文章出轨事件中,姚笛应该负责一辩稿（推荐5篇）

第一篇：文章出轨事件中,姚笛应该负责一辩稿

文章出轨事件中，姚笛应该负有责任

主席、评委、对方辩友，大家晚上好，我方的观点是文章出轨事件中，姚笛应该负有责任。

2014年3月31日凌晨，著名演员文章登出婚外情道歉声明。在媒体将其出轨亲密照片传播得沸沸扬扬之后，这位29岁的演员承认自己与女演员姚笛的婚外情，这就是让我们大跌眼镜的文章出轨事件。而责任，责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。文章出轨事件，包括文章与姚笛发生婚外情、马伊琍和家庭受到伤害、网络的口水战等一系列的组成部分，而这所有衍生事件都是由文章与姚笛发生婚外情引发的。也就是说，姚笛无论在最根本的文章姚笛婚外情事件、还是在马伊琍的家庭受到伤害等衍生事件中，只要对其中任意一件事负有责任，无论责任大小，都能推出姚笛对整个文章出轨事件负有责任。

那么，文章出轨事件中，姚笛是否应该负责，让我来看看文章出轨的实质，那就是文章和姚笛之间形成了婚外情。婚外情本身是男女之间形成的一种感情，而感情是两个人的事，姚笛和文章的婚外情不可能是文章单方面的一厢情愿，姚笛必然也对文章有回应。不论谁先追求谁，只要姚笛已经和文章在深圳接头牵手、拥抱了，那么姚笛作为当事人，就使文章出轨形成了既定现实，那么她就对自己所做的这件事负有责任。这就好比文章想玩火姚笛就递给他一张纸，文章想杀人姚笛就递给他一把刀。在犯罪事件中，即使你不是主谋，但是只要参与的都叫从犯，一样要付法律责任。姚笛在文章出轨事件中就扮演了一个文章出轨对象的角色，两个人相互产生感情，才构成了婚外情，每个人都要对自己做的事负责，姚笛当然也一样。

作为社会中的一员、作为不同的角色，只要在这个社会，就要对自己的一言一行负责。责任只有轻重之分，而无有无之别。姚笛选择与有妇之夫发生婚外情，那么就已经选择了负责任，虽然文章说整件事都是咎由自取，但是要清楚的是咎由自取的是他在公众面前树立的形象倒塌和他对家庭的伤害，而不是指他和姚笛发生的婚外情。一个巴掌是拍不响的，姚笛和文章之间谁追谁我们无从知晓，我们只能看到他们发生婚外情已经成为既定现实，这就足够让我们判断姚笛对与文章发生婚外情这件事负责。而文章姚笛的婚外情是整个文章出轨事件中最根本的一部分，所以，我方坚持认为，文章出轨事件中，姚笛应该负责任。

第二篇：一辩稿(发展中国家应该对环保负责)

发展中国家更应该承担环境保护的责任

定义：

1.发展中国家：指经济、社会方面发展程度于人民生活水平相对较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变的国家。

2.发达国家：经济发展水平较高，人均发展指数较高的国家（部分国家有较高的生产总值，但未必有较高的科技）

3.责任：指分内应做的事和自己没有做好的工作而承担的不利后果和强制性义务。4.国家责任：一个国家不仅要为其国民生存发展安全健康幸福生活和可持续发展承担与履行责任，同时作为国际社会的一员，出于道义和社会责任，应为全人类的安全安全幸福和可持续发展承担和履行责任。

5.环保：人类为解决现实的或潜在的环境问题，维持自身的存在和发展而进行的各种实践活动的总称和防止环境破坏或变质的方法和控制措施。感谢对方辩友精彩的立论，（……）。正如对方辩友所提及的，当今环境污染问题层出不穷，我们每个人都需要承担环境保护的责任。而今天，我们就环境问题探讨国家责任，首先，我们需要明确一下国家责任和环境保护的内涵。国家责任分为两方面，一方面是一个国家为其国民生存发展、安全健康、幸福生活和可持续发展承担与履行责任，另一方面是作为国际社会的一员，出于道义和社会责任，为全人类的安全幸福和可持续发展承担和履行责任。而环境保护，指的是人类为解决现实的或潜在的环境问题，维持自身的存在和发展而进行的各种实践活动的总称和防止环境破坏或变质的方法和控制措施。从上述定义我们看出，无论是发达国家还是发展中国家，不论是出于国家利益还是社会责任，都应当承担环境保护的责任。我们今天探讨的重点在于，发达国家和发展中国家，谁更应该承担环境保护的责任。问题的中心是环境保护，我方认为，从发展中国家的环保现状及可持续发展要求，责任、义务与能力的关系上以及发展中国家国家在国际社会中逐步提升的作用上来看,我方坚持认为：发展中国家应该对环保负责。

