创建全国文明城市,构筑文明和谐校园（范文）

第一篇：创建全国文明城市,构筑文明和谐校园（范文）

创建全国文明城市，构筑文明和谐校园

各位老师，同学们：

全国文明城市是一个城市整体文明程度和科学发展水平的集中体现，也是含金量最高、综合性最强、影响力最大的城市品牌，是城市物质文明、政治文明、精神文明建设的综合性最高荣誉称号。今年，我们淄博市要争创“全国文明城市”，这对于提高淄博城市文明程度和市民素质，塑造淄博形象，促进经济社会协调发展，具有重大的推动作用。

文明的城市，首先要有文明的人。文明是一种品质，是一种修养，更是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。作为淄博市的一员，作为域城中心校的一员，把文明创建当作自我的需要，是我们最应该存于心、施于行的理念。为更好地发挥学校在推动全国文明城市争创过程中的作用，学校特向全校师生发出如下倡议：

一、满腔热情，争做创建文明城市的宣传员。创建文明城市是一项全民性的活动，是我们义不容辞的责任和义务。作为一名中学生，要增强构筑文明和谐校园的自觉性和主动性、创建文明城市的使命感和责任感，关心、支持、参与创建活动，争做创建文明城市的宣传员，让文明理念深入人心、让文明新风吹遍社会、让文明之花随处绽放。

二、积极行动，争当创建文明城市的先锋。同学们要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，做一名文明言行的传播者。路上相遇时的微笑，同学有困难时的热情帮助，平时与人相处的亲切包容，见到师长的主动问好，不小心撞到对方时的一声“对不起”，参加体育活动时不做可能会伤害他人或自己的动作……这都是文明。讲究环境卫生、爱护公共设施，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不践踏草坪、不损坏花草树木；乘车购物，文明礼让，不拥不挤；遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯……这也是文明。我们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，以自己的模范言行影响身边的人，从我做起、从身边做起、从现在做起，争当创建文明城市的先锋，让文明从我们的校园走向我们的家庭、我们的社会。

三、勇于负责，敢做创建文明城市的监督员。让校园更加美丽整洁，让城市更加美丽和谐，是我们的共同心愿。要做创建活动的义务监督员，对影响校园形象的不良行为要敢于劝阻和监督，对影响校园形象的卫生死角要主动打扫，对有损创建活动的行为要及时制止，为创建全国文明城市献计献策，全力维护学校和城市的形象。

同学们，青青校园,碧树芳草,一花一木,靠我们全体师生共同呵护,才有其春意常在；尊师重教，文明校风,优良学风,靠我们全体师生孜孜追求,才有其硕果累累。让我们一起行动起来，带着一份责任、一份爱心，踊跃争当文明使者，用勤劳能干的双手共同营造文明、和谐的学习、生活环境！积极投身到创建文明城市的活动中去！

第二篇：创建文明城市 创建和谐校园

《创建文明城市 构建和谐校园》

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！

我是学生家长代表，今天有幸在九墩镇九年制学校与大家共同探讨有关创建文明城市，构建和谐校园的话题，我感到无比的荣幸！

在改革开放的春风下，勤劳智慧的人们，靠着一份情感、一份毅力、一份责任、一份正气，用经济社会前所未有的快速发展，诠释着改革开放的内涵和真谛。如今的社会，如同腾飞的骏马，驰骋在广袤的大地。招商引资一次次刷新创高纪录，工业园区一座座厂房拔地而起，城市基础设施建设日新月异。然而在现实生活中，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，也无不遗憾的发现，我们也在承受着许多不文明行为所带来的污染和喧嚣。看似漂亮干净的街道后面，其实堆藏着太多未及时清理的污垢；看似宽阔平整的马路上，偶尔还有果皮纸屑伴着尘风四处飘荡；看似穿着体面的文明人，不时会用粗俗的语言破坏文明和谐的氛围，这些人似乎觉得创建全国文明城市是一件“事不关己、高高挂起”的事。

其实创建全国文明城市不是政府的政绩工程、形象工程，而是全民积极参与，群策群力共同构建才能完成的民心工程；一个城市的文明程度不是体现在高楼大厦，五光十色，花团锦绣上，而是体现在每一位市民的一想一言一行；文明礼貌不是一句美丽的口号，也不是束之高阁供人们顶礼膜拜的古老而神圣的碑文，它是存在于我们身边，我们能够想到、做到，并且能够力所能及的！

