做新世纪老师演讲稿

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第一篇:做新世纪老师演讲稿

文章标题:做新世纪老师演讲稿

新世纪,我这样做老师--

我充满爱心,爱我的事业,爱我的学生。爱是源泉,没有爱,就没有教育。当一个孩子第一次背上书包,满怀期待地第一次跨进教室的时候,他看到的,应该是一张真诚慈爱的笑脸;迎接他的,应该是一个宽厚博爱的怀抱;他所处的,更应该是一个团结友爱的家园。这一切,都将由我来为他缔

造!这是一项多么美的事业啊!我坚信,只要我在教育这块热土上洒下满满是爱,新世纪,我一定能做一名好老师!

工作中,我潜心教学,努力钻研。我知道,在科技日新月异,信息告诉运行的今天,没有广泛深厚的文化科学基础知识,没有扎实系统的专业学科知识,我怎么能成为一名走在时代前列的教师呢?我告诉自己,你这一生,既然选择了这项事业,为了教好你的学生,为了无愧于你的事业,你就要不断地、努力地、一直学下去。学习新的教育理念,学习新的教学方法,常教常新。我坚信,只要我坚持这样孜孜以求,新世纪,我一定能做一名好老师!

班级中,我尊重孩子,与他们平等相处每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心,他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情,需要老师细心地呵护与耐心地引导。试想,如果整天面对的、看到的、听到的都是粗暴的对待、冷漠的面孔、命令式的口吻,我们的孩子不只能是一群战战的“小绵羊”吗?在他们幼小心灵里树立起的那一道防范的高墙将很难再被推倒!不!我不愿意看到这样可怕的结果!我希望我的学生们都能健康快乐地成长,活泼自信地面对人生。所以,我总是努力成为他们的朋友,交谈讨论时注意用商量的语气,认真倾听他们的心声。久而久之,居然有好几位家长来向我诉苦:孩子的日记只肯让我阅读,他们连翻都不能翻!每当听到这样的话,我的心就像吃了蜜一样甜。我坚信,只要永远能和孩子们成为朋友,新世纪,我一定能做一名好老师!

生活中,我始终怀有一颗童心,保留一份童真。孩子们的心是最纯洁无暇

的,孩子们的眼是最清澈透明的;是非好坏对他们来说,是那么的简单明了,

世界在他们眼里,是那么的单纯与美好!我总是在想,怎样才能使这短短的、

逝去就再无法追回的童年童年时光在他们心中留下永恒的、难以磨灭的深刻印

象?答案就是,尽量让他们在是一个小孩子的时候,就快快乐乐地去做一个小孩子!在无忧无虑地慢慢长大中,不止不觉地认识人生,感悟人生!所以,我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事,思索一下孩子们的想法会怎样?然后,我才能试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释,帮助他们接受,引导他们渐渐树立一种正确的人生观,健全一份独立完整的人格。我坚信,只要我持之以恒地努力做到这一切,新世纪,我一定能做好一名好老师!

阳光明媚的日子,我会带孩子们到草地上一起做游戏;大扫除的时候,我把自己列入他们的行列一起分工;竞争失败的时候,我和他们一样伤心难过;比赛胜利的时候,我和他们一样欢呼雀跃。

我想做的,太多太多;我做到的,太少太少。我一直记得印度诗人泰戈尔说过的一段话:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵是,但让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”我坚信,只要我坚持不懈地努力,始终如一地把做一名好老师,做一片谦逊的绿叶作为自己的信念,新世纪,我,一定能做一名好老师!

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第二篇:新世纪,我这样做老师

新世纪,我这样做老师--

我充满爱心,爱我的事业,爱我的学生。爱是源泉,没有爱,就没有教育。当一个孩子第一次背上书包,满怀期待地第一次跨进教室的时候,他看到的,应该是一张真诚慈爱的笑脸;迎接他的,应该是一个宽厚博爱的怀抱;他所处的,更应该是一个团结友爱的家园。这一切,都将由我来为他缔造!这是一项多么美的事业啊!我坚信,只要我在教育这块热土上洒下满满是爱,新世纪,我一定能做一名好老师!

