第一篇：教学研究《如何判断斜面的机械效率大小》
教学研究《如何判断斜面的机械效率大小？》在初中阶段运用控制变量法判断
（1）控制斜面粗糙程度和高度不变，探讨机械效率大小与倾角的大小关系。设有两个等高的斜面长为L1>L2；倾角大小为θ1<θ2；滑动摩擦力分别为f1和f2，由于物体在粗糙水平面上受到正压力的最大，因此在水平面匀速直线滑动时的滑动摩擦力最大，那么随着斜面倾角的增大，斜面长度和正压力都要逐渐减小，导致滑动摩擦力逐渐变小，所以应该有f1>f2。利用这两个等高斜面对同一物体所做的有用功相等，斜面上弹簧测力计的拉力做的功为总功，根据机械效率公式得：
η1（f1L1+Gh）=η2（f2L2+Gh）
f1L1>f2L2 →（f1L1+Gh）>（f2L2+Gh）→η1<η2 因此，在斜面粗糙程度和高度不变的条件下，斜面的机械效率是随着倾角的增加而增大，随着倾角的减小而减小的。
（2）保持斜面的高度和倾角不变，探讨机械效率与粗糙程度的大小关系 由于两个斜面的高度相等，那么沿着斜面方向做的有用功也相等，由公式η1（f1L1+Gh）=η2（f2L2+Gh）可知L1=L2，如果f1>f2，做额外功越多，其总功越大，机械效率越小。则有
η1（f1L1+Gh）>η2（f2L2+Gh）因此 η1 <η2。在初中阶段常用这种方法。运用高中阶段的重力分解和直角三角函数关系判断
（1）弹簧测力计在沿斜面向上的方向拉力做的总功 FL=（Gsinθ+μGcosθ）L（2）斜面上的有用功GLsinθ与竖直方向上的有用功Gh相等（因为sinθ=h⁄L）。（3）根据机械效率公式得η=GLsinθ⁄（Gsinθ+μGcosθ）L
η=1⁄（1+μctgθ）
分析与判断：两等高的斜面，在保持斜面粗糙程度μ不变时，如果斜面倾角增大，其额外功μctgθ要减小，由于有用功“1”不变，使得总功（1+μctgθ）变小，因此机械效率要增大，反之，机械效率变小。在保持斜面倾角θ不变时，如果减小斜面的粗糙程度μ，那么额外功μctgθ要减小，使得总功（1+μctgθ）变小，机械效率就变大，反之，机械效率变小。并且根据公式可以判断：斜面的机械效率大小只与斜面的粗糙程度和倾角有关系，跟其它一切因素都没有关系。
第二篇：关于斜面机械效率与什么因素有关的教学探讨
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关于斜面机械效率与什么因素有关的教学探讨
作者：程庆文
来源：《祖国·建设版》2012年第12期
培养学生探究物理学有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力，引导学生针对问题进行合理猜想，思考实验方案设计，培养综合素质。
物理；斜面机械效率；教学探讨
【中图分类号】F407.47 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0090-01
从生活实际出发，培养学生探究物理学有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力。实验课不仅仅是让学生动手，更应该引导学生针对问题进行合理猜想，思考实验方案设计，培养综合素质。学生对影响斜面机械效率的因素猜想有很多：①斜面的粗糙程度 ②斜面的倾斜程度 ③物体的重量 ④斜面的高和长 等等。教师用实验探究方法收效不明显，笔者认为，如果在实验的基础上加以理论推导，就能达到预定的目标。
第三篇：“机械效率”教学研究与案例评析
学生基础影响着学生对新知识的掌握程度，现教的学生比较差，物理没有虚套，我打算先让学生背诵这句话，书读百遍、其义自现，等学生有了点基础后，对学生展开全面的进攻，对于思想顽固分子，如何都不能理解的学生，会让他们每人写十几遍，强化记忆，这样就算是就低级的因材施教了，希望大家多提出改进措施。
第四篇：可能性大小的判断教案
1,一项工程,甲,乙两队合作30天完成.如果甲队单独做24天后,乙队再加入合作,两队合作12天后,甲队因事离去,由乙队继续做了15天才完成.这项工程如果由甲队单独完成,需要多少天
分析:甲先做24天,乙最后做15天,可以理解为又合做15天加先合做12天,共合做27天.=90(天)
2,一项工程,甲,乙两队合做每天能完成全工程的.甲队独做3天,乙队独做5天后,可完成全工程的.如果全工程由乙队单独做,多少天可以完成 可理解为两队合做了3天.=10(天)
3,甲,乙两队合作,20天完成一项工程.如果两队合作8天后,乙队再独做4天,还剩下这项工程的.甲,乙两队独做各需几天完成 乙的工效=
乙需的天数:1÷=60(天)
甲乙需的天数:1÷=30(天)
4,一项工程,甲,队独做10天可以完成,乙队独做30天可以完成.现在两队合作期间甲队休息了2天,乙队休息了8天(两队不在同一天休息).从开始到完工共用了多少天
分析:可理解为甲多做6天.+8=11(天)
5,一项工程,如甲队独做,可6天完成.甲3天的工作量,乙要4天完成.两队合做了2天后,由乙队单独做,乙队还需做多少天才能完成 甲的工效,乙的工效, =3(天)
第五篇：C语言程序判断计算机的CPU大小端
如何判断一台计算机的CPU是大端还是小字端对齐呢？
那么首先得了解何为大端，何为小端，明确一下概念。
所谓大端模式，是指字数据的高字节存储在低地址中，而字数据的低字节则存放在高地址中。
小端格式：与大端存储格式相反，在小端存储格式中，低地址中存放的是字数据的低字节，高地址存放的是字数据的高字节。
那么如何使用C语言程序判断CPU是大端还是小端对齐呢？
有几个方法：
方法一：直接使用看变量的内存值，这里需要使用一些调试技巧。
方法二：使用C中的共用体：
请写一个C函数，若处理器是Big_endian的，则返回false；若是Little_endian的，则返回true。
bool IsLitte＿Endian()
{
union w{
int a;
char b;
}c;
c.a=1;
return(c.b==1);
}
方法三：强制类型转换，和共用体的做法差不多。
bool IsLitte_Endian()
{
int wTest = 0x12345678;
short *pTest=(short*)&wTest;
return!(0x1234 == pTest[0]);
}
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