再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下成长起来的子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响。所以我认为：人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！

朋友们，文明无句号，创城无止境。让我们携手共进，用爱心去关注周围的变化，使自己无愧于头顶这片蓝天的信赖；用热情去播撒城市创文的种子，使自己无愧于脚下这片土地的支撑；用行动去实现城市创文的目标，使文明不再是纯粹的理念。让我们一起描绘美丽而文明的新城市——武威，共同谱写新的辉煌！

谢谢大家！

2018.04.10

八年级学生家长：

第三篇：创建文明城市 构建和谐校园

创建文明城市 构建和谐校园

——职教中心创建文明城市近期工作小结

一、近期“创城”工作情况

自我区开展全国文明城市创建活动以来，我校积极行动起来，结合学校工作开展了以下活动：

1.成立了创城领导小组，制定了《酒泉工贸中专创建文明城市实施方案》，并结合实施方案积极开展活动。

2.开展创建文明城市创建启动仪式和签名仪式，在启动仪式上，书记作了重要讲话；进行了《文明修身》宣誓；全体师生进行了“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”签字仪式。教育广大师生积极行动起来，从小事做起，从自身做起创建文明校园，创建文明城市。

３.发放《创建文明城市致家长的一封信》，向全校2000多名学生及家长发出倡议，做文明人，进行了《感恩父母——献给父母的歌》为主题的征文活动。

４.各专业部、各班组织了一次主题班会，办了２期宣传栏（黑板报），一期手抄报。

５.向各班印发了《酒泉工贸中专学生文明修身公约》和《酒泉工贸中专学生创建文明城市公约》承诺书。

６.团委组织了一支志愿者队伍：《酒泉工贸中专青年志愿者协会》，共1200余人，参与学校、社区的公益活动。

7.开展“校园十佳”活动，各部评选“学习之星”、“管理之星”、“勤俭节约之星”、“文明礼仪之星”“体育之星”、“文艺之星”、“ 技能之星”、“助人为乐之星”、“孝敬父母之星”、“诚实守信之星”等校园十佳之星。

8.每周升降旗仪式上渗透文明城市创建内容。

9.大力宣传文明城市创建活动，营造良好宣传氛围。悬挂横幅10条，电子屏每周更换内容；校园广播和网站的宣传。

10.为了激励全校教师努力钻研教育教学业务，促进优秀青年教师专业快速发展，进一步提高教师队伍整体素质，学校开展了青年教学能手、带地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

http://www.xiexiebang.com

建立了学生安全信息登记制，各班、各部每周向政教处反馈学生异常情况,做到了学生情况的动态掌握;安全检查经常化,台帐及时登记,有重点部位日巡查登记册;健全了由值周组老师和学生组成的护校队,在上下学、课外活动、晚饭后、晚自习等时段重点巡查。总之，师生的安全高于一切，学校把安全保卫工作当作一项严肃的政治任务抓紧抓好。

二、存在的问题

创建工作中，与各项工作的结合不够，资料整理不全或不重视；活动比较多样，但整体效果有待提高；要更加紧密的与学生的基本素质、专业素质的提高相结合；持之以恒，循序渐进，取得实实在在效果。

三、下一步打算

1.继续坚持与阶段性工作、中心工作相结合，两不误、共促进； 2.在活动创设、学生参与上更加新颖有趣，调动学生积极参与，通过动手、动口、动心，潜移默化，提高文明素质；

3.加强协调统筹，增强合力； 4.更加重视资料收集、规范。

二〇一〇年五月十九日

地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

http://www.xiexiebang.com

第四篇：“创建文明城市,争做文明学生,共建和谐校园”

耿镇中学关于开展

“创建文明城市，争做文明学生，共建和谐校园”

主题教育的通知

为贯彻落实市上创建全国文明城市的工作要求，提高我校学生的文明素养，进一步实践社会主义荣辱观，促进优良校风、学风的形成，学校决定以“文明城市”创建为指引,在全校学生中开展“创建文明城市，争做文明学生，共建和谐校园”的教育活动。学校将通过有针对性的开展文明校园创建活动，在广大学生中营造 “什么是荣、什么是耻”的舆论导向，从学生身边的小事抓起，从具体事情抓起，引导和帮助学生明辩美丑、革除陋习，推动我校学生思想道德素质、文明素养的提高和优良校园风气的形成。