第一，从发展中国家的环保现状和可持续发展要求上，发展中国家有责任为了长期的发展而寻求新的方向。正如对方辩友所述，我们肯定发达国家在环境保护上所发挥的巨大作用，也肯定发达国家所具有的先进生产力水平，但我们必须清楚认识到如今最为恶劣的环境存在于发展中国家，发展中国家面临物种多样性减少，资源锐减，环境破坏等多种环境问题。但同时，发展中国家的绝大多数国民都将会世世代代生活在这片土地，只有我们树立起环保意识，勇于承担环保责任，才能改善自身及世界环境状况。如果指望通过发达国家的帮助甚至施舍来改善我们的环境，那我们用什么作为交换？是更多的劳动力还是现已为数不多的资源？那我们的子孙又该怎么办？

第二，能力、责任不能够画等号，有能力并不代表有责任。发达国家有领先的技术水平与经济实力，他们有能力在治理环境方面投入更多的财力与智力支持，但是分清能力与责任是很有必要的，有能力并不是有责任，当发展中国家还没有完全的能力要求发达国家对过去曾在我们的土地上进行的污染与破坏负责的时候，这份沉重责任只有发展中国家自己扛起来，不仅对我们曾经被破坏的土地，更为人类家园。正如社会上的有钱人没有责任帮助穷困者，穷困者该做的不是等待救助，而是自己靠双手奋斗出自己的生活。

第三，从全球的角度来说，发展中国家更应承担环境保护的责任。发展中国家约占世界80﹪的人口和70﹪的土地，众多的人口对环境保护的影响是无可估量的。亚非拉国家的崛起，日趋严重的环境污染要求发展中国家不断环保环境。二战后，随着中国的改革开放,俄罗斯的经济恢复,东盟和金砖国家的概念的提出等等，都表明了发展中国家在国际社会中所扮演愈发重要的角色。高污染产业比率不断上升，对资源的利用率低下。在这种情况下，发展中国家中较发达的国家，如中国都在通过提高科技水平，减少污染，治理污染。发展中国家中欠发达的国家也应该以自己的方式承担环保的责任，可以寻求国际支持，但并不代表可以把这份责任推卸给发达国家。

环境是你我共有的,对于过去,我们铭记,而我们能做的只有把握现在,放眼未来，在环境条件最不济的发展中国家，有责任担下这份责任，治理好自己的国家，为世界环保做贡献。所以我方观点是发展中国家应该对环保负责。

第三篇：应该降低英语在高考中比重(一辩)

谢谢主席

今天我们讨论的辩题是应不应该降低英语在高考中的比重。而我方认为应该降低英语在高考中的比重是基于我国现在的社会现状。由于在我国，高考的影响已经向下延伸到小学甚至幼儿园，向上延伸到大学甚至工作中去。所以，高考在我国绝对不仅仅只是一个考试，而是整体国民教育的风向标。而我方对于应不应该降低英语在我国高考中所占比重的判断标准为：是否有利于我国教育的整体发展、教育观念的更新和国民素质的全面培养。我们将从以下三个方面证明在当今我国，应该降低英语在高考中的比重。

一、站在高中生的角度上，降低英语在。因为他们将会剩出一段原本用于学习时间来。除了学习和巩固其他学科之外，他们将更有可能去多参加一些课外活动，多培养和发展一些兴趣，学会在不同角度看看和体验一下这个丰富多彩的世界。或许他们还可能在这其中找到他们未来想从事的方向呢。我国一直在呼吁着素质教育、素质教育，降低英语在高考中所占比重，使 给学生们留出更多自己的时间 成为可能，这不是更有利于学生在其他方面的发展么？在此基础上再加上他们在课堂上所学到的知识，这不就是有利于学生素质的全面培养了么？中学生作为未来社会的主力军，他们素质的

全面发展显然会促使未来整个国民素质的全面发展。

二、接下来站在整个社会的角度来看，我国英语学习的现状是什么呢？是从娃娃抓起，全民学习英语。而这皆源于我国高考高度重视英语，向下延伸到幼儿园，向上辐射到大学甚至工作中去。我们的孩子从幼儿园左右开始到高三毕业，近十几年的时间，要在英语上花费多少时间，而得到的又有多少呢？上海外国语大学曾经有一个研究表明，在所有学英语或其他外语的人中，真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍，跨文化交流的，最多不超过百分之五。这说明，百分之九十五的人学英语是瞎子点灯白费蜡，顶多也就是和朋友告别时，来句byebye罢了。我们对于英语的高投入却换不来应有的回报，而这也是对于社会、教育资源的浪费。而只有我们降低了英语在高考中的比重，使国民减轻对于英语的狂热，从而达到资源的合理配置，优化教育资源，促进我国教育的整体发展。