工作中,我潜心教学,努力钻研。我知道,在科技日新月异,信息告诉运行的今天,没有广泛深厚的文化科学基础知识,没有扎实系统的专业学科知识,我怎么能成为一名走在时代前列的教师呢?我告诉自己,你这一生,既然选择了这项事业,为了教好你的学生,为了无愧于你的事业,你就要不断地、努力地、一直学下去。学习新的教育理念,学习新的教学方法,常教常新。我坚信,只要我坚持这样孜孜以求,新世纪,我一定能做一名好老师!

班级中,我尊重孩子,与他们平等相处每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心,他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情,需要老师细心地呵护与耐心地引导。试想,如果整天面对的、看到的、听到的都是粗暴的对待、冷漠的面孔、命令式的口吻,我们的孩子不只能是一群战战的“小绵羊”吗?在他们幼小心灵里树立起的那一道防范的高墙将很难再被推倒!不!我不愿意看到这样可怕的结果!我希望我的学生们都能健康快乐地成长,活泼自信地面对人生。所以,我总是努力成为他们的朋友,交谈讨论时注意用商量的语气,认真倾听他们的心声。久而久之,居然有好几位家长来向我诉苦:孩子的日记只肯让我阅读,他们连翻都不能翻!每当听到这样的话,我的心就像吃了蜜一样甜。我坚信,只要永远能和孩子们成为朋友,新世纪,我一定能做一名好老师!

生活中,我始终怀有一颗童心,保留一份童真。孩子们的心是最纯洁无暇

的,孩子们的眼是最清澈透明的;是非好坏对他们来说,是那么的简单明了,

世界在他们眼里,是那么的单纯与美好!我总是在想,怎样才能使这短短的、

逝去就再无法追回的童年童年时光在他们心中留下永恒的、难以磨灭的深刻印

象?答案就是,尽量让他们在是一个小孩子的时候,就快快乐乐地去做一个小孩子!在无忧无虑地慢慢长大中,不止不觉地认识人生,感悟人生!所以,我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事,思索一下孩子们的想法会怎样?然后,我才能试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释,帮助他们接受,引导他们渐渐树立一种正确的人生观,健全一份独立完整的人格。我坚信,只要我持之以恒地努力做到这一切,新世纪,我一定能做好一名好老师!

阳光明媚的日子,我会带孩子们到草地上一起做游戏;大扫除的时候,我把自己列入他们的行列一起分工;竞争失败的时候,我和他们一样伤心难过;比赛胜利的时候,我和他们一样欢呼雀跃。

我想做的,太多太多;我做到的,太少太少。我一直记得印度诗人泰戈尔说过的一段话:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵是,但让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”我坚信,只要我坚持不懈地努力,始终如一地把做一名好老师,做一片谦逊的绿叶作为自己的信念,新世纪,我,一定能做一名好老师!

第三篇:做老师真好演讲稿

还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一棵种子,一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐在我心中生了根,发了芽,一天天长大了。今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍,可当我穿过教师职业前面的光环,感受到了教师工作的平凡与辛劳时,渐渐地我彷徨了、。

很多家里的事,他说爸爸在外地工作,平时很少回家;妈妈是中学老师,工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了,可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗,这么晚怎么还不回家?”文文轻声告诉我:“我妈妈教室里有个哥哥生病了,住在医院里,我妈妈每天晚上要去给哥哥补课,所以要很晚才能回家。”哦,原来是这样,我迟疑了一下,又问他:“那你怪你妈妈吗?”“不!”文文很坚决地说:“我妈妈可好了,他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈,他们说妈妈是天底下最好最好的老师!”我的心不由为之一颤,同样是老师,人家对待工作是如此投入,如此忘我,而我呢?一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点,文文妈妈终于回来了,看到我便一个劲地赔礼,丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时,我好好端详了一下这个家,心里颇不是滋味。这时,文文走到我身边,说了声:“陈老师,你真好!”顿时,一股暖流涌遍全身。在回家的路上,我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间,我经常送文文回家,同时,我在工作上也是越来越投入,越干越出色,受到了园领导的一致好评,而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说,做老师真好,而这一心得的获得,得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师,你真好!”