1、加强学习，提高文明素质。

以提高全体同学的文明素养为宗旨，以争创 “红旗”班级、“三好学生”“优秀团员”和文明小卫士为主要创建内容，利用班会和卫生大扫除组织学生学习《通知》、《中学生守则》和《耿镇中学学生一日常规》等内容，提高学生文明素养。各班要结合学生中存在的不文明现象有针对性开展教育，集中整治校园内“语言粗俗”、“仪表不整”、“乱扔垃圾”、“在墙上乱写乱画”、“随地吐痰”、“睡懒觉”、“起床不折被子”、“不讲究卫生”“破坏公物”、“浪费粮食、水、电”、“公共场所大声喧哗”、“违纪上网”、“诚信缺失”、“网络不文明”等不和谐现象，进一步净化教室环境。努力形成“爱国守法、明礼诚信、团

结友善、勤俭自强、敬业奉献、健康快乐、安全和谐”的优良校园风气。

2、加强检查，消除不文明现象

针对乱刻乱画现象，教育学生要远离“课桌文化”。各年级学生检查各班课桌面是否干净整洁；针对语言粗俗、仪表不整、随地吐痰、上课睡觉、吃东西、接听手机、教学和休息场所大声喧哗以及公共场合男女举止行为不得体等现象，加强学生的礼仪教育；各年级学生早读、下午自习都要进行卫生、纪律检查，彻底消除不文明这一现象；针对学生考试作弊等诚信缺失现象，深入开展诚信教育活动，各班要与学生签订“行为诚信承诺书”，引导学生在考风考纪、人际交往等方面主动做出诚信承诺；针对违纪上网和乱发帖子甚至留粗俗语言等网络不文明现象，在学生中加强网络法规和网络道德教育，开展文明上网、绿色上网。针对部分学生不遵守交通规则，横穿马路、公交车上抢占座位等不文明行为对学生进行社会公德教育；针对校园安全，将逐一开展交通安全、饮食安全、用电安全、宿舍安全、财产安全、实验课安全、集体活动安全等宣传教育，从而加强学生的安全意识，同时排除校园各种安全隐患，促进文明校园的形成。

3、活动步骤与要求

2012年5月25日下午各班组织学生学习《通知》、《中学生守则》和《耿镇中学学生一日常规》，各班进行对照检查，班主任向学生提要求。从下周周二开始各年级组织检查。周三下午四节课初

一、初二年级安排各班打扫教室、清洁区和车棚卫生，特别是卫生死角，墙上的球印、脚印等。总务处对一些刻画严重的墙壁进行粉刷，对一些卫生死角进行清理。团委利用校园广播、信息中心利用校园网广泛宣传“创建全国文明城市”的意义，使广大学生充分了解创建活动的主要内容，积极投入到创建活动中来。

高陵县耿镇中学

2012年5月24日

第五篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园，提升素质教育水平

我们学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持以人为本，落实科学发展观，把文明和谐校园建设列入学校工作的重要议事日程，确立的基本思路是：以风正求和谐，以发展求和谐，以民主法制求和谐，以尊师爱生求和谐，以提高治校能力求和谐，以此为总抓手统领学校工作全局，积极创建平安、健康、文明、和谐的校园环境，全面提升素质教育水平，办人民满意的学校。主要进行了一下六个方面的探索：

1、坚持依法治校,规范办学。

建立健全系统、完备的科学化管理制度。时时处处讲制度、讲规范是我校始终不渝的追求。学校于今年暑假期间，开展了“做人民满意的教师”师德教育暨集中整顿活动。学习主要采取集中讨论与分散学习结合的方式进行，围绕五个专题展开学习、讨论：

1、政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题；

2、教育法律法规、法律知识、法制观念、依法执教专题；

3、事业心、责任感、工作态度和作风专题；

4、教育观、学生观专题；

5、为人师表、廉洁从教专题。通过集中教育学习，全体教师坚持依法执教、为人师表，认真执行《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》，做到爱教育事业，爱工作岗位，爱学生，爱学校；不准接受家长馈赠、不准向学生索要或变相索要钱物、不准接受学生家长吃请、不准同学生家长进行功利性交往、不准搞第二职业、不准向学生家长要车私用、不准体罚变相体罚学生、不准乱收费，赢得了学生和家长的信赖。