三、最后我们回归到英语的本质属性来看一看，英语是什么？英语事实上不过就是一门工具罢了，但就是这一个工具竟然导致了整个社会的英语痴狂，从高考延伸至大学教育和硕士博士生入学考试，甚至直至晋升教授的职称考试，英语都无孔不入。在各级招生考试中，英语虽然不是万能的，但英语不够好是万万不能的。在国人眼中，英语竟然成为了评判人才素质的通识标准。我们简直可以说，英语从我们出生开始就伴随着我们直至步入坟墓。这难道不是一个中国人的悲哀吗？而我们现在要做的，就是让英语走下神坛，还其本身作为一种工具的本质。而降低英语在高考中所占比重，就是让英语走出神坛的第一步。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我相信在我们对英语的积极改革下，总有一天，我们能改变人们看待英语的态度，能够更新我国的教育观念。

我们今天虽然认为应该降低英语在高考中所占比重，但这并非是说明我们觉得英语不重要，与此相反，我们承认英语的工具价值。如果没有这一工具，我们无法接触到其他国家的优秀研究成果以及思想，但是，英语毕竟只是一个工具，我们最希望的就是通过降低英语在高考中所占比重，使英语回归到英语语言的工具性本位、应用性功能。事实上，高考政策的变化关系着千万家庭、亿万青少年和民族未来，是以教育公平和学生自由发展为目的和旨归的。我们真心希望通过降低英语在高考中所占比重这第一步能够成为我国高考改革的成功突破口，使我国无数学子们素质的全面发展成为可能。

谢谢大家

在北京市2014到2016年高考高招框架方案中，在第二条命题原则里明确规定：英语学习要突出语言的实际应用，回归到英语学习的位置上。降低英语学科分数在高考中的权重，例如在750分的总分中，语文180分数学150分英语降为100分。

（历史）自1840年起鸦片战争的爆发，在西方的坚船利炮下提出师夷长技以制夷。而英语也自此走入了国门，成为叩响其他国家的那一块必然的敲门砖，从此中国人开始学习英语延续至今。英语兴，多少是出于现实需要，弱者向强者学习。必然要屈尊降贵，而当风水轮流转，我国已成为仅次于美国日本之后的世界第三大经济体。在其他领域我国皆走在世界前列，可见，我国早已不是当年那个满目疮痍的中国。而在现如今这种国情下重新审视英语也成为一种必然。

（态度）英语在高考中所占比重降低与否，是我们国家对于英语重视程度的态度。在现如今我们不难看到，如同新东方、环球、纳斯达克等英语培训机构在市场上应有竟有，报名费动辄上万，家长和学生还趋之若鹜。可是，我们母语的培训机构却少之又少，就算有了也无人问津。那么基于这样一种国人对英语的重视程度远高于对国语重视程度的现状，已然达到了一种非常不平衡的状态。可见，降低英语在高考中所占比重代表着我国对于英语重视程度的减轻，也就是表达了一种国家态度，从而给国人对英语的过度狂热降温，使英语和国语趋于平衡。

（社会资源）我们现在来看一下，我国英语学习的现状是什么呢？是从娃娃抓起，全民学习英语。而我们又为什么这样做呢？因为我国高考高度重视英语，向下延伸到幼儿园，向上辐射到大学甚至工作中去。我们的孩子从幼儿园左右开始到高三毕业，近十几年的时间，要在英语上花费多少时间，而得到的又有多少呢？上海外国语大学曾经有一个研究表明，在所有学英语或其他外语的人中，真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍，跨文化交流的，最多不超过百分之五。这说明，百分之九十五的人学英语是瞎子点灯白费蜡，顶多也就是和朋友告别时，来句byebye罢了。我们对于英语的高投入却换不来应有的回报，而这也是对于社会、教育资源的浪费。而只有我们降低了英语在高考中的比重，使国民减轻对于英语的狂热，从而达到资源的合理配置，优化教育资源。

（工具）整个社会的英语痴狂，从高考延伸至大学教育和硕士博士生的入学考试，一直到晋升教授的职称考试。在各级招生考试中，英语虽然不是万能的，但英语不够好是万万不能的。英语成为了评判人才素质的通识标准。我们简直可以说，英语从我们出生开始就伴随着我们直至步入坟墓。这难道不是一个中国人的悲哀吗？我们现在要做的就是让英语走下神坛，还其它本身作为一种工具的本质。而降低英语在高考中所占比重，就是让英语走出神坛的第一步。

1.请问对方辩友了，您觉得降低英语在高考中的比重后所带来的最直接影响是什么？ 减少英语学习时间

也就是，降低英语在高考中比重，直接会导致英语课时的压缩，那这是不是对现代高中生的一种减压方式呢？是/不是

原来高中生需要学好语文、数学、英语这三大主门，但英语的降分，让他们可以稍稍的舒口气，因为原来压在他们身上的三座大山，现在其中的一座在慢慢减弱，也就是高考生身上背负的担子在总体上减少，您承不承认呢？ 那再让我们看一下现在我国所提倡的教育政策，您了解吗？

其实自从2004年开始，我们国家教育部就提出了，在新形势下，我们要给当代学生逐渐减压减负。那请问对方辩友了，现在降低英语在高考中比重，是否更符合这一形势了呢？