文山市场调查报告(旭阳地产营销 罗宗旭总经理)

第一篇：文山市场调查报告(旭阳地产营销 罗宗旭总经理)

个处于建设中期的潜力之城！

文山，一个区位优势明显、交通网络发达的活力之城！

文山，一个资源丰富，人杰地灵的魅力之城！

文山，一座正冉冉升起的繁荣之城！

——大城市·大辐射·大商机·大文山·大发展

文山市旭阳房地产营销策划有限公

司

卧龙河畔七都水韵市场调研策划报

告

罗宗旭

二零一二年十一月

中国·云南·文山

第二篇：文山旭阳房地产营销策划有限公司管理模式感想

文山旭阳房地产营销策划有限公司管理模式感想：（罗宗旭总经理）

一、针对公司员工绝对要按法家思想灌输；按规章制度办事，制度面前无人情！话说：无规矩不成方圆，一个公司没有完善的管理势必会对管理者造成更大的麻烦，做到赏罚分明，有奖必有罚！

二、对于平时员工的合理化请求可适当配合儒家思想教育，做到以人为本！每个人都希望得到尊重，都希望得到合理化的要求；一视同仁等待每一位员工，给他们给予希望！

三、案场是公司对外的窗口，绝对要保持各方面细节工作的培养，俗话说：一屋不扫何以扫天下；连销售部这个小环境都维护不好何以能做到激烈的市场竞争！

四、树立起尊重老板，让老板的威严在他们心中沉淀！只有尊重老板才会尊重客户····如果一个案场连老板走进去都不理不睬，玩手机游戏的，做杂七杂八的事的，这样就难于管理，销售业绩恶业上不去；外界形象更是评论一团糟了！

第三篇：罗宗旭 2015秋季学期六年级班上学期班主任工作总结

2015秋季学期 六年级（2）班 班主任工作总结

法斗小学 罗宗旭

本学期我担任的是六年级（2）班的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。

四、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

2016年1月5日

第四篇：＂地产文化要实在＂转余旭＜中大恒基不动产营销有限公司事业部总经理＞

＂地产文化要实在＂转余旭＜中大恒基不动产营销有限公司事业部总经理＞

地产文化基础是诚信

文化是在人与人交流的过程中产生的。同理，作为文化分支之一的地产文化，其主体还是脱离不了人与人的交流。只不过地产文化的特点，是作为文化载体是地产。

在中国的文化传统中，仁、义、礼、智、信一直支持是中国文化延绵几千年，长盛不衰的精髓。对于时下的地产文化而言，仁、义、礼、智主要是侧重于个人的修养，“信”则成为地产文化的核心。而且，介于目前许多开发商在诚信方面缺失，造成地产开发商欺诈等负面形象的现状，诚信已经成为建立地产文化的首要问题。

今天我们看到，一些开发商为开发的地产营造了深厚的文化氛围，但自身却忽略了文化的建设，结果使地产文化或者成为空中楼阁，或者变质成为欺诈文化。前几天，我去一个京城著名的文化楼盘，发现业主维权海报贴的随处可见，致使楼盘浓郁的文化气氛被破坏一空。没有诚信基础，大讲地产文化，让人感觉地产文化就是恶意炒作。

地产文化要实在也许有人认为地产文化是一个很虚的概念。事实并非如此，地产文化是一种很实在的文化。所谓地产文化的实在，指的是文化虽然摸不到看不见，但通过地产载体——硬件设施和软件设施一一具体实在营造，文化就真真切切表现了出来。例如，有些社区讲亲情文化，仅有这些概念肯定是不够的，要有供社区业主们亲情交流的硬件场地，以及富有亲情文化气息的配套设施，房产开发商、物业公司倡导或者业主自发的亲情活动，将这些所有文化因素纳入到一起，并形成良好的管理机制，才能成为成功的亲情文化。而这一切都是实实在在的事情；否则，开发商所营造的地产文化在入住以后就会消失。

但现实中，现在很多开发商所倡导的所谓“地产文化”大多只是一种营销手段，销售结束文化结束。例如，很多开发商，在销售阶段时，不惜花费巨资，将售楼处作得冠冕堂皇，很有文化韵味，但等到项目销售完了，将售楼处一拆，走进社区，就不知道到底还有什么文化韵味。

还有一些文化楼盘，虽然实实在在做了，由于没有形成良好的管理机制，虽然有一个好的开始，但由于其他种种原因，文化难以持续经营下去，地产文化也就成为昙花一现。

地产文化是一种和谐文化

人是文化的主体，业主则是地产文化的主体。我们都知道，地产文化是指融入到社区中的一种生活方式、生活理念，因而地产文化不仅有赖于地产商的营造，更需要业主在维持地产文化延续的基础上，进一步融入到地产所蕴涵的文化中，最后达到对地产文化的发展提升。从这一角度来看，地产文化的营造，业主比地产开发商承担更多的责任。

正因为这样，地产文化的打造出现了复杂的问题：一方面，开发商在项目开始运作的时候，就对社区的文化主题有了定位，并且希望业主能融入这个文化主题；另一方面，真正入住社区的业主，是不是能够理解、能够融入到这种生活方式中呢？这个就很难统一的命题。

例如，北京有个很有名的高档社区，开发商是公认的品牌企业，物业管理也没得说，产品的打造也相当精致，提倡的是一种高雅的贵族文化。而结果吸引来的业主大多都是钱多文化少的暴发户，这样的业主能够理解这种高雅的贵族文化吗？

中国传统文化讲究天、地、人三才合一。地产文化亦是一样，需要地产、文化、人的和谐统一。

－转余旭＜中大恒基不动产营销有限公司事业部总经理＞