亿农民。农村道路、饮水、沼气、电网、通信等基础设施建设得到加强，教育、卫生、文化等农村公共事业建设也在逐步推进当中。

其中特别值得一提的是“村村通水泥路”工程，这次回家我就亲眼目睹这一工程给农村生活带来的福音。水泥路能铺到自家门口曾是我淳朴的乡亲们不敢企及的梦想。现在，一切居然成了现实。道路状况改善了，乡亲们再也不用犯愁下雨天的泥泞黄泥而不敢出门了；道路状况改善了，乡亲们也不再为粮食等物资的运输伤神了；道路状况改善了，乡亲们甚至纷纷买上了新的交通工具，尽情享受社会主义新农村的新生活。除此之外，新农村建设的一些工程也在如火如荼的开展当中，沼气等新兴农业生态设施也在一村一村普及开来，这一生态循环的模式对农村经济，能源，生态保护等方面的作用都是不能低估的。而这些应用型知识在农村的普及和传播，潜移默化地丰富着农民们的知识，影响着他们的思想认识。另外，农村

教育改革也是造福广大农民的重大举措。百年大计，教育为本。义务教育免费的决定给广大农村孩子带来了福音，从此孩子们再也不用担心因为没钱而不能上学了。此举也极大地减轻了农村负担，是扶农，助农，富农的重大举措，从根本上说，对农村长远发展和农村改革起着至关重要的作用，有着深远的意义。与此配合的新型农村合作医疗制度建设也是农村史上的一场重大革命，为广大农民解决了看病难，看病贵的问题，为保障广大农民的生命健康提供了基础。一粒沙可以折射出整个世界，家乡的巨大改变让我感受到了我国社会主义新农村建设所取得的重大成就，也让我再一次深刻地认识到中国共产党人执政为民的理念。

当然，在取得成绩的同时，我们也注意到新农村建设过程中仍存在一些问题。其中一些是需要我们认真处理和对待的，因为倘若处理不好很可能影响我们整个建设的大局和已取得的成就。

根据两会中各界代表和委员的讨论，新农村建设取得了很大的成效但是也有一些地区出现了大拆大建或形象工程的问题，将新农村建设偏颇地理解为新村庄建设，这应该引起我们足够的重视。新农村建设的核心目标在于提高农民收入，改善农民生活。农村居民的生活水平提高才是我们各项改革和建设的目标，而并非一些政绩形象工程的展示。投入给新农村建设的资金应该真正用在农民身上，重点用于提高农民收入。要提高收入，就一定要发展生产，而不能将精力着重放在形象工程的建设上。而这一目标的实现不仅需要中央的引导和督促，更需要基层政府和干部正确认识，加强自身学习，牢固树立群众观点，使新农村建设成为惠及广大农民群众的民心工程，真正自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。根据当地实际，适当发展“涉农产业”就是一个很好的出路，让农民离土不离乡，在当地实现就业和致富，同时也方便照顾老人和孩子，实现农村的健康和谐发展。当前农村地区一些长期积累的和深层次的矛盾尚未根本解决，主要是粮食增产和农民增收难度加大，同时又出现了一些不容忽视的新问题，如留守老人和儿童问题，民风建设问题，都应引起我们足够的重视，并切实下决心努力来改善解决。除此之外，在一些地区新农村建设过程中出现了一些矛盾，比如耕地面积问题及其合理开发和利用的问题。在处理这类问题时要特别注意环境保护与资源合理开发，同时也要注意协调各方利益和意见，激发农民建设新农村的主人翁意识，确保新农村建设沿着和谐发展，科学发展的道路逐步向前推进。

建设社会主义新农村是一项长期而艰巨的任务。需要中央和各级政府的科学领导也需要社会各界的大力支持，但是最根本的还是要立足农村，依靠农民主体，发掘和实现农村自身的发展潜力，要以科学思想为指导，坚持从实际出发，因地制宜。农民群众是新农村建设的主体，地方政府要尊重农民意愿，应把新农村建设与农民的要求结合起来，激发新农村建设的原动力，引导农民改变陈旧观念和生活习惯，不断提高农民思想道德素质和科学文化素质，发挥农民的积极性和创造性，引导农民共同参与新农村建设，自力更生，艰苦创业，走上致富的道路。