如今回想起前段经历,更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。

第四篇:做“四有老师”演讲稿

如何做一名好老师(演讲稿)

蒙兴富

各位老师、各位同学,大家下午好!

今天我演讲的题目是《如何做一名好老师》。

“老师”多么骄傲的称呼;“老师”多么光辉的职业。有人把老师比作铺路石,送走一批又一批的过路人。有人把老师比喻为蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,蜡炬成灰泪始干。老师的一生是朴实的、平凡的。朴实得像老百姓灶台上的一包盐,一日三餐缺之不可。同时老师从事的职业是伟大的,不然怎么会有“教育是太阳底下最光辉的事业”、“教师是塑造人类灵魂的工程师”的美誉呢?

那如何做才是一名好老师呢?前不久听了也看了龙继发副校长介绍的凯里十一小龙晓英校长,让我们非常敬佩和振奋。龙晓英调进凯里十一小,学校各方面都比较差,操场还都是烂泥地。看着这一切,她哭了。“龙晓英哭了”这话龙继发副校长多次提到,我们也多次调侃。从现在来看,在困难面前她没有退缩,暗下决心走出了一条符合学校的发展之路。看“特色”到十一小,成了一张明片。这闪亮的明片,是龙晓英办学的理想、坚定的信念和执着的追求,铸造而造。对此我要说,“龙晓英的哭”是因为她爱这份土地,爱这份事业,爱得深沉。

还记得2008年四川的那场大地震吗?汶川映秀镇小学29岁的数学老师张米亚。在大地震来临时用双臂紧紧搂住两个小学生,以雄鹰展翅的姿势护住孩子,以自己的死换来两个孩子的生。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪把张老师的手锯掉,才把孩子救出。两个孩子的生还,诠释了张米亚老师对学生无比的关爱。张米亚老师有一颗仁爱之心。

在湖南长沙宁乡县巷子口镇,海拔900多米的桂岩山上,有一所檀树小学。距离宁乡县城80多公里,距离巷子口镇15公里,交通极为不便。桂岩山上既缺水又不通电,一到冬天,冰雪封山,便是一座孤岛。谁愿意到这样的学校当老师?“我愿意干!”揭榜的是刚刚高中毕业的陈宋瑜。从此,校长、教职工、工友,都是他。上课时,他站在讲台上教学;中午,他给孩子做饭;晚上,他批改作业、写教案。业余时间,他还要到深山里,为学生砍烧饭、取暖的柴火。

到学校要经过一座石板桥。桥没有护栏,桥下是湍急的流水。往下一望,都有点晕。山上冰冻天气多,下雪天,桥上铺满了厚厚的积雪和冰块。为了保证孩子们的安全,陈宋瑜每天接送。

有一次,一连下了两天大雪。陈宋瑜冒着纷飞的雪花,为孩子们挖出一条上学的通道,自己却受了风寒,被病痛折磨了一夜,第二天一大早,又强打精神,背孩子们过桥。

37年来,陈宋瑜用自己微薄的工资先后为42名学生垫付学杂费两万多元,将40名边远年幼学生带到自家食宿,分文不收。可他却一直住土砖屋,背黄布包,还曾因凑不齐儿子的学费而彻夜难眠。37年来,他培育了1000多名孩子,120多名学生考上了大学。2013年陈宋瑜上了“中国好人”榜。陈宋瑜老师,品德多么高尚,真是我们学习的榜样。教师节前夕,总书记到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。龙晓英、张米亚、陈宋瑜不就是这样的好老师吗?不就是我们的楷模吗?