2、坚持以人为本，推行人性化管理。

倡导“以教师为友，以学生为友，以家长为友”的情感管理信条，尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，以情感投入为切入点，凝聚人心，形成合力。校领导对教职工坚持做到思想上多关心、工作上多信任、生活上多帮助，多办实事，满足教职工生活需要；多进行感情投入，满足教职工的情感需要；多发扬民主，满足教职工参与意识，积极营造宽松的环境和有利于人才成长的空间。注重从文化的视角研究学校管理，营造管理文化。把学校管理的过程变成学校文化建设的过程，形成了既有民主又有集中，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的良好氛围。

3、实行“学生成长导师制”，为学生提供“四导”服务。

建立以班主任为核心，任课教师为成员的“学生成长导师制”，全体教师人人担任学生的学生“成长导师”。学校将班级工作的所有目标、任务分解到落实到每一位导师的身上。导师要为学生提供亲情化、全方位的教育服务，努力做好思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导等“四导”工作。全体教师用爱心和智慧呵护着学生的健康成长，形成了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的局面。同时，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会议，研究学校管理；并通过向学生家长发放公开信等形式，及时听取师生、家长和社会人士对学校的意见和建议，积极争取社会各界的支持，建立了学校、家庭、社会三位一体的全员教育格局。

4、推行小组多元合作制，培养学生合作竞争的意识。

实施学生班干部轮换制、事务责任制、班级文化共建制、常规纪律自检制、综合考评制，探索了班级自主管理新路子。关注家庭条件优越学生、学习优秀学生、家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等“八类学生”，实行承包制，建立专门档案，跟踪研究，促进其健康成长。坚持“培优”与“扶困”相结合。“培优”实行教练制，“扶困”实行承包制。对学生实行跟踪教育，组织级部主任、班主任、课任教师“会诊”、“复诊”，制定帮教方案，把“培优”、“扶困”工作落到实处。本学期，有效转化学困生580人，大面积提高了教育教学质量。

5、建立健全文明和谐校园建设工作的推动机制。

健全文明和谐校园创建工作的组织领导机构，出台《关于开展文明和谐校园创建活动的实施方案》，制定文明和谐校园、文明和谐级部、文明和谐教研组、文明和谐班级、文明和谐宿舍等六个方面的评比细则；根据学校工作实际，制定“文明和谐校园创建活动的安排”，将和谐校园工作的任务目标分解落实到每月的活动中去，并且实行岗位目标责任制，落实责任到人。学校对照标准，定期检查考评，评优树先，表彰先进，鞭策后进，激发了全体师生人人参与文明和谐校园创建工作的积极性和主动性。

6、开展和谐教育系列活动，以活动营造和谐氛围。

新学期开始，我们召开了家长会，请潍坊家教中心主任金琰老师做了家庭教育讲座，营造了家校联动，共创和谐的良好局面。在七、八年级开展了队列队形、广播体操比赛，营造了强身健体，共享和谐的氛围。接着，对七年级学生进行了学习、生活习惯养成教育。教师节期间，进行了感恩教育，构建良好的师生关系，促进师生关系的和谐发展。十月一日国庆节期间，举行了“唱响和谐之歌”文艺汇演，歌唱祖国，赞颂家乡，歌颂美好的生活。学校努力构建班级文化的良好氛围，专门对学校班级文化进行了检查、指导，构建起了良好的班级文化。开展了“风华少年”之“秋之颂”系列活动和“科技小能手”系列活动，培养学生多方面的素质，为学生的特长发展提供了一次集中展示的机会。

以文明和谐校园创建工作为动力，我们坚持以人为本，德法兼治，探索了符合法制精神和现代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校风、教风和学风，全面提升了育人水平和办学品位。学校先后荣获潍坊市规范化学校、诸城市文明单位、潍坊市校园开发美化绿化先进单位、山东省规范化学校、诸城市现代教育技术示范学校、中央电教馆 “十五”教育技术研究重点课题现代信息技术与各学科教学整合的研究实验学校、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市校园语言普通话示范学校等荣誉称号。