第三篇：从华西村看社会主义新农村建设

从华西村看社会主义新农村建设

观《鲁豫有约》之“天下第一村华西村书记吴仁宝”有感

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”是党中央对新农村建设的目标和要求，同时也是新农村的内涵。在社会主义新农村建设中，各地涌现出了各具特色的新农村发展模式，而其中最具典型性的当属“天下第一村”——华西村了。华西村从当初的一个名不见经传的偏僻贫穷的小村一跃成为如今享誉全国乃至世界的第一村。“在这里生活的500多户农民，每户住着300至600平米不等的别墅，拥有1到3辆小轿车，存款少的有100多万元，多的超过1000万元”（《鲁豫有约》）。一个个的数字充分证实了华西村新农村建设的巨大成就。华西村的经验必将对如今正在开展的社会主义新农村建设产生有益的借鉴。

经济发展方面，走共同富裕的道路，让所有的群众都过上好日子，是共产党人的一个理想和奋斗目标。怎样才能实现这样的理想呢？华西村的实践证明，只有走集体经济道路，发挥集体的力量，才能在农村集中力量办大事，才能实现共同富裕。首先，华西村党支书吴仁宝带领农民将农业生产从小农模式带入规模经营。他以集体经济来会聚资源，规避农民个体的薄弱与落后。而现阶段大多数农村仍然是小规模分散经营，就说我们村吧，现在依然是家庭分散的经营模式，不仅不能做到整体规划，实现土地的最大利用，生产力也比较落后，生产

出来的农产品也不能很好地适应市场需要。真的很有必要借鉴它的发展经验。其次，华西村早在上世纪90年代中后期开始就成立了华西集团公司，坚持科学发展观，在农村发展工业和高新技术产业，依靠创新，率先与国内知名企业进行品牌合作，这对现今的新农村建设具有很大的借鉴作用。

乡风建设方面，新农村不仅要求经济发展，更要求精神文明发展。华西村不断丰富农村文化生活，鼓励农民自办各种形式的文化设施；开展健康文明的新风尚，加强传统教育和家庭美德教育。吴仁宝曾说：“虽然人的思想提高了，但我们还处于社会主义初级阶段，相当一部分人的思想意识既要教育提高，又要用制度来约束他，激励他，使他提高。”因此，为了整顿华西村村民规范，华西村曾登报，100万检举村干部赌博，摘花罚款1万元。我们知道，现在精神文明素质在提高，但是我们不得不承认很多农村风气并不乐观，赌博之风等仍旧盛行，这是新农村建设应当大力解决的问题。当然我们并不能像华西村这样制定如此“疯狂”的制度，但其整顿风气的本质值得所有新农村建设者的借鉴。

领导管理方面，吴仁宝曾说：要始终做到“两手抓”，一手抓同党中央保持一致，也就是要同各级组织保持一致，一手抓同人民群众保持一致，也就是同各族人民保持一致；做一名干部，只要“两头”保持一致，就是一个不太差的干部。做干部，不要做最好的干部，做不太差的就行了。的确，作为基层的干部，上要听领导的下要体察民情，当好确实不易。但是不管怎样，领导就应该以群众的利益为重，创造条件实现人民的共同富裕，而不是一味地讨好上级。一句话，不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。只要能让老百姓富起来，他就是好村长。这一点，我想所有新农村的建设者都应该向吴仁宝学习。建设社会主义新农村，华西堪称典范。华西村的经验给了我们很多有益启示，我想如果我们认真借鉴其发展经验，再根据自身特点，制定合理的发展规划，努力实践，一步一个脚印，既然华西村能够创造如此奇迹，为什么不能有第二个第三个以及更多的“华西村”呢！