作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们必须有的却是广博的学识。9月29日省委书记赵克志在遵义调研时也指出,把教育作为改变贵州、挖掉穷根的治本之策。作为老师,我们只有用广博的学识武装自己,与时俱进,驰骋疆场,做一名人民满意的好老师。

第五篇:做老师真好演讲稿

做老师真好演讲稿

做老师真好演讲稿2007-02-23 19:42:

还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一棵种子,一棵对“做老师真好”这一职业期望的种子。这棵种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐在我心中生了根,发了芽,一天天长大了。今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。

我怀着一份崇敬走进了幼儿教师的队伍,可当我穿过教师职业前面的光环,感受到了教师工作的平凡与辛劳时,渐渐地我彷徨了、迷茫了。我不禁问自己:这就是我多年的梦想?这就是我要干一辈子的工作吗?我动摇了,外面的诱惑时时影响着我年轻的心,以至于我工作时开始心不在焉。然而此时我的身

边却发生了这样一件事,使我顺利摆脱了先前的迷茫。

新学期开学,我们班来了一位小朋友叫文文,人很机灵,平时很爱和别人亲近,就是有一点让人受不了,每天他家人都要到很晚才来接他,弄得我几乎每天最后一个离园。一次班里有活动,搞到很晚才结束,其余的孩子都陆续被家长接走了,又只剩下他一个人,这时,天已经黑了。我对文文说:“今天陈老师送你回家,好吗?”听到这句话,文文很开心,刚刚还哭丧的小脸也一下子露出了笑容。一路上,他讲了很多家里的事,他说爸爸在外地工作,平时很少回家;妈妈是中学老师,工作很忙等等。到他家时已经是晚上七点半了,可文文妈妈还没回来。“你妈妈不管你了吗,这么晚怎么还不回家?”文文轻声告诉我:“我妈妈教室里有个哥哥生病了,住在医院里,我妈妈每天晚上要去给哥哥补课,所以要很晚才能回家。”哦,原来是这样,我迟疑了一下,又问他:“那你怪你妈妈

吗?”“不!”文文很坚决地说:“我妈妈可好了,他们教室里的哥哥姐姐都喜欢我妈妈,他们说妈妈是天底下最好最好的老师!”我的心不由为之一颤,同样是老师,人家对待工作是如此投入,如此忘我,而我呢?一种难以名状的愧意涌上心头。不觉中时间已到九点,文文妈妈终于回来了,看到我便一个劲地赔礼,丝毫没有流露出对自己工作的不满。临走时,我好好端详了一下这个家,心里颇不是滋味。这时,文文走到我身边,说了声:“陈老师,你真好!”顿时,一股暖流涌遍全身。在回家的路上,我觉得自己的心情豁然轻松了许多。

这以后的一段时间,我经常送文文回家,同时,我在工作上也是越来越投入,越干越出色,受到了园领导的一致好评,而先前的迷茫早已消失得无影无踪。我要说,做老师真好,而这一心得的获得,得归功于一位诲人不倦的教师母亲和那一句童稚无暇的话语——“陈老师,你真好!”

如今回想起前段经历,更让我感受着那种做教师的欣喜和荣耀。其实,这句“做老师真好”决不是写在纸上,贴在墙上的空洞说教,它是我用心去体会,用经历去认知的结果,它让我知道:当你用真诚的心去奉献一份爱心,你将在不经意间获得无数的祝福与敬重,这是每一位老师人生最大的安慰和最宝贵的财富啊!

现在,孩子们已成为我生活和工作的动力,在今后漫长的教书育人的历程中,我将以这句“做老师真好”为人生坐标,不断进取,做一名真正合格的幼儿教师,到那时,我可以问心无愧地对自己,对别人说:“做老师真好!”

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