第四篇：矛盾分析法论文

浅析矛盾分析法在社会生活中应用

目录

摘 要...................................................................................................................错误！未定义书签。ABSTRACT..............................................................................................................错误！未定义书签。第一章 绪

论......................................................................................................................................3 1.1 研究背景及意义...............................................................................................................................4 1.2 研究方法...........................................................................................................................................4 1.3 研究思路及结构...............................................................................................................................4 第二章矛盾分析法的基本原理分析.....................................................................................................5 2.1 矛盾分析法的内涵和特点...............................................................................................................5 2.1.1 矛盾分析法的内涵............................................................................................................5 2.1.2 矛盾分析法的的特点.........................................................................................................5 第三章 当前社会中矛盾的现状分析...................................................................................................8 3.1 矛盾在社会中存在的客观性和普遍性...........................................................................................8 第四章 矛盾分析法在解决社会问题中的作用....................................................................................8

4.1 矛盾分析法在学习生活中的应用.........................................................................................................9 4.2矛盾分析法在工作中的应用..................................................................................................................9 4.3矛盾分析法在民生问题中的应用..........................................................................................................9

第五章 结论.......................................................................................................................................11 致 谢...................................................................................................................错误！未定义书签。参考文献...............................................................................................................错误！未定义书签。

摘

要

矛盾分析法是马克思主义社会学的基核方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在，而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，两点论和重点论的统一。矛盾分析法对社会现象作矛盾分析的具体步骤是：首先把社会现象看成是运动中多层次、多方面的矛盾统一体，考察影响这种现象存在的诸多矛盾。其次，从这诸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面决定社会现象的本质，社会现象是以上诸多矛盾的外部表现。分析矛盾发生变化的内部条件和外部条件。同时注意矛盾发展量变到质变的临界点，即主要矛盾发展转化的条件与时机。

关键词：马克思主义 矛盾分析法 社会应用

第一章 绪

论

1.1 研究背景及意义

人是一个社会性的动物，生活在社会中，或多或少都会遇到一些矛盾。如果矛盾处理不当将会引发不可收拾的结果。因此运用矛盾分析法来解决问题就先显得十分重要，本文将从一系列的社会生活中的矛盾的处理中体现哲学思想中矛盾分析法对社会矛盾处理的知道意义。

具体而言，研究马克思主义矛盾分析法在社会中的普遍应用，有如下重大的意义：

（1）有利于我们正确处理社会中各种各样的矛盾。（2）有利于提高我们对社会问题的认知水平，该变自我对社会矛盾的不够成熟的看法。

（3）有利于马克思主义哲学思想在中国的传播，提高整个社会的哲学文化水平。

1.2 研究方法

根据研究需要，本文将主要采用实践调查和书本知识相结合的方法： 第一，实践调查：实践调查主要抓取社会中出现的最平常的生活矛盾，社会矛盾。

第二，书本知识：主要来自高中课本和一些期刊杂志，社会分析。

1.3 研究思路及结构

本文采用从实际出发，综合书本，分析现状，最后得出结论的研究思路。文章大体采用原理解释---举例分析---综合结论的模式，简洁明了。

第二章矛盾分析法的基本原理分析

2.1 矛盾分析法的内涵和特点

2.1.1 矛盾分析法的内涵

矛盾的普遍性原理是指矛盾存在于一切事物中。世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的。无论是在自然界、人类社会、还是在人们的思维领域，矛盾都是普遍存在的。这就是说事事有矛盾。

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。一切事物从它产生到灭亡，时时刻刻都存在着矛盾。在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。这就是说时时有矛盾。

总之，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。2.1.2 矛盾分析法的的特点

第一，矛盾具有普遍性。第二，矛盾具有特殊性。第三，矛盾具有客观性。

矛盾分析法是最根本的认识方法。事物就是矛盾，所谓认识事物就是认识事物的矛盾。唯物辩证法作为科学的认识方法，主要的就是教导人们运用对立统一规律，具体分析事物的矛盾，并根据这种分析找到解决矛盾的恰当方法，推动事物的发展。

矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法，同时是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在,而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。

黑格尔曾经说过，矛盾的对立面之间存在这一个“中介”，他认为这一“中介”的作用就是把对立面导向调和直至消失，也就是“调和论”，而马克思认为这一观点否定了矛盾的客观性，矛盾的本质不是理念中的统一，而是某种更深刻的东西，即本质的矛盾。（现实生活中的差别，对立和斗争，才构成了矛盾的本质。[1] 2.1.3矛盾分析法的具体内容

矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一等。

第一，一分为二的看问题

一分为二的看问题，就是要用矛盾的对立统一原理看问题。一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一切矛盾的双方，无一不是相互依赖，失去一方他方就不存在的。[2] 事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。而列宁也说过：“对立的统一（一直统一合一）是有条件的，一时的，暂存的，相对的，互相排斥的对的，斗争则是绝对的，正如发展运动是看、绝对的一样。”[3] 事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。

第二，具体问题具体分析

具体问题具体分析，就是要用矛盾的特殊性原理看问题。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。不同事物有不一样的矛盾，如生物的新陈代谢，自然界的生物链。同一事物的矛盾在发展的不同的阶段有不同的特点，如小张在不同的年龄阶段，样貌会有差别。矛盾双方有各自特点，如在工作中生搬硬套，不懂灵活应用。因此，具体问题具体分析，才能对矛盾认识更深刻。

第三，抓住重点和主流

抓住重点和主流，即抓住事物的主要矛盾，抓住矛盾的主要方面。事物的主要矛盾处于支配地位和起决定作用；矛盾的主要方面在矛盾中起主导作用。因此，在解决矛盾的过程中，要抓住重点和主流，如果事物的主次矛盾，和矛盾的主次方面颠倒了，那么事物的性质会改变。

第三，坚持两点论和重点论的统一

两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点（一点论）或离开重点谈两点（均衡论），都是错误的。

在社会生活中，我们会遇到各种事情，例如工作任务在同一时间下达，你就必须先选择重要的，需要及时完成的工作来做，但是也要在做完重要的，需要及时做的工作后，做好剩余的工作。

坚持两点论和重点论的统一，也就是我们看问题、办事情、既要全面，又要善于抓住重点和主流，这样才能统筹兼顾。

第四，矛盾双方是既对立有统一的关系

矛盾是一个相互的对立关系，矛盾有他的主要方面和次要方面，主要矛盾和次要矛盾，他们均是对立的关系。但是矛盾也有他的统一面，可以在一定的条件下相互转化。在矛盾论中有这样的两句话：一，事务发展过程中的每一种矛盾的两个方面，各以和他对立着的方面为自己存在的前提，双方共处一个统一体中。二，矛盾双方依据一定的条件，各向着其相反的方面转化，这些就是所谓的统一性。[4]

第三章 当前社会中矛盾的现状分析

3.1 矛盾在社会中存在的客观性和普遍性

当前社会中存在各种各样的矛盾。不论是生活上，学习上；个人，集体，社会；都存在着矛盾。有矛盾是很正常的，但是有了矛盾不去分析解决必然会扩大矛盾，引发不可估量的后果。

学习中，特别是对于高三的学子。他们面临着很多矛盾，例如：学习任务的繁重与大学生活的向往之间的矛盾；父母老师以及自己对自己的期望我自己的惰性之间的矛盾„„

工作中，集体利益与个人利益之间的矛盾；个人期望与现实之间的矛盾；同事之间相处„„

民生，三农问题；当前国家走改革开放道路和西方“和平演变”的矛盾„„ 构建社会主义和谐社会中出现的种种矛盾„„ 世界各大国之间的合作和摩擦„„

一切矛盾的存在都具有它的客观性，我们要解决矛盾首先就是要分析矛盾存在的现状，找出解决矛盾的办法。

第四章 矛盾分析法在解决社会问题中的作用

4.1 矛盾分析法在学习生活中的应用

学习是一个人一生中必不可少的事情，怎样正确对待学习，怎样正确处理学习生活中遇到的问题，是很多学生一直很困惑的问题。

运用矛盾分析法可以端正学习态度。正确的学习态度是认真学习的前提，这是学习这个矛盾的主要方面，因此端正学习态度首先就是要明白为何而学，你可以是为工作而学，为美好生活而学，为获取知识而学，为开阔眼界而学。总之，态度正确了，学习才会有效果。其次是正确处理学习生活中遇到的问题，题太难，单词记不住，不能背诵古文，这些困难是学习生活中常见的问题，不要一味把这些问题，困难看做是学习路上的绊脚石，一分为二的看问题，困难是学习中不可缺少的一部分，它会给你带来麻烦，但同时也让你在思考如何解决困难、问题，如此以来，可以提高你的思维能力。因此，用矛盾分析法来解决学习生活中的问题是行之有效的。

4.2矛盾分析法在工作中的应用

进入社会，开始工作，每个人都想大展身手，获得成功。然而现实中总是会有问题，例如现在有一个工作，只是做一般的工作人员，待遇不高，以你的工作能力完全可以胜任，可这不是你梦想的工作，你是选择这个工作，还是继续等待好工作？矛盾在生活中无处不在，只看你是如何解决。工作中也会遇到很多难题，例如工作不上手，与同事关系不好，办事能力低，都会严重影响工作质量，这就需要用到矛盾分析法，一分为二看问题，同时坚持两点论和重点论的统一，找到解决的关键，但不忽视次要的方面，做到统筹兼顾。

4.3矛盾分析法在民生问题中的应用

民生问题是今年来国家关注的重点问题，国家投入大量资金帮助人民解决就

业问题，缩小贫富差距，如国家提供工作岗位，家电下乡，加强对“三农“问题的重视程度等，一系列措施使人民生活有了较大改变。但真正要解决民生问题，重点还是以经济建设为中心，坚定不移地走改革开放之路。特别是要解决就业问题，就应该以强大的经济基础做后盾，这样才能提供更多的工作岗位。根据主次矛盾的关系原理，抓住起支配作用的主要矛盾，国家能更准确制定方针政策，更有效解决民生问题。

4.4矛盾分析法在构建社会主义和谐社会中的应用

一个社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，而生产力与生产关系的矛盾是这两个矛盾中最主要的矛盾，起主要作用，生产力是社会发展和社会和谐的最终决定因素,生产力的发展导致了社会经济、政治乃至思想文化领域的协调和谐发展。因此，构建和谐社会应该抓住重点，即提高生产力。

构建社会主义和谐社会应该根据矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理。社会的和谐是矛盾同一性的具体表现，它是对立中的和谐。依据是矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理，为了完成新时期建构社会主义和谐社会的战略任务，我们必须为了维护社会的和谐，就必须同破坏社会不和谐的现象作斗争，如同恐怖势力、邪教、贪污腐败、盗窃、抢劫等作斗争。对影响社会和谐因素的斗争、克服，是社会和谐的重要前提条件，否则社会和谐无从谈起。

4.5矛盾分析法在国际关系中的应用

国家间的关系是国际关系中最主要的关系，国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定因素。国家利益的相悖是引起国家间摩擦或冲突的根源；国家间的共同利益是国家间合作的基础。在与别国交流的过程中，应该尽量使国家间共同利益扩大化，使相悖的利益缩小化。根据矛盾的普遍性原理，运用矛盾分析法来看待国际关系，才能促进国际关系的和谐。

第五章 结论

矛盾分析法在社会生活中的广泛应用，让人们更有效的解决各种问题。不仅在学习生活中，在工作中，甚至在社会各个方面，矛盾分析法都是解决问题至关重要的一环！

经过对当前中国社会现状的矛盾分析得知，事务的矛盾无处不在，只有充分认识到事物自身包含的对立统一关系，矛盾的斗争性，才能更好的处理各种矛盾。不断调节矛盾双方的关系，以实现自己的目的。

懂得了马列主义的普遍原则，就知道了事物发展的一般规律。如果不同具体事物的特殊性结合起来，仍然不能把握具体事物的规律解决具体的矛盾。[5]懂得矛盾分析法对我们有极大的帮助。

从论文中得知矛盾分析法对于解决社会中的实际问题具有十分重大的作用，同时在处理矛盾的过程中提高了自身对社会现状的深度理解，对马克思主义哲学的认知，客观上提高了社会的知识文化水平。

致 谢

参考文献

[1] 叶汝贤 何梓焜，《马克思主义哲学发展史》[M]，中山大学出版社，第一章第45页

[2] 李达，《唯物辩证法大纲》[M]，人民出版社，第四章 第266页

[3] 《毛泽东选集》[M], 人民出版社，第一卷 第二次国内革命战争时期 第332页

[4] 《毛泽东选集》[M] 人民出版社,第二卷 矛盾论 第327页

[5] 杨超，《唯物辩证法的若干理论问题》 [M] 人民出版社，事物矛盾问题的精髓 第129页

第五篇：药家鑫用矛盾分析法分析

马克思主义学院 《马克思主义基本原理概论》 课程作业

化学化工学院级姓名学号得分

题目及要求：药家鑫之死，是谁惹的祸？

要求了解药家鑫事件始末，观看视频“《看见》：柴静专访药家鑫案双方父母”，运用矛盾分析法，反思药家鑫悲剧的原因和启示。

药家鑫之死，是谁惹的祸？

药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸，后又在父母的陪同下自首„„

2011年4月22日在西安市中级法院一审宣判，被告人被判处死刑，剥夺政治权利终生。药家鑫不服提起上诉。

2011年5月20日陕西省高级法院对药家鑫故意杀人案一案进行维持原判

2011年6月7日药家鑫被执行死刑„„

药家鑫时间在全国范围内引起剧烈反响，为此中央台记者柴静对药家鑫父母做了一个专访《看见》，引起了社会的人们的反思„„

让我们用矛盾分析法来分析一下药家鑫悲剧。

“两点论”的方法告诉我们成长环境是主要的问题所在。从《看见》我们了解到药家鑫生活在一个充满压力和压抑的环境中。从小父母对他要求十分严格，动不动就大骂，甚至关禁闭。必然对于幼小心灵的他无异于在环境之下扭曲的生长。父母的过高的要求，严格的管理，残酷的惩罚制度，必然导致一个花季的少年走上了犯罪的道路。在他心里充满的永远是恐惧，怕自己做的不好受到的是父母的责骂。正像他说的那样：怕有麻烦，怕受到责备，才去用刀子连捅八刀。从家庭我们看到的是压抑的药家鑫，看不到一点希望，不断地去追求父母心中的完美，完全脱离了现实社会的复杂性，让我们看到的是一场血腥的场面；从社会的角度看来，药家鑫同样生活在一个阴暗的环境中，父母偶然把她带入了歧途，然而社会也没有救他，就这样一步一步走向了犯罪的道路。另外一个的因素是他自己没有及时的认识到自己在走向的是犯罪的道路，在小的时候父母的管教之下没有意识到自己已经开始步入歧途，没有及时的改过，没有分清是非关。

“重点论”原因无非就是环境结果把药家鑫送上了犯罪的道路。在专访中我们看到的是父母哭泣的泪水，述说着自己管教孩子的不足。追求完美是他父母的唯一的标准。没有给孩子独立思考的权力，没有留给孩子自由的权力导致在撞人之后失去了理性的考虑，没有考虑到后果是什么。

通过“两点论”和“重点论”的分析，我们得到一些启示。父母是原因走向犯罪的道路是结果。像这样的事件不是偶然性，在这种环境下不步入歧途也难怪。脱离了现实就会改变事情发展的本质。在内容和意义上也就还会发生变化。原因和结果是密切相关的，现象和本质是不可分离的，内容和形式是统一的。在看是偶然的背后却存在着必然的现象，所以说我们说问题即使矛盾的又是统一的。

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